中学2024-2025学期工作计划

XXXX中学2024-2025学期工作计划我校将以党的教育方针为指引，以全面提升学生综合素质为核心，积极开展教育教学工作，营造良好的校园文化氛围，促进学生全面发展，深入思考“润泽”特色学校建设，秉承“六个第一”思想，办好人民满意的学校。一、立德树人第一以学生日常行为规范养成教育为重点，增强学校德育工作的针对性和实效性，重视特殊学生的帮扶、转化和心理健康教育，积极推进家长学校工作的开展，努力完善“学校、家庭、社会”三位一体的德育教育网络。（一）德育建设深入研读课程建设理念构建融“学科德育、德育课程、文化德育、实践德育”四位一体的德育体系，将立德树人融入各科教学中，根植于学科的核心素养。1.德育课程坚持生活与德育相结合，有计划有步骤的通过德育主题活动。在上学期基础上继续抓好习惯养成课程、诚信教育主题课程（总结完善主题课程纲要、教材、过程性资料的总结），并围绕本学期特点，通过主题课程润泽青少年心灵，形成总结展示性资料。2.学科德育课程。实施全员育人制度、德育导师制；有计划组织学科德育的实践、交流、展评活动，全体教师积极担负起育人职责。3.文化德育课程。以弘扬传统美德和培育践行社会主义核心价值观为宗旨，以中华民族优秀传统文化学习为内容，充分发挥传统文化在立德树人中的作用，实施“XXXX中学润泽文化主题课程”，结合不同年龄段特点，精心确立诵读内容，让诵读经典成为习惯，在生活中践行传统，传承经典、润泽心灵。4.实践德育课程。加强德育实践基地建设，通过学校集体组织、家长亲子实践、社区服务实践等手段构建学校、家庭、社会三位一体的实践活动网络，激发青少年在实践中成长，在体验中快乐。（二）法治教育。加强法治教育，加强特殊学生管理，通过多种渠道增强未成年人法治观念。结合民法典宣传月邀请法治副校长入校对全体学生进行法治教育。（三）心理健康教育。关注未成年人心理健康发展，逐步完善我校心理健康教育机制，加强心理健康咨询室建设，制定切实可行计划，有序开展学生心理健康辅导工作，为本学期学生德育工作重点。（四）班主任队伍建设1．加强“善润”班主任学校建设，以齐鲁名班主任为引领，吸纳暑期区内典型班主任交流的经验，通过讲座、交流、撰写总结和体会，树立以“善”“润”人理念，矛头直指问题学生，用“包容”、“爱”等手段科学育人。通过示范、展示、评比的形式以下面几个为重点提升班主任的班级管理能力。（1）班级团队文化建设能力（2）班级班规的制定能力（3）班级班干部的选拔与培养能力（4）班级小组合作与竞争的实施能力（5）班主任主题班会的组织能力（6）班主任家校沟通（日常沟通、家访、家长会、家庭教育指导）的能力（五）团队建设加强团委、少先队组织建设，努力发挥先进队、团员的模范带头作用，培养大队委、学生会的自制管理能力。创新性的开展好社团工作，积极思索，组织志愿者队伍开展助人为乐，关怀老人，到福利院等活动。二、师德师风第一1.坚持集中学习与自主学习相结合，每月设置1个师德师风主题，以《教育部师德教育学习资料》为基础，组织全体教师认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关法律、文件、楷模事迹等。2.签订师德承诺书。要求全体教师时刻将职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为，立足教育教学岗位，不断提高师德修养，凝聚师德正能量。3.开展师德随笔征集，对优秀案例进行展评，利用公众号进行宣传，择时在全体教师大会进行师德宣讲。4.开展自查自纠行动。以典型案例引导教师以案为鉴、以案明纪。对照《经区教育系统师德师风负面清单二十条》《新时代中小学教师职业行为十项准则》进行自查自纠，对照清单找问题、对照准则找差距，做好问题查摆并及时整改。5.尝试组织1次师德涵养和实践教育体验活动。充分利用我市师德涵养基地和教师实践教育基地资源，提升教师思想境界，锤炼高尚师德，强化教育强国、教育为民的责任担当。三、教学质量第一（一）加强“六有效”教学常规管理通过抓教研组长、备课组长责任心、执行力，抓实抓好集体备课，同时加大检查力度，促进该项工作全面落地。学习《XXXX中学课堂常规要求》以及《XXXX中学学生学习习惯细则》，重点落实《XXXX中学作业实施方案》。抓好学校大阅读工程①开展“润心泽智”全科大阅读。②真情母语持续推进，提升学生读写能力。③开展“润智善艺”读书节系列读书活动。（二）教研组和备课组联动，打造高质量常态化教研。1.实施即时评价指导教研组常规教研。依据《经开区中小学教研组发展评价标准》，开展聚焦大单元教学，推行专业化、课程化的教研组校本教研模式，每周一个主题，引领孵化青年教师专业成长。即时评价纳入学期末教研组考评中，记入教师量化考核。2.利用好学区联研建设，围绕“单元教学设计与实施、教学资源开发、青年教师培养”等领域开展主题性、常态化、沉浸式联合教研；督促教研组校际间的教研资源共享。3.以教研组为单位，组织教师深度研读《新课程标准解读》《新课程标准课例式解读》以及学科专业类杂志等书籍，从学校、学科层面建立教师学习内化和展示。4.加强教研组和备课组的课例研讨活动，坚持理论学习与实战式磨课相结合。真正做到教研组教研引领，备课组落实实效的研讨模式。（三）优秀引领和团队托举，提升教师成长层级1.跟从区教研中心的“R+3+Y”区域教师研修课程。建设文本类青年教师研修课程。通过自学和参赛展示等方式，促进在文本类研修课程的学习、研究中提高学科理解力。拓展资源类青年教师研修课程建设。推荐示范课例研修资源，全国、省、市级优秀课例，组织观摩、研讨课例资源，提高对优质课堂的理解力。开展骨干教师示范引领活动，组织骨干教师开展区级示范引领活动，让青年教师在教学现场学习骨干教师的经验与成果。2.夯实系列常规培训培养工作，促进青年教师成长。抓实新入职教师的带帮培训，围绕课程标准解读、教材分析、单元教学设计、课堂实施策略等方面，采取案例分析、做中学、任务评价多种途径，不定时学期中开展听课跟进式指导。抓好青年教师一年期满教学基本功考核、三年期满课堂教学赛课活动，紧跟区教研中心的“1310”工程，抓实青年教师梯队培养。（四）抓牢学科需求小课题，提升课堂教学质量继续跟进“教-学-评一致性”2.0项目。1.深入推进大单元教学实践研究。确立单元教学研究靶点，将“教学内容结构化”作为深化单元教学的增长点。2.单元整体教学常态化实施，将各教研组的单元教学常态化实施情况纳入教研组评估，各备课组单元整体教学常态化。3.加强专业阅读，教师建立“学为中心”的课堂理念；基于《经区学科课堂教学质量标准》，进行实践、反思、改进。做好复习课和讲评课的实施研究，争取区级展示机会。（五）抓好竞赛展示平台，推出优秀教师1.《威海教育》市级和《经区教研》区级宣传平台和成果展示主阵地作用，鼓励教师将教研成果撰写文章投稿。2.利用好学区、区学科等展示平台，尤其是本学期区里将举行区级讲评课、复习课立标课等赛事活动，组建智囊团，发挥集体的智慧。四、安全意识第一1.多种渠道开展交通安全、校内安全、防溺水安全、防火安全、饮食卫生安全、防踩踏安全等教育活动。增强全体师生安全防范意识，坚决杜绝不安全事故的发生。联合派出所、工商、文化等部门定期对学校周边环境进行整治。构建平安校园。2.完善安全工作机制、安全预案，建立健全安全疏散演练制度，每月进行一次应急避难疏散演练。每月对校园安全隐患进行一次排查，严格各部门安全防范的管理，建立部门负责人负责制。3.做好学生上下学安全防护工作，每天做好未到校学生跟踪问询工作，督查出校学生情况，杜绝学生无故混出校门。做好节假日学生安全教育工作，安全责任书要求家长或监护人亲自签订。4.通过微信公众平台、致家长一封信、家访、家长会等多种形式，家校结合，共同促进学生平安成长。五、卫生习惯第一1.重视传染病、流行病预防工作，督促各班级做好晨午检记录、日常通风记录，发现疫情及时上报。2.加强校内环境卫生、室内卫生的监督检查，严格标准，务必提升一个新台阶。加强学生个人卫生管理，督促学生养成良好卫生习惯。3．配合视力检测部门对进行二次视力检测，做好记录、总结反馈，对青少年开展近视眼防控宣传教育，有效降低学生近视率。六、服务观念第一1.畅通家校沟通渠道，继续开展“天天家长开放日”活动、定期征询家长意见问询反馈等工作，完善家校预约接谈制度。2.强家长学校建设工作，完善班级家长群建设和管理，开拓我校家校