幼儿园语文教案2

1(1)看图，说图意。22、学习aoe的音和形。(2)依次分别学习0和e。方法同上。(1)出示字母卡片，学生顺着读，再打乱顺序读。(1)认识四线格。(2)教师依次范写aoe。(3)学生在书上描红。2、练习在四线格描红本上写aoe各一行。32、抽读aoe卡片。(1)出示a的四声。说说阿姨的阿是第几声，小鹅的鹅是第几声。44、抄写aoe,再依次加声调符号。e5第一课时我们接着来学习新的字母iuü。(教师在黑板上板书iuü,并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。)(一)出示图1学习字母的音问：图上画的什么?(借衣的音学习i)讲：衣服的衣的发音与字母i相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇教师范读i6(二)观察挂图学习字母的形(三)指导书写(一)出示图2学习字母的音。问：图上画的什么?(借乌鸦的乌，学习u)讲：乌鸦的乌的发音与(二)观察挂图学习字母的形7(三)指导书写讲：u的笔顺是先写,再写,要写在中格。课中休息：方法同第一课。三、学习字母ü(一)出示图3学习字母的音问：图上画的什么?(借鱼的音学习ü)教师范读ü。学生学读ü。(二)观察挂图学习字母的形(三)指导书写讲：ü占中格和上格，先写u,再写头上的两点。(写ü的两点时，要把8衣服的衣(y)阿姨的姨(yí)椅子的椅(yǐ)容易的易(yì)五个的五(wǔ)耽误的误(wù)9小鱼的鱼(yǘ)下雨的雨(yǚ)人教版语文课程标准实验教材第一册《汉语拼音2》,改变了以往教材中的妈妈是大y(随机出示卡片y,指导读法)。大y妈妈把小i打扮得漂漂亮亮的，牵着她的手出门了，(这时出示音节yi),一路上，大家都和她们母女俩打招呼，声母y,韵母i,音节yi。声母w,韵母u,音节wu。2.学会声母我们已经认识了韵母家族的6个朋友(出示aoeiuü)一起读读，你们(一)学习的音形(2)问：这个字母念什么?学生试读。(3)讲：听广播的播读得轻短些，发音时，把两片嘴闭合，把气(4)教师范读。(5)学生学读，体会发音方法。(6)开火车读。(2)你们能编一个记忆的小儿歌吗?3.指导书写b(1)讲：我们先认识一个字母基本笔画：「上竖。(4)学生书空笔顺。(二)学习的音形(1)学生提问：图上的小朋友在干什么?(2)学生试读字母。(3)讲：发音时，双唇闭合，把气憋住，再突然放开，注意(4)教师示范读。告诉学生b不送气，送气。可以用一页纸(5)学生随读体会发音要领。(7)指名读。(1)学生提问：字母与图的哪一部分很像呢?(2)谁愿意编儿歌记忆的形呢?路灯。3.指导书写(1)认识基础笔画：下竖。(2)请同学们观察书中的书写，先写哪笔?再写哪笔?几笔写成?占什么格?观察后同桌同学说一说?(3)学生独立书写一个。(4)教师选择一位同学书写的字母在投影上进行展示。你认为哪笔写得好?哪笔写得不太好!教师范写强调第一笔竖从第二条(5)学生结合书中的范字进行对照比较，修改!(6)学生再独立写一个。教师巡视，个别辅导。(三)学习的音形(1)问：图上的小朋友在干什么?你们做过摸人游戏吗?(2)这个字母怎么读?(4)学生练习读，体会发音方法。(5)开火车读。(1)看图说说怎样记住的形?(2)编记忆小儿歌：两个门洞(1)认识基本笔画：右弯竖。(2)学生书空。(四)学习的音形(1)提问：从图上你知道了什么?(2)借助佛的音读(3)学生体会读。3.指导书写f(2)观察书中f的笔顺，先写哪笔?再写哪笔?几笔写成?占什么格?同1.抽读声母bpmf2.读这四个声母时要注意什么?(读得轻短些)成2.(出示图片)女孩推着什么字母?把声母b和单韵母a拼起来，他们4.学生练读b-a—ba6.分小组练习拼读bpmf和u拼成音节，bpmf和i拼成音节，并读读单韵母带调音节(方法同上)2.练习拼读b、p、m、f与u、i、0相拼的音节画着什么?(一个小姑娘在听广播。)学生说图意时，着重听播的发音是否正确，然后指导学生用听广播练习说话，在说中感知b的发音。②字母b和图中的什像这个词语，感悟fo的正确发音。上画着一个小姑娘和一只哈巴狗。)②他们在做什么?(小姑娘使劲地把b和a推2.齐读4个声母bpmf(1)(出示第一幅图)图上画的是什么?(马在奔跑)2.学习t(1)(出示第二幅图)图上画了什么?t的形状像什么?(伞柄)(2)示范t的发音，方法与d差不多，但t要送气。(3)练习发音3.学习n(1)(出示第三幅投影)图上画了什么?(一个门洞)4.学习I(1)(出示第四幅投影)图上画了什么?(一根小棒)1.指读声母dtnI1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。二、教学准备：带调的6个单韵母和学过的10个声母的字母卡片；事物图片；第一课时1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。(一)第一题：我会读。体读)(二)第二题：我会写。第5课gku→nu(自由读，指名读，齐读)板书画大萝卜(二)学习ei好大的萝卜，大萝卜终于拔出来了，只听他们都在说：诶哟，好累啊!(小兔一起说诶哟，好累啊!唉哟的唉，就是我们今天要认识的第二个复韵母。(出示ei)师范读，戴上帽子的ei你还认识吗?(指读、同桌合作读)(三)学习ui1、引出ui3、读准ui及其四声调小灰兔也要送个大萝卜奖给你们。(画萝卜)今天，我们学了三个复韵母，他们是(出示aieiui)现的音节师范读，生跟读，我们刚才是怎么读出这个音来的?9.师述：对!声母与复韵母相会了吗?b、瞧，它的第二个朋友也来了，你会读吗?这个音节的四声谁会读?板书(taitáitai)你会选其中的哪一种声调组词或说一句话呢?声母n、I与ai相拼，联系起来。C自由读d、t、n、I与ai相拼的音节。现在我来考考大家，声母和复韵母eiui交朋友后你会读吗?小组学习声母与eiui相拼的音节(课件出示声母与eiui相拼的音节)小组自由拼读3、做游戏我能行。tb、师范读师领读，生跟读师再领读，生跟读学生自由读(五)、课堂小结(六)板书：了的游戏(儿歌：声母韵母拼起来，小小花朵快盛开),将声母与ai、ei、ui组教学时间：2课时(一)复习检查。1)看插图说话引出ao:图上画着什么?(奥运会的标志)领读：奥运会，复韵母ao就是奥的第一声。板书：ao。3)练读四声，标调在a上：o(凹进凸出)áo(熬药)ǎo(棉袄)ào(骄傲)2)看老师念ou,说说口形是怎样变化的?(先发0音，很快地向u滑4)ou的声调标在0上，谁会给ou标上四声?练读ou的四声：u(海鸥)óu(óu,真奇怪)ǒu(鲜藕)òu(区气)谁能说说怎么发iu这个音?(先发i,口形再变到u,i重u轻。)指名(四)巩固练习。(五)指导书写。(一)复习巩固。(二)拼读aoouiu构成的音节。什么?(指名读、齐读)(三)学习带有aoouiu的三拼音音节。1、jqx要想和a做朋友，都要谁做中间人?(介母i)2、jqx要和a开头的复韵母做朋友，也需要i做中间人。出示三拼音的练习。(自由拼读、指名读)(四)游戏。1、做购物的游戏。2、做摘星星的游戏。(五)看图拼读音节。吗?(六)拼读儿歌。(七)认生字。(八)巩固练习。(九)小结。读的时候口形应该怎么变?谁会读?谁能说说怎么发iu这个音?(先发i,口形再变到u,i重u轻。)指名读、齐读。(1)让学生读一读。(2)说说它们分别代表的是什么?(2)说说ü上两点省略规则3.我们学习几个复韵母了?按顺序说一说。今天我们再学习2个复韵母和一个特殊韵母，谁有信心能学好!真棒!问：你们能不能利用这3幅插图自己学习ie、üe、er的音形呀?(1)板书：rrrr(2)自己试着读一读。(3)借助平时口语中的发音读准四声。2.它们在书写时应占什么格?3.比较韵母ie、üe与整体认读音节ye、yue在字形上有什么变化?(韵母ie的左侧是i,整体认读ye的左边是y)4.启发学生想一想，音节yue中的小点为什么没有了呢?引导学生复习两点省略规则。提醒学生小ü有礼貌，见了大y就摘帽。5.运用多种形式读准韵母ie、üe和整体认读ye、yue的音。2.对比两组音节，你发现了什么?3.教师强调j、q、x与üe相拼时ü上两点省略规则。2.读读本课学习的红色韵母ie、üe、er今天我们与韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue学们拼得不错，写得也很认真，非常好!要继续努力呀!板书设计二部分是声母与üe的拼音练习。j、q、X与üe相拼时ü上两点省略规则。第三部2、你能把这些单韵母组成复韵母吗?读一读。(二)第二题：我会连。(三)扩展活动。(一)第三题：我会认。3、这些词语你能给它归归类吗?说说你归类的理由。(人称、动物、动1、出示儿歌《拼一拼》,自由拼读儿歌。2、朗读儿歌。(指名读、齐读)(一)复习检查。(二)提出教学任务。读前鼻韵母2遍。(三)教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。1、看插图说话引出an:图上画着什么?(天安门)领读2遍，读准安的音。指名读天安门。简介天安门，天安门的安就是韵母an。3、an的四声练习：n(天安门)ǎn(俺家)àn(黑暗)(四)教学前鼻韵母en。n(恩情)(周恩来)èn(摁铃)(六)巩固练习。2、摘花瓣游戏，认读音节。(七)书写指导。(一)复习巩固。什么共同之处?它们的尾音是什么?(它们的尾音是-n。)安全()黑暗()恩情()摁门铃()(二)拼读anenin构成的音节。母各是什么?)shn(高山)shǎn(闪亮)shàn(扇子)zhn(打针)zhèn(地震)zhn(枕头)In(拎东西)lín(树林)lǐn(凛冽)lìn(吝啬)(三)学习带an的三拼音。(四)游戏。做摘星星的游戏。(五)小结。(一)复习检查。línshùlínyìnyóuyìn(三)教学鼻韵母un。1、看插图说话引出un:图上画着什么?谁能用蚊子说一句话?(蚊2、读准un,认清形。(2)练习un的四声，指出声调标在u上。要把ü的两点去掉?(大y来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。)4、四声练习：yn(晕倒、晕车)yún(白云)yǔn(陨石)yùn(运气)(五)教学带ün的音节。说说这些音节中的韵母是什么?同样是ü,为什么写法不一样?(复习顺口溜：小ü见了jqx,去掉两点还念ü。)什么?复习顺口溜。(六)看图拼读音节。(七)拼读儿歌。(八)认生字。(九)巩固练习。(十)小结。1、学习后鼻韵母ang、eng、ing、ong和认读音节ying,读准音，认清3、学习ang①师指着图1读羊。(音稍微拖长，多读几遍，让学生们细听，并注意看老师的口型变化)指名说说羊是由哪两个音拼出来的。(羊是由声母y和韵母ang拼出来的)②出示ang,告诉学生把羊的韵母áng读的平声就是ang的读音。①探究台灯的灯是由哪两个音拼出来的。②发现eng与灯的韵母发音的联