部编版语文九年级上册第一单元测试卷(含答案)

部编版语文九年级上学期

第一单元综合测试

（测试时间：120分钟满分：150分）

一、积累与运用。（29分）

1.根据拼音写出相应的词语。（4分）

（1）唐宗宋祖，稍逊f6ngsao（）。

⑵百花的guanmidn（）你戴着。

（3）这样看来，花香鸟语,cd。zhdngyIngfei（）,都是大自然的语言。

（4）要把叶子切下来拿到显微镜下去观察,绝不是xiush6upangguan（）就可以得到知识的。

2.诗句默写。（9分）

（1）《沁园春•雪》一词中描写想象景色的句子是：（3分）

（2）《我爱这土地》中直接抒情表达主题的句子是：（2分）

（3）余光中的《乡愁》中把故乡之思升华为家国之思的句子是：（4分）

3.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）

A.素裹嘶哑原驰腊象B.汹涌海侠顿失滔滔

C.风骚妖姨山舞银蛇D.腐烂黎明一代天娇

4.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分）

A.红日白雪交相辉映,祖国就像一位红装素裹的少女,格外娇艳多姿。

B.张学良对我国历史产生了巨大影响，他是一位地地道道的风源人物。

C.在学校举行的元旦文艺晚会上,我们班自编自演了一个话剧，两位女生将剧中人物演得馋妙馋用。

D.我们当代的青少年是:代太野，肩负着建设祖国的伟大使命。

5.下列表述不正确的一项是（）（3分）

A.《乡愁》是诗人余光中漂泊异乡，游弋于海外回归祖国后所作的一首现代诗。

B.林徽因的诗多数以个人情绪的起伏和波澜为主题,探索生活和爱的哲理。

C.20世纪30年代，艾青这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。

D.穆旦，原名查良铺，现代主义诗人、翻译家。

6.阅读下面材料,按要求答题。（7分）

材料一：余光中《乡愁》

①小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头

②长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头

③后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头

④而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头

材料二：余光中诗中所显露出来的爱国情怀，不像岳飞“三十功名尘与土，八千里路云和月”那样豪放，不似

李煜“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”这般凄婉，余光中诗中爱国与怀乡融为一体。余光中在其诗

歌创作中，还充分表达了对中华传统文化的推崇。余光中说：“只要不放弃自己的文学传统,就可以有自己

的文学生命，出现小岛上的文学大师。”

材料三：

（1）仿写材料一第①小节句式，以“童年”为主题,写一节小诗。（2分）

小时候/童年是一条清清的溪流//°

（2）从材料二中提取余光中诗歌内容的两条主要信息。（2分）

（3）仔细观察材料三中的漫画，结合漫画内容具体介绍该漫画的寓意。（3分）

二、阅读理解。（33分）

（-）诗歌阅读。（16分）

中国的土地

刘湛秋

你可知道这块神奇的土地

埋藏着黄金般的相思

一串串杜鹃花娓紫嫣红

激流的三峡传来神女的叹息

冬天从冻土层到绿色的椰子林

蔷薇色的海浪抚爱着沙粒

你可知道这块神奇的土地

黄皮肤、黑头发是那样的美丽

敦厚的性格像微风下的湖水

顽强勇敢又如长江一泻千里

挂霜的葡萄下跃动着欢乐

坚硬的核里已绽开复兴的契机

注释：这首诗写于20世纪80年代,当时中国人民挣脱了各种有形和无形的枷锁,在党的十一届三中全

会精神的鼓舞下,迎来了改革开放的新时代。

7.请从诗中各找一处运用了下列修辞手法的诗句.（4分）

比喻：_________________

拟人：__________________

8.“黄金般的相思”的含义是什么？“挂霜的葡萄”象征着什么？（4分）

9.诗歌的第二小节主要写了什么？诗人主要抓住哪些具体内容从而使诗歌层次井然有序、逐层推进？（4分）

10.比较本诗与《我爱这土地》在情感上的异同点.（4分）

（二）阅读下面的文字，回答问题。（17分）

余光中永在

王蒙

①“乡愁”诗人余光中先生走了，乡愁时代却没有就此结束。逝者如斯夫，不舍昼夜，在不舍昼夜的逝者

以外，重要的是跳动的中国心，还有美丽且鲜明的中国诗文，以及你我的记忆与吟诵活泼如初。

②1982年，纽约，圣约翰大学，中国当代文学讨论会。我听到香港中文大学教授、作家、评论家黄维梁先

生发言，他高度评价余光中的诗文，而且认为余先生应该获得诺贝尔文学奖。散会后，黄教授将余先生的作品

集和自己的评论集赠送给我。我一路上饶有兴趣地阅读着，感染着余先生的清晰、明白与真诚。当时，大陆

更热衷的是朦胧诗，是诗语言的锤炼与变幻莫测，而这位台湾诗人的诗明白如话，深入浅出，不践（zhu&i）,

不做作。我甚至觉得他的诗还欠一点发酵与点燃。

③1986年初，又是纽约，我作为国际笔会嘉宾，在第四十八届年会上碰到了余先生。我们握手问好，文明

礼貌，同时，保持着难以没有的戒心与距离。

@1993年，我参加《联合报》召开的两岸三地文学四十年讨论会，我与余诗人是仅有的作晚餐演讲的主

讲人。我听到演讲的两个主题，一个是说小岛也能产生大作家，一个是他严厉抨击所谓“台语写作”的自我

封闭的愚蠢与狭隘。他有他的天真和明朗之处，他有他的红线。

⑤此后我们见面越来越频繁了。而且余先生在大陆文坛，有了越来越高的威望与越来越大的影响。记得

轻易不夸奖谁的四川资深诗人、学者流沙河就对余光中作品评价甚高。邀请余光中访问做客的大陆文学团

体与大学越来越多。有一个笑话,说是南京大学邀请了余光中与其他几位台湾诗人到访，打的横幅是“热烈

欢迎余光中先生一行”，有一位也是台湾资深诗人的客人，长得高高大大，他一到场，立刻被青年学生围上，唤

道：“您是余先生吗？”他回答：“我不是余光中，我是'一行‘。"

⑥2001年，我三次参加香港中文大学“新世纪征文”活动，我与白先勇是小说终审评委，而余光中是文学

翻译的终审评委。我们变成了同事。

⑦2004年，我们应邀到海南师范学院与黄维梁先生一起参加关于散文的座谈，主持人是喻大翔教授。谈

到我此生读过的最好散文时，我说是马克思、恩格斯合著的《共产党宣言》。而余先生说,诗是他的情人，散

文是他的妻子。

⑧2006年，我参加了香港中文大学授予余先生荣誉博士学位的活动。会后，我把他与白先勇及文学院副

院长、翻译家金圣华教授请到了青岛的中国海洋大学做客,还举行了包括余先生作品在内的诗歌朗诵会。他

的《乡愁》再一次赢得了热烈掌声与欢呼。

⑨他定居在高雄。他在台湾反对过可能有某些左翼色彩的乡土文学，还说过什么“狼来了”。然而，但

的后半生在他的诗中惦念缠绕的长江黄河华山、济南南宁……到处留下了他的音容笑貌和足迹。他说,他要

住在台湾的西部，从窗子望出去，就是故乡大陆，而如果住在台东，看过去是美国，有什么意思？当然，他的梦

与愁跟你我一样，在中华，不在美利坚，也不在不列颠。

⑩陈水扁主政期间，余先生公开反对文化教育“去中国化”，当陈不通至极地用“罄竹难书”赞扬台湾

义工的业绩时，台湾教育部行政负责人居然为陈“擦皮鞋”，他愤然予以指责。“擦皮鞋”一词我是从他那

里听来的，应该是拍马与掩饰的意思吧。

⑪余光中走了。两岸各地友人与读者怀念着他，默诵着“乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里

头”。外头里头，情意超越生死。长江黄河，奔流澎湃汹涌。中华是屈原、李白、杜甫的中华，也是鲁迅、艾

青的中华，还是余光中、郑愁予，以及欢迎、接待他们一行的男女老少的中华。余光中永在，中华诗歌永存，

乡愁永远，仍然是那么明白，那么简单，那么深情，那么不可抗拒也不可分割。

（有删改）

11.选文第⑤段插入了一个笑话,有人说显得多余，也有人说可以使文章更有韵味，请结合选文内容说说你的

看法。（2分）

12.说说你对选文第⑨段中画线句子含意的理解。（3分）

13.选文最后一段在全文中有什么作用？（4分）

14.选文在记叙过程中多次运用了侧面描写的手法，试找出一例并加以分析。（4分）

15.结合选文内容,说说余光中先生是一个怎样的人。（4分）

三、古诗文阅读。（18分）

（一）文言文对比阅读。（14分）

（甲）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳：岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟

一空，皓月千里，浮光跃金,静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其

喜洋洋者矣。

一一范仲淹《岳阳楼记》（节选）

（乙）游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风

渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。

日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郛。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，法然不

能自已也。

——袁中道《游岳阳楼记》（节选）

16.解释下列加点词在文中的意思。（4分）

（1）至若春和量明景：（2）长烟下空一：

（3）理酒临风把：（4）亦甚雄快甚：

17.翻译下列句子。（4分）

（1）沙鸥翔集，锦鳞游泳。（2分）（2）时有小舫往来。（4分）

18.从修辞角度，赏析（甲）文中“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”的妙处。（3分）

19.根据选文内容，填写下表。（3分）

篇目表现情感的句子流露的思想感情

《岳阳楼记》

心旷神怡,宠辱偕忘。（1分）

（节选）

《游岳阳楼记》体现出作者因景物之变而心态变

（2分）

（节选）化,无法超然物外之情。

（二）诗歌阅读。（4分）

卢溪别人

（唐）王昌龄

武陵溪口驻扁舟，溪水随君向北流。

行到荆门上三峡，莫将孤月对猿愁。

南行别弟

（唐）韦承庆

澹澹长江水，悠悠远客情。

落花相与瓜，到地一无声。

［注释］①此诗为作者流放岭南与弟相别之作。

20.这两首写离别的诗歌,表达的情感有何不同？请结合诗歌内容简要分析。（4分）

四、根据要求，完成任务。（10分）

21.班级学习小组计划利用休息日，骑行去有“江南小延安”之称的白马镇李巷村，探访红色李巷，学习革命

文化。请你根据右边的示意图写一段话,选择最优线路，告诉同学们怎样从学校前往目的地。（70字以内）（10

分）

五、作文。（60分）

22.“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，“儿童相见不相识，笑问

客从何处来”，仅六句经典古诗,却牵动着无数人对故乡的绵绵情思,这是经典古诗的魅力之一。

你一定学过不少经典古诗,它们各自的魅力体现在哪里？请就其中最使你感动的一首诗写一篇文章。

要求：

（1）题目自拟：

（2）文体自选（诗歌除外），注意写出所选文体的特点；

（3）如果是短诗,文章中就要出现感动你的那首诗；如果诗较长,则既要概述诗的主要内容,还要引用其中

的诗句；

（4）用现代白话文写作，不得用文言文；

（5）文中不要出现真实的校名、人名；

（6）字数不少于600字,字要写得规范,保持卷面整洁；

（7）不得抄袭。

参考答案

一、积累与运用。（29分）

L根据拼音写出相应的词语。（4分）

（1）唐宗宋祖,稍逊fengsao（）。

（2）百花的guanmidn（）你戴着。

（3）这样看来，花香鸟语,cd。zhdngyTngf6i（_）,都是大自然的语言。

⑷要把叶子切下来拿到显微镜下去观察,绝不是xiush6upangguan（）就可以得到知识的。

［答案］（1）风骚（2）冠冕（3）草长莺飞（4）袖手旁观

［解析］

字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核

音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨

形。如“骚”“冕”等字造字法都为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。本题还可根据句意推断所填

词语。

2.诗句默写。（9分）

（1）《沁园春•雪》一词中描写想象景色的句子是：（3分）

（2）《我爱这土地》中直接抒情表达主题的句子是：（2分）

（3）余光中的《乡愁》中把故乡之思升华为家国之思的句子是：（4分）

［答案］（1）须晴日，看红装素裹，分外妖烧。（2）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得

深沉……（3）而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头

［解析］

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子；三是答题内

容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“须、晴、素裹、妖烧、峡”等字词容易写错。

3.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）

A.素裹嘶哑原驰腊象B.汹涌海侠顿失滔滔

C.风骚妖姨山舞银蛇D.腐烂黎明一代天娇

［答案］C

［解析］

此题考查学生对现代汉语普通话常用字字形的识记能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识

记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题中的词语均出自

课本,A项，“腊”应改为“蜡”；B项，“侠”应改为“峡”；D项，“娇”应改为“骄”。

4.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分）

A.红日白雪交相辉映,祖国就像一位^装素裹的少女,格外娇艳多姿。

B.张学良对我国历史产生了巨大影响，他是一位地地道道的风源人物。

C.在学校举行的元旦文艺晚会上,我们班自编自演了一个话剧,两位女生将剧中人物演得馋妙把用

D.我们当代的青少年是:代不骄肩负着建设祖国的伟大使命。

［答案］D

［解析］

此题考查成语的正确运用能力。A项，红装素裹；指衣着淡雅的妇女。也形容雪后天晴，红日和白雪相映

衬的景色。句中使用的是第二个意思，故使用正确。B项，风流人物：有功绩而又有文采的人物。使用正确。

C项，惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。句中形容演员的表演，使用正确。D项，一代天骄：指

称雄一世的人物。用来形容青少年不符合语境。

5.下列表述不正确的一项是（）（3分）

A.《乡愁》是诗人余光中漂泊异乡，游弋于海外回归祖国后所作的一首现代诗。

B.林徽因的诗多数以个人情绪的起伏和波澜为主题,探索生活和爱的哲理。

C.20世纪30年代,艾青这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。

D.穆旦，原名查良铺，现代主义诗人、翻译家。

［答案］D

［解析］

考查文学常识的识记。D项中，穆旦的原名是查良铮,不是查良铺。据此,答案为九

6.阅读下面材料,按要求答题。（7分）

材料一：余光中《乡愁》

①小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头

②长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头

③后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头

④而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头

材料二：余光中诗中所显露出来的爱国情怀，不像岳飞“三十功名尘与土，八千里路云和月”那样豪放，不似

李煜“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”这般凄婉，余光中诗中爱国与怀乡融为一体。余光中在其诗

歌创作中，还充分表达了对中华传统文化的推崇。余光中说：“只要不放弃自己的文学传统，就可以有自己

的文学生命，出现小岛上的文学大师。”

材料三：

（1）仿写材料一第①小节句式，以“童年”为主题,写一节小诗。（2分）

小时候/童年是一条清清的溪流//。

（2）从材料二中提取余光中诗歌内容的两条主要信息。（2分）

（3）仔细观察材料三中的漫画，结合漫画内容具体介绍该漫画的寓意。（3分）

［答案］

（1）快乐在里头烦恼在外头

（2）①诗中爱国与怀乡融为一体；②充分表达了对中华传统文化的推崇。

（3）［示例］漫画左上角是带有“春节”二字的灯笼和喜庆的鞭炮；主体部分是一个穿着西装的中国人和一

个穿着中式服装的外国人用中国传统拱手礼拜年，两个人的对话内容反映了中国文化的世界影响。（言之成

理即可）

［解析］

这是一道语文综合实践活动题。

第（1）题对学生句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞要相同，内

容相近，语言相合,字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。仿照《乡愁》

的句式,在提示的语句后仿写即可。

第（2）题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干,确定信息筛选的标准，按照规定的

范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位,确定具体语句，准确表达。材料二有两句话，第一句写余光中

的诗中爱国与怀乡融为一体，第二句写余光中的诗充分表达了对中华传统文化的推崇。综合概括作答即可。

第（3）题考查学生对漫画的理解。它不仅考查学生对画面的理解能力，而且也考查学生的语言表达能力。

观察时要注意画面上有哪些内容，有哪些文字提示，答题时不要遗漏了内容。这幅漫画通过外国人过中国年

反映了中国文化对世界的影响.

二、阅读理解。（33分）

（一）诗歌阅读。（16分）

中国的土地

刘湛秋

你可知道这块神奇的土地

埋藏着黄金般的相思

一串串杜鹃花蛇紫嫣红

激流的三峡传来神女的叹息

冬天从冻土层到绿色的椰子林

蔷薇色的海浪抚爱着沙粒

你可知道这块神奇的土地

黄皮肤、黑头发是那样的美丽

敦厚的性格像微风下的湖水

顽强勇敢又如长江一泻千里

挂霜的葡萄下跃动着欢乐

坚硬的核里已绽开复兴的契机

注释：这首诗写于20世纪80年代,当时中国人民挣脱了各种有形和无形的枷锁,在党的十一届三中全

会精神的鼓舞下,迎来了改革开放的新时代。

7.请从诗中各找一处运用了下列修辞手法的诗句。（4分）

比喻：_________________

拟人：

8.“黄金般的相思”的含义是什么？“挂霜的葡萄”象征着什么？（4分）

9.诗歌的第二小节主要写了什么？诗人主要抓住哪些具体内容从而使诗歌层次井然有序、逐层推进？（4分）

10.比较本诗与《我爱这土地》在情感上的异同点。（4分）

［答案］

7.（1）比喻：敦厚的性格像微风下的湖水。（2）拟人：蔷薇色的海浪抚爱着沙粒。

8.”黄金般的相思”的含义是所有的炎黄子孙永远思恋祖国母亲；用“黄金”修饰“相思”，形象地表现了

华夏子孙对祖国深沉凝重的眷恋之情。”挂霜的葡萄”象征中国人民的思想成熟,走进了改革开放的新时代。

9.写出了中国人民的“美丽”。先写外貌之美，次写性格之美，再写思想之美,层次井然有序，思想逐步加深。

10.相同点：都具有强烈的爱国主义情感；都借助具体意象，抒发对土地（祖国）的真挚情感。不同点：《我

爱这土地》感情比较深沉，当国土被践踏时，诗人号召同胞们奋起反抗，并自愿为祖国奉献一切；本诗感情较

愉悦，除表达对祖国土地的热爱外，还歌颂了这片土地上的人民，同时，表现了诗人对未来的期待和热烈欢

呼。

［解析］

7.本题考查学生辨析诗句修辞手法的能力。解答此类题,要求学生反复诵读,整体感知诗歌的内容,根据诗中

意象,体会诗歌意境，把握诗人情感；掌握常见的修辞手法，辨析具体诗句所运用的修辞手法。这首诗中，“敦

厚的性格像微风下的湖水”是比喻：“蔷薇色的海浪抚爱着沙粒”是拟人。

8.本题考查学生理解重要词语含义的能力。解答此类题,要求学生在理解诗歌主旨和作者思想感情的基础上,

结合具体的语言环境，体会重要诗句中关键词语的含义。这首诗中“黄金般的相思”的含义是所有的炎黄子

孙永远思恋祖国母亲；用“黄金”修饰“相思”，形象地表现了华夏子孙对祖国深沉凝重的眷恋之情。“挂

霜的葡萄”象征中国人民的思想成熟,走进了改革开放的新时代。

9.本题考查学生理解诗歌内容能力。解答此类题,要求学生整体感知诗歌的内容,结合具体的诗句,筛选相关

信息,抓住关键词语，理解相关内容。这首诗的第二小节写出了中国人民的“美丽”。先写外貌之美，次写性

格之美,再写思想之美,层次井然有序，思想逐步加深。

10.本题考查学生比较探究两诗情感的能力。解答此类题，要求学生反复诵读诗歌,整体感知诗歌的内容，根

据诗中意象,体会诗歌意境，联系诗歌标题及写作背景，理解诗歌所蕴含的情感。这首诗与《我爱这土地》在

情感上的相同点：都具有强烈的爱国主义情感；都借助具体意象，抒发对土地（祖国）的真挚情感。不同点：

《我爱这土地》感情比较深沉,当国土被践踏时，诗人号召同胞们奋起反抗，并自愿为祖国奉献一切；本诗感

情较愉悦,除表达对祖国土地的热爱外，还歌颂了这片土地上的人民，同时,表现了诗人对未来的期待和热烈

欢呼。

（二）阅读下面的文字，回答问题。（17分）

余光中永在

王蒙

①“乡愁”诗人余光中先生走了，乡愁时代却没有就此结束。逝者如斯夫，不舍昼夜，在不舍昼夜的逝者

以外，重要的是跳动的中国心，还有美丽且鲜明的中国诗文，以及你我的记忆与吟诵活泼如初。

②1982年，纽约，圣约翰大学，中国当代文学讨论会。我听到香港中文大学教授、作家、评论家黄维梁先

生发言，他高度评价余光中的诗文，而且认为余先生应该获得诺贝尔文学奖。散会后，黄教授将余先生的作品

集和自己的评论集赠送给我。我一路上饶有兴趣地阅读着，感染着余先生的清晰、明白与真诚。当时，大陆

更热衷的是朦胧诗，是诗语言的锤炼与变幻莫测，而这位台湾诗人的诗明白如话，深入浅出，不践（zhudi）,

不做作。我甚至觉得他的诗还欠一点发酵与点燃。

③1986年初，又是纽约，我作为国际笔会嘉宾，在第四十八届年会上碰到了余先生。我们握手问好，文明

礼貌，同时，保持着难以没有的戒心与距离。

@1993年，我参加《联合报》召开的两岸三地文学四十年讨论会，我与余诗人是仅有的作晚餐演讲的主

讲人。我听到演讲的两个主题，一个是说小岛也能产生大作家，一个是他严厉抨击所谓“台语写作”的自我

封闭的愚蠢与狭隘。他有他的天真和明朗之处，他有他的红线。

⑤此后我们见面越来越频繁了。而且余先生在大陆文坛，有了越来越高的威望与越来越大的影响。记得

轻易不夸奖谁的四川资深诗人、学者流沙河就对余光中作品评价甚高。邀请余光中访问做客的大陆文学团

体与大学越来越多。有一个笑话，说是南京大学邀请了余光中与其他几位台湾诗人到访，打的横幅是“热烈

欢迎余光中先生一行”，有一位也是台湾资深诗人的客人，长得高高大大，他一到场，立刻被青年学生围上，唤

道：“您是余先生吗？”他回答：“我不是余光中，我是'一行‘。"

⑥2001年，我三次参加香港中文大学“新世纪征文”活动，我与白先勇是小说终审评委，而余光中是文学

翻译的终审评委。我们变成了同事。

⑦2004年，我们应邀到海南师范学院与黄维梁先生一起参加关于散文的座谈，主持人是喻大翔教授。谈

到我此生读过的最好散文时，我说是马克思、恩格斯合著的《共产党宣言》。而余先生说,诗是他的情人，散

文是他的妻子。

⑧2006年，我参加了香港中文大学授予余先生荣誉博士学位的活动。会后，我把他与白先勇及文学院副

院长、翻译家金圣华教授请到了青岛的中国海洋大学做客，还举行了包括余先生作品在内的诗歌朗诵会。他

的《乡愁》再一次赢得了热烈掌声与欢呼。

⑨他定居在高雄。他在台湾反对过可能有某些左翼色彩的乡土文学，还说过什么“狼来了”。然而，他

的后半生在他的诗中惦念缠绕的长江黄河华山、济南南宁……到处留下了他的音容笑貌和足迹。他说，他要

住在台湾的西部，从窗子望出去，就是故乡大陆，而如果住在台东，看过去是美国，有什么意思？当然，他的梦

与愁跟你我一样，在中华，不在美利坚，也不在不列颠。

⑩陈水扁主政期间，余先生公开反对文化教育“去中国化”，当陈不通至极地用“罄竹难书”赞扬台湾

义工的业绩时，台湾教育部行政负责人居然为陈“擦皮鞋”，他愤然予以指责。“擦皮鞋”一词我是从他那

里听来的，应该是拍马与掩饰的意思吧。

⑪余光中走了。两岸各地友人与读者怀念着他，默诵着“乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里

头”。外头里头，情意超越生死。长江黄河，奔流澎湃汹涌。中华是屈原、李白、杜甫的中华，也是鲁迅、艾

青的中华，还是余光中、郑愁予，以及欢迎、接待他们一行的男女老少的中华。余光中永在，中华诗歌永存，

乡愁永远，仍然是那么明白，那么简单，那么深情，那么不可抗拒也不可分割。

（有删改）

11.选文第⑤段插入了一个笑话,有人说显得多余,也有人说可以使文章更有韵味,请结合选文内容说说你的

看法。（2分）

12.说说你对选文第⑨段中画线句子含意的理解。（3分）

13.选文最后一段在全文中有什么作用？（4分）

14.选文在记叙过程中多次运用了侧面描写的手法,试找出一例并加以分析。（4分）

15.结合选文内容，说说余光中先生是一个怎样的人。（4分）

［答案］

11.示例：我认为插入这个笑话不多余。它突出了余光中在大陆文坛有了越来越高的威望与越来越大的影响

（或突出」‘余光中在大陆影响之大”）。

12.余光中先生后半年频繁往返于大陆与台湾之间，他的足迹几乎踏遍了祖国大陆，并将自己对祖国、对故乡

的思念之情,倾注在他的诗作中。

13.结构上,照应开头，使文章结构更严谨；内容上,深化主题,表达了国人对余光中的怀念之情,表现了大陆

和台湾是不可分割的,两岸感情永存。

14.示例一：第（2）段写香港中文大学教授、作家、评论家黄维梁先生高度评价余光中的诗文，认为余先生

应该获得诺贝尔文学奖,从侧面突出了余光中先生作品水平之高、成就之大。示例二：第（5）段通过写轻

易不夸奖人的诗人、学者流沙河对余光中作品的高度评价,从侧面突出了余光中先生作品水平之高、成就之

大。

15.真诚明朗；坚持正义；热爱诗文；热爱祖国，情系大陆。

［解析］

11.考查文章内容的安排。一般在文中插入某些内容，都不是可有可无的，此段的中心句是“余先生在大陆文

坛，有了越来越高的威望与越来越大的影响。”此段举这个笑话更能突出余光中先生的影响之大。

12.考查对句子的理解。“他的后半生在他的诗中惦念缠绕的长江黄河华山、济南南宁……”把自己对祖国

的思念倾注到自己的作品之中；”到处留下了他的音容笑貌和足迹”写出余光中先生后半年频繁往返于大

陆与台湾之间,表达出他对祖国的深厚感情。

13.本题考查文章结尾的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结构：点题、首尾呼应、总结全

文。内容：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心.“余光中走了”呼应开头，结构严谨。内容上，表达

对余光中的怀念之情。”余光中永在，中华诗歌永在，乡愁永远”深化了主题。

14.考查侧面描写及作用。侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘

来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。第⑸段插入了一个笑话,从侧

面突出了余光中在大陆文坛有了越来越高的威望与越来越大的影响。

15.本题考查对人物形象的分析能力。解答时，要联系文章的内容，结合人物的语言、行动、事件等进行分析。

通过阅读文章可知，从“他有他的天真和明朗之处，他有他的红线”看出他天真明朗；从“余先生说诗是他

的情人，散文是他的妻子”看出他热爱诗文；从“他的后半生在他的诗中惦念缠绕的长江黄河华山、济南南

宁……到处留下了他的音容笑貌和足迹。”看出他热爱祖国，情系大陆。从“台湾教育部行政负责人居然为

陈‘擦皮鞋'，他愤然予以指责。”看出他坚持正义。

三、古诗文阅读。（18分）

（-）文言文对比阅读。（14分）

（甲）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟

一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其

喜洋洋者矣。

一一范仲淹《岳阳楼记》（节选）

（乙）游之日，风日清和，湖平于熨，时有小肪往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风

渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。

日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，法然不

能自己也。

——袁中道《游岳阳楼记》（节选）

16.解释下列加点词在文中的意思。（4分）

（1）至若春和量明景：（2）长烟丁空一：

（3）胆酒临风把：（4）亦母雄快甚：

17.翻译下列句子。（4分）

（1）沙鸥翔集，锦鳞游泳。（2分）（2）时有小舫往来。（4分）

18.从修辞角度，赏析（甲）文中”而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”的妙处。（3分）

19.根据选文内容，填写下表。（3分）

篇目表现情感的句子流露的思想感情

《岳阳楼记》

心旷神怡,宠辱偕忘。___________（1分）

（节选）

《游岳阳楼记》体现出作者因景物之变而心态变

___________（2分）

（节选）化,无法超然物外之情。

16.日光全开阔持，执很，极

17.（1）沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇,美丽的鱼游来游去。（2）时常有小船来来往往。

18.前一句描绘出春风和畅、景色明丽、水天一碧的良辰美景。后一句用“跃金”来描摹有风时湖面上浮动

的月光，用“沉壁”来描绘无风时倒映在湖中的月影,不仅词藻华丽，比喻形象,且意境也极为优美。

19.表达喜洋洋之情。

予始四望惨淡,投箸而起，愀然以悲,汝然不能自己也。

［解析］

16.考查文言实词。先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词

义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。注意一词多义词，如“景”：H光。“一”：

全。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。

17.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别

是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据

上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“翔集”“时”等字词的翻译。

18.考查对句子的赏析。"而或长烟一空,皓月千里”意思是有时大片烟雾完全消散,皎洁的月光照耀千里。

描绘出一幅景色明丽、水天一碧的良辰美景。以极为简练的笔墨，描摹出一幅湖光春色图，读之如在眼前。

“浮光跃金,静影沉璧”意思是波动的光闪着金色,静静的月影像沉入水中的玉璧。运用比喻,把月亮在水中

的倒影比作静静地沉在水中的碧玉,生动形象地突出了月圆水清的特点。

19.考查对文章内容的理解。《岳阳楼记》“心旷神怡，宠辱偕忘”是迁客骚人登楼所产生的情感，表达胸怀

开阔,精神愉快,荣辱偕忘的喜悦。《游岳阳楼记》当看到“傍晚时分的云升腾起来,狂风大作,湖面波浪奔

腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震撼城郭”之景时，作者产生了悲伤之感“愀然以悲，注然不能自己也”。

［参考译文］

（甲）到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际：

沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。

有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌

声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉

快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯,吹着微风，那真是快乐高兴极了。

（乙）我们出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦。时常有小船来来往往，像蝇头小字附着

在白色的绢带上。举酒同饮，意趣闲淡。中午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音。很多船只排阵而来，

景色雄壮让人愉快。

傍晚时分，状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震撼城郭。

我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不能自制了。

（二）诗歌阅读。（4分）

卢溪别人

（唐）王昌龄

武陵溪口驻扁舟，溪水随君向北流。

行到荆门上三峡，莫将孤月对猿愁。

南行别弟

（唐）韦承庆

澹澹长江水，悠悠远客情。

落花相与恨，到地一无声。

［注释］①此诗为作者流放岭南与弟相别之作。

20.这两首写离别的诗歌，表达的情感有何不同？请结合诗歌内容简要分析。（4分）

［答案］《南行别弟》用“江水”烘托离愁别绪，以“落花”自喻，表达诗人流放岭南与弟作别时内心的悲愤、

伤感、凄凉、孤寂之情。《卢溪别人》中把自己比作“溪水”，像溪水一样陪伴友人，劝慰友人不要悲伤，要

积极乐观,表达诗人依依惜别之情。

［解析］

本题考查学生对作者感情的理解与掌握,此类题目的答题方法如下：先要通读全诗,从全诗中找到可以

表现出作者感情的词,还要注意联系诗歌的写作背景和作者的个人遭遇。《卢溪别人》把溪水北流说成追随

友人北去,流露自己不能陪同之憾；“落花相与恨,到地一无