高一地理备课组工作计划

高一地理备课组工作计划

高一地理备课组工作计划「篇一」

一、指导思想

以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目

标，抓好常规教学，转变教学理念，在总结实施高中地理（必修1部分）新课程教学

经验的基础上，不断优叱课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习

的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。

具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特

点，全面发挥地理教育的功能，在掌握基本地理知识的过程中，进一步提高阅读和

通过多种途径获取地理信息的能力;通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、

概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方

式整合，使地理学习成为一个不断积累地理知识、不断加深对地理和现实的理解过

程;成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握地理学习的基本方法的过

程。通过地理学习，弘为爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意

识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地

理使命感。

二、情况分析

1、课标分析：

课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这

三个维度在实施过程中是一个有机的整体。

内容标准由标准、活动建议等部分组成。“标准”是学生学习高中地理课程必

须达到的基本要求，以行为目标方式表述；“活动建议”是为开展教学活动提供的

参考性建议，可根据条件选择，也可自行设计；“说明”是对标准中某些问题的进

一步解释。

2、教材分析:

本学期高一地理科采用人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2,是人

文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关

系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查;掌握阅读、分析、动用地

理图表和地理数据的技能。全册六大单元，共31课时(不含探究活动课)。新教材

每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与

完成教学任务的关系，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要老师认真备课，

不断更新自身的知识。

3、学生分析：

学生可能存在的学习问题：

(1)高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄

弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。

(2)学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学

习(而不是过去按部就班的讲授)部分学生会感到有困难，不易把握知识点。

4、目前评价教学的方案尚不明朗，教师的教学活动缺乏明确的导向，有教师

担心学生基础知识不够扎实，会影响将来的考试，从而影响对教师本人的评价，因

而评价教学的方案不明确是不利于新课程理念的‘实施。

三、具体工作

1、不断加强对新课程的教学研究、相互交流和学习。任课老师要加强对新课

程教学理念的理论学习，深刻领会新课程的改革理念，认真钻研和熟悉教材，充分

做好每节课的备课准备工作。通过集体备课，加强对新课程教材内容的课堂教学设

计、教学方法和模式以及学法指导、重点和难点的处理等方面的研讨。充分利用多

媒体网络教学的设备和资源，做到分工合作，相互学习，实现教学经验、方法和资

源的共享。开展经常性的相互听课学习，相互交流教学经验和心得体会，以达到相

互促进，共同提高的目的。

2、加强备课组的活动，发挥集体的智慧和力量，利用备课组活动的时间，重

点研究解决教学过程中出现的疑难问题，对课堂教学工作进行回顾交流和改进，分

享对新课程的教学体会，同时针对新课程的内容编排和教学时数的安排，结合我校

学生的实际，调整和改进教材教学内容和教学进度。做到每次活动有具体专题内

容，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。

3、加强新课程教学过程中对学生学法的指导，做到教与学的互动和协调发

展。任课教师要做好对学生学法的科学指导，因为新课程改革的最大特点之一，就

是要突出学生学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要体现出一种师生

的互动关系，充分调动学生学习的兴趣。教师要随时收集学生学习的反馈信息，及

时调整教法和做好学法由导，让学生尽快适应新课程的学习。

4、集体备课：做到“三定”DD每周一下午为固定的备课组活动时间，教学中

遇到问题随时讨论;每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言

人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教学的设想），大家讨论

补充，探究最佳方案。争取每课都有课件，课件要放在校园网上实现资源共享。做

到“三备”DD解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教学方法，特别侧重学

生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试

统一”。通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。

特别是高一段学生，每个班级学生多，但基础薄弱，对地理组提出更高的要

求，需要在学生学习习惯，地理空间思维，综合分析等方面做很多。

三、教学目标

高一段：

通过必修一和必修二前2章的教学，使学生基本掌握地埋的基本原埋、基本规

律，同时提高学生分析问题和综合探究问题的能力，在学习中培养合作精神，在师

生交流中增进感情，在感悟中明白祖国的情况。

高二段：

学考学生类，尽量让学生一次性通过学考的测试。

选考学生类，我们通过亚洲I,欧洲，北美洲的典型案例分析引导学生去观察、

体验、判断和推理也是教学的重点和难点，提高综合分析问题的能力。

四、提高质量措施

高一段：

1、遵循教研室和学校教务处的指示和安排，认真学习钻研《教学大纲》和

《考试说明》，狠抓基础知识和基本技能，夯实基础，提高成效。

2、教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓基础，

又要突出重点，适当补充难点，向40分钟要效率，提高教学质量。

高一段:

新一学期要想有大的突破，好的结果，首先是就是在平时对学生知识的缺失逐

步的予以弥补，习惯逐渐进行矫正；其次是培养良好的、认真的学习态度和素养；

最后才是认真、恰当的完成学期的新的教学任务。

高一地理备课组工作计划「篇三」

一、本学期工作目标

1、完成本学期的教学任务

2、提高集体备课效率和质量

3、提高本组教师的教学水平。

4、提高地理课堂教学的效率

5、使高一学生地理成绩得到明显提高。

二、本学期工作思路

1、加强落实年级集体备课工作，集体备课二周一次，做到“四定”（定时间、

地点、内容、负责人）且三次备课（组员自备、集体备课、教后备课）。

2、做好单元测试、周考命题和质量分析、做好资料和题目精选，以提高教学

效率，为学生“减负”。

3、加强新课程学习，积极听课、说课和评课，共同学习，互相促进。

4、开设校内公开课

5、做好各种质量抽测的命题和阅卷工作

三、主要方法：

1、加强集体备课，提高集体备课的质量和效率，并在此基础上进行二次备

课。

2、狠抓课堂四十五分钟的效益，增强课堂教学的有效性。

3、加强课后练习的针对性，做到精选精练。

4、加强作业的检查和知识点的复习巩固。

高一地理备课组工作计划「篇四」

一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）

必修n两章：第三章《区域产业活动》、第四章《人类与地理环境的协调发

展》，必修HI三章：第一章《区域地理环境与人类活动》、第二章《区域可持续发

展》、第三章《地理信息技术应用》。.重点了解和掌握地理环境对人类活动的影

响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调发展的知识，难点是能运用地理

基本原理和基本知识应用于某个具体区域中，实现区域的可持续发展，达到“学以

致用”的目的。

二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）

学生对地理基本原理和基本知识的掌握程度还比较差，地理学习方法不很适

当，读图、析图、提取信息、概括归纳和语言文字表述等能力较差，文科班学生对

地理课的学习态度和纪律比理科班的学生好一些。

三、教学目的要求

使学生能初步了解人类赖以生存的地理环境的组成以及主要特点，了解地理环

境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调发展的知识；

能运用地理基本原理和基本知识解决现实问题;初步掌握必要的地理观察、学习、

调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能;能够与人合作解决问题;获得对终身

发展有用的地理基础知'只;增强爱国情感和对社会的责任感。

四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

积极进行课堂教学改革，推进素质教育的实施，教会学生地理学习方法;尊重

学生在教学中的主体地位，重视学生健康的情感、科学的态度和现代地理价值观的

形成;培养学生的参与意识，让学生主动参与、探究发现、合作交流;充分利用校内

外先进的教学手段和教学资源;合理评价学生的学习。

高一地理备课组工作计划「篇五」

高一地理备课组工作计划20xx.9

高一地理备课组工作计划20xx.920xx-09-0908：55—、指导思想：

高一地理备课将以《普通高中地理课程标准》为指导，以提高教育教学质量为

目标，根据本学期学习内容的特点，适应新课程改革的需要，转变教育教学观念，

改进教学方法，充分发挥地理课程的育人功能，进一步提高学生获取地理信息的能

力和培养地理思维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方式整合，真正

实现有效教学。同时，通过教学反思和教育科研，不断提高教师自身素质，以适应

新时代教育理念对教师的要求。

二.情况分析

1.学生情况分析：高一现有12个班，各班地理基础相差较大，学生的学习习

惯比较差，学习主动性不高，但学生学习地理的兴趣较高。

2.教师情况分析：本年级3位地理教师，教师的敬业精神和责任心都很强，但

面对新课程的改革，我们的教师要真正适应新的教学要求，还需要加强学习与研

讨。

二.目标任务：

通过我们备课组的努力，地理成绩有所提高，掌握地理分析问题、解决问题的

能力，提高地理学习兴趣，为高二地理学•业水平测试打下基础。

三.主要措施及方法

（一）、备课

1.认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课组的力量对教材中新增的内容

及不同版本教材的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。

2.每周开展一次集体备课活动。在深入学习新课程标准的基础上，将教材归

类、分项，采用〃集体冬课，评议课件，改进教案，再行教学，及时完善〃的备课、

上课的方式进行。利用备课组活动的’时间，重点研究解决教学过程中出现的疑难

问题，对课堂教学工作进行回顾交流和改进，分享对新课程的教学体会，同时针对

新课程的内容编排和教学时数的安排，结合我校学生的实际，调整和改进教材教学

内容和教学进度。做到每次活动有具体专题内容，共同研讨解决疑难问题的方案或

方法途径。

（二）、教学工作

1.坚持启发式教学。注意引导学生阅读和分析课本的教学案例，并在每课内容

设置探究题问题，促进学生的思考行为。

2.减轻学习负担。作业当堂消化，作业检查按节进行，做到全批全改，及时批

改。继续完善校本教辅用书，争取有一个较大改进。

3.充分利用电教手段，提高上课的教学效率。

4.制定学期教学进度，组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，积极开

展公开课，本学期每人至少一节，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质

量。

5.认真做好探究性学习的总结工作，做到一课一反思，并及时讨论提高，指导

学生编写校本教材资料。

6.加强新课程教学过程中对学生学法的指导，做到教与学的互动和协调发展。

任课教师要做好对学生学法的科学指导，因为新课程改革的最大特点之一，就是要

突出学生学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要体现出一种师生的互

动关系，充分调动学生学习的兴趣。教师要随时收集学生学习的反馈信息，及时调

整教法和做好学法指导，让学生尽快适应新课程的学习

7.教师主动学习教育教学理论，努力撰写教学反思。

8.继续完善教学资源库的建设。

四、内容安排：

1、讨论并制定本学期备课组_L作计划和教学进度、教学内容。

2、做好期中期末考命题工作以及考后试卷分析工作。

3、讨论期中、期末复习策略和试卷等。

4、组织好学校的公开课，认真做好听课、评课工作，做好外出听课准备工

作。

高一地理备课组工作计划「篇六」

一、指导思想

坚持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解决教育教

学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高教师实施新课程改革为契机，以

集体备课研究为中心，以提高教学质量为目标，进一步深化教育科研理论的学习和

校本研究制度建设，为完善备课组工作而努力奋斗。

二、工作目标

1、探索提高教育质量的途径。本学期，我教学备课组老师要求做到“五

钻”：钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生，尤其是在钻研教法

上狠下功夫。

2、做好课件的制作和完善工作。在教学中，要求做到尽量使用课件、利用媒

体，培养学生的空间想象能力，并做到资源共享、为我所用。

4、做好备课的三研工作。坚持以提高教学质量为宗旨，发挥教师个性特长，

做到研究学生的学习实际情况，研究高考应对措施和高考信息，研究相互协作的途

径和方法。营造研以致用的教研氛围。

三.具体措施

1、备课组每人上一堂研究课，每周开展一次集体备课。

2、做好单元过关和查漏补缺工作，每章完后进行一次单元小考，每节课前10

分钟，做一些巩固练习。

3、认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工价及分析总结，做好教学反思工

作。

四，教学计划

周教学计划

1、甲烷单元测验

2、烷烧课堂练习

3、乙烯烯炸

4、乙烘烘烽

5、苯芳香烽

6、石油的分储本章复习及检测

7、漠乙烷卤代烧

8、乙醇醇类

9、有机物分子式和结构式的确定

10、期中复习学生实验

11、期中考试

12、苯酚

13、乙醛醛类

14、乙酸酸酸本章复习及测试

15、实验会考

16、糖类蔗糖淀粉纤维素

17、油脂蛋白质

18、有机高分子简介有机合成材料

高一地理备课组工作计划「篇七」

一、工作目标

1、认真围绕上级教育主管部门开展的的活动结合学校全面工作的目标，融学

科特色开展高一地理备课组工作。

2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和

能力，让课堂焕发生命活力，加强备课组的教学研究，全面提高课堂的科学性，思

想性、趣味性和效益性。

3、积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、如有可能进行地理

野外观察实践活动。

4、全面提高高一年级地理教育教学质量，力争在各种考试中取得好成绩。

5、加强本组的导学案和资料建设，对本组近几年来的教研，教学的活动情况

进行整理，为今后工作提供一定的积累。

6、加强备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和

谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优，都能成为学校放心的教

学骨干。

二、工作思路

为了完成以上工作目标，形成以下工作思路：

（一）、整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度

提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将本组

地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗。并写好

每两周的反馈表。

（二）、深入开展教学研究，提高教学质量和效益

1、坚持集体备课制度。

依据学校的安排主要是隔周一次集体备课。每次轮流由一个教师作为主备课

人，事先写好导学案，在备课会时进行简短的说课，其他老师给予建议。同组的教

师共同参考，并进行教学实施。在下一次备课时再进行总结和修正。相信在上学期

形成的良好氛围下，这学期的集体备课会有更好的效果。

2、加强组内推磨式听课制度的管理。

为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。因此这学期还是先制

定好组内课程表，加强组内听课，这个效果非常好。我组成员之间的互相听课的现

象非常普遍，能达到合理分配和彼此监督的作用。

3、为了及时检查教学成果，组内每月定期举行地理教学的反馈工作，及时改

进，促进教学及师生关系的和谐。本学期将在导学案检查、听课笔记、学生考试成

绩、课外活动辅导等方面对组内教师进行比较。

4、充分利用多媒体等辅助教学手段

信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。这学期会加强课件资源的

共享，进一步浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。

（三）、坚持课改、加强课题和校本课程的研究

首先，进行新大纲新教材的学习和研究，落实新的课程计划。

我组成员在上学期对于课改的一些操作和要求有比较具体的了解。但对课改的

教学方式还是停留在原来的水平上，所以这学期我们主要以专题发言的形式和选取

好的文章让老师们进行学习，内容主要涉及的是课程标准解读和教学方式转变操作

及相关文件的学习等方面。其次，扎实开展“研究性学习”。

确定本学年开展研究性学习活动的具体做法，进度计划和工作分工，做到有计

划、有时间、有地点、有内容。高效有序地开展研究性学习活动。

最后，备课组工作要突出“研究”。要研究课程改革中探索性问题，研究教学

常规中普遍性的问题，重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向，拟定专人教师

上一堂“高效课堂”公开课。

（四）、积极开展地理学科知识竞赛活动，改善地理学习氛围。组织老师参加

和指导学生积极参加校、区等各级举行的竞赛活动。

具体教学工作计划:

周次内容1宇宙中的地球（第1、2两节）2宇宙中的地球（第3节）3

宇宙中的地球（第4节）4第一单元复习与检测5国庆放假6地球上的大气

（第1节）7地球上的大气（第2节）8地球上的大气（第3节