2024-2025学年高中历史第二单元凡尔赛-华盛顿体系下的短暂和平第7课华盛顿体系的建立教学教案岳麓版选修3

PAGE《华盛顿体系的建立》课题华盛顿体系的建立授课人教学目标教学目标简述华盛顿会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。德育目标通过本课学习让学生理解一战后作为战胜国的中国依旧没有摆脱被侵略被奴役的历史，培育学生爱国主义精神实力目标通过电影片段导入，以引起学生学习爱好。通过老师创设情景及学生课前预习培育学生的探究性和创建性，熬炼其自主学习精神，并提高口头表达的实力。指导学生分析课本中的信息资料，培育其动脑思索分析的实力。重点华盛顿体系建立的背景和影响难点华盛顿体系建立的影响教学方法创设情境、启发式谈话、探讨法、自主学习法教具打算图片、视频资料、多媒体教学设备、Pad教学教学过程老师活动学生活动设计意图导入新课：课前播放电影《我的1919》中，巴黎和会上中国代表拒签合约的内容。巴黎和会是调整战胜国和战败国关系的会议，而战胜国之间的关系，则是通过华盛顿会议后形成的华盛顿体系来调整的。这就是我们这节课要讲解的内容。新课讲解：本课内容包括三个方面，背景、内容、影响背景：微课讲解带领同学分析“门户开放”政策的相关内容。内容：1、简洁介绍华盛顿会议召开时间、与会国、会议议程。带领学生分析议程，得出美国详细目的。2、视频展示。会议内容包括两个议程，三个条约，以此实现美国会前的5个详细目的。3、据材料分析《九国公约》实质、影响4、总结近代日本队中国的侵略斗争。搜寻：中国山东问题的由来和解决影响：首先依据材料总结，然后引导学生再换一种概括方法进行总结，即分为主动、消极两个方面。升华（课后思索问题）：总结巴黎和会和华盛顿会议的关系。华盛顿会议的性质与巴黎和会一样，仍旧是列强意宰割弱小民族、重新瓜分世界的强盗会议。会议签订的一系列条约，短暂调整了帝国主义在东亚和太平洋地区，特殊是在中国的利益冲突，构成了“华盛顿体系”，建立了帝国主义在远东太平洋地区的“新秩序”。因此，说华盛顿会议是巴黎和会的接着，是特别贴切的。小结：通过本课学习，我们可以看出美国由于实力强大，可以主宰别国的命运。中国由于实力弱小，只能处在任人宰割的地位。所以说，一个国家综合国力的强大与否是确定一国国际地位的重要因素。所以我们青年学生肯定要奋勉图强，弘扬五四精神，真正做到我们总理说的“为中华之崛起而读书”，因为“少年强，则中国强！”观看视频倾听微课，仔细记录。自行搜寻“门户开放”政策的相关内容，并分组讲解。依据背景讲解和议程分析出美国的详细目的.观看视频，并依据条约内容看美国目的如何实现。在学案上以连线方式呈现。通过PAD投影讲解。PAD投影讲解依据已有学问集思广益依据材料总结，探讨，汇总答案。分为对各国的影响。课后留白齐声朗诵《少年中国说》结尾两句“美哉，我少年中国，

与天不老！

壮哉，我中国少年，

与国无疆！”以影片中内容激发学生爱国热忱，并引发学习爱好。学生接触新式教学模式，并通过iPad自行查阅加深理解培育学生依据已有材料分析问题的实力。培育学生依据已有材料分析问题的实力。熬炼学生完成主观题的实力。加深同学对这段历史的理解，同时实现学问的完整性，在此基础上相识到近代日本对中国的侵略问题。培育学生依据已有材料分析问题的实力。熬炼学生完成主观题的实力。让学生理解一战后作为战胜国的中国依旧没有摆脱被侵略被奴役的历史，培育学生爱国主义精神。课后反思：优点：本节课为选修内容，学生了解不多。所以在进行授课时采纳不同方法，来激发学生学习爱好。背景部分通过微课方式，内容通过视频并结合教材讲解的方式，影响部分通过材料分析得出。这三种方法有机结合既传授了学问又熬炼了学生回答主观题的实力。在授课过程中充分