版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
陕西省宝鸡市眉县2025届物理高一第一学期期末综合测试试题注意事项1.考生要认真填写考场号和座位序号。2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。一、选择题(本题共12小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分,选不全的得3分,有选错的或不答的得0分)1、下列说法正确的是()A.同一个物体受到的合外力越大时,它的速度变化一定越快B.电冰箱静止于水平地面上,电冰箱对地面的压力就是电冰箱的重力C.马拉着车在水平路面上向前奔跑时,马拉车的力大于车拉马的力D.物体速度越大惯性也越大2、一辆小车从A点由静止开始做匀加速直线运动,先后经过B、C两点,已知小车经过B点时的速度为v,经过C点时的速度为4v,则xAB与xBC之比为()A.1:3 B.1:4C.1:15 D.1:163、下列说法正确的是()A.物体在恒力作用下能做曲线运动也能做直线运动B.物体在变力作用下一定是做曲线运动C.物体做曲线运动,沿垂直速度方向的合力一定为零D.两个直线运动的合运动一定是直线运动4、一个质量为1kg的小球竖直向上抛出,最终落回抛出点,运动过程中所受阻力大小恒定,方向与运动方向相反.该过程的v-t图象如图所示,g取10m/s2.下列说法中正确的是:A.小球所受重力和阻力之比为10∶1B.小球上升过程与下落过程所用时间之比为2∶3C.小球落回到抛出点时的速度大小为D.小球下落过程中,受到向上的空气阻力,处于超重状态5、如图所示,在教室里某同学在体重计上研究超重与失重.她由稳定的站姿变化到稳定的蹲姿称为“下蹲”过程;由稳定的蹲姿变化到稳定的站姿称为“起立”过程.关于她的实验现象,下列说法中正确的是()A.只有“起立”过程,才能出现失重的现象B.只有“下蹲”过程,才能出现超重的现象C.“下蹲”的过程,先出现超重现象后出现失重现象D.“起立”“下蹲”的过程,都能出现超重和失重的现象6、从高为5m处以某一初速度竖直向下抛出一个小球,小球与地面相碰后竖直向上弹起,上升至2m高处被接住,这段时间内小球的位移和路程大小分别是A.2m、7m B.5m、5mC.3m、7m D.7m、3m7、图甲是某同学站在力传感器上做下蹲、起跳动作的示意图,a、d、f、g时刻其重心P位置对应如图.图乙是根据传感器采集到的数据做出的F-t图线,图中a~g各点与图甲相对应(其中b、c、e时刻图甲未画出).根据图象可知()A.该同学的重力为500NB.在a-b时间内,该同学在加速下降C.e时刻该同学正在减速上升D.该同学在d时的加速度等于在f时的加速度8、质量不等的两物块A和B其质量为mA和mB置于粗糙水平面上,两物体与水平面的动摩擦因数相同.如图所示,当用水平恒力F作用于左端A上,两物块一起加速运动时,AB间的作用力大小为N1,当水平恒力F作用于右端B上,两物块一起加速运动时,AB间作用力大小为N2,则()A.两次物体运动的加速度大小不相等BC.D若水平面光滑,则9、如图所示,是蹦极运动的简化示意图,弹性绳一端固定在O点,另一端系住运动员,运动员从O点自由下落,A点处弹性绳自然伸直,B点是蹦极运动员到达的最低点,运动员从O点到B点的运动过程中忽略空气阻力,下列说法正确的是()A.从A点至B点,运动员受弹性绳的弹力一直增加B.从A点至B点,运动员所受的合力一直在增加C.从A点至B点,运动员的速度先增加后减小D.从A点至B点,运动员的加速度先增加后减小10、将物块AB叠放在水平地面上,现用相同的水平恒力F以甲乙两种不同的方式拉物块,AB始终相对静止,设A、B之间的摩擦力大小为f,下列判断正确的是()A.若两物块仍静止,则甲、乙两图中的f大小可能相等B.若地面光滑,则甲、乙两图中的大小f可能相等C.若两物块做匀速运动,则甲、乙两图中的f大小可能相等D.两物块做加速运动,则甲、乙两图中的f大小可能相等11、如图所示,水平长传送带始终以v匀速运动,现将一质量为m可视为质点的物体,轻放于A端,此时物体与传送带接触点为O,物体与传送带之间的动摩擦因数为μ,AB长为L,物体从A端到B端的运动过程先加速再匀速,下列说法正确的是A.物体先受到向右的滑动摩擦力,而后受到静摩擦力B.在物体加速运动过程中,物体与传送带接触点O的位移大小是物体位移大小的2倍C.若每次逐渐提高传述带速度v,则物体在加速阶段中的加速度大小不变D.若每次逐渐提高传送带速度v,则物体从A端到B端的时间越来越小12、某物体运动的速度图像如图,根据图像可知A.0-2s内的加速度为1m/s2B.0-5s内的位移为10mC.第1s末与第3s末的速度方向相同D.第1s末与第5s末加速度方向相同二.填空题(每小题6分,共18分)13、14、15、三.计算题(22分)16、(12分)在平直公路上,一辆摩托车由静止开始以1.5m/s2的加速度做匀加速运动,匀加速行驶10s后,再以此速度匀速行驶1min,恰好经过某加油站,求:(1)10s末摩托车速度v的大小;(2)起点到加油站的距离s。17、(10分)如图所示,光滑圆轨道固定在竖直面内,一轻弹簧一端连接在圆轨道圆心的光滑转轴上,另一端与圆轨道上的小球相连。开始时小球在圆轨道的最低点处于静止状态,恰好对轨道无压力。现使小球获得水平向右的初速度v0=6m/s,小球刚好能沿圆轨道通过最高点。已知圆轨道的半径r=0.6m,轻弹簧原长L0=0.5m,小球的质量m=0.1kg,取重力加速度g=10m/s2,求:(1)该弹簧的劲度系数k;(2)小球获得水平向右的初速度后,轨道的最低点对小球的支持力大小FN:(3)小球在最高点的速度大小vmin。
参考答案一、选择题(本题共12小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分,选不全的得3分,有选错的或不答的得0分)1、A【解析】A.根据牛顿第二定律,合外力越大,加速度越大,速度变化得越快,A正确;B.电冰箱静止于水平地面上,电冰箱对地面的压力是地面受的力,而电冰箱的重力是电冰箱受的力,两个力施力物体和受力物体都不同,B错误;C.马拉车的力和车拉马的力是一对作用力与反作用力,等大反向,C错误;D.惯性只跟物体的质量有关,质量越大,惯性越大,D错误。故选A。2、C【解析】设小车的加速度为a,由速度位移公式可知,则故C正确。故选C。3、A【解析】A、物体是否做曲线运动,取决于物体所受合外力方向与物体运动方向是否共线,只要两者不共线,无论物体所受合外力是恒力还是变力,物体都做曲线运动,若两者共线,物体做直线运动,故A正确,B错误;C、垂直速度方向力改变速度的方向,沿速度方向的力改变速度的大小,即沿垂直速度方向的合力不一定为零,故C错误;D、两个直线运动的合运动可能是直线运动,也可能是曲线运动,如平抛运动,故D错误【点睛】本题关键是对质点做曲线运动的条件的考查,掌握了做曲线运动的条件,本题基本上就可以解决了4、C【解析】小球向上做匀减速运动的加速度大小:,根据牛顿第二定律得,mg+f=ma1,解得阻力大小:f=ma1-mg=2m=2N,则重力和阻力大小之比为mg:f=5:1,故A错误;小球下降的加速度大小:,小球上升过程的逆过程是初速度的匀加速运动,则对上升和下落两个过程,由,可得上升与下落所用时间之比为:,故B错误;小球匀减速上升的位移,根据v02=2a2x得:,故C错误;下落的过程中,小球的加速度向下,处于失重状态,故D错误.所以C正确,ABD错误5、D【解析】下蹲过程中,人先向下做加速运动,后向下做减速运动,所以先处于失重状态后处于超重状态;人从下蹲状态站起来的过程中,先向上做加速运动,后向上做减速运动,最后回到静止状态,人先处于超重状态后处于失重状态,故ABC错误,D正确。故选D。6、C【解析】小球的初位置距地面5m,末位置距地面2m,则在这段过程中小球的位移大小为:x=5m-2m=3m,方向竖直向下.路程为:S=5m+2m=7m.故选C【点睛】本题考查对位移和路程的理解.位移是矢量,方向由起点指向终点,大小等于起点和终点直线距离的大小7、AB【解析】开始时的人对传感器的压力等于其重力;失重状态:当物体对接触面的压力小于物体的真实重力时,就说物体处于失重状态,此时有向下的加速度;超重状态:当物体对接触面的压力大于物体的真实重力时,就说物体处于超重状态,此时有向上的加速度.人下蹲过程分别有失重和超重两个过程,先是加速下降失重,到达一个最大速度后再减速下降超重,起立也是如此【详解】A项:开始时人处于平衡状态,人对传感器的压力是500N,根据力的平衡可知,人的重力也是500N,故A正确;B项:由图乙可知,a-b时间内人对传感器的压力减小且小于人的重力,即处于失重状态,所以人加速下降,故B正确;C项:e点时人对传感器的压力大于其重力,处于超重状态,不可能减速上升,故C错误;D项:人在d点:,人在f点:,可知d点的加速度大于f点的加速度,故D错误故选AB【点睛】本题考查物理知识与生活的联系,注意细致分析物理过程,仔细观察速度的变化情况,与超失重的概念联系起来加以识别8、BC【解析】先对整体分析求出加速度的大小,再隔离分析求出A、B间的作用力大小,从而求出作用力之和和作用力的比值;【详解】A、根据牛顿第二定律得对整体分析:,则两次物体运动的加速度大小相等,但是方向相反,故选项A错误;B、分别隔离B和A得:,则:同理可以得到:,则则得到,,故BC正确;D、由于和不相等,所以即使水平面光滑,与也不相等,故选项D错误【点睛】本题考查了牛顿第二定律的运用,关键掌握整体法和隔离法的使用,先整体求加速度,再隔离求出相互的作用力9、AC【解析】A.由题意可知运动员从A点到B点的过程中,弹性绳形变越来越大,弹力一直增加,故A正确;BCD.从A点到B点的过程中,开始时重力大于弹性绳对运动员的拉力,随着弹力增加合外力减小,运动员做加速度减小的加速运动,当弹力等于重力时速度最大,加速度为零;然后弹性绳对运动员的弹力大于重力,运动员做加速度增加的减速运动,到达B点速度为零;综上分析可知从A点至B点过程中合力和加速度先减小后增加,速度先增加后减小,故C正确,B错误,D错误。故选AC10、BD【解析】A.若两物块仍处于静止状态,通过受力分析可知,甲图中AB间存在摩擦力,乙图中AB间不存在摩擦力,故A错误;B.若地面光滑,设两种情况下的加速度均为a,对A如果满足即时,此时甲、乙两图中的f相同,故B正确;C.若两物块处于匀速运动状态,通过受力分析可知,甲图中AB间存在摩擦力,乙图中AB间不存在摩擦力,故C错误;D.两物块做加速运动,若地面光滑,则甲乙两个整体的加速度相等,对甲中的B对乙中的A当mA=mB时则甲、乙两图中的f大小可能相等,选项D正确。故选BD。11、BC【解析】A.当物体加速过程,滑动摩擦力为动力,方向向右,匀速过程物体和传送带之间没有相对运动或相对运动趋势,不受摩擦力作用,A错误;B.接触点O,做匀速直线运动,设物体加速时间为t,则这段时间内O点的位移为:,而物体做初速度为零,末速度为v的匀加速运动,故位移为:,所以:,B正确;C.物体在传送带给的滑动摩擦力作用下做加速运动,故加速度为:,与传送带的速度无关,故物体加速运动的加速度恒定不变,C正确;D.无论传送带的速度怎么增大,物体从A端运动到B端的位移恒定不变,物体做加速运动的时间:,速度增大,加速时间减小;加速过程中的位移,增大,所以物体匀速过程中的位移:,即匀速运动过程中的位移减小,故匀速过程所用时间,也减小,所以物体从A端运动到B端的时间在不断减小,但是,当速度增加到一定值后,使得物块在传送带上始终做加速运动时,时间最小,之后再增大速度,物块仍做加速度不变的匀加速直线运动,位移不变,所以所用时间不变,即若每次逐渐提高传送带速度v,则物体从A端到B端的时间先减小后不变,D错误;故选BC。12、AC【解析】速度图象的斜率等于物体的加速度大小.根据斜率的正负分析加速度的正负.图线与两个坐标轴所围“面积”等于位移.根据速度的正负判断速度的方向【详解】A.由v﹣t图象知,0﹣2s内物体运动的加速度为,故A正确;B.v-t图像与坐标轴围成的面积表示位移,故0﹣5s内的位移为,故B错误;C.速度的正负表示运动方向,第1s末图象在时间轴上方,速度为正,第3s末速度图象也在时间轴上方,速度也为正,故方向相同,故C正确;D.第1s内图线的斜率为正值,加速度沿正方向,而第5s内图线的斜率为负值,加速度方向沿负方向,则第
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 等离子显示器产品入市调查研究报告
- 电子日记本用盒市场发展现状调查及供需格局分析预测报告
- 织物制浴室防滑垫市场发展现状调查及供需格局分析预测报告
- 丝网印刷机器市场发展现状调查及供需格局分析预测报告
- 熏香制剂香料市场发展现状调查及供需格局分析预测报告
- 继电器电产业深度调研及未来发展现状趋势
- 缝纫用型板产业运行及前景预测报告
- 2024年度亚洲至南美能源项目合作合同
- 2024年度农产品种植技术改进与优化合同
- 洗手和洗脸用液体肥皂产业深度调研及未来发展现状趋势
- 趣味英语(课堂PPT)
- 九年级人自然社会教案
- 战略合作框架协议(国企)
- 【图文】环保气体绝缘环网柜
- 项目工程管理流程图
- 全国大学生职业生涯规划大赛获奖作品鉴赏
- C#编码规范(中文)
- 数字信号处理习题集大题及答案课件
- HXN5型机车常见故障处理指导书
- 蔬菜病害的识别与防治
- 浅谈高中英语教学中学生创造性思维的培养
评论
0/150
提交评论