2024年全国普通高等学校运动训练、民族传统体育专业单招统一招生考试语文模拟测试卷（解析版）

2024年全国普通高等学校运动训练、民族传统体育专业单招统一招生考试语文模拟测试卷一、语文知识（每小题4分，共40分）1.下列各组词语中加点字的读音全相同的一组（）A.数说数伏不可胜数B.识别识破博闻强识C.纵横横行专横跋扈D.模型模具装模作样【答案】A【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.shǔ。B.shí，/shí，/zhì。C.héng，/héng，/hèng。D.mó，/mú，/mú。故选A。2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.惊蛰假惺惺惹事生非B.宣泄节骨眼挑肥捡瘦C.觊觎下脚料幅员辽阔D.宫阙恶作剧坐壁上观【答案】C【解析】【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A.“惹事生非”的“事”应写作“是”；B.“挑肥捡瘦”的“捡”应写作“拣”；D.“坐壁上观”的“坐”应写作“作”。故选C。3.选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（）词汇能够快速而生动地社会变迁，人民心声，世界万象，因此被看作是时代的“晴雨表”。A.反映记录描绘 B.记录反映描绘C.描绘反映记录 D.记录描绘反映【答案】B【解析】【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。“反映”，反照。比喻把客观事物的实质表现出来。“记录”，把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。“描绘”，用线条、颜色或语言文字表现事物的情景。第一空，结合“生动地……社会变迁”的内容可知，此处指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，应使用“记录”。第二空，结合“人民心声”的内容可知，此处指把客观事物的实质表现出来，应使用“反映”。第三空，结合“世界万象”的内容可知，此处指用语言文字表现事物，应使用“描绘”。故选B。4.下列加点熟语使用不恰当的一项是（）A.开在居民楼上的酒吧，持续的低频共振让人夜不能寐，群众投诉反映却遭部门“踢皮球”。B.看着外甥平时不烧香，急来抱佛脚的样子，朋友只好无可奈何地摇摇头。C.看到冰墩墩的出现，运动员们一个个作鸟兽散，给冰墩墩留出了足够的空间。D.你这个明修栈道，暗度陈仓的伎俩并不高明，早就被我们识破了。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生正确使用熟语的能力。A.“踢皮球”，常用来形容政府职能部门办事互相推诿，效率低下。句中指群众投诉却遭各部门互相推诿，使用正确。B.“平时不烧香，急来抱佛脚”，比喻平时不做准备，事到临头才急忙应付。句中指外甥平时不努力，事到临头才着急应对，使用正确。C.“作鸟兽散”，（成群的人）像受惊的鸟兽一样四处逃散，含贬义。语境是褒义，成语用在此处与语境不符。D.“明修栈道，暗度陈仓”，借指用假象迷惑对方以达到某种目的。句中指对方的伎俩，使用正确。故选C。5.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.对这个问题，你说应这样，他说应那样，我真是莫衷一是。B.这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。C.有人说他们两个是莫逆之交，其实他们的感情一向就很好。D.她并不是真正关心矿上的生产，上次来，就只在选煤的地方，走马观花看了一遍。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A.“莫衷一是”，是大家看法不一样，不能得出一致的意见，使用时主语不能是某一个人。句中描述对一个问题存在多种不同看法，但主语是“我”，使用错误。B.“无所不为”，意为没有什么不干的，指什么坏事都干。句中用来形容科学家的勇气，使用错误。C.“莫逆之交”，彼此志同道合，有深厚的友谊，亦指情投意合的朋友。句中用来形容“感情一向就很好”，语义重复，使用错误。D.“走马观花”，形容做事不细致，只是粗略地看一下。在这个句子中表明她只是粗略地看了一下，并没有深入了解，使用正确。故选D。6.下列句子中没有病句的一项是（）A.在这次民族联欢节中，举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。B.老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了”。C.在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。D.自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.成分残缺。误用介词结构“在……中”导致缺少主语，应将“在这次民族联欢节中”改为“这次民族联欢节”。B.成分残缺。“有一腔热血”缺少宾语中心语，应在“热血”后加上“的人”。C.成分残缺。误用介词结构“在……中”导致缺少主语，应将“在这部作品中”改为“这部作品”。故选D。7.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）民俗是人民传承文化中最贴近身心和生活的一种文化，。①当然，民俗在传承的过程中也会出现各种不同的版本。②它深植于集体，在时间上，人们一代代传承它。③劳动时有生产劳动的民俗，日常生活中有日生活的民俗，传统节日中有传统节日的民俗，等等。④比如过年时北方吃饺子，南方却吃年糕。⑤而在空间上，它由一个地域向另一个地域扩布。A.③①④②⑤ B.③②⑤①④ C.②⑤③①④ D.①④③②⑤【答案】B【解析】【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。这段文字主要介绍“民俗”。③句承接横线前的内容，举例说明民俗体现出贴近身心和生活的特点，因此③句排在首句；②与⑤分别从时间和地域上对民俗进行了解释，应排在第二、三的位置；①是补充说明，排在第四；④是对①句的举例说明，在最后。正确顺序为：③②⑤①④。故选B。8.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（）A.头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座座富士山。（夸张、比喻）B.上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。（比喻）C.于是点上一支烟，，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（反语）D.骏马和老牛静立不动，好像在回味着草原的无限乐趣。（比喻）【答案】D【解析】【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A.正确。这里把盘着辫子顶起制帽的样子夸张地说成像“一座富士山”，为夸张；将顶起的部分比作富士山，为比喻。B.正确。把“樱花”比作“绯红的轻云”，为比喻。C.正确。“正人君子”是反语，用来讽刺那些反动文人。D.“比喻”错误。没有本体和喻体，没有比喻。“回味”把骏马和老牛拟人化，为拟人。故选D。9.下列句子中标点符号使用正确的项是（）A.在两幅画面前我感到了一种心灵的震撼，也许是与艺术家“心有灵犀一点通。”B.雅安地震时，李克强说：“按照5.12汶川大地震时的政策，每人每天补助1斤粮食、10元钱。”C.中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生的功效。D.对联既有雅的，也有俗的，既有严肃的，也有谐趣的，既有喜庆的，也有悲怨的。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.“心有灵犀一点通”是非独立引用，句号应移到引号的外面；C.省略号与“等”都表示省略，二者不可同时使用，可将句中的省略号删去；D.句中用了三组“既有……，也有……”，三组间为并列关系，“俗的”“谐趣的”后面的两处逗号应改为分号。故选B。10.下列关于文学常识的表述有误的一项是（）A.《北冥有鱼》选自《庄子·逍遥游》庄子，名周，宋国蒙人，战国时期的哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。B.《虽有嘉肴》选自《礼记·正义》，《礼仪》是战国至秦汉间道家论著的汇编，相传是东汉经学家戴圣编纂的。C.《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。D.《马说》作者韩愈，字退之，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”。唐代文学家、思想家、教育家。《马说》是《杂说》中的第四篇。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。B.“东汉”“选自《礼记·正义》”错误。戴圣是西汉人，《虽有嘉肴》选自《礼记·学记》。故选B。二、现代文阅读（每小题4分，共32分）阅读下文，完成下面小题。①很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。②说不清楚这是因为什么。当然也可能是：眼睁睁看它又带走一段岁月，英雄终将迟暮的惺惺相惜，想到死的同时就想到了爱。③我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。那地势的曲线是多层的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭。④似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了；它红得很温和，柔软得像泡过水。有时候有如带的云霞绕在它的腰际，有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘。⑤农舍顶上如缕的炊烟飘进去，化掉了；竹林在风中摇曳，有时也摇进去了……⑥当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说，喂，看哪！⑦两只小狗在落日里追逐：老牛在落日里舐犊……有一天有一个老农夫在两匹马之间，在光滑的山脊上走进了太阳。老农因为老了，上坡时就抓着前面的马尾巴。后面的马看见了，就将自己的尾巴不停地摇着。⑧我不禁热泪盈眶：一种无法描述的爱浸透全身。这个迟暮的老农！他随心所欲的自在旷达让我羞愧……我突然想到就人生而言，迟暮只有一瞬，长的只是对迟暮的忧虑而已。⑨这个起伏的田野上的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富……曲线？层次？人物活动？抑或角度的众多？最终承认：仅仅因为它是家园落日。家园！这个毫无新意的单纯的话题！⑩家园的感觉何以如此？说不清。我心知，凡是她能给予我的，其他地方也能给予；然而一切的给予，又都代替不了家园。⑪关于这个，一切的学术解释都是肤浅、似是而非的。只能说：家园就是家园。而人在家园看落日，万种感觉也许变幻不定，有一种感觉却生死如一：那才是我的太阳啊！11.下列加点的字的读音，不正确的一项是（）A.雾霭（ǎi） B.舐（shì）犊 C.浸（jìn）透 D.给（gěi）予12.下列对文中词语解释，不正确的一项是（）A.惺惺相惜：指性格、才能或境遇相同的人互相理解、同情。B.热泪盈眶：眼睛因为高兴、感谢或悲伤而泪水充盈。C.随心所欲：做事由着自己的心意，想怎么做就怎么做。D.似是而非：既是对的，也是不对的。13.下列对第⑦、⑧两段内容的理解，不正确的一项是（）A.作者写小狗嬉戏、老牛舔犊，表现了农家落日自然背景中特有的风情。B.作者写老农和他的马，突出了老农的率直自然，以及马的顽皮可爱。C.作者“热泪盈眶”，因为老农的从容旷达让他感到惭愧并滋生敬意。D.作者认为人生的暮色虽然漫长，但难以忍受的痛苦只有短暂的瞬间。14.下列对第⑨段中画线句子的理解，正确的一项是（）A.家园的风景，因为大同小异而略少新意。 B.家园的风景，因为难以描绘而更加单纯。C.家园的风景，因为永恒不变而更有魅力。 D.家园的风景，因为简明单一而平常无奇。15.下列句子在修辞方法的运用上，不同于其他三句的一项是（）A.落日比朝阳更富爱心。 B.眼睁睁看它又带走一段岁月。C.罗伞般的黄桷树成了它的托盘。 D.凡是她能给予我的，其他地方也能给予。16.下列对本文中省略号用法的解释，正确的一项是（）A.第⑤段和第⑦段中的省略号用法相同，表示列举的省略和状态的延续。B.第⑤段和第⑧段中的省略号用法相同，表示列举的省略和状态的延续。C.第⑦段和第⑧段中的省略号用法相同，表示语意未尽和思维延伸。D.第⑦段和第⑨段中的省略号用法相同，表示语意未尽和思维的延伸。17.对本文的主题的理解，正确的一项是（）A.作者独抒性情，意在表明落日比朝阳更迷人。B.作者观察细腻，意在提醒人们欣赏落日之美。C.作者感受深刻，意在咏叹落日英雄迟暮般悲壮。D.作者满怀激情，意在抒发对故乡落日风景的厚爱。18.下列选文中的语句，最适合做本文题目的一项是（）A.那个太阳 B.丘陵落日 C.家园落日 D.我的太阳【答案】11.D12.D13.D14.C15.C16.A17.D18.C【解析】【导语】这篇文章以“家园落日”为主题，作者认为落日比朝阳更富爱心，通过描写丘陵落日的美景、农舍炊烟、动物活动及老农夫走进太阳等画面，抒发对家园落日的热爱。作者感慨家园给予的独特感觉无可替代，强调家园在心中的特殊地位，表达了对家园深深的眷恋与热爱之情。【11题详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。D.“给予”的“给”应读作jǐ。故选D。【12题详解】本题考查学生辨析成语意思的能力。D.“既是对的，也是不对的”错误。“似是而非”，好像是对的，实际上不对。故选D。【13题详解】本题考查学生理解文章重要语段的能力。D.“人生的暮色虽然漫长，但难以忍受的痛苦只有短暂的瞬间”错误。文章提到“迟暮只有一瞬，长的只是对迟暮的忧虑而已”，强调的是对迟暮的忧虑漫长，而迟暮本身只有一瞬，并非说人生的暮色漫长以及有难以忍受的痛苦。故选D。【14题详解】本题考查学生理解文章重要语段的能力。文中作者一直在强调家园落日的独特魅力以及家园给予人的特殊感受。虽然家园这个话题看起来可能很平常，被认为“毫无新意”“单纯”，但实际上，家园所代表的情感、记忆和归属感是永恒不变的。正是这种永恒不变，使得家园在作者心中具有无法替代的地位和魅力。故选C。【15题详解】本题考查学生辨析句子修辞手法的能力。A.拟人。将“落日”和“朝阳”拟人化，赋予它们“爱心”这一人的情感。B.拟人。“它”指太阳，把太阳拟人化，说它“带走一段岁月”，形象地写出了时光在太阳的升降中流逝。C.比喻。把“黄桷树”比喻成“罗伞”。D.拟人。把“家园”拟人化为“她”，赋予家园人的行为“给予”。故选C。【16题详解】本题考查学生辨析标点符号作用的能力。第⑤段省略号首先表示列举的省略，即除了炊烟飘进去和竹林摇曳，可能还有其他的景象在这落日场景中未被一一列举出来；同时也表示状态的延续，给读者一种还有更多的事物在持续进行、发展的感觉。第⑦段省略号表示在小狗追逐、老牛舐犊之外，还有更多动物或者人物在落日下的活动未被具体描述出来，体现了列举的省略；也让读者感受到这个家园落日下的生活场景在持续不断地呈现，是一种状态的延续。第⑧段省略号主要是作者在看到老农夫走进太阳的画面后，内心复杂的情感难以用言语完全表达出来，是一种情感的难以言说和未尽之意。第⑨段的省略号是作者在思考家园落日特别丰富的原因，是一种思维的探索和疑问。综上所述，第⑤段和第⑦段中的省略号用法相同，都是表示列举的省略和状态的延续。故选A。【17题详解】本题考查学生概括作品主题的能力。“这个起伏的田野上的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富……最终承认：仅仅因为它是家园落日”，明确表达了对家园落日的独特偏爱。“家园！这个毫无新意的单纯的话题！……然而一切的给予，又都代替不了家园”，强调了家园落日在作者心中不可替代的地位。这些都充分展现了作者对故乡落日风景的满怀激情与厚爱。故选D。【18题详解】本题考查学生理解和把握文章内容的能力。仔细阅读文章，确定文章的核心主题是什么。在本题所给的文章中，通过对不同地方的落日进行比较，重点突出了家园落日的独特之处，表达了作者对家园落日的深厚情感，由此可以判断主题与家园落日紧密相关。故选C。三、古诗文阅读（每题3分，共18分）阅读文字，完成下面小题。永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一殇一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀。足以极视听之娱，信可乐也。夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛战！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。19.下列加点的字注音不正确的一项（）A.流觞（shāng） B.会稽（huì） C.嗟悼（dào） D.激湍（tuān）20.对下列各句中加点词的解释，错误的一项是（）A.茂林修竹修：长，引申为高B.列坐其次次：次要的C.足以极视听之娱极：穷尽D.信可乐也信：实在21.对下列句子中加点词语的意思和用法判断正确的-项是（）①引以为流觞曲水②亦足以畅叙幽情③及其所之既倦④后之览者，亦将有感于斯文A.两个“以”字相同，两个“之”字相同B.两个“以”字相同，两个“之”字不同C.两个“以”字不同，两个“之”字不同D.两个“以”字不同，两个“之”字相同22.下列句子中，加点词的古今异义相同的一项是（）A.情随事迁，感慨系之矣 B.或取诸怀抱，悟言一室之内C.夫人之相与，俯仰一世 D.引以为流觞曲水，列坐其次23.下列各项中加点词的活用现象，与其他项不同的一项是（）A.群贤毕至 B.齐彭殇为妄作 C.少长咸集 D.死生亦大矣24.下列对文中相关文化常识的表述不正确的一项是（）A.王羲之：世称“王右军”，有“书圣”之称，他写的行草《兰亭集序》被后世书法家誉为“天下第一行书”。B.永和：是晋穆帝的年号，年号是我国封建王朝用来纪年的名号，汉武帝首创。C.癸丑：古人常用“天干”和“地支”循环相配来表示年月日的次序，这里用“癸丑”来纪年，指永和九年。D.禊事，古代的一种风俗，七月七日人们到水边洗濯，嬉游，以祈福消灾。【答案】19.B20.B21.C22.A23.B24.D【解析】【导语】这篇文章是王羲之的《兰亭集序》，描绘了东晋名士在兰亭聚会的场景，表达了对人生短暂、世事无常的感慨。文章开篇描绘了优美的自然环境和聚会的欢乐氛围，随后转入对人生哲理的思考，感叹生命的短暂和变化的无常。作者通过对古今人生的对比，表达了对生命的深刻理解和对逝去时光的惋惜。文章语言优美，情感真挚，具有很高的文学价值和哲学深度。【19题详解】本题考查学生识记字音的能力。B.“会稽”的“会”应读作kuài。故选B。20题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.句意：茂盛的树林，高高的竹子。B.“次：次要”错误。“次”，旁边。句意：排列坐在曲水旁边。C.句意：足够来极尽视听的欢娱。D.句意：实在很快乐。故选B。【21题详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。①“以”，介词，把。句意：引溪水作为流觞的曲水。②“以”，连词，来。句意：也足够来畅快叙述幽深内藏的感情了。③“之”，动词，往，到达。句意：等到对得到或喜爱的东西已经厌倦。④“之”，助词，的。句意：后世的读者，也将对这次集会的诗文有所感慨。故选C。【22题详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。A.“感慨”，古今意义相同，有所感触而慨叹。句意：感情随着事物的变化而变化，感慨随之产生。B.“怀抱”，古义，胸怀抱负。／今义，名词，胸前；动词，抱在怀里。句意：有的人从自己的情趣思想中取出一些东西，在室内（跟朋友）面对面地交谈。C.“俯仰”，古义，一俯一仰之间，表示时间短暂。／今义，低头和抬头，泛指一举一动。句意：人与人相互交往，很快便度过一生。D.“以为”，古义，把……作为。／今义，认为。句意：我们引溪水作为流觞的曲水，排列坐在曲水旁边。故选A。【23题详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。A.“贤”，形容词活用作名词，贤才。句意：众多贤才都汇聚到这里。B.“齐”，形容词的意动，把……看作相同的。句意：把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。C.“长”，形容词活用作名词，年长的人。句意：年龄大的小的都聚集在这里。D.“大”，形容词活用作名词，大事。句意：死生毕竟是件大事啊。故选B。【24题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。D.“七月七日”错误。禊事应为“三月三日”。故选D。参考译文：

永和九年，时间在癸丑之年，三月上旬，我们会集在会稽郡山阴城的兰亭，为了做禊事。众多贤才都汇聚到这里，年龄大的小的都聚集在这里。兰亭这个地方有高峻的山峰，茂盛的树林，高高的竹子。又有清澈湍急的溪流，辉映环绕在亭子的四周，我们引溪水作为流觞的曲水，排列坐在曲水旁边，虽然没有演奏音乐的盛况，但喝点酒，作点诗，也足够来畅快叙述幽深内藏的感情了。这一天，天气晴朗，和风温暖，仰首观览到宇宙的浩大，俯瞰大地上众多的万物，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐。

人与人相互交往，很快便度过一生。有的人从自己的情趣思想中取出一些东西，在室内（跟朋友）面对面地交谈；有的人通过寄情于自己精神情怀所寄托的事物，在形体之外，不受任何约束地放纵地生活。虽然各有各的爱好，安静与躁动各不相同，但当他们对所接触的事物感到高兴时，一时感到自得，感到高兴和满足，竟然不知道衰老将要到来。等到对得到或喜爱的东西已经厌倦，感情随着事物的变化而变化，感慨随之产生。过去所喜欢的东西，转瞬间，已经成为旧迹，尚且不能不因为它引发心中的感触，况且寿命长短，听凭造化，最后归结于消灭。古人说：“死生毕竟是件大事啊。”怎么能不让人悲痛呢？每当看到前人所发感慨的原因，其缘由像一张符契那样相和，总难免要在读前人文章时叹息哀伤，不能明白于心。本来知道把生死等同的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。后人看待今人，也就像今人看待前人，可悲呀。所以一个一个记下当时与会的人，录下他们所作的诗篇。纵使时代变了，事情不同了，但触发人们情怀的原因，他们的思想情趣是一样的。后世的读者，也将对这次集会的诗文有所感慨。四、作文（60分）25.根据要求作文。请以“不一样的奖杯”为题，写一篇不少于700字的文章。立意自定，文体自选。【答案】例文：不一样的奖杯在我的书架上，摆放着一个特别的奖杯。它没有金光闪闪的外表，也没有精致的雕刻，甚至连一个正式的奖杯形状都没有。它只是一块普通的石头，上面用红色的油漆歪歪扭扭地写着“勇气奖”三个字。每当我看到它，心中总会涌起一股温暖的力量，因为它承载着我人生中一次重要的经历。那是一个炎热的夏天，我和几个朋友决定去攀登附近的一座小山。对于我这个从小就恐高的人来说，这无疑是一个巨大的挑战。朋友们都知道我的恐惧，他们鼓励我说：“这次就当是一次尝试，不一定要登顶，只要尽力就好。”我犹豫再三，最终还是决定试一试。攀登的过程并不轻松，山路陡峭，石头松动，每一步都需要小心翼翼。随着海拔的升高，我的心跳也越来越快，恐惧感不断袭来。每当我想要放弃的时候，朋友们总是会停下来等我，给我加油打气。他们的支持让我感到温暖，也让我有了继续前进的勇气。终于，我们到达了一个视野开阔的山顶。站在山顶，俯瞰脚下的风景，我的心中充满了成就感。虽然这座山并不高，但对于我来说，这次攀登却是一次巨大的突破。我战胜了自己的恐惧，完成了一个看似不可能的任务。就在这时，朋友们从背包里拿出了一块石头，上面用红色的油漆写着“勇气奖”。他们把石头递给我，说：“这是给你的奖杯，奖励你今天的勇敢。”我接过石头，心中感动不已。这块石头虽然简单，却是对我勇气的最大肯定。回到家后，我把这块石头放在了书架上。每当我遇到困难或感到害怕时，我都会看看它，想起那次攀登的经历。它提醒我，只要有勇气去面对，很多事情并没有想象中那么可怕。这个不一样的奖杯，虽然没有金属奖杯的光芒，却在我心中熠熠生辉。它不仅是对我勇气的认可，更是对我人生的一次重要启示。它让我明白，真正的奖杯不在于外表的华丽，而在于它所承载的意义和价值。