音乐课欣赏教案范文5篇2

第音乐课欣赏教案范文精选5篇编写教案的过程能够提升教师的专业能力，促进其职业发展，教案的成功实施依赖于其是否紧密结合实际教学内容，确保教学的针对性和有效性，XX小编今天就为您带来了音乐课欣赏教案范文精选5篇，相信一定会对你有所帮助。

音乐课欣赏教案范文篇1

活动目标：

1.初步了解《瑞典狂想曲》的音乐特点以及乐曲的三段体，感受音乐的轻快活泼。

2.能根据音乐的节奏及乐句变化表现出唐老鸭减肥前后的情境。

3.感受音乐活动带来的快乐，知道肥胖会带来许多不便，应合理饮食，运动健身。

活动准备：

1.幼儿经验准备：对"逛迪斯尼乐园"有了一定的了解

2.物质准备：音乐《瑞典狂想曲》前半段、图片（胖鸭、瘦鸭）、图谱。

活动重点：初步感知音乐的特点、旋律结构及各个乐段的不同。

活动难点：能根据音乐创造性的表现唐老鸭减肥前后的情境。

活动过程：

开始：教师带幼儿随音乐《瑞典狂想曲》进入教室。

一、引导幼儿欣赏音乐，初步感知乐曲的特点和旋律结构

（一）请幼儿完整欣赏乐曲，感受《瑞典狂想曲》音乐的特点。

提问：

1.听了这首狂想曲你有什么感受？

2.这首乐曲是几拍子的？（引导幼儿倾听、感受乐曲二拍子、轻快活泼的特点）

教师小结：狂想曲音乐轻快活泼，大都是二拍子的基本特点。

（二）结合图谱，引导幼儿随音乐感知乐曲的三段体旋律结构和各乐段的不同。

1.完整欣赏后提问：这首音乐可以分成几段？每一段讲了什么事情？

2.结合图谱完整欣赏，感知乐曲的三段体旋律结构。

提问：这首狂想曲可以分成几段？三段音乐节奏有什么不同？

3.运用对比欣赏法，引导幼儿感知三乐段的`不同。

提问：第一段感觉怎样？第二段和第一有什么不同？第三段呢

4.告知幼儿乐曲的名称和主题提问：你认为哪一段表现的是唐老鸭住进了迪斯尼乐园的？哪一段是讲唐老鸭减肥？哪一段是讲唐老鸭减肥成功后的？

二、以"唐老鸭减肥"的故事情境引导幼儿分段欣赏音乐，感知乐曲所表达的涵义，并引导幼儿用相应的动作表现自己的感受。

1.请幼儿欣赏a段音乐

（1）（出示胖鸭）这是谁？你感觉唐老鸭变胖后走路是什么样子的？（请幼儿结合乐曲的欢快、活泼想象、猜测）

（2）请幼儿随音乐模仿胖鸭走的样。（胖鸭走路很笨重，但很快乐，要慢慢的，跟着节奏快乐的表演）

2.请幼儿欣赏b段音乐

（1）唐老鸭胖变胖心里可着急了，他会做什么运动呢？（引导幼儿根据音乐的轻快、活泼来想象）

（2）引导幼儿用自己的动作表现唐老鸭减肥的情境。（强调跟着音乐的节奏变化）

3.请幼儿欣赏c段音乐

（1）（出示瘦鸭）唐老鸭变得怎么样了？减肥后的唐老鸭的心情是怎样的？它现在走路会是什么样的？（引导幼儿根据音乐的欢快来想象）

（2）引导幼儿根据音乐创造性地用动作进行表现。

三、请幼儿完整欣赏音乐进行表演。

1.减肥后的唐老鸭参加了"动物运动会-百米赛跑"，你们猜，他得了第几名呢？（鼓励幼儿能用快速的奔跑动作和得冠后的激动表情表现乐曲的结尾。）

2.你喜欢胖胖的唐老鸭还是瘦瘦的？为什么？我们应该怎么办？

小结：我们平时要热爱运动，不懒惰，合理饮食，不要暴饮暴食，见到爱吃的就吃那么多，不爱吃的就不吃活动结束：

现在，我们跟着唐老鸭一起去户外做运动吧！

活动延伸：请幼儿欣赏几曲特点鲜明的狂想曲音乐，加深幼儿对狂想曲音乐的了解和喜爱。

活动反思：

音乐是幼儿园教育不可缺少的内容，它可以陶冶人的性格和情感，音乐教育对幼儿来说又是非常重要的。音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感。使人们获得高尚的情感。音乐有益智的功能，能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象的作用，可以促进幼儿智慧发展；音乐有调节情绪的功能，其情感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力；音乐有审美功能，能给予幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动。

本次活动讲了“唐老鸭减肥”这样一个故事。重点是让孩子们通过肢体动作来表现唐老鸭减肥前胖胖的样子，减肥时卖力地运动，减肥后变苗条了，摆出优美的动作这样几个环节。活动中，孩子们非常积极地参与表演，活动中情绪高涨。

通过唐老鸭减肥这一生活化、游戏化的情节来诠释音乐三段体的结构，能够让幼儿从生活经验和思维形式上引起共鸣，而对唐老鸭发自内心的喜欢，又能促使幼儿积极、热情地去感受、想象音乐所要表达的内容。

音乐课欣赏教案范文篇2

活动目标：

1、体验、感受歌曲中小女孩孤单、无助、害怕但又坚定的心情。

2、能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。

活动准备：

虫儿飞》旋律及歌曲。背景图。

活动过程：

一、初步感受音乐旋律

出示mp3,告诉小朋友有一段音乐藏在里边，猜一猜。播放音乐，幼儿初谈感受

指导语：听了这段音乐之后你有什么感觉，想到些什么。

二、通过听觉、视觉的结合重复欣赏歌曲，充会体验歌曲。重点体验第一部分。

（一）第一遍，初步说自己听了歌曲之后的感觉。分析歌曲基本情感。

指导语：其实这段音乐是一首歌曲的旋律，咱们来听一遍这首歌曲，想一想，你的感觉和你会想到的和刚才是不是一样。歌曲的名字叫《虫儿飞》

（二）第二遍，闭眼听音乐歌词，感受歌词的美。重点体验理解第二段（天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪）

指导语：歌里有哪些歌词最让你感动。为什么感动？

天上的星星为什么要流泪，地上的玫瑰为什么会枯萎。（引导幼儿用动作表情来表现）

（三）第三遍，教师清唱，帮助幼儿进一步理解歌词所表达的意境。

（四）第四遍，出示挂图，幼儿观察图画，将听音乐与看图画结合起来欣赏

指导语：其实这首歌是发生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？为什么会哭？如果你是这个小女孩，你这时的心情会是怎么样的？（鼓励幼儿表现出来）

（五）第五遍，情感的提升，讲述背景故事，在有故事铺垫的基础上再次欣赏音乐，支持幼儿提升情感。

指导语：到底小女孩为什么一个人坐在这里流泪呢？听了故事，你就知道了。这一次你又有什么感觉？

四、支持幼儿找出歌曲中坚定的情感，欣赏感受第二部分。鼓励幼儿大胆用形体等表现出来。

指导语：其实小女孩也很坚强，很勇敢，她下定了决心一定要找到妈妈。歌里边也有唱到她的这种坚定的心情，想一想，歌曲里是从哪里开始表现小女孩子坚定的心情的。

五、一起完整地表现歌曲。

音乐课欣赏教案范文篇3

活动名称：

音乐——精彩夏天

活动目标：

1、让幼儿了解夏季的特征，并要求幼儿用完整的语言讲述。

2、在熟悉旋律的基础上，通过图谱学唱歌曲，感受歌曲轻松欢快的情绪。

活动准备：

自制小图卡、幼儿用书。

活动过程：

一、开始部分。

1、律动：《大中国》、《采茶》、《织布》。

2、练声：《好娃娃》、《山谷回声真好听》，《山谷回声真好听》、《铃儿响叮当》、《雨中接妈妈》。

二、导入部分。

1、谈话导入教师：现在是什么季节夏天都有什么变化(引导幼儿说一说夏季特征)

2、教师完整范唱第一遍，幼儿倾听。

教师：前几天，老师听了一首好听的歌曲，名字就叫《精彩夏天》。

3、通过提问，帮助幼儿理解歌词。

教师：歌曲的名字叫什么是几拍子的`歌曲

教师小结：歌曲的名字叫做《精彩夏天》，是4拍子的歌曲。

4、教师第二次范唱，引导幼儿完整欣赏歌曲内容，感知乐曲欢快的情绪。

教师：歌曲里的“夏天”都有些什么

5、教师第三次完整范唱，帮助幼儿理解图卡。(教师结合幼儿的回答出示相应的图片，引导幼儿感知歌词内容，初步进行内容与旋律的匹配。)

教师：歌曲里的“夏天”有……请你们仔细地听，歌里到底还唱了什么小图都表示歌里的哪些内容

教师小结：歌曲里的夏天还有蓝天、白云、太阳公公、小鸟、小鱼、花儿、草儿、小朋友等。(教师结合图片小结)

三、熟悉歌曲旋律学唱新歌。

1、引导幼儿根据图片的提示，自主学唱歌曲。

(1)根据幼儿学唱过程中的困难，进行重点练习。

(2)学唱歌曲2—3遍。

2、引导幼儿探索用不同的形式分组演唱。

教师：刚才，我们大家是一起演唱歌曲的，还可以用哪些方法来演唱歌曲呢(鼓励幼儿大胆进行演唱。并进行对唱、领唱、分组唱，增加趣味性，熟练歌词。)

3、表扬、鼓励能用好听的声音唱歌，并有感情表演的幼儿。

教师小结：精彩夏天除了歌曲里说的有蓝天、白天、太阳公公、小鸟、小鱼、花儿、草儿、小朋友，夏天里还会有什么呢小朋友下课后去找找看然后告诉自己的好伙伴。

结束本活动。

音乐课欣赏教案范文篇4

活动目标：

1、在熟悉乐曲的旋律和结构的基础上，学习边看教师指挥边用打击乐器为乐曲伴奏。

2、根据模仿动作的变化，选择，记忆乐器分配及演奏步骤。

3、注意倾听他人演奏。集体演奏时，要保持声音和谐统一。

重点：根据图谱进行节奏的律动和乐器的演奏。

难点：分组演奏

活动准备：

1、碰铃，圆舞板，铃鼓若干(数量与幼儿人数相等)，放在幼儿座位下，大鼓1面。

2、音乐磁带，录音机。

3、幼儿已会随音乐做模仿解放军的动作（课前准备）。

活动过程：

t:(ppt解放军阅兵，站岗的图片)老师还带来了几张图片，小朋友们仔细观察一下告诉老师你看到了什么。

s：解放军叔叔

t：这是刚刚过去的国庆节解放军叔叔留下的照片

t：那我们的小朋友想不想也和解放军叔叔一样做一次雄赳赳气昂昂的小士兵？

t:今天老师带来了一首曲子，我们来听一听。也可以跟着老师学一学，看老师是怎么做动作的

t：根据歌曲的节奏进行律动（小朋友们齐做，两遍）

t:解放军叔叔又可以分为3部分，小朋友们来看图片，告诉老师他们分别是什么（ppt）

t：将幼儿分为a,b,c三组，a组为陆军，b组为海军，c组为空军（让小朋友自由选择所想代表的军队）

t:刚刚大家做的都很好，现在老师要加大一点难度，第一次踏步和敬礼由陆军的小朋友来做，第二次踏步和敬礼由陆军的小朋友来做，那第三次由谁来做，对，空军的小朋友，后面其他的.部分还和之前一样，分组进行一遍

t:小朋友们都按照老师的要求来做了，现在我们的小朋友不做动作了，我们跟着图谱用跺脚，拍手来打一打节奏。（解释一下图谱标记的意思）{踏步的时候用跺脚，敬礼的时候用拍手，开炮的时候跺脚拍手一起，挥旗的时候男生跺脚，欢呼的时候女生拍手}

t:现在邓老师把乐器发，和刚刚打节奏的一样，不过我们要把拍手和跺脚的声音变成我们乐器的声音。我们先不跟音乐来一次。

t：跟着音乐进行节奏打击

t：之前小朋友们都做的很好，但是老师觉得（敬礼的地方）听上去还是有一些单调，在敬礼的地方我们可以清楚的听到"嘭"的一声，有哪个小朋友能告诉我这是什么乐器的声音。

t:这是大茶的声音，可是我们这没有大茶，该如何解决啊。

s:鼓

t:小朋友的眼睛真尖，邓老师藏得这么好你们都看到了，我们就在这三个地方用鼓来进行演奏好不好。（试一试，敬礼动作的地方用鼓代替）

t:老师觉得还有两个地方可以加入鼓声，有没有聪明的小朋友也想到了？（开礼炮的地方加入鼓）

t:老师带领小朋友按照图谱演奏一遍，之后选择一个小朋友来使用鼓，老师指挥来进行演奏

音乐课欣赏教案范文篇5

设计意图：

挪威森林》是一首十分优美，形象鲜明的乐曲。全曲aba三段式结构明显，变化清晰，适合大班幼儿欣赏。在这个活动中，我以游戏贯穿整个活动，并结合故事、图谱、肢体语言等多种方式，帮助幼儿在轻松的氛围中理解、表现音乐，感受音乐带来的美感和乐趣。

目标：

1、根据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。

2、能理解简单的图谱，尝试看谱听音乐。

3、愉快地参加音乐活动，大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。

准备：

1、图谱；2、魔棒，小铃；3、磁带，录音机。

过程：

一、通过游戏，了解故事内容。

1、游戏一《小树变森林》

幼儿作种子，师用小铃表示下雨，随着小铃的声响，小树慢慢长大，变成大树，师说：“风吹来了”“树枝”（幼儿用手臂）随风飘荡。

2、游戏二《仙女施魔》

师扮演仙女，魔棒一指，就“变出许多小动物”。幼儿变成自己喜欢的小动物（小兔、小鹿、小松鼠、小鸟……）“变出大狮子”，幼儿做狮子动作。

3、出示图谱，教师讲述故事《森林的故事》（故事略）

提