浙江省金华市金东区2023-2024学年八年级上学期期末语文试题及答案

浙江省金华市金东区2023-2024学年八年级上学期期末语文试题一、填空题1．迎新标语利用了谐音增趣不少，请仿照示例，写出下列标语中的谐音字和本字。（任选两个作答即可）艺彩纷呈，童趣迎新HUI玩之夜，“龙”重登场其乐“龙龙”，趣享元旦“编”创梦想，“程”就未来……示例：艺彩纷呈（异）二、基础知识综合2．“翰墨飘香”书画现场赛后，小语给校刊写了一篇新闻稿，请你阅读后完成任务。书画是中国传统文化的瑰宝，承载着深厚的历史底蕴和人文精神。为进一步丰富校园文化生活，展现我校师生风采，学校在2024年元旦之际，开展了师生书画现场比赛。比赛现场，师生同场竞技，同学们毫无逊（

）（A．sùn

B．xùn）色，全校师生挥毫泼墨，共同展示书之妙、画之美。规整端正的正楷，清秀隽永的行书，qiú（

）劲多姿的隶书……山水画、花鸟画、人物画……让人赞不绝口。最后，校长为获奖选手bān（

）发了奖状奖品。(1)给加点字选择注音，根据拼音写汉字。逊()色

qiú()劲多姿

bān()发(2)给这则新闻拟写一个标题。（不超过18字）三、名句名篇默写3．这是“诗韵飘香”诗词大会上的一组题目，请你来挑战！抒发思念之情的诗句很多，（1）“

，

”（《庭中有奇树》）这是主人公春日折花，欲寄远人；（2）“

，

”（《春望》）这是杜甫在战火连绵中思念亲人；（3）“

，

”（《黄鹤楼》）这是崔颢漂泊在外的思乡愁绪。四、名著阅读4．课本剧表演，801班准备演的是《红星照耀中国之彭德怀》，请阅读剧本节选部分后完成相关任务。剧本内容节选建议（感悟）（这是我和彭德怀他们去参观小兵工厂时，看到一张大的漫画，这张漫画上的日本人，有一个大鼻子。）（彭德怀问一位少年先锋队队员）彭德怀：（A_________）那是谁？小孩子（少年先锋队队员）：那是一个日本帝国主义！彭德怀：你如何知道的呢？小孩子：你看他的大鼻子吧！彭德怀（笑着望着我）：那么，这里有个洋鬼子，他是一个帝国主义吗？小孩子：他倒真是一个洋鬼子，可是不是一个日本帝国主义。他有一个大鼻子，可是还不够日本帝国主义的那样大！（彭德怀高兴地大声发笑，从此以后他开玩笑地叫我大鼻子。）——改编自《红星照耀中国》第八章《在红军中》（上）（1）请你帮表演的同学在横线A处设计彭德怀对话时的神态或动作，并结合整本书阅读阐述设计理由。

（2）有同学认为斯诺记述的这个情节不够典型，不能表现出共产党将领的伟人风范，建议删去。你的看法呢？说说理由。

五、语言表达5．学校定于本周五（29日）举行迎新活动的重头戏——文艺汇演，时间是下午1点开始，地点是学校体艺馆，班主任让同学们转告家长，欢迎家长观看。周四晚上，小明对爸爸妈妈说：_____________________。小明应该怎么说？请填在横线上。六、现代文阅读在开展“身边的文化遗产”主题活动过程中，“湿地申遗”这个词引起了小语同学的兴趣，下面是他寻找的几则有关的资料，请你参与并完成任务。材料一：①2023年钱塘区生物多样性保护与调查，在江海湿地公园发现了34种鸟类。②湿地要具备重要的迁徙和繁殖地的功能，能吸引大量的候鸟等物种，为它们提供安全的繁殖和越冬场所。目前，钱塘大湾区湿地已经记录到鸟类16目49科140种。其中，列入国家二级保护鸟类的有19种，浙江省重点保护鸟类有18种。③杭州原乡野地生态保护与研究中心执行主任沈秋表示，要申遗，钱塘大湾区湿地还有很大的提升空间。——《杭州新闻中心•在全球最繁忙候鸟迁徙路线上的杭州江海湿地今年来了哪些新客人？》2023.12.28材料二：好生态吸引更多物种“用脚投票”。据统计，盐城湿地拥有生物物种3308种，记录鸟类达436种，占全国鸟类种类的30.17%，珍稀濒危鸟类共计117种。连续7年观测到野化丹顶鹤成功自然繁殖；麋鹿数量已增至7840头，占世界总数的70%；勺嘴鹬、小青脚鹬等珍稀濒危鸟类成了黄海湿地的常客，今年在条子泥区域记录到小青脚鹬1560只。同时，盐城不断擦亮“世界自然遗产”和“国际湿地城市”两张国际名片，推动生态价值多元转化。2019年7月，中国黄（渤）海候鸟栖息地（第一期）列入《世界遗产名录》，成为我国第一处滨海湿地类世界自然遗产；2022年，入选“国际湿地城市”；2023年，举办全球滨海论坛会议并达成《盐城共识》，成为展示发展成效、扩大城市影响、集聚各方资源的国际盛会。——节选自《新民晚报•盐城扎实推进“四个三”工作布局，实干争先谱新篇》2023.12.29材料三：西湖是现今《世界遗产名录》中少数几个湖泊类文化遗产之一。世界遗产委员会描述：自公元9世纪以来，西湖的湖光山色引得无数文人骚客、艺术大师吟咏兴叹、泼墨挥毫。欧阳修就曾作《采桑子》：轻舟短棹西湖好，__________________……材料四：湿地定义湿地价值美称功能靠近江河湖海而地表有浅层积水的地带，包括沼泽、滩涂、湿草地等，也包括低潮时水深不超过6米的水域。经济价值资源宝库提供丰富的动植物产品，提供水资源、矿物资源、能源和水运生态价值地球之肾净化水体生命的摇篮保护生物多样性天然空调机调节气候、美化环境、释放氧气天然水库涵养水源、调蓄水量（1）_________（2）__________社会效益参观与旅游、教育与科研价值材料五：6．古诗文名句填写。（1）请把材料三横线处补写完整。

。（2）祖国山川处处美不胜收，西湖美，三峡亦美，请看“春冬之时，则

”。（郦道元《三峡》）7．请根据材料一、二，把材料四补充完整。（1）

（2）

8．以上小语搜寻的几则材料都跟“湿地知识”有关吗？请说说你的看法。9．比较材料二中的划线句和下列句子，回答问题。每年数百万只候鸟把盐城湿地作为繁殖地和“加油站”：春季，绿草如茵，群鸟北飞；夏季，草木扶疏，鸥鹭翔集；秋季，红蒿如幕，雁鹤归来；冬季，雪花飞舞，鹤鹿相闻。有同学建议，文中划线句改成上述句子更好，优美的语言更能吸引读者。你赞成吗？谈谈理由。10．小语疑惑：人们为什么这么重视湿地，要进行湿地申遗？请结合上述材料给小语答疑解惑。11．学校毅行活动跟“湿地知识知多少”公益宣讲结合，向沿途村民呼吁“湿地保护，人人有责”，请根据材料，拟写一段宣讲稿。（120字左右）七、名著阅读12．下面三段文字都是写“萤火虫”，结合材料谈谈，它们的语言有何不同。材料一：在我们这个地区，萤火虫可谓无人不知，无人不晓，没有什么昆虫像它那么家喻户晓的了。这个人见人爱的小东西，为了表达生活的欢乐，竟然在屁股上面挂了一只小小的灯笼。炎热的夏夜里，没有人没见过它的。古代希腊人把它称为“朗皮里斯”，意为“屁股上挂灯笼者”；法语中则称它为“发光的蠕虫”。法国有句俗语，叫“像蠕虫一样一丝不挂”，用以形容身上未穿任何保护性的衣物。但是，萤火虫可是穿着衣服的，就是说它有略为坚韧的外皮，而且它还有斑斓的色彩，身体呈棕色，胸部呈粉红色，环形服饰的边缘还点缀着两个红红的小斑点。这哪儿会是蠕虫呢？——法布尔《昆虫记》材料二：萤火虫又名夜光、景天、如熠熠、夜照、流萤、宵烛、耀夜等，属鞘翅目萤科，是一种小型甲虫，因其尾部能发出萤光，故名为萤火虫。萤火虫体长0.8厘米左右，身形扁平细长，头较小，体壁和鞘翅较柔软，头部被较大的前胸盖板盖住。雄虫触角较长，有11节，呈扁平丝或锯齿状；腹部可见腹板6～7节，末端有发光器，可发出荧光。——360百科材料三：昆虫纲，鞘翅目，萤科昆虫的统称。身体扁平细长，体壁柔软。腹部末端有发光器，能发荧光。夜间活动，捕食蜗牛和其他小昆虫。——《辞海》八、诗歌鉴赏13．下面两首诗皆咏萤，但写萤手法各异，请简要分析。咏萤火李白（唐）雨打灯难灭，风吹色更明。若非天上去，定作月边星。咏萤虞世南（唐）的历流光小，飘摇弱翅轻。恐畏无人识，独自暗中明。九、文言文阅读阅读题为《水仙》的两篇文章，完成相关任务。水仙李渔水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命；夏以莲为命；秋以秋海棠为命；冬以腊梅为命。无此四花是无命也一季夺予一花是夺予一季之命也。水仙以秣陵①为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质②尽，迨③水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人曰：“请已之，一年不看此花，亦非怪事。”予曰：“汝欲夺吾命乎？宁短一岁之寿，勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎？”家人不能止，听予质簪珥④购之。（节选自《闲情偶寄》）【注释】①秣陵：指南京。②质：抵押。③迨：等到。④珥：用玉做的耳饰。水仙冯亦代①水仙花由洁白变成金黄，凋残了，妻还留着那一盆葱茏的叶子，供在窗前。她眼睛不好，需要经常看点绿色，保持眼目清凉。然而在我看来，不免有些凄然。久居北国，一年一度为我的屋子带来馨香、为严冬里留着一丝春意的，只此水仙而已。此时，却又换了个年头。在我生命的长途跋涉中，不管还有多远可以举步，只要年年得以重见这绿叶白花的水仙，就不能不说是人生一乐也！②我从小喜爱水仙，那该是生活在老家时留下的痕迹吧！杭州人似乎都爱水仙，每到春节左右，你走到哪一家，都能在案头看到水仙的倩影，以及水里的雨花石。我们家也不例外。祖母在世时，一入冬，就时时留意聆听门外卖水仙的吆喝声。这种水仙来自两地，一种是产在温台一带的，另一种是负贩者从福建营运来的。前者多单瓣，叶子细长；后者根茎茁壮，花开得茂盛。祖母必选那些从福建来的才买。买后就养在专门种水仙的浅水盆里，用五色斑斓的雨花石掩上。我小时，家里不像北方人那样每家都有一个火炉，所以全赖阳光给水仙以滋生的养分。到春节前半月，特地把水仙移到一间向阳的小屋里，还生起一小盆火，这样在春节前后，水仙就开花了。满室的馨香，而且还有小火盆，我便赖在这间屋子里做功课，但主要还是在欣赏花色与花香。春节前后上供神祗祖先，供桌上必有一盆盛开的水仙，每株叶茎上都用寸许红纸圈箍住，图个神祗与祖先的欢喜，降下福来。③祖母故世以后，买花的事似乎无形中成为我的分内事了。那时祖父已经从嘉兴盐公堂告老回来，每天伏在桌上对着一面放大镜阅读他已不知看了多少遍的笔记小说，一听到门外卖水仙的叫声，便会命我把负贩者叫进家门，从负贩者卸下肩的蒲包里，选出一些茁壮的根茎来。我去拿了花盆和雨花石，就把水仙种上了。祖父和祖母一样地调理水仙，到春节时又把盛开的水仙圈着红纸箍，摆在供桌上。但他也会在自己的书桌上摆上一两盆。薄暮时分，我从学校里回到家，给他桌上放下温酒盅和沿途买的豆腐干、烧羊肉时，我可以看到他默默地用昏黄的老眼，望着眼前的水仙，有时还用颤抖的枯手为花整理花叶。这时我总有种遐想袭上心头：祖母爱水仙，祖父也爱水仙，此时此地他老人家的心上凝结着的又是一种什么样的感情呢？是他想起了少年时某些值得回忆的往事吗？我的脚步惊动了他，他便将昏黄的眼珠移向了我，嘴角漾起了笑意，说：“你回来了，给我烫酒吧。”于是一面把着酒盅，一面和我谈起他少年时在太平军中的生活。他一生没有应过考，做过官，宁愿默默无闻在盐公堂里做一名职员，过着平凡的岁月，是有一定缘故的。这样的生活年复一年，一直到他病瘫在床上。最后一个冬天，他还要我买水仙，每天为他买小吃烫酒，听他讲些掌故。到了第二年夏初，他就去世了，我也离开了老家。④但是爱水仙竟成了我的癖好，以后我也浪迹南北，无论走到哪里，只要有水仙，总是要栽的。到了开花时，闻得花香，我便会想起我的祖母和祖父。他们去世早已过了五六十年，但他们的音容还会不时在我心头荡漾着。⑤如今我也是当祖父的人了。每年总有好友从福建给我捎来漳州的水仙，我和妻侍候它不下于自己的儿孙。花含苞了，花开了，花谢了；我总会向孙辈们唠叨我的祖父母。他们还小，不懂得我要他们看花的心意，只是说这花儿好香啊！他们哪里能体察我的怀旧病和尚未褪色的童心呢？⑥花儿凋残，我有时也会感到寂寞。眼前确是少了那朵朵洁白的花儿和沁人心脾的清香，但却不是当年祖父听我盛赞花香时，他老人家那种不为我知的怀旧感情。在北国住久了，也居然学得一些把水仙雕成艺术品的小技；每年春节，花开得一年比一年旺盛，生趣盎然。春来时留给我的，也不只是枝枝绿叶，更不是祖父暮年举杯独酌的情怀；自己也不知端的，竟是一片岁岁更新，从头做起的痴心。——选自《大家小文》【梳理大意】阅读李渔的《水仙》一文，完成下列两小题。14．解释加点字。（1）各司一时

（2）非家秣陵

（3）且予自他乡冒雪而归

（4）是何异于不反金陵

15．请你用“/”为画波浪线的句子断句。（限段三处）无此四花是无命也一季夺予一花是夺予一季之命也。16．阅读冯亦代的《水仙》一文，完成表格。人物与“水仙”有关的事件用意妻子留着凋残的水仙，供在窗前看绿色，保持眼目清凉祖母买水仙、种水仙；春节前（1）

；红纸圈箍住，放在供桌上爱水仙；（2）

；祈福，寄托百姓美好的愿望。祖父把水仙摆在供桌上；（3）

祈福，寄托百姓美好的愿望；（4）

我……【品析语言】17．用批注品味语句。请参考示例，给下面的句子做批注。示例：家人不能止，听予质簪珥购之。批注：从“不能止”与“购之”可看出家人的无奈和我的坚决，“质簪珥”可见水仙在我看来比玉饰更重要，衬托表现出作者“爱花如命”。语句（1）：记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质尽，迨水仙开时，索一钱不得矣。批注：

语句（2）：我可以看到他默默地用昏黄的老眼，望着眼前的水仙，有时还用颤抖的枯手为花整理花叶。批注：

【探究主题】18．李渔的《水仙》一文，着重表现了他“爱花如命”，冯亦代的《水仙》表达了作者怎样的感情？并请说说“水仙”在全文中起了什么作用？十、作文19．按要求完成写作任务。以某种花或者某种动物为题，写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于500字。要求：不得出现真实的校名、人名等信息。参考答案：1．龙（隆）重登场其乐龙龙（融融）

程（成）就未来【详解】本题考查字形。“龙（隆）重登场”：在这个标语中，“龙”是谐音字，而本字是“隆”。这里利用“龙”和“隆”的谐音关系，一方面与活动或场合中的“龙”主题（2024年是龙年）相关，另一方面则传达了活动或场合的隆重氛围。“其乐龙龙（融融）”：在这个标语中，“龙龙”是谐音字，而本字是“融融”。通过“龙龙”和“融融”的谐音关系，标语既保留了与“龙”相关的主题元素，又表达了活动或场合中欢乐、和谐的氛围。“程（成）就未来”：在这个标语中，“程”是谐音字，而本字是“成”。这里利用“程”和“成”的谐音关系，巧妙地将编程技能学习与成就未来联系起来，激励人们通过学习这些技能来创造美好的未来。2．(1)B（xùn）遒颁(2)我校开展元旦师生书画现场比赛【详解】（1）本题考查字音字形。逊色：xùnsè，不及之处、比不上、差劲。遒劲：qiújìng，形容雄健，有力量的。颁发：bānfā，发布、授予。（2）本题考查拟写新闻标题的能力。解答时，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。本题作答可结合“为进一步丰富校园文化生活，展现我校师生风采，学校在2024年元旦之际，开展了师生书画现场比赛”，采用“谁+怎么样”的方法加以概括即可。注意字数的限制。3．攀条折其荣将以遗所思烽火连三月家书抵万金日暮乡关何处是烟波江上使人愁【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：攀、烽、暮、愁。4．示例：亲切地看着摸了摸他的脑袋（微微弯下身子，双手夹叉着放在身后）——这样的设计可以表现出彭德怀平易近人，活泼风趣的性格特点，他很喜欢儿童，用很大的尊敬对着他们（神态或动作能设计，理由）。不建议删去。因为这是一部纪实作品，是在客观报道了共产党人的真实生活情况，再者这个情节让读者可以从另一个角度了解彭德怀的性格特点，使人物形象更立体。【详解】（1）本题考查内容理解和动作设计。结合“小孩子：他倒真是一个洋鬼子，可是不是一个日本帝国主义。他有一个大鼻子，可是还不够日本帝国主义的那样大！（彭德怀高兴地大声发笑，从此以后他开玩笑地叫我大鼻子。）”的内容可知，彭德怀被少先队员关于帝国主义大鼻子的回答逗得哈哈大笑，开玩笑叫作者大鼻子，风趣地回答作者关于大鼻子漫画的疑问，体现出他平易近人、活泼风趣的形象特点。据此，可设计为“亲切地看着摸了摸他的脑袋”或“微微弯下身子，双手夹叉着放在身后，以此体现出彭德怀很喜欢儿童，很尊敬红小鬼，和平易近人，活泼风趣的性格特点。据此总结作答即可。（2）本题考查内容理解和意见建议。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。纪实作品是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是“用事实说话”。文段叙述了彭德怀围绕漫画中日本人形象，对话少先队员的事，这个情节让读者可以从另一个角度了解彭德怀的性格特点，使人物形象更立体。所以不建议删去。5．爸爸妈妈，我们学校明天下午1点在校体艺馆内进行文艺汇演，你们有时间吗？欢迎前来观看哦！（信息传递准确，完整，根据转述的对象，改变人称、时间、空间等。）【详解】本题考查语言表达能力。作答时应将具体的时间、地点和事件讲述清楚。例如：爸爸妈妈，我们学校定于本周五（29日）下午1点在学校体艺馆举行迎新活动的重头戏——文艺汇演，你们方便过去观看吗？6．绿水逶迤素湍绿潭，回清倒影7．鸟类的乐园（鸟的天堂）为各种野生鸟类生长、栖息、繁殖提供条件（意对即可）8．不是，材料二中的西湖虽然是文化遗产，但不是湿地，与材料四中湿地定义不符；内容侧重湖光山色，与湿地知识无关（能从湿地定义判断出材料二无关，即可）。9．示例一：我不赞成。材料二的划线句运用具体的数字直观准确地说明鸟类众多，从而说明湿地要具备重要的气息和繁殖地的功能，能吸引大量的候鸟等物种，描述性的语言不能准确说明此特征。示例二：我不赞成，这是节选自《新民晚报》，报道的目的是盐城的工作布局，运用具体的数字更能说明盐城为“世界自然遗产”和“国际生态城市”两张国际名片所做的努力及成效（从新闻目的角度来谈），描述性的语言没有这种效果。10．建议从湿地的价值、功能方面来回答。示例：湿地具有重要的经济价值，能提供水资源、矿物资源等；湿地具有生态价值和社会效益，它不仅能净化水体、保护生物多样性，调节气候等，还能扩大城市影响，具有教育科研价值。最好的保护是成为日常所需，所以要重视湿地。11．示例：湿地保护人人有责，因为湿地日益减少除了自然原因，更主要的是人为原因，土壤侵蚀、乱排乱放造成入河泥沙量大增入河营养物增加，藻类与水草丛生；人类围湖造田，以及大量引水灌溉和河流截流改向，造成湖沼水量减少，面积缩小、变浅，以致完全干涸。12．示例：《辞海》和《360百科》里的动物介绍语言比较简洁严谨、讲究科学性，例如用“0．8厘米左右”“11小节”来概括萤火虫的长度等，“腹部末端有发光器”的说法科学性强；《昆虫记》语言把科学性与文学性相统一。“人见人爱的小东西”“小小的灯笼”“穿着衣服”这些词把萤火虫写得生动形象；运用比喻、拟人等修辞，赋予昆虫以人的情感，可以看出作者对这些昆虫的喜爱和关怀，对这些平凡的生命充满尊重和敬畏。【详解】本题考查名著语言赏析。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。结合材料二“萤火虫又名夜光、景天、如熠熠、夜照、流萤、宵烛、耀夜等，属鞘翅目萤科，是一种小型甲虫，因其尾部能发出萤光，故名为萤火虫。萤火虫体长0.8厘米左右，身形扁平细长，头较小，体壁和鞘翅较柔软，头部被较大的前胸盖板盖住。雄虫触角较长，有11节，呈扁平丝或锯齿状；腹部可见腹板6～7节，末端有发光器，可发出荧光”，材料三“昆虫纲，鞘翅目，萤科昆虫的统称。身体扁平细长，体壁柔软。腹部末端有发光器，能发荧光。夜间活动，捕食蜗牛和其他小昆虫”可知，《辞海》和《360百科》里的动物介绍语言比较简洁严谨、讲究科学性，例如用“0．8厘米左右”“11小节”来概括萤火虫的长度等，“腹部末端有发光器”的说法科学性强；法布尔被誉为“昆虫界的维吉尔”，他的语言兼具科学性与文学性，结合“在我们这个地区，萤火虫可谓无人不知，无人不晓，没有什么昆虫像它那么家喻户晓的了。这个人见人爱的小东西，为了表达生活的欢乐，竟然在屁股上面挂了一只小小的灯笼。炎热的夏夜里，没有人没见过它的。古代希腊人把它称为‘朗皮里斯’，意为‘屁股上挂灯笼者’；法语中则称它为‘发光的蠕虫’。法国有句俗语，叫‘像蠕虫一样一丝不挂’，用以形容身上未穿任何保护性的衣物。但是，萤火虫可是穿着衣服的，就是说它有略为坚韧的外皮，而且它还有斑斓的色彩，身体呈棕色，胸部呈粉红色，环形服饰的边缘还点缀着两个红红的小斑点。这哪儿会是蠕虫呢”的内容可知，选段中用到了比喻、拟人修辞手法，“人见人爱的小东西”“小小的灯笼”“穿着衣服”这些词把萤火虫写得生动形象，把那些小生灵写得富有情感，形象可爱，令人喜爱。语言生动形象，幽默自然，富有情感，把科学性与文学性相统一。表现出作者对这些昆虫的喜爱和关怀，对这些平凡的生命充满尊重和敬畏。13．示例：李诗着眼于萤火虫本身，先以务实的笔法赞美萤火虫，突出萤火虫的整体视觉形象：既是雨打不灭的灯，又是风一吹就更加鲜明的光亮，后两句展开想象，以务虚的笔法为萤火虫定位：如此不怕风吹雨打的萤火，它的走向，假若不是上天去，也一定是月亮旁边的一颗星！想象奇特，引人遐思（抓住“虚实结合的手法”，“想象”方面作答）。虞诗托物言志，前两句正面描写萤火虫的光芒和纤翅。后两句借弱小的萤火虫在暗夜发光来阐述积极的人生哲学。写流萤的内心世界，显然是借物喻人：生命虽弱小，但要有追求，执著地去实现自己的人生价值。那微不足道的萤火虫，在读者眼中看来已不再是飞虫，而是一个活生生的精灵，一个个性独特、胸怀不凡的刚毅之士！【详解】本题考查比较阅读鉴赏题。对于这类试题，要分别指出两首诗歌运用的技巧，然后再分析其异同。注意结合诗歌的作者、注释、关键字词来分析。（1）翻译李诗：雨水也熄不灭这些灯光；风吹的时候，灯光更加明亮。如果不是在天上，也一定是月亮旁边的一颗星。虞诗：灵巧的身躯发出微弱的光芒，纤弱的翅膀轻轻飘动。只怕没有人认识自己，独自暗中飞来飞去发出光明。（2）手法李诗：首先从比兴入手，天愈黑，萤火愈明，故以“灯”喻之；这“灯”雨打不灭，风吹不熄，比“灯”还厉害，故用“难”、“更”二字，恰切妥贴地写出了萤火不怕风吹雨打的特点。“若”承上启下，前后勾连，由眼前景陡升为想象景。“月边星”，想象奇特，光彩烂漫，奇丽无比，本诗先描写出萤火虫给人的视觉感受，再用虚实结合的手法，表达诗人对萤火虫的赞美之情。虞诗：此诗前两句从流萤的飞翔之形、发光之态的角度开始写，“流光小”与“弱翅轻”衬托出了萤火虫的弱小。诗的三、四两句则由表及里，一下子窥视到萤的内心世界：“恐畏无人识，独自暗中明。”多么顽强的个性，多么可贵的追求，尽管自己的生命弱小，但它不甘默默无闻，不愿自暴自弃，偏要在暗夜中闪光，顽强地表现自己的存在，执著地实现自己的人生价值。这样，那出现在读者眼前的萤火，就不是一只小小的飞虫，一个微不足道的生命，而是一个活生生的精灵，一个个性独特、胸怀不凡的刚毅之士，其伟岸形象，令人肃然起敬，又促人深思猛省。采用了托物言志的手法，表明写萤火，实际上是表达自己的追求和志向，一个人不管地位如何，处境怎样，都要勇敢地、顽强地表现自己。根据以上分析来组织答案即可。14．季节名词作动词，安家况且通“返”，返回15．无此四花/是无命也/一季夺予一花/是夺予一季之命也。16．移到向阳的屋子里，生一小盆火增添喜庆的气氛料理兰花，整理枯叶。对祖母浓浓的爱恋17．“无资”“质尽”“索一钱不得”等词语充分表现出作者当时生活的困窘，度日艰难，穷困潦倒。与下文作者坚决买水仙形成对比，突出作者对水仙花的喜爱。主要从人物的刻画方法或修辞的角度．句中运用了动作描写“望”“整理”；“昏黄的老眼”“颤抖的枯手”是细节描写，表现出祖父对水仙花的热爱之情，对祖母的思念之情。18．情感：对人事兴衰变迁的感慨；对过世的祖父、祖母的深深怀念；对故乡的热爱和思念之情；对人至暮年的感慨，对青春不再的伤怀；岁岁更新，从头做起的痴心。题目作用：①水仙是文章的行文线索。全文围绕水仙展开，以《水仙》为题，使文题和谐一体。②水仙还是文章的情感线索。祖孙两代对水仙都具有特殊的感情，作者借物抒怀，追忆一段情感往事，表达对祖父母的缅怀之情。以《水仙》为题，有助于抒发作者的情感。【解析】14．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：各自存在于一年的一个时节。时：季节。（2）句意为：并不是为了在南京安家。家：名词作动词，安家；（3）句意为：况且我从他乡冒着大雪回到南京。且：况且。（4）句意为：岂不是不如不回来南京。反：通“返”，返回。15．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。本句句意为：如果没有这四种花，也就没有我这条命了，如果哪一季缺了这一种花，那就等于夺去了我这一季的命。“无此四花”“一季夺予一花”是假设出的某种情况；“是无命也”“是夺予一季之命也”是假设情况所导致的结果，应断开；正确划分为：无此四花/是无命也/一季夺予一花/是夺予一季之命也。16．本题考查内容理解和概括。第一空，结合②段中“我小时，家里不像北方人那样每家都有一个火炉，所以全赖阳光给水仙以滋生的养分。到春节前半月，特地把水仙移到一间向阳的小屋里，还生起一小盆火，这样在春节前后，水仙就开花了”可概括为：移到向阳的屋子里，生一小盆火；第二空，结合②段中“满室的馨香，而且还有小火盆，我便赖在这间屋子里做功课，但主要还是在欣赏花色与花香”可概括为：增添喜庆的气氛；第三空，结合③段中“祖父和祖母一样地调理水仙，到春节时又把盛开的水仙圈着红纸箍，摆在供桌上。但他也会在自己的书桌上摆上一两盆。薄暮时分，我从学校里回到家，给他桌上放下温酒盅和沿途买的豆腐干、烧羊肉时，我可以看到他默默地用昏黄的老眼，望着眼前的水仙，有时还用颤抖的枯手为花整理花叶”可概括为：料理兰花，整理枯叶；第四空，结合③段中“这时我总有种遐想袭上心头：祖母爱水仙，祖父也爱水仙，此时此地他老人家的心上凝结着的又是一种什么样的感情呢？是他想起了少年时某些值得回忆的往事吗？”可概括为：对祖母浓浓的爱恋。17．本题考查句子赏析。（1）“记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质尽，迨水仙开时，索一钱不得矣”，意思是记得丙午年的春天，当时穷困潦倒，无富余钱财过年，可以抵押的衣囊已经没有了，等到水仙花开的时候，连一钱也没有。“无资”“质尽”“索一钱不得”等词语充分表现出作者当时生活的困窘，度日艰难，穷困潦倒。联系后文“家人不能止，听予质簪珥购之（家人劝不过我，给了我玉饰去换水仙花了）”可知，与下文作者坚决买水仙形成对比，突出作者对水仙花的喜爱。（2）结合“我可以看到他默默地用昏黄的老眼，望着眼前的水仙，有时还用颤抖的枯手为花整理花叶”的内容，由“望”“整理”可知，该句运用了动作描写；由“昏黄的