六年级语文：养花(教学方案)_第1页
六年级语文：养花(教学方案)_第2页
六年级语文：养花(教学方案)_第3页
六年级语文：养花(教学方案)_第4页
六年级语文：养花(教学方案)_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第2页计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得的一篇散文。文中讲述了“我”的情形，从中感受到既须劳动，有长知识，能给人们带来乐趣，教学目标：使学生体会既须劳动，又长知识，能给人们带来乐趣，激发他们热爱生活的情趣。学习课文安排材料的方法，把作文写得有条理。学习本课生字新词，并用“不是┈就是三、教学重点、难点：训练重点是学习课文安排材料的方法。课文层次清楚，句和句，段和段之间连接紧密，过度自然，逻辑性很强，着重引导学生了解作者是怎样有条理地谈的乐趣的，逐段阅读，在理解的基础上概括每段的意思。有几处议论明理的句子学生理解稍困第3页学生发言后明确：有喜有忧，有笑有泪：第五、六自然段。有花有果，有香有色：第一、二自然段。既须劳动，又长见识：w齐读课文第4页⑶有感情地朗读课文。提问：第五自然段可分为几层意思？第五、六自然段是怎样紧密连接起来的？这样写有什么好处？明确：第五自然段可分为三层意思。夸花赏花赠花第五、③我只养一些好种易活的自己会奋斗的花草。因为爱花，所以爱。只把当作生活中的一⑷指导造句：不是……就是……读原句：北京的气候……夏天不是干旱，就是大雨倾第5页盆……会忽然闹霜冻。了解：这是一个选择关系的复句，同时存在思考：想感情？分小组讨论汇报，明确：使上下文紧密的连接起来。天气突变时抢救花草。能增长知识，从获取知识中得到乐趣；要付出辛勤的劳动，从劳动中⑶作者有腿病，不利于行和久座，于是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这颗，搬搬那第6页盆，然后再写一会儿，然后再出去。如此循环，脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，胜于3指导造句：要是……就……读原句：要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员抢了解：这是一个假设关系的复句。假设遇到这种情况就会产生那种结果。学生讨论，口1第七自然段与第二至六自然段有什么关系？与第一自然段有什么关系？在全文起什么2明确：第七自然段与第二至六自然段是分总关系。与第一自然段前后照

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论