采煤机行星架课程设计

采煤机行星架课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解采煤机行星架的基本结构及其在采煤机工作中的作用。

2.学生能掌握采煤机行星架的传动原理及其相关的力学知识。

3.学生能了解采煤机行星架的材料特性及其对性能的影响。

技能目标：

1.学生能通过观察和分析，正确识别采煤机行星架的主要组成部分。

2.学生能够运用所学知识，分析并解决采煤机行星架在实际应用中可能出现的问题。

3.学生能够设计简单的行星架传动系统，并进行模拟实验。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对煤炭工业及机械设备设计和制造的尊重和责任感。

2.学生通过学习采煤机行星架的知识，增强对工程技术职业的兴趣和认识。

3.学生能够在小组合作中发展团队协作意识，培养科学探究和问题解决的积极态度。

分析：

本课程针对高年级工程技术专业的学生设计，旨在通过采煤机行星架的教学，加深学生对矿山机械原理和工程实践的理解。课程性质为理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和创新思维。课程目标设定考虑了学生的知识背景、认知能力和未来职业发展的需求，确保教学内容与学生的学习成果紧密相关。通过本课程的学习，学生不仅能够掌握必要的学科知识，还能提升解决复杂工程问题的能力，以及对工程领域的情感认同和价值观念。

二、教学内容

1.采煤机行星架的结构组成与功能

-行星架的构造特点

-行星架各部件的作用及相互关系

2.采煤机行星架的传动原理

-行星齿轮传动的概念与类型

-行星架的传动比计算

-行星架传动的力学分析

3.采煤机行星架的材料与工艺

-常用行星架材料及其性能特点

-行星架制造工艺及其对性能的影响

4.行星架在实际应用中的问题及解决方案

-行星架常见故障分析

-故障诊断与排除方法

-预防性维护措施

5.行星架传动系统的设计与应用

-设计原则与步骤

-简单行星架传动系统设计实例

-设计方案的优化与实验验证

教学内容安排与进度：

第一周：采煤机行星架的结构组成与功能

第二周：采煤机行星架的传动原理

第三周：采煤机行星架的材料与工艺

第四周：行星架在实际应用中的问题及解决方案

第五周：行星架传动系统的设计与应用

教学内容与教材关联性：

本教学内容与教材中“矿山机械传动系统”章节紧密相关，涵盖了行星架的结构、原理、材料、问题分析和设计等方面的内容，旨在帮助学生全面掌握采煤机行星架的相关知识，为后续课程学习和实际工作打下基础。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果，培养学生的学习主动性和实践能力。

1.讲授法：

-对采煤机行星架的基本概念、传动原理和材料工艺等理论知识，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

-讲授过程中注重启发式教学，引导学生主动思考问题，培养分析问题和解决问题的能力。

2.讨论法：

-针对行星架在实际应用中遇到的问题及解决方案，组织学生进行小组讨论，鼓励发表不同见解，培养学生的批判性思维。

-结合案例分析，让学生在讨论中学会运用所学知识，提高解决实际问题的能力。

3.案例分析法：

-选择具有代表性的采煤机行星架案例，引导学生分析案例中存在的问题，探讨解决方案，从而加深对理论知识的理解。

-通过案例分析，培养学生独立思考和团队协作的能力。

4.实验法：

-安排学生进行采煤机行星架的拆装和传动系统设计实验，使学生在实践中掌握行星架的结构和传动原理。

-鼓励学生自行设计实验方案，进行实验操作，从而提高学生的动手能力和创新能力。

5.现场教学：

-组织学生参观煤矿机械设备现场，了解采煤机行星架在实际工作中的应用，增强学生的实践体验。

-结合现场教学，让学生深入了解煤炭工业的发展现状和未来趋势，提高职业认同感。

6.课后作业与自主学习：

-布置课后作业，让学生巩固所学知识，培养良好的学习习惯。

-推荐相关学习资料和文献，鼓励学生进行自主学习，拓宽知识面。

四、教学评估

教学评估采用多元化方式，以确保评估的客观性、公正性和全面性，具体包括以下方面：

1.平时表现：

-课堂参与度：鼓励学生积极参与课堂讨论、提问和分享，教师记录学生的课堂表现，作为评估依据。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、协作能力和解决问题的能力。

-实践活动：评价学生在实验、拆装和设计等实践活动中的表现，关注学生的动手能力和创新精神。

2.作业评估：

-定期布置课后作业，包括理论计算、案例分析等，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

-作业批改时注重学生的解题思路、分析和解决问题的能力，及时给予反馈，指导学生改进。

3.考试评估：

-期中和期末考试：采用闭卷形式，全面考察学生对课程知识的掌握和应用能力。

-考试内容涵盖课程的核心知识点，注重理论与实践相结合，评估学生的综合运用能力。

4.实验报告与设计作品：

-实验报告：评估学生在实验过程中的观察、分析和总结能力，以及报告的撰写质量。

-设计作品：评价学生在行星架传动系统设计中的应用能力，包括设计原理、方案优化和实验验证。

5.过程性评价：

-教师在日常教学中关注学生的学习进度和成长，进行定期访谈和指导，了解学生的需求和困惑，及时调整教学策略。

-建立学生学习档案，记录学生的学习过程和成果，为综合评估提供依据。

6.自我评价与同伴评价：

-鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足，促进自我提高。

-组织同伴评价，培养学生客观评价他人作品的能力，相互学习，共同进步。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计15周，每周2课时，共计30课时。

-第一周至第四周，依次完成采煤机行星架的结构、传动原理、材料工艺和应用问题的教学内容。

-第五周至第八周，进行行星架传动系统的设计与应用教学，同时安排相应的实践活动。

-第九周至第十二周，进行课程复习、作业讲评、案例分析及小组讨论，巩固所学知识。

-第十三周至第十五周，进行期中和期末考试的准备与复习。

2.教学时间：

-课时安排在每周一和周三的上午，每课时45分钟，确保学生在精力充沛的时间段进行学习。

-考虑到学生的作息时间，避免安排在学生疲惫或注意力不集中的时段。

3.教学地点：

-理论课程在教室进行，确保教学设备齐全，便于使用多媒体教学资源。

-实践活动安排在实验室或现场教学场所，以便学生能够直接操作设备，体验实际工作环境。

4.教学调整：

-根据学生的实际学习进度和需求，适时调整教学计划，确保教学效果。

-在课程进行中，关注学生的反馈，针对学生的兴趣爱好和难点，灵活调整教学内容和方式。

5.课外辅导与答疑：

-安排课后辅导时间，为学生提供答疑和辅导服务，帮助学生解决学习中遇到的问题。

-提供在线