部编人教版历史九年级上册课后题答案

第一单元：古代亚非文明第1课古代埃及P3问题思考：尼罗河与古埃及科学文化的发展有什么关系？尼罗河是古埃及的文明,也是古埃及思想文化发展的源泉。P5课后活动：1、判断下列表述，在正确选项后面的括号里画V，错误的画×。古埃及文明延续发展至今，文明进程历经曲折但未间断（×）古埃及在科学、文化领域取得很高的成就（V）古埃及国王给自己的陵墓取名“金字塔”，象征着无限的权力（×）

第2课古代两河流域P7问题思考：想想看，当今世界上普遍采用什么进位制？当今世界上普遍采用的是十进位制。

P9课后活动：读材料，想问题。《汉谟拉比法典》规定：倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。

问题：①奴隶处于什么样的社会地位？被压迫的地位，没有任何自由。

②你认为《汉谟拉比法典》维护的是哪个阶级的利益？答：奴隶主阶级。

第3课古代印度P12问题思考

你能说出深受印度佛像艺术影响的中国古代石窟吗？河南洛阳龙门石窟、山西大同的云冈石窟、甘肃敦煌莫高窟等P14活动与探究2①按从左至右的顺序写出古代文明的名称，并写出它们产生的大致时间。答：古埃及文明，约公元前3500年；古代两河流域文明，约公元前3500年；古印度文明，约公元前2300年；中国文明，

约公元前3000年。

②这些古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的，为什么？答：大河流域。

原因大致有：①大河流域气候温和，光热充足，地势平坦，适合人类生存。②有充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。

第二单元古代欧洲文明第4课

希腊城邦和亚历山大帝国1、课后活动：查找资料，分析雅典民主政治的利弊

。答：利：雅典民主政治能激发公民群体的积极性，有利于雅典城邦的发展；除十将军外的各级公职向所有公民开放，并以抽签的方式产生；国家为担任公职的公民提供津贴，保证贫穷公民也能参与国家政治事务。弊：只是城邦公民内部的民主，只有成年男性公民才真正享有民主权利；妇女、外邦人和奴隶排除在外；它是一种直接的民主，容易造成民主决策的失误，产生多数人的暴政。第5课罗马城邦和罗马帝国P25课后活动

想一想：这会对罗马帝国造成什么后果？罗马帝国社会建立在奴隶制基础之上。居于统治地位的奴隶主阶级生活日益腐化,挥霍大量钱财，举办各种庆典娱乐活动，寻欢作乐。造成罗马帝国社会矛盾尖锐,农业萎缩，商业萧条，城市衰落，财政枯竭，政治混乱，奴隶贫民不断起义和大批蛮族乘机入境，帝国政权陷于风雨飘摇、岌岌可危的境地。

第6课希腊罗马古典文化P28问题思考

你知道中国这一时期的思想家是如何认识世界的吗？老子：字宙万物来自虚无，也走向虚无。孟子：哲学思想的最高范畴是天，孟子把天想象成为具有道德属性的精神实体。认为天是人性固有的道德观念的本原。荀子：天为自然，没有理性、意志、善恶好坏之心。他把阴阳风雨等潜移默化的机能叫做神，把由此机能所组成的自然界叫做天。宇宙的生成不是神造，而是万物自身运动的结果。认为自然界和人类各有自己的规律。

P29材料研读：“真正的法律应该对一切人有效，应该永远有效。”你如何理解这句话？答：这句话体现了所有人都享有基本权利的观点，莫定了罗马法的基本原则。

P30课后活动1、读材料，想问题。想一想，他说的话有道理吗？你怎样理解？有道理。

罗马法是现今许多国家法律体系的基础，直接成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱，中国的法律制订也受到很大的影响，特别是罗马法所体现的人人平等，公平至上的法律理念具有超越时间和空间的永恒价值。

第7课基督教的兴起与法兰克王国P36课后活动：判断下列表述，在正确选项后面的括号里画V，错误的画×。从国王那里得到土地的人，将土地再赏赐给他的属下，他也是其属下的封君（V）罗马教会的地位在查理曼帝国时期得到提高（V）封臣要直接承担国家的赋税、兵役义务（×）西欧国王与属下的关系类似古代中国皇帝与臣僚的关系（X）。

2、我的附庸的附庸，不是我的附庸。你如何理解这句话？是说每个封主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己的附庸的附庸。说明西欧封建等级制度的特点是封建主和附庸之间逐级保护和服从，不能越级从属。

第8课西欧庄园P41课后活动：1.判断下列表述，在正确选项后面的括号里画V，错误的画×。西欧庄国中的农民和农奴要向国王纳租税（V）西欧庄国中的农民可以通过庄国法庭维护自己的一些权益（V）领主不能随意没收佃户的份地，说明领主与户之间具有一定的契约关系（V）

2、讨论：中世纪西欧庄园有什么特点？经济上：自给自足，生产所需的产品，基本不需要同外界进行物质交换。

组织上：各自为政，庄园主管理该庄园事务，很少受上级政府的统辖和约束。

军事上：有自己的奴仆、有自己的私人武装。

人员上：庄园内的农民、奴仆等人对庄园主有人身依附关系，听命于庄园主

第9课中世纪城市和大学的兴起P46课后活动：1、下列各项中，与西欧中世纪大学的产生有关的是国王与教皇的支持（V）城市的自由和自治（V）选拔官吏的需要（）教师和学生行会的出现（V）

2.判断甲乙两个同学谁说的更有道理同学乙的说法更有道理，虽然宋代的城市比同时期的欧洲城市大得多，热闹的多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展过程中，不仅形成了市民阶级，而且还进一步分化成手工业者、商人和银行家，富裕的商人和银行家发展成早期的资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》P50课后活动：

1、判断下列表述，在正确选项后面的括号里画V，错误的画X。《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》中的一部分，但不是查士丁尼执政时期的法令汇编。（V）《罗马民法大全》集中了古罗马帝国的全部法律条文。（×）

第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本P54课后活动1、查阅资料，了解日文是怎样产生、成熟的。从中你可以得出什么结论？日本文字是根据汉字草书和楷书的偏旁创造的，日本文化受中国文化影响深刻。

2、想一想，在长达近700年的幕府统治时期，日本的天皇处于什么地位？天皇名存实亡、大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，国家大权基本掌握在武士阶层手中。

第12课阿拉伯帝国P56问题思考

阿拉伯帝国的建立有何影响？提示：伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。

P58课后活动

1、想一想：如果没有阿拉伯数字，你会用什么方法表示从0到9这些数字？

可以从古代人结绳记事，中国人发明了十六进位制，其他民族也都有自己的计数方法，只是没有十进制简单方便。如果没有阿拉伯数字，中国人可以用汉字“一、二、三……十”来表示1~10；英国人可以用“onetwothree……ten”表示1~10；罗马数字“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ、Ⅸ、Ⅹ、Ⅺ、Ⅻ”……

2、《医典》的作者伊本.西那被后人誉为“医学之王”，为什么？《医典》是十七世纪以前亚欧广大地区的主要医学教科书和参考书。这部著作是医学界重要的参考资料，被译成几十种文字，公元十五世纪它的拉丁语译本被重印十六次，十六世纪又被重印二十次，直至十五世纪末期它仍是欧洲各大学的教科书。是第一个在外科手术中使用麻醉剂的医生；是第一个发现人体中有寄生虫存在的医生。他在关于胃溃疡、癌症、糖尿病、母体的血液流向胎儿等方面都有许多论文。他还在药剂、草药、解剖、营养等方面留有著述，主要着作还有《治疗论》、《知识论》等。

第五单元

步入近代第13课

西欧经济和社会的发展P61材料研读：你如何理解这句话？在租地农场里，租农场主、土地所有者掌握土地等生产资料，他们把土地出租给农民，甚至向承租人提供生产必需的生产资料。承租人须向农场主支付地租。双方订立契约，农场主与承租人形成了雇佣关系，这种生产经营方式具有资本主义生产关系的特征。

P64课后活动想一想：租地农场有什么特点？新手工业经营方式有什么特点？租地农场的特点：领主或富裕农民把土地逐渐集中。生产组织方式具有资本主义生产关系的特征。农副产品推向市场。新的手工业经营方式的特点：手工工场由分散转向集中。从事手工工场的阶层多，如农民、手工业者、商人等。适应市场的需求。生产组织形式具有资本主义生产关系的特征。生产效率高。

第14课

文艺复兴运动P66材料研读：想一想：这首诗反映了怎样的生活态度？这首诗反映了文艺复兴时期人们快乐的人生观、积极的生活态度，以及享受人生、寻求愉悦和幸福的乐观主义精神。

P66问题思考：你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？“文艺复兴”从表面上看是欧洲先进知识分子复兴古希腊罗马文化的运动，但它不是单纯地复兴古典，而是反封建的新文化的创造，具有鲜明的时代精神。文艺复兴是对古希腊罗马文化中人文主义精神的继承和发展，是反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。

P68课后活动1.连线。达·芬奇

《神曲》但丁

《最后的晚餐》莎士比亚

《罗密欧与朱丽叶》

2.有人对《蒙娜丽莎》推崇备至，认为蒙娜丽莎很美，微笑很神秘；也有人认为蒙娜丽莎并不好看，表情古板。你怎么看这幅画》从历史的角度和审美的角度看，这幅画的价值主要体现在哪些方面？《蒙娜丽莎》表达了达·芬奇对人和人性生动的刻画，展示了对人性的歌颂和赞美，体现了人文主义的思想情怀，表达了新兴资产阶级对现世生活的追求和审美情趣。达·芬奇以柔和细腻的笔调，描绘了蒙娜丽莎迷人的微笑，同时将光影与空间有机地结合在一起，使画面和谐、统一，艺术境界高超。画作歌颂了女性的自然美及生命的活力，体现了意大利文艺复兴时期人们的审美理想和艺术成就。

第15课

探寻新航路P74课后活动1.查阅资料，思考：15世纪，欧洲能够承载300人左右的船只是什么样子的？动力靠什么？以哥伦布的船“圣玛丽亚号”为例，虽然它的构造图已经失传，但是根据类似船舶的相关记录，学者们对它的样子有所了解。“圣玛丽亚号”长21--24米，宽6--9米，它的动力主要来自主帆和前桅杆，能装载约100吨的货物。它可能是一艘船底圆、船首高的武装商船，上有三根或四根桅杆，还有一根从船首楼或上层建筑物倾斜伸出的船首斜桅。这种船一般有长方形和三角形帆，后桅则有一块大角帆。哥伦布航行时还有两艘船同行，一艘是“尼娜号”，另一艘则是“平塔号”。它们是轻快多桅小帆船，长15--24米，动力是靠风帆。

2.下面是对哥伦布开辟到达美洲新航路的不同看法，他们的看法为什么如此矛盾？请分析原因。他们看法矛盾的原因是他们站在各自的立场看问题。“印第安人”认为哥伦布是一个恶魔，应该全盘否定，理由是他把欧洲强盗带来了美洲，给当地的印第安人带来了破坏和掠夺。“欧洲人”认为哥伦布是一个功臣，应该充分肯定，理由是他发现了美洲新大陆，把落后的美洲带入了文明时代。这两种看法各有其片面性。评价历史事件应该本着全面、客观、公正的原则。哥伦布远航美洲确定给印第安人带来了巨大灾难，加剧了他们的贫穷和落后，但同时也应看到，新航路的开辟密切了世界之间的联系，使世界开始成为一个整体，使掠夺的财富成为原始资本，在客观上推动了资本主义的发展，其进步意义是主要的。

第16课

早期殖民掠夺P78课后活动查找资料，分析“三角贸易”对非洲造成的影响。“三角贸易”给非洲人民带来了巨大的空难，非洲丧失了近1亿的精壮人口，造成了非洲的贫穷和落后。

第六单元

资本主义制度的初步确立第17课

君主立宪制的英国P83课后活动阅读上述《权利法案》条款，思考《权利法案》是如何限制王权的。《权利法案》用明确的法律条文限制了国王的立法权、财政权、司法权和军权。同时，它又将议会所拥有的“自由”和权力用法律的形式加以肯定。国王的权力由法律赋予，王权置于议会的法权之下。

第18课

美国的独立P86材料研读《独立宣言》体现了北美民众的哪些诉求？“生命权、自由权和追求幸福的权利”（天赋人权）；“人民就有权利建立、改变它或废除它；以建立新的政府”（主权在民）等。

P87课后活动查找资料，了解北美殖民地的教育情况，分析北美殖民地民众的受教育情况与美国独立及其1787年宪法的产生和执行有何关系。北美殖民地教育普及程度较高。首先，这有利于启蒙思想在北美的传播，激发北美人民的民族独立意识；其次，这有利于将资产阶级的民主原则贯彻于1787年宪法中，推动美国资本主义的发展。

第19课

法国大革命和拿破仑帝国P90材料研读

结合材料，谈谈《人权宣言》的历史进步。《人权宣言》阐明了人权、民主、平等和法治的观念，否定了封建等级制度，体现了摧毁封建君主专制的要求，具有明显的反封建色彩。《人权宣言》确立了资本主义制度的一些根本原则，对于动员法国人民参加反封建斗争起了重要作用。

P92课后活动1.制作法国大革命大事年表时间事件1789年攻占巴士底狱1791年制宪会议制定宪法1793年路易十六被送上断头台1799年拿破仑发动政变

2.讨论：为什么欧洲的国王们害怕法国大革命？随着法国资产阶级革命不断深入，拿破仑多次打垮反法联盟的进攻，传播了民主自由的思想，使封建的专制王权受到严重威胁。

第七单元

工业革命和工人运动的兴起第20课

第一次工业革命P95材料研读

上述材料说明当时工厂的环境是怎样的？工厂环境恶劣，工人集中在一起生产容易导致疾病的传播；工厂使用机器生产，工人受机器的支配，成为机器的附属品。

P97课后活动

查找资料，从衣食住行等方面探讨工业革命对社会生活的影响。从纺织技术、动力技术、交通运输技术革新对社会生活影响的角度