第2课获取图片-2023-2024学年初中信息技术七年级上册（人教版）-说课稿

第2课获取图片-2023-2024学年初中信息技术七年级上册（人教版）-说课稿一、教材分析

本节课为2023-2024学年初中信息技术七年级上册（人教版）第2课《获取图片》，旨在让学生掌握从网络中搜索、下载和保存图片的方法，以及运用信息技术工具进行图片的简单处理。本课内容与日常生活紧密相连，有助于提高学生的信息素养和实际操作能力。通过本节课的学习，学生将能够独立获取网络资源，为后续课程的学习打下坚实基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将通过本课学习，提升获取网络信息资源的能力，增强对信息技术工具的运用技巧，同时培养良好的信息伦理素养。在获取图片的过程中，学生将学会分析需求、选择合适的搜索策略，以及合理利用网络资源，为解决实际问题打下基础。通过本节课的学习，学生将逐步形成正确的信息观念，提高信息技术的实际应用能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握以下核心内容：

-图片搜索的方法：包括使用关键词、筛选条件等搜索策略，例如教授学生如何利用搜索引擎的图片搜索功能，准确快速地找到所需图片。

-图片下载与保存：教授学生如何将搜索到的图片下载到本地电脑，并正确保存，例如指导学生使用浏览器下载功能，以及如何选择合适的文件格式和存储路径。

-图片的基本处理：包括图片的裁剪、调整大小和旋转等基础操作，例如通过演示和练习，让学生学会使用画图软件对图片进行简单处理。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下内容：

-网络搜索技巧的掌握：学生可能会对如何精确使用关键词、筛选条件等搜索技巧感到困惑，例如，如何避免搜索结果中包含大量无关信息，需要教师通过实际操作演示，帮助学生理解。

-图片下载过程中的安全意识：学生在下载图片时可能忽略网络安全，例如，下载不明来源的图片可能导致病毒感染，教师需要强调下载安全，并指导学生识别可信网站。

-图片处理软件的使用：学生可能对图片处理软件的操作不够熟练，例如，在画图软件中进行图片裁剪时，可能会对工具的选择和操作感到困难，教师应通过分步骤讲解和练习，帮助学生掌握操作技巧。四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、人教版初中信息技术七年级上册教材

-课程平台：校园内网教学平台

-信息化资源：搜索引擎、在线图片库、网络安全教育资料

-教学手段：PPT演示、现场操作演示、学生分组练习五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园内网教学平台，发布预习资料，包括本节课的PPT和预习指导文档，明确预习目标和要求，如理解图片搜索的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“如何在搜索引擎中有效地搜索图片？”引导学生思考搜索策略。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度和预习成果提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读PPT和预习指导文档，理解图片搜索和下载的基本步骤。

-思考预习问题：学生针对设计的问题，独立思考并记录答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和答案提交至教学平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用教学平台实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和信息检索能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示实际生活中的图片搜索案例，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何使用搜索引擎进行图片搜索，以及如何下载和保存图片。

-组织课堂活动：分组讨论不同的搜索策略，让学生在实践中比较效果。

-解答疑问：对学生在操作中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用于实际操作中。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，实践搜索和下载图片的操作。

-提问与讨论：学生提出在操作中遇到的问题，并参与讨论寻找解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握图片搜索和下载的步骤。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握图片搜索和下载的技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解图片搜索和下载的技巧。

-通过实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与图片搜索和下载相关的作业，如使用所学技巧搜索特定主题的图片并进行分析。

-提供拓展资源：提供相关的在线资源，如图片编辑软件教程，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，学习图片编辑技巧。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固和拓展学生在课堂上学到的知识和技能。

-培养学生的自我反思和自我提升能力。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了图片搜索的基本技巧：通过本节课的学习，学生能够熟练运用搜索引擎进行图片搜索，能够根据需求选择合适的搜索关键词，使用筛选条件对搜索结果进行优化，从而快速找到所需的图片资源。

2.学会了图片的下载与保存：学生在课堂上通过实际操作，掌握了如何将搜索到的图片下载到本地电脑，并且能够选择合适的文件格式和存储路径进行保存，避免了图片下载过程中的格式丢失和文件损坏问题。

3.理解了图片的基本处理方法：学生通过学习，能够使用简单的图片处理软件进行图片的裁剪、调整大小和旋转等基本操作。这使学生在处理图片时更加得心应手，能够根据需要调整图片的尺寸和角度。

4.提升了信息检索能力：学生在学习过程中，不仅学会了如何获取图片资源，还提升了整体的信息检索能力。他们能够更加有效地利用网络资源，快速找到所需信息，这对他们的学习和日常生活都有很大的帮助。

5.增强了网络安全意识：通过本节课的学习，学生了解了网络安全的重要性，特别是在下载图片时，能够识别并避免潜在的网络威胁，如病毒、恶意软件等。

6.培养了自主学习能力：学生在课堂上的自主探索和课后拓展学习中，逐渐培养了自主学习的能力。他们能够独立完成作业，自主查找相关资料，对所学知识进行深入理解和应用。

7.提升了团队合作和沟通能力：在课堂活动中，学生通过小组讨论和实践操作，提升了团队合作意识和沟通能力。他们学会了如何与他人协作，共同完成任务，这对于他们的社交技能和未来的职业发展都是非常重要的。

8.增进了对信息技术的兴趣：通过学习本节课的内容，学生对信息技术产生了更浓厚的兴趣。他们意识到信息技术在生活中的重要作用，并愿意进一步探索和学习更多的信息技术知识。

9.形成了良好的信息素养：学生在学习过程中，逐渐形成了良好的信息素养，包括对信息的敏感度、批判性思维能力以及对信息道德和伦理的认识。

10.提高了问题解决能力：学生在面对实际问题时，能够运用所学知识和技能进行有效的解决。他们在搜索图片和处理图片时，能够独立思考，找到解决问题的方法。七、板书设计

①图片搜索技巧

-关键词搜索

-筛选条件使用

-搜索引擎使用

②图片下载与保存

-下载方法

-文件格式选择

-存储路径指定

③图片基本处理

-裁剪工具使用

-图片大小调整

-图片旋转操作八、教学反思与改进

今天的信息技术课上，我们学习了如何获取和处理图片，我观察到学生们在课堂上的表现和作业提交情况后，有几点反思和改进的想法。

首先，在设计预习任务时，我发现虽然学生们提交了预习成果，但质量参差不齐。有些学生明显没有认真阅读资料，这提示我需要在下一次预习任务中增加一些互动元素，比如要求学生录制一段关于预习内容的短视频或者参与一个简单的在线测试，以此来提高他们的参与度和预习效果。

其次，在课堂讲解图片搜索技巧时，我发现有些学生对于如何精确使用关键词感到困惑。我意识到可能是我讲解不够细致，未来我会通过更多的实际案例来演示如何构建有效的搜索策略，同时鼓励学生在课堂上即时尝试，并及时给予反馈。

在图片下载与保存的部分，有几个学生在保存图片时选择了错误的格式，导致图片无法正常打开。这说明我对文件格式选择的讲解不够充分，我计划在下一节课中增加一个关于常见图片格式的环节，让学生了解不同格式的特点和适用场景。

关于图片处理的实践环节，我发现学生们对于裁剪和调整大小比较上手，但旋转操作时遇到了一些困难。我思考是否可以设计一些更直观的操作指南，或者通过分步骤的示范视频，来帮助学生更好地掌握这些技能。

在布置作业方面，我注意到一些学生提交的作业并没有完全按照要求完成。这可能是因为我在布置作业时没有清晰地传达要求，或者是学生没有充分理解作业的目的。未来我会尝试在作业说明中提供更详细的步骤指导和示例