2023-2024学年广东省深圳市红岭教育集团九年级（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2023-2024学年广东省深圳市红岭教育集团九年级（上）期中语文试卷一、基础（26分）1．（7分）阅读下面文段，按要求答题。人生自是有诗意，总有一处风景，让你嘴角扬起微笑；总有一首诗词，让你心绪荡漾；总有一篇文章，让你看到生活中的诗和远方。笑谈一代天骄只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍娉（）婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁wù（），是梁启超的诗意人生；把精神小屋建筑得美观结实，甚至能chù（）立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生。诗意的人生不容亵（）渎，不应矫揉造作；为了人生的诗意，我们应该附庸风雅，使诗意与人生相得益彰。（1）给选文中加点字注音，根据拼音写汉字。娉婷亵渎旁wùchù立（2）选文中画横线的成语使用不恰当的一项是A.矫揉造作B.附庸风雅C.相得益彰2．（2分）选出下面句子中有语病的一句，并将修改后的意见写在后面地横线上。ㅤㅤ（A）历史，总会给人以无尽的智慧和继续前行的力量。在中国共产党百年华诞之际，（B）为了更好地激励同学们继承党的光荣传统，学校开展了主题为“百年正青春，奋斗正当时”的学习活动。在活动中，同学们参观了爱国主义教育基地，重温了党的奋斗历史。（C）通过这次活动，同学们受到了启发，获得了力量。（D）全体同学决心传承并学习红色精神，为实现中国梦而努力学习。我选，修改意见为：3．（2分）下列说法中正确的一项是（）A．“也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……”这是一个并列关系的复句。 B．“稍逊风骚”中“风骚”本指《楚辞》里的《国风》和《诗经》里的《离骚》，后泛指文章辞藻。 C．诗歌是情感的抒发，写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志。 D．以《水调歌头•明月几时有》作者苏轼是北宋著名的文学家、书画家，豪放词派的代表人物之一，与辛弃疾并称“苏辛”。“水调歌头”和《天净沙•秋思》中“天净沙”都是词牌名。4．（6分）班级开展“吾辈当自强”主题活动，你参与其中。（1）[我设计]活动之前，班长请你以青松或雄鹰为主要元素绘制海报，说说你的选择和理由。（2）[我赠言]活动最后，你自创一则赠言，送给即将迈上人生新征程的同学。你这样仿写：ㅤㅤ愿你们用最热爱的方式面对生活，乐观自信、浪漫不渝；5．（10分）默写。（1）但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）（2），况乃未休兵。（杜甫《月夜忆舍弟》）（3）寂寂江山摇落处，。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（4），枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）（5）停杯投箸不能食，。（《行路难（其一）》）（6）欲为圣明除弊事，。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（7）登斯楼也，则有，把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）（8）古代诗词中多运用典故含蓄委婉地表达思想感情。《行路难》中借用两个典故表达了作者渴望回到君王身边的语句是：闲来垂钓碧溪上，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情的诗句，到乡翻似烂柯人。6．（2分）结合诗歌内容，回答问题。试从意象的角度简析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”为什么会成为千古名句。二、阅读（46分）7．（11分）文言文阅读。阅读下面选文，完成问题。[甲]ㅤㅤ至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。ㅤㅤ已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自《醉翁亭记》）[乙]ㅤㅤ（欧阳修）天资刚劲，见义勇为，虽机阱①在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错②不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。凡历数郡，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便③之。或问：“为政宽简而事不弛废何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊。吾所谓宽者，不为苟急；简者，不为繁碎耳。”（节选自《宋史•欧阳修传》）[注释]①机阱：陷阱②枉直乖错：冤假错案③便：安逸、安适。（1）下列加点词的意义和用法完全相同的一项是A.凡历数郡见其枉直乖错不可胜数B.以纵为宽人多以书假余C.而民受其弊今天下三分，益州疲弊D.宽简而不扰盖简桃核修狭者为之（2）把下面的句子翻译成现代汉语。①伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。②方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之。（3）下列对两个选段内容的理解与分析错误的一项是A.甲文文质兼美，多用骈偶句，语言简洁流畅，富有昔韵之美。B.甲文以“乐”字贯穿全文，乐中带忧，流露出作者被贬此地愁苦悲凉的心境。C.乙文“为政宽简/而事不驰废/何也？”这句话的断句是对的。D.乙文欧阳修为人正直，治理有方。所到之处政绩斐然，人民生活都很安逸，因而他深受百姓喜爱。（4）结合甲、乙两文的内容，分析欧阳修为官的特点。8．（11分）非文学作品阅读。【材料一】ㅤㅤ大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜，拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看；在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就可能会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。【材料二】ㅤㅤ①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图：ㅤㅤ②造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。【材料三】ㅤㅤ大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。（1）根据“材料二”和“材料三”判断，下列说法正确的一项是A.患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。B.调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。C.造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。D.大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。（2）小延和小拖两位同学对拖延的认识产生了分歧，如果你在场，你的看法是什么？请根据“材料一”表明你的观点，并阐述理由。小延：拖延的危害很大，咱们应该远离它！小拖：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。（3）下面是一位学生（拖延症患者）某个周日的观察记录。假如你是一位自律监督师，请据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。观察记录8点：起床，吃早餐。9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。12点：吃午饭，午休。15点：开始做作业。15点20分：跑去吃水果、听音乐。17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！自律监督师的分析和对策拖延症的类型对策①③②9．（16分）文学作品阅读。阅读下面的选文，完成问题。喝得很慢的土豆汤肖复兴ㅤㅤ①那天下午两点多钟，我和妻子路过北大，因为还没有吃午饭，忽然想起儿子曾经特意带我们去过的一家生意很红火的朝鲜小饭馆，便去了这家小饭馆。ㅤㅤ②因为不是吃饭点儿，小馆里空荡荡的，一个胖乎乎的小姑娘笑着问我们吃点什么。我想起上次儿子带我们来，点了一个土豆汤，非常好吃，很浓的汤，却很润滑细腻，特殊的清香味儿，撩人胃口。不过已经过去两个多月了。我忘记是用鸡块炖的还是用牛肉炖的了，于是便对妻子嘀咕：“你还记得吗？”妻子也忘记了。没想到，小姑娘这时对我们说道：“上次你们是不是和儿子一起来的，就坐在里面那个位子？”ㅤㅤ③我和妻子都惊住了，她居然记得这样清楚！更没想到的是，她接着用一种很肯定的口气对我们说：“那次你们要的是鸡块炖土豆汤。”我开玩笑地对她说：“你就这么肯定？”ㅤㅤ④她笑了：“没错，你们要的就是鸡块炖土豆汤。”我也笑了：“那就要鸡块炖土豆汤。”ㅤㅤ⑤刚才和小姑娘的对话，让我在那一瞬间都想起了儿子。思念，一下子变得那么近，近得可触可摸，仿佛一伸手就能够抓到。两个多月前，儿子要离开我们去美国读书，临走前特意带我们来到这家小馆，特别推荐这个鸡块炖土豆汤，所以，那一次的土豆汤，我们喝得很慢很慢，临行密密缝一般，彼此嘱咐着，一直从中午喝到了黄昏。许多的味道，浓浓的，都搅拌在那土豆汤里了。ㅤㅤ⑥事情已经过去两个多月了，这个小姑娘居然还能够如此清楚地记得我们坐的具体位置，而且还记得我们喝的是鸡块炖土豆汤，这确实让我百思不解。汤上来了，我问小姑娘为什么记得这么清楚，她笑笑，望望我和妻子，没有说话，转身离开。ㅤㅤ⑦我抿了一小口，两个多月前的味道和情景立刻又回到了眼前，熟悉而亲切，仿佛儿子就坐在面前。ㅤㅤ⑧那天下午的土豆汤，我们喝得很慢。临走的时候，我忍不住又问小姑娘，她还是那样抿着嘴微微笑着，没有回答。ㅤㅤ⑨又过了好几个月，树叶渐渐变黄了，天也渐渐地冷了。一天下午，还是两点多钟，我去中关村办事，那家小馆，那个小姑娘，和那锅鸡块炖土豆汤，立刻又从沉睡中苏醒过来似的，闯进我心头。离这不远，干吗不去那里再喝一次鸡块炖土豆汤？ㅤㅤ⑩因为不是饭点儿，小馆依然很清静，不过里面已经有了客人，一男一女正面对面坐着吃饭，蒸腾的热气弥漫在他们的头顶。背对着我坐着的是一个年龄颇大的男子，走近了，我发现那个女的，就是那个胖乎乎的小姑娘。她也看见了我，向我笑笑，算是打了招呼。那男的模样长得和小姑娘很像，不用说，一定是她父亲。ㅤㅤ⑪我要的还是鸡块炖土豆汤。因为炖汤要一些时间，我走过去和小姑娘聊天，看见他们父女俩要的也是鸡块炖土豆汤。我笑了，她也笑了。我问：“这位是你父亲？”她点点头，有些兴奋地说：“刚刚从老家来，我和爸爸都好几年没有见了。”“想你爸爸了？”她笑了，她的父亲也很憨厚地笑着。ㅤㅤ⑫难得父女相见，我能想象得出，一定是女儿跑到北京打工好几年，终于有了一次父女见面的机会。我不想打搅他们，但我的心里充满了感动。我忽然明白了，这个小姑娘当初为什么一下子就记住了我们和儿子，记住了我们要的鸡块炖土豆汤……ㅤㅤ⑬那一个下午，我的土豆汤喝得很慢。我看见，小姑娘和她爸爸那一锅土豆汤也喝得很慢。亲情，在这一刻流淌着，浸润了所有的时间和空间。（原文有改动）（1）作者写到“许多的味道，浓浓的，都搅拌在那土豆汤里了”，根据上下文，请你具体说出其中有哪些味道。（2）文中多处出现土豆汤“喝得很慢”，这样写有什么作用？（3）文章第⑤段中画线句子采用了怎样的叙述顺序？有什么作用？（4）第⑨段中划线的句子属于什么描写？在文中有什么作用。（5）联系全文，谈谈你对文中最后一句“亲情，在这一刻流淌着，浸润了所有的时间和空间”的理解。10．（8分）名著阅读。阅读下面的选文，完成问题。阅读下面两则材料，完成问题。【材料一】ㅤㅤ书房展让关关和小渡也想用经典作品为自己的书房增色，他们有了以下讨论：ㅤㅤ关关：习近平总书记曾说过“任何一个时代的经典文艺作品都具有那个时代的烙印和特征。”所以《水浒传》就是“经典”。ㅤㅤ小渡：同意。《水浒传》的确有鲜明时代烙印，你看它在开篇诗中就将那个时代总结为“评议前王并后帝，分真伪，占据中州，七雄扰扰乱春秋……见成名无数，图名无数，更有那逃名无数。”ㅤㅤ关关：那样一个乱世中，梁山好汉们最终也不过是伤的伤，死的死，只有少数走向了仕途，另一部分就做了这“逃名英雄”，比如重回沧州为民的柴进。ㅤㅤ小渡：A_____（人名）也是“逃名英雄”，他的结局是这样的：B_____ㅤㅤ关关：以此标准看艾青的作品也是“经典”，他曾被提名为诺贝尔奖候选人，可惜最终未果。如果当年艾青获奖了，他的颁奖词会是什么呢？（1）小渡口中的“逃名英雄”还有谁？他的结局是怎样的？请你将A、B两空补全。AB（2）请你参与关关与小渡的讨论，为艾青写一段颁奖词（30字左右）。【材料二】（3）下面是《水浒传》第七十一回《忠义堂石碣受天文梁山泊英雄排座次》节选部分，宋江在菊花会上大醉，叫取纸笔来，一时乘着酒兴，作《满江红》一词。请你根据阅读《水浒传》整本书对宋江、武松、李逵和鲁智深的印象，任选两个人，分析他们为何会有这样的表现。ㅤㅤ当听到“望天王降诏早招安”时，武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心！”黑旋风便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安！”飞起一脚踢碎了桌子。后来，宋江对武松说：“兄弟，你也是个晓事的人，我主张招安，要改邪归正，为国家臣子，如何便冷了众人的心？”鲁智深便道：“只今满朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事，便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。”宋江道：“众弟兄听说：今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧，有日云开见日知我等替天行道，不扰良民，赦罪招安，同心报国，青史留名，有何不美！因此只愿早早招安，别无他意。”三、写作（48分）11．（45分）按要求作文。ㅤㅤ傅聪在国际钢琴比赛获奖后，傅雷写信给他：“人生本是没穷尽、没终点的马拉松赛跑，你的路程还长得很呢，这不过是一个光辉的开场。”在成长的道路上，无论精彩还是平凡，顺利还是受挫，得意还是失落……我们都可以对自己说，“这不过是个开场”。ㅤㅤ请以“这不过是个开场”为题目，写一篇文章。ㅤㅤ要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名、否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字。（如写作诗歌不要少于20行）

2023-2024学年广东省深圳市红岭教育集团九年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、基础（26分）1．（7分）阅读下面文段，按要求答题。人生自是有诗意，总有一处风景，让你嘴角扬起微笑；总有一首诗词，让你心绪荡漾；总有一篇文章，让你看到生活中的诗和远方。笑谈一代天骄只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍娉（）婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁wù（），是梁启超的诗意人生；把精神小屋建筑得美观结实，甚至能chù（）立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生。诗意的人生不容亵（）渎，不应矫揉造作；为了人生的诗意，我们应该附庸风雅，使诗意与人生相得益彰。（1）给选文中加点字注音，根据拼音写汉字。娉pīng婷亵xiè渎旁wù骛chù矗立（2）选文中画横线的成语使用不恰当的一项是BA.矫揉造作B.附庸风雅C.相得益彰【解答】答案：（1）pīngxiè骛矗（2）B2．（2分）选出下面句子中有语病的一句，并将修改后的意见写在后面地横线上。ㅤㅤ（A）历史，总会给人以无尽的智慧和继续前行的力量。在中国共产党百年华诞之际，（B）为了更好地激励同学们继承党的光荣传统，学校开展了主题为“百年正青春，奋斗正当时”的学习活动。在活动中，同学们参观了爱国主义教育基地，重温了党的奋斗历史。（C）通过这次活动，同学们受到了启发，获得了力量。（D）全体同学决心传承并学习红色精神，为实现中国梦而努力学习。我选D，修改意见为：将“学习”和“传承”互换，或者先学习再传承。【解答】D句是病句，语序不当，将“学习”和“传承”互换位置。答案：D将“学习”和“传承”互换位置。3．（2分）下列说法中正确的一项是（）A．“也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……”这是一个并列关系的复句。 B．“稍逊风骚”中“风骚”本指《楚辞》里的《国风》和《诗经》里的《离骚》，后泛指文章辞藻。 C．诗歌是情感的抒发，写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志。 D．以《水调歌头•明月几时有》作者苏轼是北宋著名的文学家、书画家，豪放词派的代表人物之一，与辛弃疾并称“苏辛”。“水调歌头”和《天净沙•秋思》中“天净沙”都是词牌名。【解答】A.有误，选项是选择复句；B.有误，“风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》；C.正确；D.有误，“天净沙”是曲牌名。故选：C。4．（6分）班级开展“吾辈当自强”主题活动，你参与其中。（1）[我设计]活动之前，班长请你以青松或雄鹰为主要元素绘制海报，说说你的选择和理由。（2）[我赠言]活动最后，你自创一则赠言，送给即将迈上人生新征程的同学。你这样仿写：ㅤㅤ愿你们用最热爱的方式面对生活，乐观自信、浪漫不渝；愿你们不流于空想、不骛于虚声，全力以赴，去追赶更好的自己！【解答】答案：（1）示例：选择青松为主要元素。青松四季常青，尤其在寒冷的冬季万木萧疏，其枝叶仍翠绿可爱，迎风傲雪而不改色，寓意着坚毅、挺拔，符合“吾辈当自强”主题。（2）示例：愿你们善于思辨并坚持自我，坚定方向、逐风挽浪；愿你们不流于空想、不骛于虚声，全力以赴，去追赶更好的自己！5．（10分）默写。（1）但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）（2）寄书长不达，况乃未休兵。（杜甫《月夜忆舍弟》）（3）寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（4）槲叶落山路，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）（5）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（《行路难（其一）》）（6）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（7）登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）（8）古代诗词中多运用典故含蓄委婉地表达思想感情。《行路难》中借用两个典故表达了作者渴望回到君王身边的语句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情的诗句怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。【解答】答案：（1）千里共婵娟（2）寄书长不达（3）怜君何事到天涯（4）槲叶落山路（注意“槲”的书写）（5）拔剑四顾心茫然（6）肯将衰朽惜残年（7）心旷神怡，宠辱偕忘（8）忽复乘舟梦日边怀旧空吟闻笛赋6．（2分）结合诗歌内容，回答问题。试从意象的角度简析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”为什么会成为千古名句。【解答】本题考查对诗句的赏析。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。从中我们也不难看出所蕴含的深刻道理，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来（要有坚定的意志和必胜的信念）；痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头；新事物必将带起旧事物，这是事物发展的必然规律。答案：诗人选取了“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”两两相对的意象，表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力，写出了“新事物必将取代旧事物”的哲理，是诗人用乐观的精神看待社会人生的形象写照。这两句诗超越了时代，千古以来，成为人们用以鼓舞梦想、放眼未来的千古名句。译文：在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。二、阅读（46分）7．（11分）文言文阅读。阅读下面选文，完成问题。[甲]ㅤㅤ至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。ㅤㅤ已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自《醉翁亭记》）[乙]ㅤㅤ（欧阳修）天资刚劲，见义勇为，虽机阱①在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错②不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。凡历数郡，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便③之。或问：“为政宽简而事不弛废何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊。吾所谓宽者，不为苟急；简者，不为繁碎耳。”（节选自《宋史•欧阳修传》）[注释]①机阱：陷阱②枉直乖错：冤假错案③便：安逸、安适。（1）下列加点词的意义和用法完全相同的一项是BA.凡历数郡见其枉直乖错不可胜数B.以纵为宽人多以书假余C.而民受其弊今天下三分，益州疲弊D.宽简而不扰盖简桃核修狭者为之（2）把下面的句子翻译成现代汉语。①伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。②方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之。（3）下列对两个选段内容的理解与分析错误的一项是BA.甲文文质兼美，多用骈偶句，语言简洁流畅，富有昔韵之美。B.甲文以“乐”字贯穿全文，乐中带忧，流露出作者被贬此地愁苦悲凉的心境。C.乙文“为政宽简/而事不驰废/何也？”这句话的断句是对的。D.乙文欧阳修为人正直，治理有方。所到之处政绩斐然，人民生活都很安逸，因而他深受百姓喜爱。（4）结合甲、乙两文的内容，分析欧阳修为官的特点。【解答】（1）本题考查文言文一词多义。A.多/数清楚；B.把；C.弊病/民生凋敝；D.简朴/挑选。故选：B。（2）本题考查文言文句子翻译。①重点词语有：伛偻，腰弯背曲的样子，这里指老年人；提携，指搀扶着走的小孩子；绝，断。句意为：老老少少的行人。来来往往络绎不绝的。②重点词语有：方，当……的时候；因，于是，就；观，看。句意：当他被贬到夷陵时，没有消遣的地方，就拿来以前的案件档案反复察看。（3）本题考查对文章内容的理解。ACD.正确；B.有误，“乐中带忧，愁苦悲凉”错误。故选：B。（4）本题考查学生的比较阅读能力。根据“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳”可知，欧阳修为官从政之道，可概括为两个字：宽、简；其核心是“为民”。他处理政事不废弛。宽简有度，张弛适宜，治国安民，实为明智之举。根据“太守宴”“众宾欢”“太守醉”“醉能同其乐，醒能述以文者”可知，《醉翁亭记》中一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于与民同乐之中。答案：（1）B（2）①老老少少的行人。来来往往络绎不绝的。②当他被贬到夷陵时，没有消遣的地方，就拿来以前的案件档案反复察看。（3）B（4）甲文中欧阳修和百姓一起快乐出游，一起酣畅宴饮，表现了他与百姓亲近，与民同乐；乙文中，欧阳修取出以前的案卷反复阅览，发现案卷中是非颠倒者比比皆是，因此他办案不敢疏忽，谨慎执法；他为政宽简，不严厉要求百姓做急迫之事，不颁布繁多琐碎的政令，不追求名声荣誉，所到之处不扰民，可见他宽简有度，安民有方。8．（11分）非文学作品阅读。【材料一】ㅤㅤ大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜，拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看；在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就可能会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。【材料二】ㅤㅤ①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图：ㅤㅤ②造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。【材料三】ㅤㅤ大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。（1）根据“材料二”和“材料三”判断，下列说法正确的一项是DA.患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。B.调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。C.造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。D.大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。（2）小延和小拖两位同学对拖延的认识产生了分歧，如果你在场，你的看法是什么？请根据“材料一”表明你的观点，并阐述理由。小延：拖延的危害很大，咱们应该远离它！小拖：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。（3）下面是一位学生（拖延症患者）某个周日的观察记录。假如你是一位自律监督师，请据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。观察记录8点：起床，吃早餐。9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。12点：吃午饭，午休。15点：开始做作业。15点20分：跑去吃水果、听音乐。17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！自律监督师的分析和对策拖延症的类型对策①盲目自信③帮助他规划时间、制定分步目标；制定自控力训练方案；制定奖励机制。②不能自控【解答】（1）A.有误，根据【材料二】①段“患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症”可知，只有严重的拖延症才会伴有焦虑症、抑郁症，并非“患有拖延症的人……并会患上严重的焦虑症、抑郁症”；B.有误，根据【材料二】①段“调查表明：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症”可知，拖延症最为严重的是职场人，并非“中学生的拖延症最为严重”；C.有误，根据【材料二】②段“其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大”可知，“任务过多”并非“主观因素”；D.正确。故选：D。（2）可选择小延和小拖中的一个观点来阐述，如果选小延的观点，应从拖延的危害角度作答；如选小拖的观点，应从拖延的好处角度作答。小延和小拖之所以产生分歧，是因为都片面地看问题，因此“你”的看法最好全面，既要看到危害，也要看到好处；应紧扣材料一中的内容来阐述。拖延的危害：结合材料一“拖延是‘时间杀手’，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价”可知：拖延能杀伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让你一事无成。拖延的好处：结合材料一“从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高”可知：拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。结合以上观点和材料一可知，一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害；另一方面，拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。如果觉得拖延的危害很大，就选择拖延的危害进行阐述；如果觉得拖延是有好处的，就选择拖延的好处进行阐述；如果认为应该全面地看待问题，就从上述两点进行综合阐述。示例：我认为我们应该辩证地看待这个问题。一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害；另一方面，拖延也是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。如果我们能正确地认识自我，把握好尺度，既能进行自我调节，它能激发人的潜能，提高做事效率，又不至于造成危害。何乐而不为呢？（3）拖延症的类型，根据材料二图片可知拖延的类型有五种：理由多多、盲目自信、不能自控、埋怨他人、“懒癌”附体。结合“观察记录”的表现，对号入座，就能准确作答。对策，应根据材料三作答。①根据“观察记录”中9点、11点和17点的借口均是“时间还早”可知，对应的是“盲目自信”；②根据“观察记录”中15点20分到17点，理由是“跑去吃水果、听音乐”“还在听音乐”可知，这种“干别的放松一下”的借口，对应的是“不能自控”。③根据材料三“他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症”，可提取概括出四种对策：帮助他规划时间，制定分步目标，制定自控力训练方案，制定奖励机制。答案：（1）D（2）示例一：我也觉得拖延的危害很大。因为拖延能杀伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让你一事无成。示例二：我也觉得拖延是有好处的，拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。示例三：我们应该全面地看待问题。拖延的确有危害，但有时拖延也有其合理性。一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害。另一方面，如果一个人能清醒地认识自我，准确把握时间节点。能控制做事节奏，合理的拖延就会成为一种自我调节的机制，反而能激发人的潜能，提高完成任务的效率。（3）①盲目自信②不能自控③帮助他规划时间、制定分步目标；制定自控力训练方案；制定奖励机制。9．（16分）文学作品阅读。阅读下面的选文，完成问题。喝得很慢的土豆汤肖复兴ㅤㅤ①那天下午两点多钟，我和妻子路过北大，因为还没有吃午饭，忽然想起儿子曾经特意带我们去过的一家生意很红火的朝鲜小饭馆，便去了这家小饭馆。ㅤㅤ②因为不是吃饭点儿，小馆里空荡荡的，一个胖乎乎的小姑娘笑着问我们吃点什么。我想起上次儿子带我们来，点了一个土豆汤，非常好吃，很浓的汤，却很润滑细腻，特殊的清香味儿，撩人胃口。不过已经过去两个多月了。我忘记是用鸡块炖的还是用牛肉炖的了，于是便对妻子嘀咕：“你还记得吗？”妻子也忘记了。没想到，小姑娘这时对我们说道：“上次你们是不是和儿子一起来的，就坐在里面那个位子？”ㅤㅤ③我和妻子都惊住了，她居然记得这样清楚！更没想到的是，她接着用一种很肯定的口气对我们说：“那次你们要的是鸡块炖土豆汤。”我开玩笑地对她说：“你就这么肯定？”ㅤㅤ④她笑了：“没错，你们要的就是鸡块炖土豆汤。”我也笑了：“那就要鸡块炖土豆汤。”ㅤㅤ⑤刚才和小姑娘的对话，让我在那一瞬间都想起了儿子。思念，一下子变得那么近，近得可触可摸，仿佛一伸手就能够抓到。两个多月前，儿子要离开我们去美国读书，临走前特意带我们来到这家小馆，特别推荐这个鸡块炖土豆汤，所以，那一次的土豆汤，我们喝得很慢很慢，临行密密缝一般，彼此嘱咐着，一直从中午喝到了黄昏。许多的味道，浓浓的，都搅拌在那土豆汤里了。ㅤㅤ⑥事情已经过去两个多月了，这个小姑娘居然还能够如此清楚地记得我们坐的具体位置，而且还记得我们喝的是鸡块炖土豆汤，这确实让我百思不解。汤上来了，我问小姑娘为什么记得这么清楚，她笑笑，望望我和妻子，没有说话，转身离开。ㅤㅤ⑦我抿了一小口，两个多月前的味道和情景立刻又回到了眼前，熟悉而亲切，仿佛儿子就坐在面前。ㅤㅤ⑧那天下午的土豆汤，我们喝得很慢。临走的时候，我忍不住又问小姑娘，她还是那样抿着嘴微微笑着，没有回答。ㅤㅤ⑨又过了好几个月，树叶渐渐变黄了，天也渐渐地冷了。一天下午，还是两点多钟，我去中关村办事，那家小馆，那个小姑娘，和那锅鸡块炖土豆汤，立刻又从沉睡中苏醒过来似的，闯进我心头。离这不远，干吗不去那里再喝一次鸡块炖土豆汤？ㅤㅤ⑩因为不是饭点儿，小馆依然很清静，不过里面已经有了客人，一男一女正面对面坐着吃饭，蒸腾的热气弥漫在他们的头顶。背对着我坐着的是一个年龄颇大的男子，走近了，我发现那个女的，就是那个胖乎乎的小姑娘。她也看见了我，向我笑笑，算是打了招呼。那男的模样长得和小姑娘很像，不用说，一定是她父亲。ㅤㅤ⑪我要的还是鸡块炖土豆汤。因为炖汤要一些时间，我走过去和小姑娘聊天，看见他们父女俩要的也是鸡块炖土豆汤。我笑了，她也笑了。我问：“这位是你父亲？”她点点头，有些兴奋地说：“刚刚从老家来，我和爸爸都好几年没有见了。”“想你爸爸了？”她笑了，她的父亲也很憨厚地笑着。ㅤㅤ⑫难得父女相见，我能想象得出，一定是女儿跑到北京打工好几年，终于有了一次父女见面的机会。我不想打搅他们，但我的心里充满了感动。我忽然明白了，这个小姑娘当初为什么一下子就记住了我们和儿子，记住了我们要的鸡块炖土豆汤……ㅤㅤ⑬那一个下午，我的土豆汤喝得很慢。我看见，小姑娘和她爸爸那一锅土豆汤也喝得很慢。亲情，在这一刻流淌着，浸润了所有的时间和空间。（原文有改动）（1）作者写到“许多的味道，浓浓的，都搅拌在那土豆汤里了”，根据上下文，请你具体说出其中有哪些味道。（2）文中多处出现土豆汤“喝得很慢”，这样写有什么作用？（3）文章第⑤段中画线句子采用了怎样的叙述顺序？有什么作用？（4）第⑨段中划线的句子属于什么描写？在文中有什么作用。（5）联系全文，谈谈你对文中最后一句“亲情，在这一刻流淌着，浸润了所有的时间和空间”的理解。【解答】（1）本题是对文章内容和感情的考查。按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答。从文中“那一次的土豆汤，我们喝得很慢很慢，临行密密缝一般，彼此嘱咐着，一直从中午喝到了黄昏。许多的味道，浓浓的，都搅拌在那土豆汤里了”可以看出“许多的味道”指的是：送别时的依依不舍；父母疼惜儿子，殷殷嘱咐的神情；儿子关爱父母的拳拳之心等。（2）本题考查的是重点句子的作用。“喝得很慢”在内容上，结构上起到了……（引出下文、承上启下、为下文作铺垫、总结上文突出中心等）的作用，有利于突出……“喝得很慢”在文中反复出现，起到强调的作用，这一个细节体现亲情的美好，所以反复出现在内容上能深化文章的主题，突出亲情的美好与温馨；在结构上，多次出现成为文章线索，紧扣文题，推动了故事情节的发展（由送别宴时“喝得很慢”自然使我们再次经过时再到小馆喝土豆汤，由我们“喝得很慢”引出小姑娘父女喝土豆汤的情节）；照应文章题目，使文章结构层次分明。（3）本题是对文章记叙顺序的考查。根据问题，找到相应的段落，第⑤段中画线句子采用了插叙，这段插叙，①补充了为儿子送行吃告别宴的内容，起到了补充情节的作用；②解释了小女孩为什么会记得我们点的是“鸡块炖土豆汤”；③突出了“亲情”的主题。从文中“那一次的土豆汤，我们喝得很慢很慢，临行密密缝一般，彼此嘱咐着，一直从中午喝到了黄昏。许多的味道，浓浓的，都搅拌在那土豆汤里了”可以看出。（4）本题是对描写方法及其作用的考查。根据问题，找到相应的段落中的句子进行分析，概括，第⑨段中划曲线的句子属于景物描写，随着时间的推移，突出了“我”对“土豆汤”始终没忘；渲染了一种凄冷的气氛，衬托“土豆汤”带给“我”和小女孩父女的浓浓的温情的亲情。（5）本题是对文章主旨的考查。文章的主旨句一般在文中多次出现，还多在首段与末段，是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子。喝土豆汤的这一刻，“我感受到了”亲情的温暖，温暖了小姑娘的爸爸，弥漫了整个小餐桌，由此我想到尽管人与人之间相隔异地，离别时间久远，但亲情不会淡化，只会越来越浓，亲情超越了时间和空间的限制，超越了个体家庭之间的限制，在人们中间传递。答案：（1）“许多的味道”指的是：送别时的依依不舍；父母疼惜儿子、殷殷嘱咐的深情；儿子关爱父母的拳拳之心等。（2）深化文章的主题，突出了亲情的美好与温馨；紧扣文题，推动了故事情节的发展；反复呼应文章题目，使文章层次结构分明。（3）插叙，补充了为儿子送行吃告别宴的内容，起到了补充情节的作用；解释了小女孩为什么会记得我们点的是“鸡块炖土豆汤”；突出了“亲情”的主题。（4）景物描写，写出了时间的推移，突出了“我”对“土豆汤”始终没忘；渲染了一种凄冷的气氛，衬托“土豆汤”带给“我”和小女孩父女的浓浓的温情的亲情。（5）喝土豆汤这一刻，“我”感受到了亲情的温暖，这亲情，也温暖了小姑娘和她的爸爸，弥漫了整个小餐馆。由此“我”想到尽管人与人之间相隔异地，但亲情不会随着时间的流逝而淡化，只会越来越浓，亲情超越了时间和空间的限制，超越了个体家庭之间的限制，在人们中间传递。10．（8分）名著阅读。阅读下面的选文，完成问题。阅读下面两则材料，完成问题。【材料一】ㅤㅤ书房展让关关和小渡也想用经典作品为自己的书房增色，他们有了以下讨论：ㅤㅤ关关：习近平总书记曾说过“任何一个时代的经典文艺作品都具有那个时代的烙印和特征。”所以《水浒传》就是“经典”。ㅤㅤ小渡：同意。《水浒传》的确有鲜明时代烙印，你看它在开篇诗中就将那个时代总结为“评议前王并后帝，分真伪，占据中州，七雄扰扰乱春秋……见成名无数，图名无数，更有那逃名无数。”ㅤㅤ关关：那样一个乱世中，梁山好汉们最终也不过是伤的伤，死的死，只有少数走向了仕途，另一部分就做了这“逃名英雄”，比如重回沧州为民的柴进。ㅤㅤ小渡：A_____（人名）也是“逃名英雄”，他的结局是这样的：B_____ㅤㅤ关关：以此标准看艾青的作品也是“经典”，他曾被提名为诺贝尔奖候选人，可惜最终未果。如果当年艾青获奖了，他的颁奖词会是什么呢？（1）小渡口中的“逃名英雄”还有谁？他的结局是怎样的？请你将A、B两空补全。A武松B在六和寺出家，被封为清忠祖师，赐钱十万贯，以终天年。（2）请你参与关关与小渡的讨论，为艾青写一段颁奖词（30字左右）。【材料二】（3）下面是《水浒传》第七十一回《忠义堂石碣受天文梁山泊英雄排座次》节选部分，宋江在菊花会上大醉，叫取纸笔来，一时乘着酒兴，作《满江红》一词。请你根据阅读《水浒传》整本书对宋江、武松、李逵和鲁智深的印象，任选两个人，分析他们为何会有这样的表现。ㅤㅤ当听到“望天王降诏早招安”时，武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心！”黑旋风便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安！”飞起一脚踢碎了桌子。后来，宋江对武松说：“兄弟，你也是个晓事的人，我主张招安，要改邪归正，为国家臣子，如何便冷了众人的心？”鲁智深便道：“只今满朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事，便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。”宋江道：“众弟兄听说：今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧，有日云开见日知我等替天行道，不扰良民，赦罪招安，同心报国，青史留名，有何不美！因此只愿早早招安，别无他意。”【解答】（1）本题考查人物形象及命运的把握。武松在征讨方腊的战斗时，武松为包道乙暗算失去一臂，后班师时武松拒绝回汴京，在六和寺出家，被封为清忠祖师，赐钱十万贯，以终天年，最后以享年八十善终。（2）本题考查写颁奖词。《大堰河一我的保姆》是艾青诗美风格的集中体现。他忧郁的诗情里积淀了早期生命历程的坎坷与不幸，也是发自内心他置身于黑暗大地上的痛苦的生命情怀：幼年时缺乏父母亲情的冷漠凄清，少年时飘泊异乡的辛酸孤苦，三年囚徒生涯的悲愤伤感，以及人世间的苦难不平、对中华民族生存危机的深思忧虑。艾青诗中的光和色，不再是对感觉印象的简单记录，而是一种暗示和象征。