2018-2019年政高一语文文言文阅读专项训练（后附答案及解析）

2018-2019年政和县第二中学高一语文文言文阅读专

项训练（后附答案及解析）

抽选经典试题，有针对性的考点中的难点、重点、考点进行强化训练，力口强记忆。

第1题：阅读下面的文言文，完成后面题目。

沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关

中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒，日：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”

当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公

居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。

吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子气也。急击勿失！”

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公

军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。曰：“毋从俱死也！”张良曰：“臣为

韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大

惊，日：“为之奈何？”张良日：“谁为大王为此计者？”曰：“鳏生说我曰：’距

关，毋内诸侯，秦地可尽王也。‘故听之。"良日：“料大王士卒足以当项王乎？”

沛公默然，曰：“固不如也！且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背

项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活

之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公

S：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒

为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。a

以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎！愿伯具言臣之不

敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王！”沛公曰：

“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关

中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

【小题1】下列句子中划线词的解释，错误的一项是（）

A.沛公居山东时山东：靖山以东

B.具告以事具：详细

C.君安与项伯有故故：故交，老交情

D.项伯杀人，臣活之活：存活，生存

【小题2】下列各组语句中划线的词，意义和用法都相同的一组是（)

A.不如因善遇之因击沛公于坐

B.为击破沛公军吾令人望其气，皆为龙虎

C.料大王士卒足以当项王乎具以沛公言报项王

D.籍吏民，封府库，而待将军今人有大功而击之，不义也

【小题3】下列对文章的概括与分析不正确的一项是（）

A.鸿门宴是项羽和刘邦在灭秦后长达五年斗争的开端，一开始从刘邦和项羽的兵力对

比，可以看出项羽占有绝对优势，战争的主动权在项羽手中。故事的开端是曹无伤告

密。

B.刘邦本来是一个贪财好色之人，但是攻进咸阳之后，却“财物无所取，妇女无所

幸”，想收买人心而争夺天下。

C.刘邦面对张良传来的项伯密报，一时间显得手足无措，但面对项伯时所表现出的一

系列言行举止又让我们看到刘邦很有心计，善于随机应变的一面。

D.刘邦借项伯的嘴向项羽表明自己“日夜望将军至"，“不敢倍德”，可见刘邦对项

羽由衷地尊敬。来到鸿门宴后的一番道歉之词更可以看出他对项羽非常恭顺、虔诚。

【小题4】将《鸿门宴》中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）君为我呼入，吾得兄事之

（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

第2题：阅读下面的文言文，完成10—12题。（16分）

杨阜字义山，天水冀人也。以州从事为牧韦端使诣许，拜安定长史。阜还，关右诸将

问袁、曹胜败孰在，阜曰：“袁公宽而不断，好谋而少决；不断则无威，少决则失后

事，今虽强，终不能成大业。曹公有雄才远略，决机无疑，法一而兵精，能用度外之

人，所任各尽其力,必能济大事者也。”长史非其好，遂去官。而端征为太仆，其子

康代为刺史，辟阜为别驾。察孝廉，辟丞相府，州表留参军事。

马超之战败渭南也，走保诸戎。太祖追至安定，而苏伯反河间，将引军东还。阜时奉

使，言于太祖曰：“超有信、布之勇，甚得羌、胡心，西州畏之。若大军还，不严为

之备，陇上诸郡非国家之有也。”太祖善之。而军还仓卒，为备不周。超率诸戎渠帅

以击陇上郡县，陇上郡县皆应之，惟冀城奉州郡以固守。超尽兼陇右之众，而张鲁又

遣大将杨昂以助之，几万人，攻城。阜率国士大夫及宗族子弟胜兵者千余人，使从弟

岳于城上作偃月营，与超接战，自正月至八月拒守而救兵不至。州遣别驾阎温循水潜

出求救，为超所杀，于是刺史、太守失色，始有降超之计。阜流涕谏曰:“阜等率父

兄子弟以义相励，有死无二。田单之守，不固于此也，弃垂成之功，陷不义之名，阜

以死守之。”遂号哭。刺史、太守卒遣人请和，开城门迎超。超入，拘岳于冀，使杨

昂杀刺史、太守。

阜内有报超之志，而未得其便。顷之，阜以丧妻求葬假。阜外兄姜叙屯历城。阜少长

叙家，见叙母及叙，说前在冀中时事，放欷悲甚。叙曰：“何为乃尔？"阜曰：“守城

不能完，君亡不能死，亦何面目以视息于天下！马超背父叛君，虐杀州将，岂独阜之忧

责，一州士大夫皆蒙其耻。君拥兵专制而无讨贼心，此赵盾所以书弑君也。超强而无

义，多衅易图耳。”

叙母慨然，敕叙从阜计。计定，外与乡人姜隐等结谋。十七年九月，与叙起兵于卤

城。超闻阜等兵起，自将出。而衢、宽等解岳，闭冀城门，讨超妻子。超袭历城，得

叙母。叙母骂之曰：“汝背父之逆子，杀君之桀贼，天地岂久容汝，而不早死，敢以

面目视人乎！"超怒，杀之。阜与超战。身被五创，宗族昆弟死者七人。超遂南奔张

鲁。

选自《三国志•卷二十五》

10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A.杨阜出使许都回来后，对袁绍和曹操作出了恰当的评价，受到曹操的肯

定，被任命为安定长史，但他不愿做，弃官离去。

B.马超在羌、胡一带甚得人心，以至很快兼并了陇西的军队，后攻打下冀

城，拘押了杨岳，并杀了刺史、太守。

C.姜叙在母亲与杨阜的劝说下，同意讨伐马超，最后夺取冀城，逼走马超。

1）.马超听说杨阜等人起事，自己率领军队出战。马超袭击历城，姜叙的母亲被

抓。但她宁死不屈，最终被杀害。

11.文中有哪些内容表现了杨阜的远见卓识？请简要概括。（4分）

12.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）

（1）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（3分）

（2）决机无疑，法一而兵精，能用度外之人。（3分）

（3）为超所杀，于是刺史、太守失色，始有降超之计。（3分）

第3题：课内外古文阅读（24分）

（一）阅读下面文段，完成8—11题。（11分）

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不

从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾

后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故

无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师

而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益星，愚益愚。呈人之

所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻

师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句

读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工

之人，不耻相师。士大夫之族，日师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼

与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知

矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

8.下列两组划线词的含义分析正确的一组是（）（3分）

①其为惑也，终不解矣②于其身也，则耻师焉，惑矣

③圣人之所以为圣④师者，所以传道受业解惑也

A.①与②的“惑”相同，③与④的‘'所以"不同

B.①与②的“惑”相同，③与④的“所以”亦相同

C.①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”也不同

D.①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”相同

9.下列划线词语意思与现代汉语相同的一项是（）（3分）

A.古之学者必有师B.圣人之所以为圣

C.小学而大遗D.不如须臾之所学也

10.下面对这两段文字分析不正确的一项是（）（3分）

A.第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很

有积极意义。

B.作者认为那些童子之师不是老师，只是“小学”而已。

C.第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的

不良风气。

D.作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们，给予了强烈的责

备和讽刺。

11.翻译下列句子。（2分）

师者，所以传道受业解惑也。

译：

第4题：文言文阅读（14分）

阅读下面的文言文，完成1-4题。

虞诩字升卿，陈国武平人也。诩年十二，能通《尚书》。早孤，孝养祖母，县举顺孙，

国相奇之，欲以为吏。诩辞日：“祖母年九十，非诩不养。”相乃止。后祖母终，服

阕，辟太尉李修府，拜郎中。

永初四年，羌胡反乱，残破并、凉，大将军邓鹭以军役方费，事不相赡，欲弃凉州，

并力北边，乃会公卿集议。鹭曰：“譬若衣败，坏一以相补，犹有所完。若不如此，

将两无所保。”议者咸同。诩闻之，乃说李修曰：“窃闻公卿定策当弃凉州，求之愚

心，未见其便。先帝开拓土宇，劭①劳后定，而今惮小费，举而弃之。凉州既弃，即

以三辅为塞；三辅为塞，则园陵外单。此不可之甚者也。谚曰：'关西出将，关东出

相。'观其习兵壮勇，实过余州。今羌胡所以不敢入据三辅，为心腹之害者，以凉州

在后故也。”

修臼：“吾意不及此。微子之言，几败国事。然则计当安出？”诩日：“今凉土扰

动，人情未安，窃忧卒然有非常之变。诚宜令四府九卿，各辟彼州数人，其牧守令长

子弟皆除为冗官，外以劝厉，答其功勤，内以拘政，防其邪计。”修善其言，更集四

府，皆从诩议。于是西州豪杰为掾属，拜牧守长吏子弟为郎，以安慰之。

【注】①助（qu）：辛苦，勤劳。

1下列对词语解释正确的一项是:（2分）

A辟太尉李修府，拜郎中辟：征召

B而今惮小费，举而弃之举：拿来

C微子之言，几败国事几：几乎

D窃忧卒然有非常之变卒：通“猝”，仓猝

2下列句中加点的词语的意义,与现代汉语相同的一项是：（2分）

A国相奇之，欲以为吏B.今凉土扰动，人情不安

C窃忧卒然有非常之变D.拜牧守长吏子弟为郎，以安慰之

3对原文的叙述的分析，不正确的一项是：（2分）

A虞诩十二岁便已通晓《尚书》。他幼年失去了父亲，非常孝敬自己的祖母。祖母去

世之后，服丧期满，才外出为官。

B.永平四年，羌人反叛，大将军邓鹭以军费不足为由，欲放弃西域重镇凉州，虞

诩通过说服李修及时制止了这一错误做法。

C.虞诩在阐述平定羌族叛乱的方略时，既有对全局的把握，又有具体的对应措施，表

现出卓越不凡的见识和临事决断的才能。

D.李修赞同虞诩的正确主张，更换了四府公卿官员，全部采纳虞诩的建议。经过一番

安排，安慰了西域的百姓。

4.翻译：（8分）

（1）早孤，孝养祖母，县举顺孙，国相奇之。

（2）微子之言，几败国事。然则计当安出？

第5题：阅读课外文言文语段，完成8T1题。（共15分）

放鹤亭记苏轼

熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，

迁于故居之东，东山之麓，升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四

合，隐然如大环；独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交,草木际天；秋

冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。

山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于

云表；暮则偻东山而归，故名之曰"放鹤亭”。

郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之曰：

“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。《易》曰：'鸣鹤在阴，其子和之。'

《诗》曰：'鹤鸣于九皋，声闻于天。'盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故

《易》、《诗》人以比贤人君子。隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者，然卫懿公

好鹤则亡其国。周公作《酒诰》，卫武公作《抑》戒，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘

伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫!南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得

好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤

乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山人欣然而笑曰：“有是哉！”乃作放

鹤、招鹤之歌日：

鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览兮择所适。翻然敛翼，婉将集兮，忽何所见，

矫然而复击。独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。

鹤归来兮，东山之阴。其下有人兮，黄冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其

余以汝饱。归来归来兮，西山不可以久留。

8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A.升高而望，得异境焉升：登上B.鸣鹤在阴，其子和之和：和睦

C.隐德之士，狎而玩之狎：亲近D.鹤归来兮，东山之阴阴：北边

9.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）

A.①故《易》《诗》人以比贤人君子②卫武公作《抑》戒，以为荒惑败乱，无若

酒者

B.①升高而望，得异境焉②旦则望西山之缺而放焉

C.①其为乐未可以同日而语也②山人欣然而笑日

D.①鹤鸣于九皋，声闻于天②虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于

鹤乎

10.下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（）

A.文章开头记叙了建亭的时间、地点和缘由，描写了放鹤亭四季景色。

B.第二自然段通过对山人放鹤、收鹤的叙述，说明了放鹤亭得名的原因。

C.第三自然段通过与山人的对话，明确表达了作者对“隐居之乐”的理解。

D.第五自然段中"归来归来兮，西山不可以久留。”这表面上是招鹤，实则表达了苏

轼虽羡慕隐居之乐，但仍眷恋仕途的情感。

11.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）而山人之亭，适当其缺。

（2）而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。

第6题：阅读下面的文言文，完成21—24题。

苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？"客曰："‘月明星稀，乌鹊南

飞'，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困

于周郎者乎？方其破荆州,下江陵，顺流而东也，岫胪千里，旌旗蔽空，配酒临江，

横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，

驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉螳于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长

江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长

也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无

尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江

上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，是造物者之无尽藏也，而

吾与子之所共食。”

（选自苏轼《赤壁赋》）

21.对下面各句中加点词的解释，错误的一项是（）

A.正襟危坐，而问客曰危：高

B.举匏尊以相属劝酒

C.知不可乎骤得骤：突然，引

申为轻易

D.则天地曾不能以一瞬以：停止

22.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.①托遗响于悲风②游于是乎始

B.①其声呜呜然②今其智乃反不

能及

C.①况吾与子渔樵于江渚之上②胡子之徒，其贤不及孔子

D.①固一世之雄也②下饮黄泉，用心

一也

23.下列各句中加点字不属于古今异义用法的一句是（）

A.哀吾生之须臾B.凌万顷之茫然

C.是故弟子不必不如师I）.引觞满酌，颓然

就醉

24.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.引“月明星稀”句，是因为由眼前的明月自然引起的联想，表现曹操当年建

功立业的雄心，又为后文写曹操失败伏笔，先扬后抑。

B.“西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍”的景物描写，采用铺陈排比

手法，作者描写的情景不在眼前，而是写想象，写古战场情景。

C.客人关于英雄不再、生命短暂以及理想与现实的深刻矛盾的议论，表现了一

种虚无主义思想，这是苏轼借客人之口流露出自己思想的另一个方面。

D.如果从不变的角度看，则事物和人类都是无穷尽的，这表现了苏轼豁达的宇宙

观和人生观，因此，他身处逆境中也能保持豁达、超脱、乐观和随缘自适的精神

状态。

第7题：课外文言文段阅读，8——11题。（15分）

吾乡吕徽之先生，家仙居万山中，博学能诗文，问无不知者，而常逃其名，耕渔以自

给。一日，携褚币诣富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。徐至庭前，闻东阁中

有人分韵作雪诗，一人得“滕”字，苦吟弗就，先生不觉失笑。阁中诸贵游子弟辈闻

得，遣左右诘之。先生初不言，众愈疑，亲自出见，先生露顶短褐，布袜草履，辄侮

之，询其见笑之由。先生不得已，乃曰：“我意举滕王蟆蝶事耳。”众始叹伏，邀先

生入坐。先生曰：“我如此形状，安可厕诸君子间？”请之益坚，遂入阁。众以

“藤”“滕”二字请先生足之。即援笔书曰：“天上九龙施法水，人间一鼠啮枯藤。

鹫鹅声乱功收蔡，蝴蝶飞来妙过滕。”复请粘“昙”字韵诗，又随笔写讫，便出门。

留之，不可得。问其姓字，亦不答，皆惊讶日：“尝闻吕处士名，欲一见而不能，先

生岂其人邪。"曰：“我农家，安知吕处士为何如人?”惠之谷，怒曰：“我岂取不

义之财？必易之。”刺船而去，遣人遥尾其后。路甚僻远，识其所而返。雪晴，往访

焉，惟草屋一间，家徒壁立。忽米桶中有人，乃先生妻也。因天寒，故坐其中。试问

徽之先生何在，答曰：“在溪上捕鱼。”始知真为先生矣。至彼，果见之，告以特来

候谢之意。隔溪谓曰：“诸公先到舍下，我得鱼，当换酒饮诸公也。”少顷，携鱼与

酒至，尽欢而散。回至中途，夜黑，不良于行，暂憩一露棚下，适主人自外归，乃尝

识面者，问所从来，语以故。喜曰：“是固某平日所愿见者。”止客宿，翼旦，客

别。主人蹑其踪，则先生已迁居矣。又一日，先生与陈刚中治中遇于道。治中策蹇

驴，时犹布衣，见先生风神高简。问曰：“得非吕徽之乎？”曰：“然。足下非陈刚

中乎？”曰：“然。”握手若平生欢，共论驴故事。先生言一事，治中答一事，互至

四十余事，治中止矣。先生日：“我尚记得有某出某书，某出某传。”又三十余事，

治中深敬之。

（节选自

陶宗仪《南村辍耕录》卷八《隐逸》）

8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.适主人自外归适：恰好，适逢B.安可厕诸君子间

厕：置身

C.携褚币诣富家易谷种诣：请求D.刺船而

去划，撑

9.下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是（）（3分）

A.先生不得己，乃日忽米桶中有人，乃先生妻也

B.问所从来，语以故盖余所至，比好游者尚不能十

C.试问徽之先生何在我农家，安知吕处士为何如人

D.先生岂其人邪因天寒，故坐其中

10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.吕徽之是一位博学多才、安贫乐道、恬淡自守、特立独行又不乏随和的隐士。

B.吕徽之听人作雪诗苦吟不出时笑出声来，众人见他衣着寒酸就嘲笑侮辱他。

c.吕徽之以耕种打鱼为生，茅屋草舍，怡然自处.虽然清贫其妻却有御寒办法。

D.吕徽之虽然隐居山野，但因其品质高洁，待人接物不卑不亢，受到大家敬重。

11.把第一部分文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

⑴我农家，安知吕处士为何如人？（3分）

⑵值大雪，立门下，人弗之顾（3分）

第8题：

第9题：阅读下面的文言文，完成9—12题

管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍

叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，

公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。

管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。

管仲日：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也；叠

尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚,知时有利不利也；吾尝三仕三见逐于君，

鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也;吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母

也；公子纠败，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下

也。生我者父母，知我者鲍子也。”

鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多

管仲之贤而多鲍叔能知人也。

其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬，南袭蔡，

管仲因而伐楚，责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之

政。于柯（柯：当时地名）之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。

故曰：“知与之为取，政之宝也。”

太史公曰：管仲，世所谓贤臣，然孔子小之。岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之

至王，乃称霸哉？语曰：“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。”岂管仲之谓

乎？

（选自《史记•管晏列传》，有删改）

9.对下列划线词语的解释，不正确的一项是（3分）

A.鲍叔终善遇之遇：对待

B.鲍叔遂进管仲进：保举，推荐

C.尝与鲍叔贾贾：作买卖

D.然孔子小之小：变小

10.以下句子编成四组，全都表现鲍叔牙“能知人”的一组是（3分）

①生我者父母，知我者鲍子也。②管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之。

③鲍叔既进管仲，以身下之。④任政于齐，齐桓公以霸。

⑤知与之为取，政之宝也。⑥鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。

A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D.②

④⑤

11.下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是（3分）

A.鲍叔牙善于识别人才，以至于在管仲被重用之后，天下人并不怎么看重管仲，而是

赞美鲍叔牙能知人。

B.在柯地会盟，桓公背弃了曹沫逼他订立的盟约，而管仲劝他信守盟约，说明管仲能

慎重的权衡事情的利弊得失。

C.管仲执政善于顺应民情，懂得给予正是为了取得的道理，而且深知这是治理国家的

法宝。

D.司马迁认为管仲能够顺势助成君子的美德，纠正挽救他的过错，值得赞颂，这

一点与孔子见解不同。

12.将文中划线句子翻译成现代汉语。（9分）

（1）吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚。（2

分）

（2）吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。（4

分）

（3）天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人

也。（3分）

第10题：阅读下面的文言文，完成4—6题（9分）

汉六年，冬，十月，人有上书告楚王信反者。帝以问诸将，皆曰：“亟发兵，坑竖子

耳！”帝默然。又问陈平。陈平曰：“人上书言信反，信知之乎？”曰：“不知。”

陈平日：“陛下精兵孰与楚？"上曰：“不能过。”平曰：“陛下诸将，用兵有能过

韩信者乎？”上曰：“莫及也。”平曰：“今兵不如楚精而将不能及，举兵攻之，是

趣①之战也，窃为陛下危之！”上曰：“为之奈何？”平曰：“古者天子有巡狩，会

诸侯。陛下第出，伪游云梦，会诸侯于陈。陈，楚之西界，信闻天子以好出游，意其

势必无事而郊迎谒，谒而陛下因禽之，此特一力士之事耳。”帝以为然，乃发使告诸

侯会陈，日：“吾将南游云梦。”上遂行。

十二月，上会诸侯于陈，信谒上，上令武士缚信，载后车。信曰：“果若人言：'狡

兔死，走狗烹；高鸟尽，良弓藏；敌国破，谋臣亡。'天下已定，我固当烹！”上

曰："人告公反。”遂械系信以归，因赦天下。

上还，至洛阳，赦韩信，封为淮阴侯。信知汉王畏恶其能，多称病，不朝从。

汉高祖十一年，淮阴侯信称病，不从击稀②，阴使人至稀所，与通谋。信谋与家臣夜

诈诏赦诸官徒、奴，欲发以袭吕后、太子。部署已定，待稀报。其舍人得罪于信，信

囚，欲杀之。春，正月，舍人弟上告信欲反状于吕后。吕后欲召，恐其傥不就，乃与

萧相国谋，令人诈言，从上所来，言稀己得，歹匕。列侯、群臣皆贺。相国绐信曰：

“虽疾，强入贺。”信入，吕后使武士缚信，斩之长乐钟室。信方斩，曰：“吾悔，

为儿女子所诈，岂非天哉！”遂夷信三族。

（选自《资治通鉴?汉纪》，有删改）

注释：①趣：同“促”，督促，催促。②稀（XI）：陈辘，刘邦征战时的将领，夺得天

下后掌管要塞之地，后谋反，被樊哙军队消灭。

4、下列各句加点字解释错误的一项是（）（3分）

A、亟发兵，坑竖子耳亟：赶紧

B、窃为陛下危之窃：私意

C、部署已定，待端报报：回复

D、相国绐信曰绐：劝说

5、下列都属于韩信“称病”原因的一项是（）（3分）

①发使告诸侯会陈②天下已定，我固当烹

③信知汉王畏恶其能④阴使人至轴所，与通谋

⑤其舍人得罪于信，信囚⑥从上所来，言稀已得

A、②③④C、③④⑤B、①②③D、

①⑤⑥

6、下列各项表述有误的一组是（）（3分）

A、有人上书告发韩信谋反，陈平向刘邦献计不可攻打，只能活捉。

B、刘邦听从了陈平的意见，假装出游，召见韩信，从而将他抓获。

C、刘邦到洛阳后赦免了韩信，但把他从楚王降为淮阴侯。

D、韩信密谋袭击吕后和太子，但因舍人弟弟的告发而招致杀身亡族之祸。

（二）翻译下列句子（10分）

7、（1）帝以为然，乃发使告诸侯会陈。（3分）

译：_____________________________________________________________________________

（2）大行不顾细谨，大礼不辞小让。（3分）

译：_____________________________________________________________________________

（3）北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。（4分）

译：_____________________________________________________________________________

第11题：阅读下面两段文字，完成练习。（24分）

（一）

顺昌好为德于乡，有冤抑及郡中大利害，辄为所司陈说；以故土民德顺昌甚。及闻逮

者至，众咸愤怒，号冤者塞道。至开读日，不期而集者数万人。咸执香为周吏部乞

命。诸生文震亨、杨延枢、王节、刘羽翰等前谒一鹭及巡按御史徐吉，请以民情上

闻。旗尉厉声骂曰：“东厂逮人，鼠辈敢尔！”大呼：“囚安在？”手掷银铛于地，声

琅然。众益愤，曰：“始吾以为天子命，乃东厂耶！”蜂拥大呼，势如山崩，旗尉东西

窜，众纵横殴击，毙一人，余负重伤，逾垣走。一鹭飞章告变。东厂刺事者言吴人尽

反，谋断水道，劫漕舟。忠贤大惧。已而一鹭言缚得倡乱者颜佩韦、马杰、沈扬、杨

念如、周文元等，乱已定，忠贤乃安。然自是统骑不出国门矣。

一一节选自《明史•周顺昌传》

（二）

予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛宽财以送其

行，哭声震动天地。堤骑按剑而前，问“谁为哀者？”众不能堪，扶而仆之。是时以

大中丞抚吴者为魏之私人，周公之逮所由使也；吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以

呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩

韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之保然在墓者也。

——节选自《五人墓碑记》

1.对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.以吴民之乱请于朝，按诛五人按：追究，查办

B.不阙秦，将焉取之阙：侵损

C.傲物则骨肉为行路物：事物

D.进退不由，殆例送死殆：几乎

2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）（3分）

A.顺昌好为德于乡士民德顺昌甚B.诚不自意返吾衣

冠诚能见可欲

C.使来者读之，悲予志焉发其志士之悲D.前谒一鹭及巡按御史直前诟

虏帅失信

3.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）（3分）

A.以大中丞抚吴者为魏之私人辄为所司陈说

B.然自是堤骑不出国门矣是寡人之过也

C.堤骑按剑而前而予不得归矣

D.忠贤乃安今其智乃反不能及

4.下面各句中句式与例句不相同的一项是（）（3分）

例句：囚安在？

A.大王来何操？B.恐年岁之不吾与

C.不能容于远近D.何厌之有

5.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.这两段文字都记述了苏州市民自发抗暴斗争的场面，但对材料的处理有所不同。有

的材料，《周顺昌传》写得详细，而《五人墓碑记》写得简略。

B.《五人墓碑记》中描写吴地百姓为周公送行时“哭声震动天地”，表现了吴地百姓

面对强权的软弱，以此反衬五人挺身抗暴，视死如归的勇毅。

C.《周顺昌传》为周顺昌立传，突出周顺昌的品德及苏州市民对周顺昌的感戴。《五

人墓碑记》则为五义士树碑立传，突出五人死义的经过。

I）.《周顺昌传》是为记述事实，所以斗争过程写得很详细。《五人墓碑记》是为评价

五人之死而概述材料，所以市民的行动写得较简略。

6.把下列语句翻译成现代汉语。（9分）

（1）吾社之行为士先者，为之声义，敛费财以送其行。（3分）

（2）夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。（3分）

（3）穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。（3分）

第12题：阅读下面的文言文，完成12—15题。（12分，每小题3分）

顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请

先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测

之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲

和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰："风萧萧兮易水寒，壮士一去

兮不复还！"复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不

顾。

既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。

嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸

侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献

燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”

秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪

之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假

借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”

轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首携之。未至

身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上

者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以

故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：

“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不

中，中柱。秦王复击轲，被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契

以报太子也。”

左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。

（选自《史记》）

12.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.而秦武阳奉地图匣，以次进次：次序

B.荆轲顾笑武阳，前为谢日谢：道谢

C.而卒惶急无以击轲卒：通“猝”，仓促

D.乃引其匕首提秦王引：举起

13.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.顷之未发，太子迟之

悉使羸兵负草填之

B.使使以闻大王

余船以次俱进

C.群臣侍殿上者，不得持尺兵

近者奉辞伐罪

D.荆轲逐秦王，秦王还柱而走

时矫首而遐观

14.以下六句话分别编为四组，全都能表现荆轲性格特点中的耿直刚烈的一组是

（）

①今太子迟之，请辞决矣

②风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！

③于是荆轲遂就车而去，终已不顾

④持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉

⑤愿大王少假借之，使毕使于前

⑥事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也

A.①③⑤B.①②③C.①②⑥D.③④⑤

15.下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.荆轲原打算等待自己的一位朋友到来和他一起去刺杀秦王，可燕太子丹认为

等他朋友来到就太晚了，所以想让他马上就出发。

B.荆轲前往刺秦，太子等人都到易水来为他送行，荆轲的歌声感染了前来送

别的人，然后荆轲登上车离开，始终没有回头。

C.荆轲到达秦国之后，拿着一千斤金子贿赂了秦王的宠臣中庶子蒙嘉，经他

引荐秦王非常隆重地在咸阳宫接见了燕国使者。

D.荆轲追逐秦王时，殿上的大臣们仓促之间不知怎么办才好，只好扔给秦王

一把剑，秦王才得以拔剑击伤了荆轲。

第13题：子贡日：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰何事于仁必也

圣乎尧舜其犹病诸夫仁者己欲立而立人己欲达而达人能近取譬可谓仁之方也已

（《雍也》三十）

樊迟问仁。子日：“爱人。”问知。子日：“知人。”樊迟未达。子日：“举直错

诸枉，能使枉者直。”

（《颜渊》二十二）

颜渊、子路侍。子日：“盍各言尔志。”子路日：“愿车马，衣轻裘，与朋友共，敝

之而无憾。”颜渊日：“愿无伐善，无施劳。”子路日：“愿闻子之志。”子日：

“老者安之，朋友信之，少者怀之。”

（《公冶长》二十六）

宰予昼寝。子日：“朽木不可雕也，粪土之墙不可坛也！于予与何诛？”子日：“始

吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。”

（《公冶长》十）

叶公问孔子于子路，子路不对。子日：“女奚不日，其为人也，发愤忘食，乐以忘

忧，不知老之将至云尔。”

（《述而》十九）

冉求日：“非不说子之道，力不足也。”子日：“力不足者，中道而废，今女画。”

（《雍也》二十）

（1）对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是

A.举直错诸枉错：错误

B.敝之而无憾敝：用破

C.于予与何诛诛：除去

D.非不说子之道说：宣扬

（2）下列文句中，断句正确的一项是

A.子日/何事于仁必也/圣乎/尧舜其犹病诸/夫仁者/己欲立而立人/己欲达而达人/能

近取譬/可谓仁之方也已

B.子日/何事于仁必也圣乎/尧舜其犹病诸/夫仁者/己欲立而立人/己欲达而达人/能近

取譬/可谓仁之方也已

C.子日/何事于仁必也/圣乎/尧舜其犹病诸夫/仁者/己欲立而立人/己欲达而达人/能

近取譬/可谓仁之方也已

D.子日/何事于仁/必也圣乎/尧舜其犹病诸/夫仁者/己欲立而立人/己欲达而达人/能

近取譬/可谓仁之方也已

（3）下列对选文的内容理解不正确的一项是

A.“己欲立而立人，己欲达而达人”是实行“仁”的重要原则，“推己及人”就可

以做到“仁”。这些都属于孔子关于“仁”的基本主张，在今天同样具有重要的价

值。

B.在《公冶长》中，孔子及其弟子们自述志向，主要谈的是个人道德修养及为人处事

的态度，颜渊的立场是不反对行善，这是基本的仁德。

C.宰予白天睡觉，孔子对他大加非难，说明发愤进取孔子对学习懒惰的学生强烈不

满。孔子根据这件事提出判断一个人的正确方法，即“听其言而观其行”。

D.在《述而》中，孔子自述其心态，他从读书学习和各种活动中体会到无穷的乐趣，

是典型的现实主义和乐观主义者，他不为身旁的小事而烦恼，表现出积极向上的精神

面貌。

第14题：阅读下面的文言文，完成6—9题。（14分）

自余为修人,居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入

深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉；醉则更相枕以卧，

卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起,起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我

有也，而未始知西山之怪特。

今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江,缘染溪，

斫榛莽，焚茅茂，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨,则凡数州之土壤，皆在衽席

之下。其高下之势，呀然洼然，若埋若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭

白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培壤为类。悠悠乎与颍气俱，而

莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。

苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之

未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。

6.解释下列各句中加点的词。（4分）

①到则披草而坐披：②觉而起，起而归

觉：________________

③萦青缭白，外与天际际：④悠悠乎与颗气俱，而莫得其

涯涯：________________

7.下列加点的词意义和用法不同的一项是

A.醉则更相枕以卧挟飞仙以遨游

B.不知日之入师道之不传也久矣

C.而不知其所穷其皆出于此乎

D.游于是乎始知不可乎骤得

8.下列各句中句式与例句相同的一项是

例句：以为凡是州之山水有异态者，皆我有也

A.道之所存，师之所存也

B.蚓无爪牙之利，筋骨之强

C.则物与我皆无尽也，而又何羡乎

D.苏子与客泛舟，游于赤壁之下

9.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

①意有所极，梦亦同趣。

②心凝形释，与万化冥合。

第15题：文言文阅读（18分）

阅读下面的文言文，完成11〜14题。

自邯郸围解五年，而燕用栗腹®之谋，日"赵壮者尽于长平，其孤未壮”，举兵击赵。

赵使廉颇将，击，大破燕军于部②，杀栗腹，遂围燕。燕割五城请和，乃听之。赵以尉

文®封廉颇为信平君，为假相国。

廉颇之免长平归也，失势之时，故客尽去。及复用为将，客又复至。廉颇日：“客退

矣！”客日：“吁！君何见之晚也？夫天下以市道交，君有势，我则从君；君无势，

则去，此固其理也，有何怨乎！”居六年，赵使廉颇伐魏之繁阳④，拔之。

赵孝成王卒，子悼襄王立，使乐乘代廉颇。廉颇怒，攻乐乘，乐乘走。廉颇遂奔魏之

大梁。其明年，赵乃以李牧为将而攻燕，拔武遂、方城。

廉颇居梁久之，魏不能信用。赵以数困于秦兵，赵王思复得廉颇，廉颇亦思复用于

赵。赵王使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。赵使者既见廉

颇，廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。赵使还报王日：“廉将军

虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣。”赵王以为老，遂不召。

楚闻廉颇在魏，阴使人迎之。廉颇一为楚将，无功，日：“我思用赵人。”廉颇卒死

于寿

春。

（选自《史记•廉颇蔺相如列传》）

【注】①栗腹:燕国丞相；②鄙同“镐