道德与法治《这些是大家的》教案教学设计(公开课)二年级上册

部编版小学道德与法治二年级上册教学设计9这些是大家的课题这些是大家的课时安排2课时

教材分析本课是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第一课。教材以“学校里的公物”、“身边的公物还好吗”、“我和公物的故事”以及“大家一起来爱护”四个活动为主线，让学生了解公物是大家的同时，感受公物的来之不易，让学生自然的学会爱护公共财物。学情分析二年级的学生因年龄小，对“公物”这一名词理解起来有一定的难度。为了让学生在头脑中树立“公物”的概念，教师要利用课前谈话的方式帮助学生区分概念，用图片、视频、活动等形式增强学生爱护公物、喜欢学校、热爱集体的情感。此外，教师要引导学生观察，思考，在调查过程中反思自我和他人的行为，探讨爱护公物的方式，增强学生爱护公物、喜欢学校、热爱集体的情感，并能主动爱护公物。这有利于学生形成责任意识，为他们将来步入社会生活打下基础。教学目标1．认识学校里的公共财物。2．知道这些公物的作用。3．知道公物是为大家服务的，人人都应该爱护。教学重点认识学校的公物并且知道它们的作用。教学难点知道公物是为大家服务的，人人都应该爱护。教学准备课件教学设计第一课时导入师：鲁迅的书桌鲁迅在自己书桌上刻字是损坏公物的表现吗？那么，什么是“学校公物”吗？师：学校公物，就是学校里的公共物品，包括公众的物件、设施或场地等。你认为这些学校公物是谁的呢？学生回答板书：这些是大家的

新课教学一、学校里的公物学校是我们学习的地方，里面的公物有很多，你们知道哪些呢？分组讨论，说一说你所知道的学校公物……（学生讨论回答，老师进行归纳总结）出示图片：桌椅门窗等是公共物件……出示图片：消防设施、体育设备等属于公共设施……出示图片：教室、操场、草地等是公共场地……师：大家有一双善于发现的眼睛,找到这么多的学校公物！你们知道这些公物是谁的吗？你们知道这些公物的作用吗？分组讨论，并回答，你认为这些公物的作用。出示图片：在学校篮球场打球，带给我们很多快乐又锻炼了我们的身体。出示图片：学校阅览室的图书让我增长了知识。出示图片：学校的桌椅为我们的学习提供了便利。出示图片：教室里的电风扇带给我们凉爽。出示图片：校内的植物和花朵美化了环境。小结：同学们讨论的非常好！通过大家的讨论，我们知道了学校里的公物作用大，正是有了这些设施设备，我们的学习更加便利，我们的校园生活更加丰富多彩！二、看看我们的学校公物通过上面的讨论我们知道了学校公物作用大，它使我们的学习更加便利，使我们的校园生活更加丰富多彩。那么作为使用者的我们应该怎样对待公物呢？（分组进行讨论，并回答）同学们讨论的真热闹，你们都知道怎样对待公物，非常棒！《中小学守则》里明确规定：要爱护公共财物。大家也知道要爱护公物，那么现实生活中，大家是否做到了爱护公物呢？分组调查：现在我们以小组为单位，去实地调查一下，看看我们学校的公物怎么样了吧。第一小组调查教室门窗、第二组调查走廊外墙、第三组调查操场乒乓球台等、第四组调查图书室。调查数据按照书上的表格进行详细记录。调查结束，请各组交流结果。（同学参与调查并交流结果）通过同学们的调查结果交流，我们知道了大多数公物还是完好的，但是也有一些不尽人意的地方。出示破坏公物的图片：面对这样的结果，你有什么想说的吗？公物怎么变成了这样？你是否参与破坏它了？你以后准备怎么做呢？（同学参与回答问题）视频：爱护公物小结：校园里的公物是我们大家的好伙伴，它给我们学习生活带来了便利，我们应该从我做起自觉爱护它们。课堂小结及拓展延伸通过这节课的学习，我们知道学校里的公物有哪些，知道了学校里的公物作用大，它们使我们的学习更加便利，使我们的校园生活更加丰富多彩，我们应该爱护它。教学设计第二课时教学目标1．说说自己和公物之间的故事。2．知道公物是为大家服务的，人人都应该爱护。3．掌握爱护公物的方法，知道如何去爱护公物。教学重点掌握爱护公物的方法，知道如何去爱护公物教学难点知道公物是为大家服务的，人人都应该爱护。导入视频《请爱护公物》师：同学们，视频中的跳跳和公物之间发生了什么故事？跳跳最后意识到了什么呢？学生回答师：今天我们也来讲讲我和公物之间的故事。板书：我和公物的故事新课教学一、我和公物的故事1.上节课我们讲了校园里的公物给我们学习生活带来了便利，是我们大家的好伙伴，我们和公物之间是否发生了一些故事呢？我们先来看看课本上的桌椅，听听它们的心声和期盼吧。出示课本图片问：这些桌椅在谈论什么？听到这些桌椅的心声和期盼，你觉得它们喜欢什么样的小主人呢？（学生回答）观察下你们自己的课桌椅，看看有没有涂写损坏的情况。看看你是称职的小主人吗？如果有损坏，你以后决定怎么做呢？（学生参与活动并回答问题）2.同学们都能意识到桌椅给我们的学习带来了便利，我们应该爱护它。那么你们对待其他公物呢？出示图片：你身边是否存在这些破坏公物的现象呢？（学生回答）说一说，你还见过哪些损害公物的行为。这些行为好吗？应该怎么做才正确呢？视频《爱护公共设施》3．你是否是一名爱护公物的好孩子？全班交流，说一说你和公物之间的故事吧……小结：同学们讨论的很精彩，从一个个故事中我们再次了解了学校公物是我们大家的，给我们的生活学习带了便利，我们应该爱护它。二、大家一起爱护公物板书：大家一起爱护公物我们知道了公物对我们很重要，大家应该从我做起去爱护它。那么我们现在就来分组讨论下：怎样做一个爱护公物的小卫士？我们先来看看下面几个小朋友的表现。出示图片：公共马桶用完要冲干净……出示图片：教室墙壁不能乱画……出示图片：公共用品要摆放整齐……出示图片：教室桌椅要摆放好……问：你认为上图中的几位小朋友表现好吗？说一说：我们还可以做哪些保护公物的事情。（分组讨论）出示图片：我会节约用水……出示图片：我会爱护公物、爱护环境……出示图片：我会轻拿轻放,爱护图书……出示图片：我会勤打扫，保持教室的干净整洁……爱护公物的事情非常多，大家做得也非常好，说一说你们班哪些小朋友在爱护公物方面表现最突出。给他们一个大大的赞吧。小结：让我们从