2024-2025学年新教材高中生物第5章植物生命活动的调节3植物生长调节剂的应用课时素养评价含解析新人教版选择性必修1

PAGE4-植物生长调整剂的应用(20分钟50分)一、选择题(共5小题,每小题5分,共25分)1.植物激素或植物生长调整剂在生产上有着广泛应用。下列关于植物激素调整的叙述,错误的是 ()A.运用肯定浓度的生长素处理扦插枝条,能提高插条的成活率B.运用肯定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗,能提高芹菜的产量C.运用肯定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子,能提高种子的萌发率D.运用肯定浓度的乙烯利处理凤梨,能让凤梨提前上市【解析】选C。生长素具有促进植物生长的作用,在生产上可用于促进扦插的枝条生根,A正确;赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植株增高,芹菜产量与茎秆有关,B正确;脱落酸抑制种子的萌发,C错误;乙烯的主要作用是促进果实成熟,故运用肯定浓度的乙烯利处理凤梨,能让凤梨提前上市,D正确。2.(2024·济南高二检测)下列关于植物激素和植物生长调整剂的叙述,正确的是()A.赤霉素通过促进丝氨酸转变成生长素、抑制生长素分解等途径促进植物生长B.人工合成的对植物的生长、发育有调整作用的化学物质(如NAA)称为植物生长调整剂C.在成熟组织中合成的乙烯利可以促进果实成熟D.细胞分裂素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子【解析】选B。赤霉素通过促进色氨酸转变成生长素、抑制生长素分解等途径促进植物生长,A错误;人工合成的对植物的生长、发育有调整作用的化学物质(如NAA)称为植物生长调整剂,植物生长调整剂具有合成的原料广泛、易合成、效果稳定的优点,B正确;乙烯在植物的各个部位都可以合成,在成熟的果实中分布较多,促进果实的成熟,乙烯利是植物生长调整剂,C错误;细胞分裂素的主要合成部位是根尖,生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,D错误。【误区警示】本题易错选C项,错因在于审题不细,只留意了C项的后半句,而忽视了前半句的错误叙述。3.下列关于“探究生长素类调整剂促进插条生根的最适浓度”的探究过程中留意事项的叙述,错误的是 ()A.在正式试验前先做一个预试验,目的是为正式试验摸索条件B.找准枝条的上下端,防止颠倒C.所用每个枝条都应留3～4个芽D.此探究活动中不存在比照试验【解析】选D。预试验的目的是确定生长素类调整剂促进生长的范围,避开奢侈,A项正确;生长素的运输只能从形态学上端运输到形态学下端,B项正确;选择插条时需带有肯定的芽或叶,以提高扦插成活率,C项正确;本试验的比照是通过不同浓度的生长素之间相互比照进行的,D项错误。4.生根粉是一种常用的生长素类调整剂,下列关于探究生根粉促进插条生根的最适浓度的叙述正确的是 ()A.利用浸泡法或者沾蘸法处理插条时处理时间不同但深度相同B.取某浓度生根粉溶液2.5mL加入25mL无菌水中可稀释10倍C.利用数学模型分析生根粉溶液浓度对生根的数目的影响D.正式试验与预试验相比更能体现生根粉具有低浓度促进生长,高浓度抑制生长的作用【解析】选C。该试验中,处理的时间、深度是无关变量,应当保持一样,故利用浸泡法或者沾蘸法处理插条时处理时间、深度均应当相同,A错误;取某浓度生根粉溶液2.5mL加入22.5mL无菌水中可稀释10倍,B错误;利用数学模型如绘制曲线图分析生根粉溶液浓度对生根的数目的影响,可以直观地推断生根粉促进插条生根的最适浓度,C正确;预试验更能体现生长素具有低浓度促进生长,高浓度抑制生长的作用,正式试验是在生根数目较多的浓度范围内进行的试验,只能体现促进作用,D错误。5.(不定项选择)某生物爱好小组的同学探究了植物生长素类调整剂(2,4-D)对富贵竹插条生根的影响,试验结果如表所示。下列叙述正确的是 ()组别12345672,4-D浓度/(mol·L-1)清水10-1510-1310-1110-910-710-5平均生根条数(根)2.03.89.420.39.11.30A.该探究试验的自变量是2,4-D浓度,因变量为插条生根条数B.浓度为10-5/(mol·L-1)的2,4-D溶液对富贵竹生根既不促进也不抑制C.如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度,需缩小2,4-D浓度梯度作进一步试验D.试验过程中,每条插条的叶片数以及试验室的温度等因素也会影响试验结果【解析】选A、C、D。此探究试验的自变量是2,4-D浓度,因变量为插条生根条数,A正确;与比照组相比,浓度为10-5/(mol·L-1)的2,4-D溶液对富贵竹生根具有抑制作用,B错误;促进富贵竹插条生根的最适2,4-D浓度不肯定为10-11/(mol·L-1),需缩小浓度梯度作进一步的试验,C正确;试验过程中,每条插条的叶片数以及试验室的温度等因素也会影响试验结果,D正确。二、非选择题(共25分)6.(实力挑战题)生长素是最早发觉的植物激素,请回答下列问题:(1)生长素的化学本质是______________,____________经过一系列反应可转化变成生长素。

(2)人工合成的植物激素类调整剂常用于生产实践。某课题组探讨了激素类调整剂甲和激素类调整剂乙对微型月季生根和侧芽生长的影响,请回答下列问题:①由图1得出的初步结论是:甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是____________、______________。

②由图1的结果__________(填“能”或“不能”)推断0.5μmol·L-1的激素类调整剂乙对生根的影响。

(3)已知甲为生长素类调整剂,图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响,则:X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有__________作用。X浓度和Y浓度之间大小的关系是________(填“X>Y”“X=Y”“X<Y”或“不确定”)。Y浓度和Z浓度之间大小的关系是____________________(填“Y>Z”“Y=Z”“Y<Z”或“不确定”)。

【解析】(1)生长素的化学本质是吲哚乙酸,其是由色氨酸经过一系列化学反应生成的。(2)①图1中的结果说明激素类调整剂甲促进月季插条生根,而激素类调整剂乙抑制月季插条生根。②图1中,激素类调整剂乙的浓度由0至1μmol·L-1,月季枝条生根条数略有削减,且从图示可以看出该试验设置的实际浓度梯度较大,因此不能确定0.5μmol·L-1的激素类调整剂乙对微型月季插条生根的影响。(3)图2中X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有抑制作用;在促