部编版历史九年级上册第三单元第9课-中世-纪城市和大学的兴起【课件】a

第9课中世纪城市和大学的兴起第三单元封建时代的欧洲

西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。乔瓦尼·保罗·帕尼尼（意大利）《罗马废墟》1、西欧城市兴起的背景为封建主耕作，承担各种劳役被束缚在土地上绝大多数人口居住在庄园里90%10%城市一、自由和自治的城市周围农村的农民或农奴一技之长小商小贩手工业者商人成为城市的基本居民居民来源基本居民一年零一天市民阶层逐渐形成富裕大手工业作坊主商人和银行家分化早期的资产阶级促进城市复兴和发展城市自治—居民一、自由和自治的城市（一）城市的重新兴起

在蛮族征战西欧之时，当年繁华的城市走向衰败。罗马就是当年盛况的一个残影。这座在古代有100万人居住的帝国都城，居民数量仅为2万人左右。有时像座鬼城，其中的宏伟建筑已人去楼空。

——《中世纪盛期的欧洲》1.背景：2.时间:西罗马帝国灭亡后，长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成废墟。公元10世纪起农业技术提高剩余产品增加人口增长商业贸易发展旧城市复兴新城市形成3.原因：①农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。

②生产力的提高（根本原因）材料二：到14世纪中期，欧洲的总人口增加到约8000万……重型犁、马颈轭的发明和改善……农业上从两田制种植到三田制种植的变化。——《中世纪盛期的欧洲》中世纪西欧集市西欧城市的重新兴起马赛威尼斯原属东罗马帝国10世纪末建为独立的城市共和国热那亚始建于罗马帝国时期1528年重新获得独立佛罗伦萨巴黎马赛伦敦4.代表:意大利（佛罗伦萨、威尼斯）、法兰西（巴黎）、英格兰（伦敦）、德意志（科隆）材料二：到14世纪中期，欧洲的总人口增加到约8000万……重型犁、马颈轭的发明和改善……农业上从两田制种植到三田制种植的变化。——《中世纪盛期的欧洲》问题：结合课本相关史实和以下材料，思考西欧城市兴起的原因？城市的空气使人自由。StadtLuftmachtfrei——德国民谚5.地点：6.城市特点：相关史事①交通便利，相对安全②规模小，人口少，自由、自治③以手工业、商业为中心的城市发展更快（一）城市的重新兴起在封建主和教会的领地上西欧城市的重新兴起（二）城市争取自由和自治的斗争1、原因：城市一般坐落在封建领主领地上。领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。

2.方式：4.典型代表：5、斗争结果：（二）城市争取自由和自治的斗争金钱赎买、武力斗争等方式法国琅城起义3.斗争对象：封建领主、主教自由城市和自治城市自由城市自治城市权力有权选举市长、市政官员，设立城市法庭市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民随意征税关系：自治城市一定是自由城市，自由城市不一定是自治城市。6.取得自由和自治的形式：从国王或领主手中取得“特许状”对城市：对国王：削弱了割据势力，获得了城市的拥护。有利于巩固王权，加强中央集权获得自由与自治，促进工商业的发展。“特许状”（二）城市争取自由和自治的斗争评价①积极②局限取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也是国王的支持者。双赢特许状一般是国王或者领主颁发，主要内容是承认城市的自治权力和工商特权，明确市民的权利和义务。免税、保护私有财产和人身安全、免除徭役、诉讼自由、保证交易，保障人身自由琅城是建立在主教高德理的领地上，高德理非常贪得无厌。为了摆脱高德理的统治，12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。但是，高德理背信弃义，得到钱后不久，他又要重新统治琅城。琅城居民闻讯十分愤怒，1112年，琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死高德理等人。路易六世和法国北部的封建领主派军队进占琅城，强行取消了公社。琅城居民坚持斗争，直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状，同意琅城建立公社，实行自治。阅读材料，回答问题：1、琅城坐落于哪里？2、琅城争取自治权的方式是怎样的3、琅城成功取得自治权的标志是什么？封建领主的领地上方式：金钱赎买和武力斗争。标志：从国王或领主手中取得证书——“特许状”。法国琅城二、城市居民的身份1.居民构成：手工工匠和商人2.来源：周围农村的农民或逃离庄园的农奴（一）城市的基本居民

早期的城市建筑简陋、环境糟糕、瘟疫横行。周围农村的人为什么愿意到城市生活？3.条件：城市的空气使人自由。StadtLuftmachtfrei——德国民谚

农奴逃离庄园进入自由城市，居住满一年零一天，就获得了市民身份，也就享有自由。领主无权强迫他们重新变成农奴。自由手工业者商人4.结果：越来越多的农奴逃离庄园，进入城市，促进了城市的发展，庄园经济逐渐瓦解。手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。（封建性质的）

商人从事商业和贸易，通常比手工业者富裕。（二）市民阶层的形成与分化基本居民手工工匠商人市民阶级贫富分化早期资产阶级城市的发展工商业繁荣大手工业作坊主商人、银行家酿酒裁缝面包师建立行会的目的：为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业共同利益，同时防止封建领主的侵犯。佛罗伦萨商人行会会徽（三）行会的出现行会类型：手工业行会与商人行会医生和药剂师行会锁匠行会思考：中国古代城市和中世纪欧洲城市的异同中国古代城市中世纪欧洲城市不同点规模功能权利阶级相同点规模大，人口众多规模小，人口少政治中心经济中心没有自治权，实行中央集权拥有自由和自治权没有孕育出早期资产阶级孕育出早期资产阶级①都位于交通便利、人口密集的地方。②都产生了市民阶层。

10世纪西欧城市兴起以后，由于手工业和商业的发展以及城市反对领主的斗争，迫切需要能读会写、具有各方面知识的人才。原有的教会学校远不能满足社会发展的需要。于是，一些城市的手工业行会和商人行会，以及市政当局，打破教会几百年来对教育的垄断，自发地创办了世俗学校━━1.原因：3.代表：三、大学的兴起2.时间：①11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲。②城市经济的发展和工商业的繁荣（根本原因）公元12世纪、西欧意大利博洛尼亚大学、法国巴黎大学、英国牛津大学欧洲中世纪教育“最美好的花朵”（一）兴起巴黎大学的发展历程12世纪13世纪教会学校教师私人创办学校学校教会许可证维

权教皇国王大学取得自治权利支持免赋税特权、教育自主权、司法特权希望大学成为教育文化中心支持，但不允许异端言论（二）发展教师行会文法修辞逻辑天文几何算数音乐

文法“七艺”之首。教学生如何正确地写作和演讲，理解《圣经》中的修辞、比喻和寓言故事.

修辞的功用就是教人如何对大众讲话，如何书写一个文案，如何渲染诗歌。衍生出来的就是雄辩术。目的是教人如何在公众场所说话，表达自己的观念，说服听众.是最为综合的科目。

主要教人学唱格里高利圣咏、赞美诗一类的教会音乐。世俗的流行歌曲可不在教授范围。

逻辑又称为“辩证法”，教学生如何去思考，辨析概念的正确与否，准确定义一个事物。今天的逻辑学科目基本差不多，主要是训练学生如何运用自己的理性独立思考问题。

主要是学生理解基本的天文常识，能够推算宗教节日，或者根据天文记录，能推算过去发生的事情的年代。（三）大学课程基础课程（三）大学课程文法修辞逻辑天文几何算数音乐基础课程专业课程法学医学神学受欢迎程度

从人才培养来看，中世纪大学在很大程度上是职业性学校，他们训练学生掌握一定的知识以后从事法律、医学这些世俗专业或献身教会工作（神学）用。

——《欧洲中世纪大学的特色》意义：打破了教会对教育文化的垄断，培养了一批高素质人才，促进了知识的传播、社会的进步。特点：大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。（三）大学课程博洛尼亚大学牛津大学巴黎大学巴黎大学阅读材料，归纳中世纪大学的基本特征材料一：位于意大利北部的博洛尼亚大学，成立的基础是学生组成的社团，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划，但对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授负责。材料二：巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权力得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。1.得到了谁的支持？2.大学自治表现在哪些方面？3.大学有哪些特权？免受地方世俗法官的审判，而须按教会规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理4.怎么理解大学的特权？思考：西欧中世纪城市和大学兴起的意义？①经济：促进商品经济的发展，对封建制度起到瓦解作用。②政治：市民阶层不断壮大，出现了早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件。③文化：为文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。从经济上讲，城市的兴起，使商品经济对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用；从政治上讲，城市特别是拥有自治权的城市，成为自由的乐土，是农奴获得自由身份的乐园，同时城市与国王结盟，共同对付封建大贵族，加速了国家的统一；从文化上讲，城市成为世俗文化的摇篮，大学兴起，城市文学产生，为文艺复兴的出现打下基础。中世纪是欧洲历史上最黑暗的时代，但因西欧城市兴起，在经济、政治、文化方面所产生的深远影响，而被恩格斯赞誉为“花朵”。城市的空气使人自由议一议说说为什么“城市的空气使人自由”？中世纪城市和大学的兴起中世纪的城市中世纪的大学兴起：争取自由自治的斗争：城市居民：10世纪金钱赎买、武力斗争手工业者、商人兴起：发展：自治权利：课程设置：12世纪“最美好的花朵”教会和国王的支持免赋税特权、司法特权、教育自主权基础课程+专业课程市民阶层形成（早期资产阶级）促进孕育课堂小结文法修辞音乐逻辑算数几何天文七艺包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐内容专业课程基础课程中世纪大学一般有四个学院：神学院、法学院、医学院和艺学院。神学、法学和医学都是专科院系，以专门职业为取向。

特点：大学课程的设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。“最美好的花朵”专业课程：法学、医学、神学学生学完基础课程之后进入专业课程，包括法学、医学和神学。大学课程设置，一方面受基督教会的影响，另一方面也反应了经济和社会发展的要求1.西欧城市重新兴起时间.主要功能？以手工业和商业为中心10世纪封建领主的领地上2.城市产生地点：3.城市斗争的原因：领主对城市居民任意征税，要求居民像佃户一样履行义务。金钱赎买和武力斗争琅城4.城市居民的斗争的手段和典型。第9课自治：城市有权选举市长、市政官员、设立城市法庭。5.城市自由、自治的表现？方式？影响和局限？自由：市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税；方式：从国王或领主手里取得特许状影响：削弱了割据势力，又获得城市的拥护。但自治城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。手工工匠和商人6.城市的基本居民是指？其生活方式怎样？手工工匠从事小商品生产商人专事商业和贸易7.市民阶层形成的原因？包括哪些人？哪些形成早期资产阶级？有何影响？城市的发展和工商业的繁荣手工业者.商人富裕的大手工业作坊主、商人、银行家为资本主义的兴起准备了条件。①城市的复兴，商品经济的发展。②希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲。③市民阶层的需要。④教会或国王的支持。8.大学兴起的背景？9、以巴黎为例说明大学的兴起兴起与发展：12世纪①何时巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校?②巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证?13世纪免赋税特权、司法特权、教育自主权③大学的自治地位主要体现在：日常教学和管理免受世俗法官的审判，由主教或大学法庭独立审理10.国王和教皇对待教育的态度？国王尊重大学自治；教皇支持大学，但不允许异端言论。基础课程：11.中世纪西欧大学的课程设置：一方面仍受基督教会的影响。另一方面也反映了经济和社会发展的要求。

课程设置的特点：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。专业课程：法学、医学、神学“城市的空气使人自由”表现在哪些方面?经济方面:商品经济的发展政治方面:市民自由和城市自治文化方面:大学的兴起