6.1学无止境-【帮课堂】2023-2024学年九年级道德与法治下册

6.1学无止境课程标准学习目标新课标在学业要求中有如下内容：“能够以正确的态度面对当下的学习和学习压力”必备知识：1.站在新的角度认识学习，学会坦然面对学习压力，学会在生活、工作中学习。2.结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯。3.逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础，树立起终身学习理念，增强责任感和使命感。关键能力：树立终身学习的理念，让学习成为我们的一种生活方式，增强责任感和使命感。重难点重点：积极面对当下的学习，坦然面对学习压力。难点：坚持在实践中学习，树立终身学习理念。002预习导学1.我们怎样积极面对当下学习？P67-69A1A2A3A1.面对当下的校园学习生活，我们要、，尤其要可能出现的困难和压力，，完成学习任务。A2.有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种，我们要。A3.学习应该成为我们的。为什么要在实践中学习？P69-70B1B2B3B1.。在实践中，我们与外部世界，，把握事物的本来面目，从而提高、的能力。B2.在实践中，我们，丰富人生经历，完善自我，。B3.学习是一个，学校学习只是其中的一个阶段。青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在，以促进自身的发展和提升。3.怎样在实践中学习？P70-71C1C2C3C1.我们始终不能停止学习的步伐，要在，。C2.我们要，积极参加、、等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到。C3.必须树立，养成、不断探索的习惯，增强的能力。003课堂实录一、创设情景，导入新课阅读教材P66“运用你的经验”，思考：在你的学习经历中，有没有与小李类似的经历?如果有，与同学分享并说明这段经历对你产生了怎样的影响。提示：结合自身实际回答即可。如利用学到的知识解决生活中的实际问题，满足了自己的好奇心和求知欲，进一步增强了学习的动力等。教师过渡：小李的经历启示我们学习是一个过程，将所学知识运用于生活生产实践，是一件快乐的事情。每个人都应该树立这样的理念，积极学习、终身学习。今天，我们就一起来学习《学无止境》。二、师生互动，探究新知探究一积极面对当下的学习（一）产生学习压力的原因和缓解压力的方法阅读教材P67“探究与分享”。思考：（1）你如何评价小清的做法？（2）在考试来临前，你会出现哪些情绪？为什么会产生这些情绪？它们会对你产生哪些影响？（3）如果产生了学习压力，缓解这些压力，你有什么经验？（4）对比教材中小清的经历，你有哪些感受？我们该如何和父母度过这段特殊的时期？提示：（1）小清的做法体现了她在这一阶段有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑。这是正常的心理现象。面对学习压力需要调整自己的心态。（2）学生讨论回答。教师引导学生正确看待这些情绪，分析情绪产生的原因并对情绪进行疏导。（3）①转移注意力：听舒缓的音乐、和同伴打球、慢跑、和家人聊天等。②保持身体放松：放空自己、深呼吸。③自我暗示：我是最棒的、我能行。④保持适度紧张：学会与紧张和焦虑的情绪和平相处。（4）学生结合自己的经历回答。教师讲述：不久我们将要面临人生中一次重要的考试——中考，也许我们觉得压力很大，时常感到担心、紧张、焦虑，也会不知所措。但是，在这场考试中父母默默接受了我们所有紧张、焦虑、烦躁的情绪，他们依旧不动声色地关切和陪伴着我们。虽然上考场考试的是我们，但是陪考的父母有时候比我们还紧张。教师总结：九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。（二）在学习中实现个人成长与发展阅读教材P68“探究与分享”。思考：（1）参考上述材料，列举几个类似的成语故事与同学分享。提示：悬梁刺股、凿壁借光、孜孜不倦、秉烛达旦等。（2）有人说学习是快乐的！也有人说学习是需要艰苦努力的。你认为学习是怎样的呢？结合你的学习经验，谈谈你对以上观点的看法。学生分组讨论解决。教师总结：人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。因此，学习应该成为我们的一种生活方式。探究二在实践中学习（一）坚持在实践中学习，重视社会实践活动1．组织活动：实验一：飞行的塑料袋材料：塑料袋（轻便的）、吹风机1个。操作：打开塑料袋，倒置。将吹风机伸入塑料袋，并打开热气开关。几秒钟后，关闭吹风机并拿开。松开手，塑料袋会飘起来。思考：在没有风吹的情况下，塑料袋为什么会在天上飞行？原因：热气轻，向上升，使塑料袋也向上升。当空气受热并且上升时，热气便通过“对流”向上运动。实验二：空中跳动的乒乓球材料：乒乓球1个、吹风机1个。操作：用一只手握住吹风机，另一只手将球放在吹风机的上方。开动冷风或热风吹动乒乓球。思考：吹风机朝上方，对着乒乓球吹风，乒乓球为什么不会被吹走？原因：吹风机朝上对着乒乓球吹，由于力的平衡作用，乒乓球不会被吹走，而是浮在空中跳动。思考：上面的两个小实验是哪个学科的知识内容？对应的理论知识是什么？从实验中我们可以得到哪些启示？提示：学科：物理。理论知识：第一个是密度，第二个是二力平衡。启示：实践出真知。教师总结：书本里的知识很多都是理论知识，理论知识来源于客观实际。实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。2．阅读教材P70“探究与分享”。观点一：大学毕业也未必就能有好的未来。观点二：大学没毕业的比尔·盖茨也获得了成功。观点三：学习的途径并不是单一的。思考：你如何评价上述观点？提示：观点一：在国际间交流越来越频繁的情况下，我们不仅需要在学校里学习，还需要在实践中、生活中学习。只有具备持续学习的意识和能力，才能更好地适应这个瞬息万变的世界，才能担负起时代的重任。观点二：大学没毕业的比尔·盖茨离开学校并不是中断学习，而是在生活中向他人学习，在实践中学习。观点三：学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段。青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。教师总结：我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。（二）树立终身学习的理念1．阅读教材P71“探究与分享”。思考：谈谈晋平公的故事给我们的启示。提示：必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。教师进一步提问：怎样在实践中学习？学生分组自由讨论。教师总结：我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。2．阅读教材P72“方法与技能”，看看终身学习需要养成的几个习惯，结合自己的实际情况，说说在未来的学习生活中，你会如何具体做到“终身学习”。提示：终身学习需要我主动学习，及时调节自己的学习方式，坚持不懈地学习，培养敏感性。在未来的学习生活中，我将做到主动学习，不断探索新知，培养终身学习的习惯。课堂总结：本节课我们围绕如何面对当下的校园学习生活和在实践中学习这两个知识点展开学习和讨论。我们不仅要热爱学习，而且要正确对待学习，在学习中掌握科学的学习方法，还要树立在实践中学习和终身学习的观念，只有这样，将来才能更好地适应时代对我们的要求。板书设计：eq\a\vs4\al(学无止境)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(积极面对当下的学习\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(高度重视、积极投入,坦然面对学习压力,养成学习的生活方式)),在实践中学习\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(在生活和工作中学习,积极参加社会实践活动,养成主动学习、不断探索的习惯))))004课堂练习课堂练习1．初中生小青在每次大型考试前总感到焦虑，吃不下饭，上课无法集中注意力，常常熬夜学习但收效甚微。小青的问题在于（A）①缺乏良好的学习习惯②不能坦然面对学习压力③缺乏独到的学习见解④不能正确对待老师批评①②B．①④ C．②③D．②④2．围绕学习，同学们展开了热烈的讨论。其中，观点正确的有（B）①学习能增长知识、提高本领②学习不仅是权利，也是责任和义务③学习应该成为我们当前唯一的生活方式④学习是适应未来社会需要所必备的一种能力A．①②③B．①②④C．①③④ D．②③④3．荀子《劝学》曰：“故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”意思是不登上高山，就不知道天的高旷；不靠近深渊，就不知道大地的厚实。这在学习方面启示我们（B）A．敢于冒险，打破惯常思维模式B．重视实践，努力做到知行合一C．终身学习，体验其中辛苦快乐D．学会学习，掌握不同学习技巧00501强化训练1．目前，新网络热词“内卷”与“躺平”正在大行其道。“内卷”指过度竞争，“躺平”代表放弃努力，不竞争，不奋斗。作为新时代的年轻人，既不能“内卷”，也不可“躺平”我们应该（）①努力奋斗拼搏，创造美好生活②学会自我加压，压力越大越好③避免参与竞争，一切顺其自然④正视社会现实，理性分析选择A．①② B．①③ C．①④ D．②④2．陈奶奶退休后坚持学习艺术，67岁成为艺术讲解员，听过陈奶奶的讲解的人都说地的艺术讲解深刻独到，夸赞她“有气质”，陈奶奶的经历启示我们（）A．掌握学习方法，就能达到学习效果 B．只要认真学习，就一定能功成名就 C．退休后学习更能使我们获得成就感 D．学习没有终点，树立终身学习理念3．党的二十大报告强调推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。下列古语中，与倡导全民终身学习蕴含道理相一致的是（）A．吾生也有涯，而知也无涯 B．三人行，必有我师焉 C．千里之行，始于足下 D．学而不思则罔，思而不学则殆4．某课题小组通过对100位同学的调查，发现考试成绩与本人考试焦虑之间有内在联系，并绘制示意图（如图）。读图，下列说法正确的是（）A．考试焦虑越强，考试成绩越理想 B．考试焦虑越弱，考试成绩越理想 C．考试焦虑适中时，有利于提高考试成绩 D．消除考试焦虑，才能树立正确的考试观5．“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”明朝顾宪成撰写的这副对联启示我们要（）A．专心读书学习，做到博闻强识 B．逃避与人交往，磨砺自身品格 C．离开书斋学堂，投身社会生活 D．专心读书学习，积极融入社会6．“不要假装努力，结果不会为假象买单”。这句话警示我们，在学习中要（）①正确看待学习过程中的苦与乐②注意劳逸结合，学会休息放松③真正付出体力和脑力④端正学习动机，相信努力就会出人头地A．①② B．③④ C．①③ D．②④7．进入九年级，小菲感到压力很大。连续几次考试成绩不理想，令她情绪日渐低落，遇到事情总是先否定自己，平日里也越来越寡言少语。下列对小菲的建议不合理的有（）A．正视不足，找到合适的学习方法 B．寻求帮助，积极与父母老师沟通 C．接纳自己，正确对待他人的评价 D．自我疏导，学会调控自己的情绪8．如图漫画《“惫”战》带给我们的启示有（）A．拥抱压力，压力保障成功 B．漠视考试，消除学习压力 C．合理安排，运用恰当方法 D．克服焦虑，调整学习目标9．耶克斯﹣多德森定律揭示了压力与表现的关系，适度的压力能使我们做事更专注，更有激情。把这一定律用在学习上，就表现为焦虑水平和学习效率的关系（如图所示）。从中，我们可以得到的结论是（）①人的情绪受多方面因素影响②焦虑程度与学习效率成正比③学习应保持适度的紧张焦虑④情绪影响着我们的学习效率A．①② B．①③ C．②④ D．③④10．读漫画《调整》（如图）。对漫画认识正确的是（）A．学习压力是正常的心理现象，我们要顺其自然 B．中考来临，我们要持续加压，增强学习的动力 C．面对学习压力，我们应当调整心态，坦然面对 D．面对中考，我们应当调整情绪，消除考试压力14．阅读下面的材料，回答相应问题。材料一60岁学识字，75岁学写作，80岁学画画。到了82岁，她已经写下近60万字，画了上百幅画，出版了5本书。在黑龙江省绥化市，“传奇奶奶”姜淑梅从“文盲”到“网红作家”的“逆袭”，让人们从这个普通老人身上看到了人的巨大潜能，以及岁月和时代给予她的馈赠。材料二在2020年武汉抗击新冠肺炎疫情期间，曾经的抗击“非典”老将徐远达每次带着医生进舱查房，都会拿着一张被大家称之为“孤本秘籍”的密密麻麻写满字的纸，上面清楚地记录着他在医疗实践中总结出的医疗要点等内容。徐远达说：“新冠肺炎没有特效药，但方法是在实践中摸索出来的。”（1）“传奇奶奶”姜淑梅老人身上体现了一种怎样的理念？（2）为什么说“方法是在实践中摸索出