2023-2024学年广东省深圳市福田区七年级（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2023-2024学年广东省深圳市福田区七年级（上）期中语文试卷一．积累与运用（共1小题，分9分）1．（9分）阅读下面的语段，完成问题。打开七年级上册语文课本，踏上【甲】________的阅读之旅。鸟儿【乙】_______地卖弄着清脆的喉咙，与轻风流水①yìnghè着；可爱的水藻把终年②zhùxù的绿色，奉献给济南的冬天；一家人解决散步时的分歧，彰显了中华民族尊老爱幼；瘫痪的史铁生和母亲③juébié，鼓起了“好好儿活”的勇气；刚去书塾的鲁迅向寿镜吾先生行礼时，仿佛能够看到先生④héǎi地在一旁答礼；海伦•凯勒与莎莉文老师相遇，迎来了【丙】________的生活……（1）请你根据拼音，写出相应的汉字。①yìnghè②zhùxù③juébié④héǎi（2）请结合语境，将正确的字母选项写到相应的横线上。A.截然不同B.呼朋引伴C.美不胜收【甲】【乙】【丙】（3）划线句子有语病，请将修改后的句子写在下面。（4）下列句子说法不正确的一项是A.古代称谓词很多，其中“令爱”指别人的女儿，“令妹”指别人的妹妹，好久不见用“久违”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。B.《天净沙•秋思》中“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。C.李白，字太白，号青莲居士，是唐代著名的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。诗歌代表作有《望庐山瀑布》《将进酒》《早发白帝城》等。D.《论语》是儒家的经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《礼记》合称为“四书”。二．综合性学习（共1小题，满分9分）2．（9分）七年级某班举行“有朋自远方来”综合性学习，请你参与，并完成问题。（1）请根据你的积累，将正确的字母选项写到相应的横线上。A.忘年之交B.竹马之交C.君子之交D.患难之交①童年时代就要好的朋友——②在一起经历过艰难困苦的朋友——③贤者之间平淡如水、不尚虚华的交情——④不拘年岁行辈差异而结交的朋友——（2）“手”，小篆写作“”，而“友”字的小篆写法为“”。《说文解字》：“同志为友，从二又，相交友也。”分析上述材料，推测“友”字的本义。（3）互联网丰富并改变了我们的交友方式。班级举办“网络交友的利与弊”辩论赛，作为反方选手，请你就“网络交友弊大于利”的观点列举二条理由。三．古诗文默写与理解（共2小题，满分12分）3．（10分）请在横线处填写相应的古诗文名句。①，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）②遥怜故园菊，。（岑参《行军九日思长安故园》）③水何澹澹，。（曹操《观沧海》）④，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）⑤峨眉山月半轮秋，。（李白《峨眉山月歌》）⑥，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）⑦李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，表现作者牵挂友人命运之情，并有明月作证的诗句是：“，。”⑧《论语》中指出学与思必须紧密结合的一句是：“，。”4．（2分）阅读《次北固山下》回答问题：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。——作者：王湾对诗歌理解不正确的一项是（）A．首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 B．颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。 C．尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之情。 D．诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。四．文言文阅读（共1小题，满分12分）5．（12分）【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自《咏雪》）【乙】王充字仲任，会稽上虞①人也，其先自魏郡元城徙焉②。充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风③班彪④。好博览而不守章句。家贫无书常游洛阳市肆阅所卖书一见辄能诵忆，遂博通众流百家⑤之言。（选自《后汉书》有删改）【注释】①会稽上虞：古地名。②徙焉：迁到这里。③扶风：古地名。④班彪：汉代著名学者、史学家。⑤众流百家：各家学派。（1）解释文中加点词语的意思。①差可拟②未若柳絮因风起③乡里称孝④遂博通众流百家之言（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。①俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”②好博览而不守章句。（3）请用“/”给文中画线的句子断句。家贫无书常游洛阳市肆阅所卖书一见辄能诵忆（4）结合文章内容，分别说说谢道韫和王充的成长故事告诉我们，一个人的成才可能与哪些因素有关？五．实用文本阅读（共1小题，满分8分）6．（8分）ㅤㅤ【材料一】世界卫生组织研究报告称，目前我国近视患者人数多达6亿，高中生和大学生的近视率均已超过七成，高居世界第一。相比之下，美国青少年的近视率约为25%，澳大利亚仅为13%。德国的近视率一直控制在15%以下。专家预言称，按照这个趋势、速度发展下去，到2022年，我国近视患病人口将超过7.5亿，其中10—18岁青少年为近视患病的重灾区。今年，教育部、国家卫健委共同起草《综合防控儿童近视实施方案（征求意见稿）》，拟将儿童、青少年总体近视率等纳入政府绩效考核指标。青少年近视问题已经不再是个人戴不戴眼镜的问题，而是事关国家和民族未来的大问题。ㅤㅤ【材料二】在诱发近视的三大因素（遗传、环境和营养）中，科学家们认为环境因素对近视的发生起的作用更大。环境因素中，生活方式特别是户外活动不够、学业负担过重等引起的近视明显增多。再加上随着生活水平的提高，平板电脑、智能手机等电子产品的经常使用，使青少年视力更趋下降。电子屏幕、不良光线、姿势不正确、用眼时间太长以及看的物品距离眼睛太近等，都是不良的用眼环境或习惯。ㅤㅤ【材料三】（1）根据以上材料，选出下列理解不正确的一项A.专家预言，我国近视患者的人数将继续增加。B.青少年近视问题事关国家和民族的未来，引起了国家的重视。C.美国、德国、澳大利亚等国青少年的近视率与中国大体相当。D.科学家研究发现，三大因素诱发中国青少年近视。（2）阅读材料三“中国城乡学生近视率”统计图，说说你从中可以得出哪几条结论？（3）结合以上三则材料，为预防“近视”，请你提出三条建议。六．文学作品阅读（共1小题，满分14分）7．（14分）老海棠树史铁生①如果可能，如果有一块空地，不论窗前窗后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树。一棵合欢，纪念母亲。一棵海棠，纪念奶奶。②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷啦刷啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。“我跟您一块儿扫行不？”“不行。”⑦这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。她的成分随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么？人家说：“可你还是吃了那么多年的剥削饭！”这话让她无地自容。她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。⑧所以冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。在《奶奶的星星》里我写过：她学《国歌》一课时，把“吼声”念成了“孔声”。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩艺儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。⑨但在我的印象里，奶奶的目光慢慢离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫和空荒……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（1）【脉络梳理】奶奶总不让自己闲着，请按时间顺序概括奶奶所做的事。春夏秋冬（2）【细节赏析】结合选文，品读下面的句子，按要求回答问题。①奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。（从人物描写角度进行赏析。）②“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”（结合文段，揣摩“我的心一下子收紧”，不断呼唤奶奶时复杂的心理活动，用第一人称写出来。）（3）【精读理解】在第②段中作者写到：“奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。”从全文看“张望”是什么意思？奶奶在张望什么？（4）【主题研讨】作者在追思奶奶时，有一种“永生的痛悔”。如果你就是文中的“我”，且还有机会弥补，你会怎样做？七．名著阅读（共2题，满分8分）8．（4分）名著阅读。鲁迅是直面人生的斗士，他的作品如匕首、如投枪，直刺社会的黑暗与人性的丑陋；但他的作品也有温暖人心的一面，比如抒写童年生活、讴歌人性的美好。请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的内容。鲁迅作品人物人物描写人物评点《阿长与＜山海经＞》阿长她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘……①《故乡》②其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去……勇敢无畏③父亲我忐忑着，拿着书来了。父亲使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟，背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。不讲理，专制《藤野先生》藤野先生“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”④9．（4分）班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动，同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。小明抢先说：“阅读《从百草园到三味书屋》，我真切地感受到小主人公对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚，欢乐的心理。”请你从《朝花夕拾》其余篇目中任选一篇，从文章内容、人物形象、作者情感、你的体会等角度，仿照小明的阅读心得，简述你的感悟。八．写作（作文45分，书写3分）10．（48分）遇见，是一个美好的词语。人生就是一次次美丽的遇见。遇见一树绚烂的花开，遇见一方奇丽的山水，遇见一个善良高贵的人，遇见一件永生难忘的事……生命旅途中，总会有一次遇见，或吸引着你，或感动着你，或震撼着你，或启迪着你。在相遇的过程中，我们见天地，见众生，见自己。请以“遇见”为题，写一篇记叙文，记录你升入初中后的所遇所见、所感所想。要求：（1）思想健康，感情真挚，字数不少于600字，不超过900字；（2）文章中不得出现真实的地名、人名、校名；（3）不得抄袭、套作。

2023-2024学年广东省深圳市福田区七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一．积累与运用（共1小题，分9分）1．（9分）阅读下面的语段，完成问题。打开七年级上册语文课本，踏上【甲】________的阅读之旅。鸟儿【乙】_______地卖弄着清脆的喉咙，与轻风流水①yìnghè着；可爱的水藻把终年②zhùxù的绿色，奉献给济南的冬天；一家人解决散步时的分歧，彰显了中华民族尊老爱幼；瘫痪的史铁生和母亲③juébié，鼓起了“好好儿活”的勇气；刚去书塾的鲁迅向寿镜吾先生行礼时，仿佛能够看到先生④héǎi地在一旁答礼；海伦•凯勒与莎莉文老师相遇，迎来了【丙】________的生活……（1）请你根据拼音，写出相应的汉字。①yìnghè应和②zhùxù贮蓄③juébié诀别④héǎi和蔼（2）请结合语境，将正确的字母选项写到相应的横线上。A.截然不同B.呼朋引伴C.美不胜收【甲】C【乙】B【丙】A（3）划线句子有语病，请将修改后的句子写在下面。（4）下列句子说法不正确的一项是DA.古代称谓词很多，其中“令爱”指别人的女儿，“令妹”指别人的妹妹，好久不见用“久违”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。B.《天净沙•秋思》中“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。C.李白，字太白，号青莲居士，是唐代著名的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。诗歌代表作有《望庐山瀑布》《将进酒》《早发白帝城》等。D.《论语》是儒家的经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《礼记》合称为“四书”。【分析】（1）本题考查字形。根据积累作答。“yìnghè”写作“应和”；“zhùxù”写作“贮蓄”；“juébié”写作“诀别”；“héǎi”写作“和蔼”。（2）本题考查词语运用。截然不同：形容两件事物毫无共同之处。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。常用于鸟类招呼同伴。美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。结合词义和文意可知，“阅读之旅”能让人接触到很多美好的东西，应用“美不胜收”来形容；鸟儿“卖弄着清脆的喉咙”应是“呼朋引伴“；海伦•凯勒与莎莉文老师相遇之前，生活在黑暗的世界里，莎莉文老师给海伦•凯勒带来了光明，这是两种完全不同的生活，应填“截然不同”。（3）本题考查语文综合知识积累。ABC.正确。D.有误，“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》。故选：D。【解答】答案：（1）①应和②贮蓄③诀别④和蔼（2）【甲】C【乙】B【丙】A（3）D二．综合性学习（共1小题，满分9分）2．（9分）七年级某班举行“有朋自远方来”综合性学习，请你参与，并完成问题。（1）请根据你的积累，将正确的字母选项写到相应的横线上。A.忘年之交B.竹马之交C.君子之交D.患难之交①童年时代就要好的朋友——B②在一起经历过艰难困苦的朋友——D③贤者之间平淡如水、不尚虚华的交情——C④不拘年岁行辈差异而结交的朋友——A（2）“手”，小篆写作“”，而“友”字的小篆写法为“”。《说文解字》：“同志为友，从二又，相交友也。”分析上述材料，推测“友”字的本义。（3）互联网丰富并改变了我们的交友方式。班级举办“网络交友的利与弊”辩论赛，作为反方选手，请你就“网络交友弊大于利”的观点列举二条理由。【分析】（1）本题考查语文知识知识积累。“竹马”竹马为拿竹竿当马骑，所以童年时代就要好的朋友是竹马之交。在一起经历过艰难困苦的朋友是，顾名思义就是患难之交。因为有“君子之交淡如水”一说，所以贤者之间平淡如水、不尚虚华的交情指的是君子之交。不拘年岁行辈差异而结交的朋友就是忘记年龄差异的朋友，因此是忘年之交。（2）本题考查字义探究。从小篆字体看，“友”像两只同时伸出来的手，两手相交表示握手，表示亲密友好。从《说文解字》对“友”的解释看，志趣相同为“友”，“友”是由两个“又（手）”组成的会意字，表示相交为友。因此，“友”字的本义应该是志趣相似、关系亲密的人。（3）本题考查表达能力。要求就“网络交友弊大于利”的观点列举二条理由。言简意赅，符合实际，表达清晰即可，可以从浪费时间、容易上当受骗、患孤独症等方面考虑。【解答】答案：（1）①B②D③C④A（2）志趣相似、关系亲密的人。（3）示例：①沉迷其中，浪费时间。②虚拟世界，容易上当受骗。③形成网络孤独症，引发人际关系障碍等。三．古诗文默写与理解（共2小题，满分12分）3．（10分）请在横线处填写相应的古诗文名句。①正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）②遥怜故园菊，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）③水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）④不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）⑤峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）⑥枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）⑦李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，表现作者牵挂友人命运之情，并有明月作证的诗句是：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”⑧《论语》中指出学与思必须紧密结合的一句是：“学而不思则罔，思而不学则殆。”【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：①正是江南好风景②应傍战场开（注意“傍”的书写）③山岛竦峙（注意“竦峙”的书写）④不知何处吹芦管⑤影入平羌江水流（注意“羌”的书写）⑥枯藤老树昏鸦（注意“藤”的书写）⑦我寄愁心与明月随君直到夜郎西（注意“郎”的书写）⑧学而不思则罔思而不学则殆（注意“罔”“殆”的书写）4．（2分）阅读《次北固山下》回答问题：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。——作者：王湾对诗歌理解不正确的一项是（）A．首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 B．颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。 C．尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之情。 D．诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。【分析】本题考查诗歌鉴赏。《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。译文：客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。潮水上涨，两岸更显开阔；风势正顺；白帆高高扬起。残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的家乡。【解答】ABC．正确；D．本诗情景交融，情感真切，尾联在前三联描绘的壮丽景色基础上，集中表达了作者飘泊羁旅的思乡之情，而非D项所提及的“借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀”，所以D错误。故选：D。四．文言文阅读（共1小题，满分12分）5．（12分）【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自《咏雪》）【乙】王充字仲任，会稽上虞①人也，其先自魏郡元城徙焉②。充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风③班彪④。好博览而不守章句。家贫无书常游洛阳市肆阅所卖书一见辄能诵忆，遂博通众流百家⑤之言。（选自《后汉书》有删改）【注释】①会稽上虞：古地名。②徙焉：迁到这里。③扶风：古地名。④班彪：汉代著名学者、史学家。⑤众流百家：各家学派。（1）解释文中加点词语的意思。①差可拟大体②未若柳絮因风起不如③乡里称孝称赞④遂博通众流百家之言于是，就（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。①俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”②好博览而不守章句。（3）请用“/”给文中画线的句子断句。家贫无书常游洛阳市肆阅所卖书一见辄能诵忆（4）结合文章内容，分别说说谢道韫和王充的成长故事告诉我们，一个人的成才可能与哪些因素有关？【分析】译文：【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，谢安高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”谢安大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。【乙】王充，字仲任，是会稽上虞人，他的祖先从魏郡元城搬迁到此地。王充年少的时候死了父亲，同乡称赞他很孝顺。后来他到京城，在太学里学习，拜扶风人班彪做老师。他博览群书而不拘泥于章句。他家里贫穷没有书籍，常常到洛阳书店里翻阅那些出卖的书，看过一遍就能记诵下来。于是他就通晓了诸子百家的学说。【解答】（1）本题考查文言词语解释。①句意：差不多可以相比。差，大体。②句意：不如比作柳絮乘风飞舞。未若，不如。③句意：同乡称赞他很孝顺。称，称赞。④句意：于是他就通晓了诸子百家的学说。遂，于是，就。（2）本题考查句子翻译。①重点字：俄而，不久。句意：不久，雪下得大了，谢安高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”②重点字：好，喜欢，爱好。句意：他博览群书而不拘泥于章句。（3）本题考查断句。句意：他家里贫穷没有书籍，常常到洛阳书店里翻阅那些出卖的书，看过一遍就能记诵下来。因此断句为：家贫无书/常游洛阳市肆/阅所卖书/一见辄能诵忆（4）本题考查内容理解分析。根据甲文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”表明家庭环境对孩子成才的影响很大；乙文王充“师事扶风班彪”表明王充虽然家境贫困，但有名师的正确指引；“好博览而不守章句”表明他博览群书，但而拘守章句，会读书；“家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆”表明他非常勤奋。答案：（1）①大体②不如③称赞④于是，就（2）①不久，雪下得大了，谢安高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”②他博览群书而不拘泥于章句。（3）家贫无书/常游洛阳市肆/阅所卖书/一见辄能诵忆（4）“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”“师事扶风班彪”“好博览而不守章句”“家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆”等句子说明，一个人的成才跟良好的家庭环境、名师的指引、正确的读书方法、自己的勤奋努力等因素都有关。五．实用文本阅读（共1小题，满分8分）6．（8分）ㅤㅤ【材料一】世界卫生组织研究报告称，目前我国近视患者人数多达6亿，高中生和大学生的近视率均已超过七成，高居世界第一。相比之下，美国青少年的近视率约为25%，澳大利亚仅为13%。德国的近视率一直控制在15%以下。专家预言称，按照这个趋势、速度发展下去，到2022年，我国近视患病人口将超过7.5亿，其中10—18岁青少年为近视患病的重灾区。今年，教育部、国家卫健委共同起草《综合防控儿童近视实施方案（征求意见稿）》，拟将儿童、青少年总体近视率等纳入政府绩效考核指标。青少年近视问题已经不再是个人戴不戴眼镜的问题，而是事关国家和民族未来的大问题。ㅤㅤ【材料二】在诱发近视的三大因素（遗传、环境和营养）中，科学家们认为环境因素对近视的发生起的作用更大。环境因素中，生活方式特别是户外活动不够、学业负担过重等引起的近视明显增多。再加上随着生活水平的提高，平板电脑、智能手机等电子产品的经常使用，使青少年视力更趋下降。电子屏幕、不良光线、姿势不正确、用眼时间太长以及看的物品距离眼睛太近等，都是不良的用眼环境或习惯。ㅤㅤ【材料三】（1）根据以上材料，选出下列理解不正确的一项CA.专家预言，我国近视患者的人数将继续增加。B.青少年近视问题事关国家和民族的未来，引起了国家的重视。C.美国、德国、澳大利亚等国青少年的近视率与中国大体相当。D.科学家研究发现，三大因素诱发中国青少年近视。（2）阅读材料三“中国城乡学生近视率”统计图，说说你从中可以得出哪几条结论？（3）结合以上三则材料，为预防“近视”，请你提出三条建议。【分析】材料一介绍了我国学生近视率高居世界第一引起国家重视，材料二介绍了诱发近视的因素，材料三展示了中国城乡近视率统计情况。第（1）题考查对材料内容的理解和辨析，第（2）题考查图表分析，第（3）题考查对材料内容的理解和提建议。【解答】（1）ABD.正确。C.有误，材料一提到“高中生和大学生的近视率均已超过七成，高居世界第一。相比之下，美国青少年的近视率约为25%，澳大利亚仅为13%。德国的近视率一直控制在15%以下”，选项说法与原文不符。故选：C。（2）从小学生到大学生的近视率调查数据可以看出，小学生、初中生、高中生、大学生的近视率越来越高，初中生、小学生的近视率增长速度相比高中生、大学生更快。（3）材料二重点介绍了近视的诱发因素，结合其中提到的不良用眼环境和习惯因素针对性提出建议即可，如：增加户外活动，减少电子产品使用，保持正确用眼姿势等。答案：（1）C（2）①我国青少年近视率（视力不良率）持续攀升；②初中、小学阶段学生的近视率增长迅速。（3）①注意用眼环境采光充足；②连续用眼不超过一小时；③注意用眼姿势；④减少电子产品的使用；⑤加强营养；⑥加强锻炼。（写出三条建议即可）六．文学作品阅读（共1小题，满分14分）7．（14分）老海棠树史铁生①如果可能，如果有一块空地，不论窗前窗后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树。一棵合欢，纪念母亲。一棵海棠，纪念奶奶。②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷啦刷啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。“我跟您一块儿扫行不？”“不行。”⑦这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。她的成分随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么？人家说：“可你还是吃了那么多年的剥削饭！”这话让她无地自容。她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。⑧所以冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。在《奶奶的星星》里我写过：她学《国歌》一课时，把“吼声”念成了“孔声”。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩艺儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。⑨但在我的印象里，奶奶的目光慢慢离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫和空荒……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（1）【脉络梳理】奶奶总不让自己闲着，请按时间顺序概括奶奶所做的事。春夏糊纸袋、补花、洗菜。秋冬扫院子、扫街、识字、读报。（2）【细节赏析】结合选文，品读下面的句子，按要求回答问题。①奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。（从人物描写角度进行赏析。）②“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”（结合文段，揣摩“我的心一下子收紧”，不断呼唤奶奶时复杂的心理活动，用第一人称写出来。）（3）【精读理解】在第②段中作者写到：“奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。”从全文看“张望”是什么意思？奶奶在张望什么？（4）【主题研讨】作者在追思奶奶时，有一种“永生的痛悔”。如果你就是文中的“我”，且还有机会弥补，你会怎样做？【分析】全文以老海棠树为线索，记叙了有关奶奶的几件往事：树下唤孙，糊纸袋，补花，洗菜，扫院子，灯下学习。老海棠树是奶奶的象征，它在“我”的记忆里与奶奶的形象融为一体；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。【解答】（1）本题考查内容理解与概括。作答此类题目，需要紧密联系文本，根据文本内容，概括全面，用语精炼。第④段写春天奶奶在树下糊纸袋，可简要概括为：糊纸袋。第⑤段写夏天奶奶在树下补花、洗菜，可简要概括为：补花、洗菜。第⑥段写秋天奶奶在树下扫院子，又去扫街。第⑦段写冬天奶奶识字、读报纸。（2）本题考查句子赏析。①“立刻不语”“唯低头盯着”“半天半天目光都不移动”运用神态描写和动作描写，表现了奶奶对知识的渴望和内心的沮丧失落。②根据上文“奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：‘这一段，你给我说说，到底什么意思？’我看也不看地就回答：‘您学那玩艺儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？’奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动”可知，此时，“我的心一下子收紧，但知已无法弥补“，所以，“我”的“奶奶”“奶奶！奶奶——”的叫喊表现了“我”理解奶奶内心感受后的后悔和对奶奶的心疼。据此，运用第一人称作答即可。（3）本题考查词语的含义。对重要词语的理解要与对全文的理解相结合，从奶奶“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作”的语言，从她扫院子、扫街，识字读报纸等事来看，她希望有一份自己的工作，希望跟上时代。所以这里的“张望”是期望、希望的意思。（4）本题考查开放探究。根据文中所写的奶奶的渴望和让“我”“永生的痛悔”的事，结合关键句“奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：‘这一段到底是什么意思？’”，可从主动帮助奶奶学习、做事，多与奶奶谈心等方面分析作答。答案：（1）糊纸袋、补花、洗菜。扫院子，扫街、识字、读报。（2）①运用神态描写和动作描写，表现了奶奶对知识的渴望和内心的沮丧失落。②示例：奶奶伤心了，我怎么能这么对奶奶呢？奶奶渴望学习、渴望跟上时代，我应该多帮助她才对呀。唉！我真是太不懂事了。以后一定得注意……（3）“张望”是期望、希望的意思；奶奶一生都在希望有一份有尊严的工作，希望能跟上时代，希望自己对亲人和社会更有用，希望自己不被时代抛弃。（4）示例：主动帮助奶奶学习，给她读书、讲解，对于她的进步，及时予以鼓励；为她讲述社会上发生的新鲜事，陪她展望美好的未来；耐心解答她的疑惑、用心倾听她的心声，真诚尊重她的意愿等。七．名著阅读（共2题，满分8分）8．（4分）名著阅读。鲁迅是直面人生的斗士，他的作品如匕首、如投枪，直刺社会的黑暗与人性的丑陋；但他的作品也有温暖人心的一面，比如抒写童年生活、讴歌人性的美好。请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的内容。鲁迅作品人物人物描写人物评点《阿长与＜山海经＞》阿长她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘……①淳朴善良《故乡》②少年闰土其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去……勇敢无畏③《五猖会》父亲我忐忑着，拿着书来了。父亲使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟，背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。不讲理，专制《藤野先生》藤野先生“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”④严谨，认真【分析】《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。【解答】本题考查名著人物。要认真阅读，结合具体内容分析人物形象。“她于是十分喜欢似的，笑将起来”，这是阿长听到“我”对她说恭喜恭喜时的神态，可以看出阿长是一个渴望幸福，容易满足的人，“同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里”，这一动作描写也是体现阿长对幸福的渴望，所以第①空填“淳朴善良、渴望幸福”。“其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去”，这个外貌描写是《故乡》中少年闰土的形象特征，所以第②空填“少年闰土（或闰土）”。“我忐忑着，拿着书来了。父亲使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。