山西省2024八年级物理上册第三章物态变化专题训练分层过实验5.物态变化实验课件新版新人教版

第三章物态变化专题训练【分层过实验】5.物态变化实验

研究物质熔化和凝固时温度变化规律

教材实验再现1.

[临汾期末]在研究“海波熔化时温度的变化规律”的实验

中，使用的实验装置如图甲所示：234561(1)组装实验器材时，合理的顺序是

⁠。①温度计

②石棉网

③装水的烧杯④酒精灯

⑤装有海波的试管(2)为了使试管中的海波受热均匀，应选择

(填

“大颗粒”或“小颗粒”)的海波进行实验。④②③⑤①

小颗粒234561(3)图乙是某时刻温度计的示数，温度是

℃。42

234561(4)图丙是根据实验数据绘制的海波熔化时温度随时间变

化的图像，图像中的

(填“AB”或“BC”)段表

示海波的熔化过程。(5)由实验可知，当海波的温度处于48

℃时，其状态

是

⁠。BC

固态或固液共存态或液态234561

真实情境应用2.

如图甲所示，大雪过后路面结冰，环卫工人会在公路上撒

盐，使路面的冰及时熔化，确保行人和车辆的出行安全。

为了弄清其中缘由，小张做了一组关于冰熔化的实验。234561(1)如图乙，在组装实验器材时，应按照

(填

“自下而上”或“自上而下”)的顺序组装。实验中某

时刻温度计的示数如图丙所示，则示数是

℃。自下而上－3

234561(2)加热一段时间后，小张根据记录的实验数据在丁图中

绘制了A图线，由此可知冰是

(填“晶体”或

“非晶体”)，其在熔化过程中温度

(填“升

高”“降低”或“不变”)。水浴加热的优点是使

冰

，便于观察试管中冰的状态变化。晶体不变受热均匀234561(3)完成上述实验后，小张又取了适量淡盐水制成的碎

冰，用相同的热源再次加热，得到丁图中B图线。(4)再次取适量浓度更大一些的盐水制成的碎冰，用相同

的热源加热，得到丁图中C图线。由以上实验可知，加

入盐后冰的熔点将会

(填“升高”“降低”或

“不变”)。降低234561

设计实验3.

[太原模拟]山西运城盐湖是世界三大硫酸钠型内陆盐湖之

一。寒假里小明随妈妈去盐湖旅游时发现，虽然当地气温

已经低于0

℃，但盐湖中的水并未结冰。好学的小明想会

不会是因为盐水中含盐而导致凝固点不同呢？请你帮小明

设计一个实验方案，验证他的想法是否正确。(1)实验器材：

⁠。清水、盐水、烧杯、温度计234561(2)实验步骤：

⁠

⁠

⁠。(3)实验结论：

⁠

⁠。向两个烧杯中分别加入质量相同的清水

和盐水，将烧杯放在室外，每隔一段时间观察其凝固

情况，并测出其凝固点若凝固点相同，则说明凝固点与盐无

关；若凝固点不同，则说明凝固点与盐有关234561

液体沸腾探究实验

教材实验再现4.

在“观察水的沸腾”实验中：234561(1)查阅资料可知：水银的沸点为357

℃，酒精的沸点为78

℃，则本次实验应选用

(填“水银”或“酒

精”)制作的温度计。水银234561(2)实验室提供了一块比烧杯口稍大的圆形硬纸板，甲、

乙两名同学分别在硬纸板上剪出小孔(如图甲、乙所

示)，以便将温度计通过小孔插入烧杯内的水中，剪裁

合适的是

，理由是

⁠

⁠。甲乙同学剪裁的孔会使温度

计的玻璃泡碰到烧杯壁234561(3)向烧杯中倒入90

℃左右的水，提高了水的初温，从

而

。水沸腾后持续加热几

分钟并继续测温，会发现

⁠。缩短加热至沸腾的时间水持续沸腾，温度不

变234561(4)如图丙是甲、乙两名同学分别根据实验数据绘制的水

沸腾时温度随时间变化的图像，由图像可知水的沸点

是

℃；由图像还可以看出，甲、乙两图线不同

的原因是水的

不同。此时的气压

⁠一

个标准大气压。98

初温低于234561(5)另一组学生使用不同装置对该实验进行探究，如图丁

所示，水沸腾后，a同学移走酒精灯，继续观察；b同

学继续加热，观察烧杯中的水和试管中的水。他们的

目的都是探究

⁠。水沸腾时是否需要持续吸热2345615.

【创新题·新角度】同学们利用纸杯、蜡烛、火柴、铁丝

等器材把水烧开，如图所示。(1)纸杯不会被点燃的原因是开水的温度

⁠纸的着

火点。低于234561

真实情境应用(2)烧水过程中通过观察

⁠来判断水是否烧

开。(3)要想知道水烧开时温度的变化情况，还需要补充的器材是

⁠。(4)为了节约能源又让水尽快烧开，可采用的办法是

⁠

(写

出一种即可)。气泡变化温度计减

少水的质量(或提高水的初温、给纸杯加盖子等)

234561

液体蒸发探究实验6.

【创新题·新器材】物理老师带领同学们探究“影响液体

蒸发快慢的因素”实验，她将等量的温水和热水分别倒入

三个相同的锥形瓶中，又找来常温下3张完全相同的酒精

湿巾，把其中的一张对折，将它们贴在三个锥形瓶的外

壁，分别标记为1、2、3并将它们放在电子秤上，三只电

子秤示数相同。一段时间后(外界环境相同)，电子秤示数

如图1A、B、C所示。234561(1)通过

两图的对比，可以验证液体蒸发的快慢

与液体的温度有关。(2)通过B、C两图的对比，可以验证液体蒸发的快慢与液

体的

有关。(3)实验中利用

判断液体蒸发的快慢。A、B

表面积电子秤示数234561(4)老师还想测定液体