鸡蛋地球活动方案

鸡蛋地球活动方案（精选6篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，往往需要预先制定好方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编收集整理的鸡蛋地球活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。“鸡蛋撞地球”结构设计比赛。二、活动目的:将所学到的科学知识加以运用，解决实际问题，并在分析解决问题的过程中培养创新能力和想象能力，并激发学生的动手操作能力。三、活动规则:1、作品必须是学生亲手制作或和同学、家长合作制作的'，如果是买来的视作自动放弃活2、五、六年级各班在自主开展活动的基础上选派10组代表参加全校活动；每组代表可以是学生个人，也可以是学生与家长组成。3、活动由评委认真公平地评出奖项。12月1日——12月18日为各班的准备、制作和选拔参赛选手时间。12月21日中午12：00五、六年级“鸡蛋撞地球”结构设计比赛。五、设计要求:要求将一枚普通生鸡蛋由三楼上抛到水泥地面上，在蛋壳不破裂的前提下，整个装置质量（不包括鸡蛋）轻者为胜。比赛用鸡蛋不能经物理或化学方法处理。每个班级只能上报10个作品，鸡蛋及其保护装置自行设计和准备。比赛将按比赛结果从高到底排序，从所有比赛成功30%，三等奖50%；各年级再评出最佳创意奖一名。另比赛失败选手获得优胜奖。一、活动目的运用所学的科学知识解决实际问题，在分析和解决问题的过程中培养创新能力。“神舟七号”载人航天飞行取得圆满成功，我国航天事业在取得重大突破之后又在继续努力以求更新的突破更辉煌的成绩。这次比赛主要是模拟飞机降落。引导学生由降落伞等高空落物及物品包装抗震防震的力学原理受到启发，从而培养学生科技实践的参与能力，增强他们的创鸡蛋撞地球的活动于本世纪80年代初见于英国科促会青少年部组织的青少年科技活动，后由香港数理教育学会的老师们引入香港并在中小学生中开展。上世纪90年代初，上海中国福利会少年宫进一步完善，在上海青少年中组织开展，受到青少年的欢迎。其后，广州物理教学研究会的老师们又在广州组织青少年进行“鸡蛋撞地球”比赛，吸引了众多青少年爱好者参加。目前世界上最强的纪录，是由香港科技大学教授方明保持的，他设计了一个漏斗型的缓冲装置，鸡蛋跟地面接触部位用了弹性材料（类似于厨房里排气塑料波纹管），整个装置仅1.2四、活动对象1、时间：4月12日-5月23日4月12日进行活动宣传，每班选出1-3部优秀作品参加比赛，5月23日正式举行比赛。2、地点：小学教学楼三楼西侧1、设计要求：将一枚普通生鸡蛋由三楼抛到水泥地面上，在蛋壳不破裂的前提下，整个作品质量越轻、着陆越准确得分越高，得分最高者为胜。比赛用鸡蛋不能用物理或化学方法处鸡蛋及其防护装置自行设计、制作。防护装置的任何部分不得放置在着陆场或坠落路线2、要求：参赛者应准时到达指定的`时间和地点。迟到10分钟者将被取消资格。每件作品投放只有一次机会。3、固定落地：参赛者在比赛指定地点接到指令后，将立即放下作品（院校+鸡蛋）。鸡蛋着陆停稳后，裁判对没有撞碎的作品的外包装进行过秤（除鸡蛋外的所有东西）。4、评分标准：在鸡蛋不破碎、重量最轻（除鸡蛋外）、落地准确、外观设计新颖美观的前七、奖项设置1、比赛将根据最终得分从高到底进行评分，并选出前六名：一等奖一名；二等奖两名；三2、如有其它未尽事宜，由裁判员另行讨论决定。“鸡蛋地球——探索地球结构的奥秘”二、活动目的1.通过制作鸡蛋地球模型，让学生直观地了解地球的内部结构和圈层分布，增强对地理知2.培养学生的动手能力、创新思维和团队协作精神。3.激发学生对地球科学的兴趣，提高学生的科学素养。2.地点：xx年级学生五、活动准备1.材料准备每位学生准备一个生鸡蛋、彩色颜料（红、黄、蓝等）、画笔、小碗、筷子、纸巾。教师准备地球内部结构示意图、相关科普视频资料、展示架。2.知识准备教师提前讲解地球的内部结构，包括地壳、地幔、地核（外核和内核），以及各圈层的特点，如物质组成、厚度、温度等。让学生预习相关知识，收集关于地球结构探索的有趣故事或资料。教师播放一段关于地球内部结构探索的科普视频，引起学生兴趣。展示地球内部结构示意图，简单回顾地球由地壳、地幔、地核组成，提问学生对地球内部教师讲解鸡蛋地球的制作方法：用筷子小心地在鸡蛋的一端敲出一个小孔，将蛋清和蛋黄倒在小碗里（可留作他用）。向鸡蛋壳内依次倒入不同颜色的颜料来代表地球的不同圈层。例如，可以用红色代表地核（因为地核温度高），用黄色代表地幔，用蓝色代表地壳。倒颜料时要注意控制量，避免溢 每倒入一种颜色后，轻轻晃动鸡蛋，使颜料均匀分布在相应的“圈层”内。强调制作过程中的安全事项，如使用筷子时不要用力过猛，避免受伤。学生分组进行鸡蛋地球的制作，每组xx人。鼓励小组成员分工合作，如有的同学负责打孔，有的同学负责调配颜料，有的同学负责倒颜料和晃动鸡蛋。教师在学生制作过程中巡回指导，及时解答学生遇到的问题，如颜料倒不进去、鸡蛋壳破裂等，并提醒学生注意保持桌面整洁。每组派一名代表将制作好的鸡蛋地球放在展示架上。代表向全班介绍他们小组制作的.鸡蛋地球，包括选择每种颜色代表地球圈层的原因，以及在制作过程中的有趣发现或遇到的困难。其他小组同学可以提问和发表自己的看法，形成互动交流。教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的创意和努力，同时指出可能存在的问题，如颜色分布不均匀、对地球圈层理解不准确等。进一步拓展知识，介绍科学家是如何研究地球内部结构的，如通过地震波等方法，并鼓励学生课后查阅资料，了解更多关于地球科学的知识。七、活动评估1.根据学生制作的鸡蛋地球模型的质量，包括颜色选择的合理性、圈层表示的准确性、外观的美观度等进行评价。2.观察学生在活动过程中的参与度，如是否积极动手、与小组成员协作、提问和回答问题3.通过学生在分享环节的表现，评估他们对地球内部结构知识的掌握程度和理解深度。1.活动过程中要注意安全，尤其是使用筷子和处理生鸡蛋时，避免受伤和鸡蛋液洒出。2.提醒学生不要浪费颜料，使用后及时清理工具和桌面。3.如果有学生对鸡蛋过敏，要提前做好相应的安排。“鸡蛋地球：构建地球模型，探索地球奥秘”二、活动目标1.帮助学生以直观、有趣的方式理解地球的分层结构，包括地壳、地幔、地核（外核和内核）的特点和相互关系。2.锻炼学生的实践操作能力、空间想象力和科学探究精神。3.在活动中培养学生的环保意识，鼓励学生利用废旧物品进行创作。2.活动地点：xx年级xx个班级全体学生五、活动准备1.材料收集组织学生提前收集废旧鸡蛋盒（用于放置鸡蛋地球模型）、生鸡蛋、废旧彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔、废旧杂志或报纸、绳子等。教师准备一些备用材料，如额外的鸡蛋、颜料、地球结构模型图、多媒体设备。2.知识准备教师准备地球结构相关知识的PPT，内容涵盖地球各层的厚度、物质组成、温度变化等，以及地球结构探索历程中的重大发现和科学家的故事。安排学生预习课本中关于地球结构的章节，鼓励学生提出问题。教师通过PPT展示地球结构模型图，详细讲解地球的分层结构，从地壳的岩石圈、土壤层，到地幔的上地幔和下地幔，再到地核的外核液态层和内核固态层。结合图片和动画，介绍科学家是如何通过地震波的传播、火山喷发物等研究地球内部结构的，让学生了解科学研究的方法。教师介绍鸡蛋地球模型的制作方法：用废旧彩色纸张剪出与鸡蛋大小合适的圆形，用胶水粘贴在鸡蛋表面，代表地壳。可以根据不同的地貌类型（如山脉、平原、海洋）选择不同颜色的'纸张，并在上面简单画出相应的图对于地幔部分，可以将废旧杂志或报纸撕成条，用胶水缠绕在鸡蛋上，层数根据地幔的厚度比例来确定。可以选择黄色或橙色的纸张来表现地幔的高温特征。地核部分，可以用红色的纸张包裹鸡蛋的核心部分，或者用红色颜料涂抹鸡蛋内部来表示地核的高温和高密度。将制作好的鸡蛋放在废旧鸡蛋盒中固定，用绳子将鸡蛋盒装饰成地球的形状，如在绳子上挂上一些小卡片，写上关于地球结构的知识点。强调制作过程中的要点和注意事项，如胶水的使用要适量，避免浪费和弄脏桌面；使用剪刀时要注意安全；在制作过程中可以发挥创意，但要保证模型能够清晰地体现地球的结构。将学生分成小组，每组xx人。每个小组分配制作材料，开始制作鸡蛋地球模型。教师在小组间巡视，鼓励学生发挥想象力和创造力，对遇到困难的小组及时给予指导和帮助。例如，有的小组可能在纸张粘贴过程中遇到困难，教师可以示范正确的粘贴方法；对于不知道如何表现地球某一层结构特点的小组，教师可以引导他们回忆知识讲解环节的内容。每个小组推选一名代表，将制作好的鸡蛋地球模型展示在讲台上。代表向全班介绍他们小组制作的模型，包括各部分所使用的材料、颜色选择的意义、如何体现地球的结构特点等。其他小组的同学进行评价，可以从模型的科学性、美观性、创新性等方面进行打分和评价。教师在学生评价的基础上，进行总结评价，指出每个小组的优点和不足之处，并提出改进教师对本次活动进行总结，回顾地球结构的重点知识，强调通过模型制作活动对理解这些鼓励学生将活动中的模型制作方法和地球结构知识分享给其他同学或家人，同时布置课后作业，让学生查阅资料，了解更多关于地球内部结构与人类生活关系的内容，为下一次的科学七、活动效果评估1.观察学生在制作过程中的表现，包括动手能力、团队协作能力、解决问题的能力等，进2.根据学生制作的鸡蛋地球模型和展示介绍的内容，评价学生对地球结构知识的掌握程度3.通过课后作业和学生的反馈，了解学生对本次活动的兴趣和对地球科学知识的进一步探1.活动过程中要确保学生的安全，特别是使用剪刀等工具时，要密切关注学生的操作。2.注意环保，引导学生合理利用废旧物品，减少浪费和环境污染。活动结束后，组织学生清理现场，将垃圾分类处理。3.尊重学生的创意和想法，鼓励学生在模型制作过程中发挥个性，但也要保证模型符合地球结构的基本科学原理。“探索地球奥秘——鸡蛋地球模型制作”二、活动目的1.通过制作鸡蛋地球模型，让学生直观地了解地球的内部结构和外部特征，增强对地球科2.培养学生的动手能力、空间想象力和团队协作精神。3.在活动过程中，引导学生自主探究，提高学生解决问题的能力。1.时间：20xx年xx月xx日，上午xx点-下午xx点2.地点：学校科学实验室或手工制作教室xx年级全体学生，以小组为单位，每组xx人五、活动准备1.材料准备每组准备生鸡蛋若干（备用）、彩色画笔、颜料、剪刀、胶水、卡纸、卫生纸、棉花、铁教师准备地球内部结构和外部特征的图片、视频资料，以及制作过程的示范模型。2.知识准备提前一周安排科学课，讲解地球的结构（地壳、地幔、地核）、地球表面的海陆分布、地形地貌等知识，让学生对地球有初步的了解。向学生发放活动指南，包括活动目的、步骤和要求，让学生提前熟悉活动内容。教师播放一段关于地球的纪录片片段，展示地球的美丽景色、多样的地形地貌和神秘的内部结构，引发学生的兴趣。提问学生对地球的了解，引导学生思考如何用简单的材料制作地球模型，引出本次活动的主题——鸡蛋地球模型制作。教师结合图片和视频资料，详细讲解地球的内部结构和外部特征，重点强调地壳、地幔、地核的位置和特点，以及地球表面的海陆分布、主要地形类型（如山脉、平原、海洋、岛屿在黑板上画出地球结构示意图，帮助学生更好地理解。教师向学生展示制作鸡蛋地球模型的步骤：制作地核：用棉花或轻黏土搓成一个小球，代表地核，放入鸡蛋中。制作地幔：用卫生纸或棉花包裹在“地核”外面，形成地幔的形状，可适当使用胶水固定。制作地壳：用彩色卡纸剪出合适的形状，粘贴在鸡蛋表面，代表地壳。可以用不同颜色区分陆地和海洋，如绿色代表陆地，蓝色代表海洋。装饰地球表面：用彩色画笔在卡纸上画出山脉、河流、岛屿等地形地貌，或用轻黏土捏出相应的形状粘贴在上面。制作地球支架（可选）：用铁丝制作一个简易的支架，将鸡蛋地球模型固定在上面，方便教师在讲台上进行示范操作，边做边强调注意事项，如鸡蛋的处理要小心，避免破碎；材料的使用要适量，保证模型的美观和稳定等。学生分组进行鸡蛋地球模型的制作。每组学生根据自己的理解和创意，按照教师讲解的.步教师在各小组间巡视，及时指导学生遇到的问题，如材料的选择、制作工艺的改进、团队成员的分工协作等。鼓励学生发挥想象力，对地球模型进行个性化的设计。每个小组派一名代表上台展示本小组制作的鸡蛋地球模型，并简要介绍模型的特点，包括地球的内部结构、海陆分布、地形地貌等是如何体现的。其他小组的学生可以进行提问和评价，从模型的科学性、美观性、创新性等方面发表自己教师对每个小组的作品进行综合评价，肯定学生的优点和创意，同时指出存在的问题和改进方向。评价标准可以包括：地球结构的准确性、海陆分布的合理性、地形地貌的丰富性、模型的整体美观度、团队协作情况等。教师对本次活动进行总结，回顾地球的科学知识要点，强调通过制作模型对理解地球结构对学生在活动中的表现进行全面总结，表扬积极参与、表现出色的小组和个人，鼓励学生在今后的学习中继续保持对科学探索的热情和动手实践的能力。布置课后作业，让学生写一篇关于本次活动的心得体会，描述自己在制作过程中的收获和七、活动预算1.材料费用：鸡蛋（预计xx元）、彩色画笔（xx元）、颜料（xx元）、剪刀（xx元）、胶水（xx元）、卡纸（xx元）、卫生纸（xx元）、棉花（xx元元），总计约xx元。2.其他费用：无1.在使用鸡蛋时，要提醒学生小心操作，避免鸡蛋破碎划伤手指。如果有学生对鸡蛋过敏，要提前做好相应的安排。2.活动过程中使用的工具（如剪刀、铁丝等）有一定危险性，教师要加强安全教育，监督3.注意活动现场的卫生，准备垃圾桶，要求学生将垃圾及时清理，保持环境整洁。一、活动名称“鸡蛋地球——探索地球的微观世界”二、活动目标1.借助鸡蛋地球模型制作，加深学生对地球构造和地理现象的理解，将抽象知识具象化。2.激发学生的创新思维和科学探究精神，培养他们观察、分析和解决问题的能力。3.促进学生之间的交流与合作，提升团队协作能力和沟通能力。xx年级xx个班级的学生，以班级为单位开展活动，每班分成若干小组，每组4-6人。1.活动时间：20xx年xx月xx日，每次活动时长为2-3小时，可根据学校课程安排选择合适的时间，如科学课或综合实践课时间。2.活动地点：学校体育馆或大型会议室，确保空间足够容纳所有参与活动的学生和相关设五、活动准备工作1.材料准备生鸡蛋（每个小组3-5个，用于备用）、不同颜色的彩泥（用于制作地球内部结构和地表特征）、颜料（用于绘制海洋、陆地等）、画笔、剪刀、牙签、透明胶带、硬纸板、废旧报地球仪、地球内部结构剖面图、世界地图、地形地貌图片等资料，用于学生参考。2.人员安排活动总策划1名：负责整个活动的规划、组织和协调。指导教师（每组1名）：在活动过程中为学生提供技术指导和答疑解惑。安全保障人员2-3名：确保活动现场的安全，对可能出现的意外情况进行处理。摄影摄像人员1-2名：记录活动的精彩瞬间，为活动总结和展示提供素材。3.知识准备在活动前1-2周，安排地理课程，系统讲解地球的相关知识，包括地球的形状、大小、内部结构（地壳、地幔、地核）、地球表面的海陆分布、地形地貌（山脉、高原、平原、盆地、峡谷等）以及地球的自转和公转等。组织学生观看有关地球的科普视频，如《行星地球》等，拓宽学生的视野，激发学生的.兴主持人介绍活动背景、目的和流程，强调活动的趣味性和教育意义。通过展示一个精美的地球仪和一些地球壮丽景色的图片，引起学生对地球的关注和兴趣，提出问题：“我们如何用鸡蛋来展现地球的奥秘呢？”引导学生思考。教师利用地球仪、地球内部结构剖面图等教具，带领学生回顾地球的基本知识，重点复习地球的内部结构和地表特征。讲解本次活动制作鸡蛋地球模型的要点，如如何用材料模拟地球的不同部分，如何体现地球的各种地理特征等。学生以小组为单位进行讨论，根据所学知识和对地球的理解，设计鸡蛋地球模型的制作方每个小组需要确定模型的主题（如地球的某一板块、特定地理区域等），以及使用材料和制作步骤，并将设计方案记录在纸上。各小组按照设计方案开始制作鸡蛋地球模型。制作步骤示例：制作地球内部结构：用彩泥制作地核（可使用红色或橙色代表高温的地核），将其搓成球状放入鸡蛋中；用地幔颜色的彩泥（如黄色）包裹地核，形成地幔层；再用较薄的地壳颜色彩泥（如灰色）覆盖在鸡蛋表面，模拟地壳。塑造地表特征：根据小组设计的主题，用彩泥或其他材料在鸡蛋表面制作相应的地形地貌。例如，用绿