流淌在心底的温暖600字

流淌在心底的温暖600字流淌在心底的温暖600字篇一生活就像一块橡皮，擦去了记忆，但总会有几条深深的痕迹留在心里，让人忍不住去回忆。窗外，雨淅淅沥沥地下着。是多久以前了？好像是一年前吧，也是同样的冬天，同样的雨天，同样的冷。那一天下午，天突然变了脸，水滴打着旋儿落下，在窗上聚成一股流下。我的心情则像天空一样灰灰的――早上走得匆忙，忘了拿伞，放学后只能淋雨跑到公交车站等母亲了。放学了，同学们一哄而散。我戴好小黄帽，正准备冲出去。“一起走好吗？”。我转头一看，原来是我闺蜜。她撑开伞，举在我俩头顶。“走吧”，她拉着我走进了雨中。雨滴落在水泥地上，声声有力。到了公交车站，母亲还没来。“你先回家吧，我一个人等就行了。”我冲她说道。“没关系，我等一会儿好了，反正也不急。”她将伞收起来，陪我一起等。我没说什么，但我透过雨幕清楚地看见，马路对面停着一辆黑车――是她父亲的车。不一会儿，母亲的车来了。闺蜜撑着伞送我上了车。雨滴落在她的肩上，很快就湿了一大片，她似乎并没有发现。坐上车，母亲一踩油门，车子向前奔去。我转头，她依然站在雨中，还冲我挥挥手。很快，她的身影成了一个小黑点。窗外，雨渐渐停了，就连太阳都出来了。阳光倾泻而下，透过窗洒在书桌上，暖暖的。如果阳光也可以像回忆一样收藏就好，这样就可以在阴雨天时拿出来温暖身心。可惜，阳光无法留在心底，不过好在，那一份温暖可以留在心底。流淌在心底的温暖600字篇二温暖，是一种无形的力量，它可以在不经意间流过我们的心底，给我们带来感动和力量。记得有一次，我在学校里参加了一场考试。考试的题目很难，我做得非常吃力。当我交卷的时候，我觉得自己肯定考砸了。心情沮丧的我，一个人默默地坐在教室里，不知道该怎么办。这时，我的同桌走了过来。她看到我心情不好，就安慰我说：“别难过了，这次考试只是一次小小的考验。你已经很努力了，下次一定会考得更好的。”她的话让我感到很温暖。在我最失落的时候，她的鼓励给了我力量，让我重新振作起来。流淌在心底的温暖600字篇三温暖，是一种美好的情感，它可以让我们感受到人间的真情和爱。在我的记忆中，有一件事情让我至今难以忘怀。那是一个夏天的晚上，我突然发起了高烧。爸爸妈妈非常着急，他们立刻带我去了医院。在医院里，医生给我做了检查，然后给我开了药。回到家后，爸爸妈妈一直守在我的身边，给我喂药、擦汗。他们一夜都没有合眼，直到我的烧退了才放心。在那个炎热的夏天晚上，爸爸妈妈的关爱和照顾，让我感受到了无比的温暖。他们的爱，就像一股清泉，流过我的心底，滋润了我的心灵。这件事情虽然已经过去了很久，但那份温暖却一直留在我的心中，让我永远难忘。流淌在心底的温暖600字篇四生活中，总有一些温暖的瞬间，如同一束束阳光，洒落在心间，让人感到无比温馨。那是一个寒冷的冬日，我走在放学的路上，寒风刺骨，冻得我瑟瑟发抖。突然，我看到路边有一位卖烤红薯的老爷爷。他穿着一件破旧的棉袄，脸上布满了皱纹，双手冻得通红，但他的眼神中却充满了慈爱。我走上前去，买了一个烤红薯，捧在手中，顿时感到一股暖流涌上心头。老爷爷的微笑和烤红薯的温暖，让我在这个寒冷的冬日里感受到了无尽的温暖。还有一次，我在公交车上看到一位孕妇。她挺着大肚子，行动十分不便。车上的人很多，没有一个空位。就在这时，一位年轻的小伙子站了起来，对孕妇说：“阿姨，您坐吧。”孕妇感激地看了他一眼，坐了下来。小伙子的举动，让车上的人都投来了赞许的目光。那一刻，我心中充满了温暖，感受到了人与人之间的关爱。温暖，不仅仅来自于陌生人的善意，也来自于家人的关爱。记得有一次，我生病了，高烧不退。妈妈心急如焚，她一会儿给我量体温，一会儿给我喂药，一会儿又用湿毛巾给我擦身体。在妈妈的悉心照料下，我的病情渐渐好转。妈妈的关爱，如同冬日里的暖阳，温暖着我的心田。这些温暖的瞬间，虽然平凡，但却深深地印在我的心底，让我感受到了生活的美好。我相信，只要我们用心去感受，生活中处处都有温暖。流淌在心底的温暖600字篇五夜晚，依旧那么恐怖，我就如被浸泡在黑暗之中却又渴望得到光明的人一样，苦苦挣扎在日复一日，年复一年的学习生活中，我尝遍了酸甜苦辣，七滋八味，但是我却清清楚楚记着那一件事。那天我象往常一样去上辅导班，心中很不快乐，背着书包，无精打采地走进了门，把书包往桌上一丢，就找个借口下去买东西，其实就是在下面闲逛了一会，老师也没有说什么；十分钟之后，人到齐了，老师如往常一样专心讲题，看到我心不在焉，拍着我的肩问：“你怎么了，不舒服吗，用不用喊家人去看下”？我赶紧说没事，不要紧。过了一会老师来检查作业，看我作业错了不少，便问你今天怎么了，作业写的这么不认真，对我批评了两句，我心里很不舒服但也只能听着，老师批评我后开始帮我纠正错题，并耐心对我讲起这些题为什么我会做错，主要是自己做题不够专注以及没有认真看题造成的，在我漫漫领会了后，脸上已经扭成一个大包的眉毛开始漫漫舒展了下来，心里开始发出了微笑。临放学之际，又单独把我留了一会，详细询问了我最近的学习生活情况以及对新知识的掌握情况，在又帮我把心中的对新知识掌握不牢靠的部分重新讲解一遍后才让我回了家。也就是这小小的事情，可能对每个人都会做的事情，让我感觉到老师们这么尽责，使我忧郁的心感到了温暖，让我对学习和生活的态度起了很大的转变。我忽然大彻大悟，终于明白了周围那么多的人对我良苦用心，也许我并不出众，但我是独一无二的，那么多人为我而默默付出，我竟然没有察觉得到，但是如今我已明白，周围人们对我的付出，对我来说是一种温暖呀！他们如同阳光一样照者大地的没一寸土地，使黑暗之心一点点回转，也正是因为有了这些不气眼的温暖，才使我对学习生活有了新的认识，让我不在感到恐怖和恐惧，让我感觉眼前一片光明，什么事情都十分美好。这些温暖，平凡而普通，但是，在我看来，这就是最特别、最深切的温暖，永远留在我的心底。流淌在心底的温暖600字篇六阳光如蝶，轻盈地栖息在我的肩头，院子里的朵朵菊花，金灿灿地开放，静静地观赏菊花，心是那么的静，仿佛阳光下的碧波，闪着银光，缓缓地流淌……思绪又回到了去年那个菊花盛开的季节，是您，我亲爱的老班走进了我的生命，在我的心底里留下永恒的温暖。忘不了的是你平静朴素的面容。麻利干练的短发是你日月耕耘的见证，高高的前额充满你睿智的哲思；明亮的双眸散发出你对人生的淡然……没有浓妆艳抹的绚丽娇艳，只有略施粉黛的淡雅精致；没有精心雕琢的刻意做作，只有浑然天成的真切自然；没有珠光宝器的繁琐点缀，只有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的朴实清新。正如那一朵朵开放在山野间的野雏菊，携下一缕阳光，静静地绽放在我的心头，给我留下点点温暖。姚教师，你还记得那次考试吗？我的数学失利，让我在很长一段时间觉得自责、彷徨。整个人仿佛被封进了一个透明的琥珀中，看着这精彩纷呈的世界，却再无勇气尝试挣开这坚硬的束缚，是你在我迷茫找不到人生方向时用你那淡淡的语气、真切的口吻对我说：“你可以的！”这四个字，如晴天霹雳般把我拉回现实，又如久旱逢甘露般给我送来希望，亦如初升朝阳般给我送来前进的力量，让我继续一步步地走下去。你那淡淡的语调，我至今难忘，那语调，有昙花轻吐芬芳的静谧，有惠风轻拂脸颊的温柔，更有菊花傲立风霜的淡然，你这静静的话语不正像那有清热去火功效的菊花吗？让我拂去心头的那份烦躁，带给我阵阵凉意，成为那份留在心底的温暖。更忘不了的是你伏案批改作业的身影，玫瑰色的斜阳如同一只只美丽的蝴蝶，轻盈地栖息在你伏身批改作业的肩头，晚风轻拂你的短发，带来阵阵茉莉花香。只见你右手轻晃划出一道道优美的弧线，如同你嘴角一抹不经意的微笑。你右手执笔，笔尖轻轻地在一张张试卷上划过，跳起美丽的华尔兹，笔尖与试卷轻触时发出的“沙沙”声，像小巧的虫子用细密的牙齿嚼着春天的新叶的时候清脆的节拍……张张试卷上的批改是你心血的倾注，句句作业上的评语是你爱的结晶。你伏案批改作业的身影正如那傲立风霜的菊花，在寂静中轻吐芬芳，默默绽放自己最美的身姿，给我的心底里留下永恒的温暖。庭院深深，金菊朵朵，静静地赏花，纤影翩跹，芬芳心扉，细细品味你留在心底的那份温暖。你，心素如简，人淡如菊。流淌在心底的温暖600字篇七阳光从树丫里散落下来，掉了一地斑斑点点的驳影。从窗口极目望去，那一潭湖水波光粼粼。水是世间最温和的物，至温至和，轻轻流入我的心底。水是生命的源泉，给予万物以灵气，海纳百川，包容万象，亦是智慧的源泉。千年前，老子曾指着滚滚江水说：“上善若水，水利万物而不争”。老子认为，水是自然中最美好的事物，善行的最高境界就是水德，水德是最接近于道的。世界上又有什么比水更纯净，而达到滋润万物而无欲无求呢？诚如我所追求的境界——静水长流。静即涵养，水即温和，长即姿态、流则为人生。静，是这个世界最文雅恬淡的字之一。人说水静极则形象明，心静极则智慧生，所形容不就是心之本色吗？静，所以使得心如朗月探花，深潭微澜。在花丛中、草地上、清风中，明月下独自享受一份宁静，从中体味悠静与祥和，让燥动的心从人世的喧喧嚣中平静下来。灵魂脱离了肉体，你终于开始静静地思考，正如你一直所希翼的一样，在一份平和中，你的心灵受到自然的滋养，骨骼得到净化，洗去喧器的污泥，才能懂得大海拍散在沙滩上的碎沫根本映不见万物。只有在幽远的海上，你才能看见飞鸟映照的一掠而过。水，最纯洁的精灵，当它变成雨点儿落下，跌落在人头顶的雨伞上。与伞布亲密接触的一瞬，你也许会忽然蒙生出一种与雨相拥的念头来，那是人对自然的依恋，诚如婴儿对母亲温暖怀抱的依恋。水在小溪里流淌，也在大海里奔腾，不拘于地界，它可以化作任何形态，又能够在人的全身流淌，它真是一位伟大的旅行者。长，生命用长度，早已被上帝所确定。可人的存在，活出的是一种姿态。长的是磨难，短的是人生。蓦然回首，青春不再，年华不再，那又何妨？用短暂的人生活出“任平生”的潇洒，在一定的长度下，增加你的厚度，活成一本书、一束光，在自由的国度里长成最好的自我。流，寂静的是死水，涌动的是生命。汹涌澎湃的海水方能显出惊世骇俗之豪壮，流动的血液，沸腾的热情，酿成流动的人生。待时光化作静水长流，落在我心底的暖给生命镀上一层璀璨的光辉。流淌在心底的温暖600字篇八时间如流水般飞逝，又送走了一批毕业生。每当我看到学生在校园里嬉戏，我便会想起两年前始终温暖着我的心胸的那件事。那是一个秋叶纷飞的午后，我刚上完了课，在回办公室的路上，一位女同学拦住了我。“老师，您能收下这个吗？”她双手捧着一个纸鹤递到我面前。我迎视着她，一双清澈的大眼睛，闪出了真诚。看着她有些面熟，可是，我并不认识她。我微微一笑，说：“好啊！谢谢你。”我接过了这只纸鹤，小心地把它放在了我的教科书上面。我又望向这个女孩：个子中等，不胖不瘦；圆圆的脸，黝黑的皮肤，一双大眼睛炯炯有神，短短的头发；上身穿着一件红色的外套，一根腰带恰到好处地系住了她的腰肢，显得很富有朝气；一条洗得发白的牛仔裤，一双白色的旅游鞋。不拿纸鹤的手放在了背后，看我正仔细端详她，她腼腆地笑了笑：“老师……再见！”见到别的同学好奇的目光不断向我们投注过来，她没来得及说完，就匆匆忙忙地跑开了。“哎……”我还没来得及问她的名字呢！看她跑的方向，是七年级三班的学生，我前些天给那个班代过几节课。回到办公室，同事见我书上漂亮的纸鹤，围过来笑我：“哟，你上课还带教具啦？”。我向她们解释了刚才的事，问她们有没有人认识这个奇怪的女孩。同事们都说不知道。我坐下来仔细地观察这只纸鹤，粉色的纸，上面略带一些小花纹，还微微传来一阵清香。整个鹤身昂扬向上，展翅欲飞。看着看着，我不禁被这只纸鹤感动了。一个女孩，用了怎样的心思，将这只纸鹤折成这种生动的模样！第二天，我听七三班的班主任跟我说起了她班里一位女生的变化很大：原来上课听讲状态很不好，管不住自己，现在倒像变了个人一样，上课时不仅积极回答问题，还能及时完成作业了。原来就是那位送我纸鹤的女孩。在我给她们代课时，我发现有几个学生（男生女生都有）上课听讲状态不好，于是我就有意识地点了他们几次回答问题，而且一节作文课我还