2015届高考语文一轮复习试题解析分项汇编（第03期）07文言文阅读（含解析）

2015届高考语文一轮复习试题解析分项汇编（第03期）专题07文言

文阅读（含解析）

三、（14届湖北孝感高三第一次统考）阅读下面的文言文，后面题目。

传是楼记

［清］汪琬

昆山徐健庵先生，筑楼于所居之后，凡七楹。间命工斫木为橱，贮书若干万卷，区为经

史子集四种。经则传注义疏之书附焉，史则日录、家乘、山经、野史之书附焉，子则附以卜

筮、医药之书，集则附以乐府诗余之书。凡为橱者七十有二，部居类汇，各以其次，素标细

帙，启钥灿然。于是先生召诸子登斯楼而诏之日：“吾何以传女曹哉？吾徐先世，故以清白起

家，吾耳目濡染久矣。盖尝慨夫为人之父祖者，每欲传其土田货财，而子孙未必能世富也；

欲传其金玉珍玩、鼎彝尊鳏之物，而又未必能世宝也；欲传其园池台榭、舞歌舆马之具，而

又未必能世享其娱乐也。吾方以此为鉴，然则吾何以传女曹哉？”因指书而欣然笑曰：“所传

者惟是矣！”遂名其楼为“传是”，而问记于琬。琬衰病不及为，则先生屡书督之，最后复于

先生日：甚矣，书之多厄也！由汉氏以来，人主往往重官赏以购之，其下名公贵卿，又往往厚

金帛以易之，或亲操翰墨，及分命笔更以缮录之。然且裒聚未儿，而辄至于散佚，以是知藏

书之难也。琬顾谓藏之之难不若守之之难，守之之难不若读之之难，尤不若躬体而心得之之

难。是故藏而勿守，犹勿藏也；守而弗读，犹勿守也。夫既已读之矣，而或口与躬违，心与

迹忤，采其华而忘其实，是则呻估记诵之学所为哗众而窃名者也，与弗读奚以异哉！

古之善读书者，始乎博，终乎约，博之而非夸多斗靡也，约之而非保残安陋也。善读书

者，根柢于性命而究极于事功。沿流以溯源，无不探也；明体以适用，无不达也。尊所闻，

行所知，非善读书者而能如是乎？

若琬则无以与于此矣。居平质号才下，患于有书而不能读。延及暮年，则又跄伏穷山僻

壤之中，耳目固陋，旧学消亡，盖本不足以记斯楼。不得已勉承先生之命，姑为一言复之。

先生亦恕其老悖否耶？

（原文有删略）

【注释】①维帙（zhi）：浅黄色的书套。②鼎彝（yi）尊舜（jia）：均为古代盛酒的器

具。③裒（p6u）聚：聚积。④呻估（zhan）：诵读。⑤斗靡：原指写文章以篇幅多、词藻华

丽而夸耀争胜，此处可理解为卖弄才学。⑥跄伏：通“蜷伏”。

【小题11对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

A.于是先生召诸子登斯楼而谄之日诏：诏令.

B.又往往厚金帛以易之易：交换.

C.琬顾谓藏之之难不若守之之难顾：反而.

D.则又陛伏穷山僻壤之中，耳目固陋固：本来.

【小题2】下列各组语句中，全都属于汪琬认为是正确的读书方法的一组是（3分）

①部居类汇，各以其次

②藏而勿守，犹勿藏也

③采其华而忘其实

④始乎博，终乎约

⑤沿流以溯源，无不探也

⑥尊所闻，行所知

A.①③④B.②⑤⑥C.①②@D.④⑤©

【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的•项是（3分）

A.作者通过描述徐健庵造楼藏书的言行，交代了“传是楼”的来历。

B.楼主人认为把书传给子孙更有价值，因此汪琬将其楼命名为“传是楼”。

C.文章由藏书写到守书，再写到读书，由表及里，思想有深度，启人深思。

D.汪琬因为生病，将为楼主人写记的事一拖再拖，最后在楼主人的催促下才完成。

【小题4】请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分）

（1）经则传注义疏之书附焉。（3分）

（2）凡为橱者七十有二，部居类汇，各以其次。（3分）

（3）吾方以此为鉴，然则吾何以传女曹哉？（3分）

【小题5】请用斜线（/）给下面文言短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）

所示书教及诗赋杂文，观之熟矣大略如行云流水初无定质但常行于所当行常止于不可不

止文理自然奎态横生。孔子曰：“言之不文，行而不远。”又曰：“辞达而已矣。”

（选自苏轼《答谢民师书》）。

【答案】

【小题AA

【小题21D

【小题3]3

【小题（1）经部就是经、注、义、疏等方面的书籍归并在一起.（:）共有书橱七十二架，按部名安放，

把同类书籍集中在一起，各种书籍都有他们的顺序.（？）我刚才把这些事例当作鉴戒，既然这样，那

样我应拿什么东西来传给你们呢？

【小题1现之熟矣大略如行云流水初无定质但常行于所当行常止于不可不止文理自然奎态横生.

【解析】

【小题11

试题分析：诏：告诫.实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的1门个实词，并

且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象.答题的方法有结构分析法语法分

析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法''但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法

是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否，“诏令”通常为帝王所发的

文书命令，全文前面的主语是“先生”显然"诏令”解释错误.

考点：理解常见文言实词在文中的含义.能力层级为理解工

【小题2】

试题分析：此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物

的所作所为，再分析是否是题干中要求的性格，用排除法做准确率高还节省时间，此题对象是“汪腕”

特征是认为是正确的读书方法的一组，①是楼主关于藏书的做法，②和读书无关，③是错误的读书

方法，排除这三项可以得到答案。

考点：筛选文中的信息.能力层级为C.

【小题3】

试题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关耀词语的误译.

抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很蔺单。“传是楼”是由楼主人徐健庵命名的，不是由汪

琬命名的，选项人物错误.

考点：归纳内容要点，概括中心意思,能力层级为分析综合C.

【小题4】

试题分析：翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻辉

情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判.还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断

句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句''"省略句"在翻谈中一定要有所

体现.关蹲词语：（1）附一一归并.（2）凡——共有，部——按部名，居——安放，夷——按美，汇

——集中，次一顺序.力）方一刚才，女曹——你们.

考点：理解并翻译文中的句子.能力层级为理解3.

【小题5】

试题分析：观之熟矣大略如行云流水初无定质但常行于所当行常止于不可不止文理自然奎态横生.这：

一道断句题，断句抓住常见的“者”“也”“焉''"乎”"矣”“哉”“欤”“耶”等句尾虑词

“故”“夫”“盖”“惟”句首词语，再要注意陈述主体的变化、事件的切分.观之熟矣（语气词，

断开）大略如行云流水（另起话题，断开）初无定质（句意转折，断开）但常行于所当行（并列，E

开）常止于不可不止（另换对冢，断开）文理自然（并列，断开）奎态横生.

考点：理解并翻译文中的句子.能力层级为理解工

【参考译文】

昆山徐健家电先生，在他的住宅后面造了一幢楼房，共有七间，同时命工匠砍削木材，起造大橱，贮

书若千万卷，区分为经史孑集四部，经部中附以经传义疏等方面的书，史部中附以日录、家乘、山野

史等方面的书，子部中附以卜筮、医药等方面的书，集部中附以乐府、诗余等方面的书，共有七十二个塘,

按照部类置放，都有一定秩序，白色的标签，浅黄的封套，打开橱门，灿然在目.于是先生召集儿科，餐

楼而教训他41说：“我用什么东西来传给你们呢？教^门徐家先世，本来就身家清白，以读书应试起家，我耳

濡目染已很久了.我曾感慨那些做父祖辈的，有的想把土地家产传下去，而孑补不一定能世世代代富下去；

有的想把金玉珍玩、鼎彝尊犀之类的宝贵文物传下去，而子孙又不一定能够世世宝爱这些东

西；有的想把

园池台榭、舞歌车马之类传下去，而孑豺后代又不一定能世世享受这些娱乐.我正把这些事倒看作塞戒.

那么我拿什么东西来传给你们呢？”这时他指着书高兴地笑着说：“我传给你们的，就是这些了！”于是就

以“传是”两字作为楼名，而要我作一篇记.我体表多流，不能一下孑写出来，先生多次写信催促，最后

我只得用下面这些话来回复先生.

书遇到的灾难太厉害了！从汉代以来，皇帝常常用官家的丰厚赏金去买书，皇帝以下，名公贵卿又常

常用许多钱物去换书，有的亲自动笔，有的雇请抄手，加以誉录。但是聚集不久，就常常遭故散失，由此

可知藏书之难了.不过，我以为藏书之难还比不上守书之难，守书之难又比不上读书之难，更比不上亲身

去实行了而有所体会之难.所以藏书而不能守，同不藏书没有什么两样；守住了而不能读，同守不住没有

什么两样.虽然已妙读了，而如果嘴上是一套，实行的又是另一套，心中想的和实际做的不一致，采了它

的花而忘记了它的果实，那么就是用记诵之学来褊骗众人而欺世盗名的人了，向不读书又有什么不同呢？

古代善于读书的人，开始时博览，到最后就专攻，博览群书并不是为了炫雄自己的广博，专攻一门也

不是抱残守残.善于读书的人以性命之理为基础，而弱终则要体现在事业和功绩中：循着流追溯源，没有

什么不能弄明白的；明白了道理再去实行，没有不能做到的.尊重所听到的教诲，力行所学到的道理，不

是善于读书的人能这样吗？

现在健蕾先生已经拿出从书中得到的道理，上施得到天子的器重，次能被朝廷士大夫所敬重和取法，

借此以为国家大业增添光彩，以报答称扬美善的命令，绰有余裕，再推而广之，用以训敕后辈，使他们能

先后跻身巍科，取得高官厚禄，在当世被人一致称道，我只有赞叹不绝，以为读书的妇■处实在太大了！遵

循这条道路，即使传给千孑种孙，还有什么不妥当的呢？

象我这个人就没有资格参预其中了.平时愚笨无才，苦于有书而不能读.现在到了晚年，又只能蜷伏

在穷山僻康之中，孤陋寡闻，过去学到的都已衰退了，本来没有资格来为这座楼作记.不是已勉强应承先

生之命，姑且写这些话回复，先生能否原谆我的老谬呢？

二、（14届吉林高中毕业班摸底）阅读下面的文言文，完成下面的题目。

孙礼字德达，涿郡容城人也。太祖平幽州，召为司空军谋掾。初丧乱时，礼与母相失，

同郡马台求得礼母，礼推家财尽以与台。台后坐法当死，礼私导令逾狱自首，既而曰：“臣无

逃亡之义。”径诣刺奸主簿温恢。恢嘉之，具白太祖，各减死一等。

后除河间郡丞，稍迁荥阳都尉。鲁山中贼数百人，保固险阻，为民作害；乃徙礼为鲁相。

礼至官，出俸谷，发吏民，募首级，招纳降附，使还为间，应时平泰。历山阳、平原、平昌、

琅邪太守。从大司马曹休征吴于夹石，礼谏以为不可深入，不从而败。迁阳平太守，人为尚

书。

明帝方修宫室，而节气不和，天下少谷。礼固争，罢役，诏日：“敬纳说言①，促遣民隹。”

时李惠监作，复奏留一月，有所成讫。礼径至作所，不复重奏，称诏罢民，帝奇其意而不责

也。

帝猎于大石山，虎趋乘舆，礼便投鞭下马，欲奋剑斫虎。明帝临崩之时，以曹爽为大将

军，宜得良佐，于床下受遗诏，拜礼大将军长史，加散骑常侍。礼亮直不挠，爽弗便也，以

为扬州刺史，加伏波将军，赐爵关内侯。吴大将全琮城数万众来侵寇，时州兵休使，在者无

儿。礼躬勒卫兵御之，战于芍陂，自旦及暮，将士死伤过半。礼犯蹈白刃，马被数创，手秉

袍鼓，奋不顾身，贼众乃退。诏书慰劳，赐绢七百匹。礼为死事者设祀哭临，哀号发心，皆

以绢付亡者家，无以入身。

时匈奴王刘靖部众强盛，而鲜卑数寇边，乃以礼为并州刺史，加振武将军，使持节,

护匈奴中郎将。往见太傅司马宣王，有忿色而无言。宣王曰：“卿得并州，少邪？今当远别，

何不欢也！”礼曰：“礼虽不德，岂以官位往事为意邪？本谓明公齐踪伊、吕，匡辅魏室，上

报明帝之托，下建万世之勋。今社稷将危，天下凶凶，此礼之所以不悦也因涕泣横流。宣

王曰：“且止，忍不可忍。”爽诛后，入为司隶校尉，凡临七郡五州，皆有威信。迁司空，封

大利亭侯，邑一百户。嘉平二年薨，谥日景侯。

（节选自《三国志•魏书•孙礼传》）

［注］①说言：正直的言论。

【小题1】对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3分）

A.台后坐法当死坐：因犯……罪，触犯

B.敬纳谎言，促遣民隹作：劳作，此处指“耕田种地”

C.礼亮直不挠，爽弗使也便：更改

D.吴大将全琮帅数万众来侵寇帅:统帅

【小题2】以卜各组句子中，最能表明孙礼“亮直”的一组是（3分）

①礼私导令逾狱自首②出俸谷，发吏民，募首级，招纳降附

③礼谏以为不可深入④礼径至作所，不复重奏，称诏罢民

⑤礼犯蹈白刃，马被数创⑥礼虽不德，岂以官位往事为意邪

A.①②③B.①②⑤C.③④⑥D.④⑤⑥

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.孙礼知恩图报。战乱之中与母亲走失，同郡之人马台帮助孙礼找到母亲，当时孙礼拿

出全部家产赠与马台，后来马台被处以死刑之时，孙礼又帮助马台越狱逃跑。

B.孙礼治理有方。在鲁地山贼依险危害一方时.，他被调任鲁地相国，拿出官银和粮食，

发动官吏和百姓，悬赏山贼脑袋，再让投降的人回去刺探情况，鲁地不久就恢复了

太平。

C.孙礼爱民忠君。当明帝修建宫室之际，恰遇节气失调，粮食歉收，于是孙礼力争免去

百姓修筑宫室的劳役回家务农，也得到明帝的同意。

D.孙礼为人耿直。他被派往并州任职，持节行驶匈奴中郎将职权，当面见太傅司马宣王

之时，因司马宣王未能使国家摆脱危险之境而面带怒色。

【小题4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）从大司马曹休征吴于夹石，礼谏以为不可深入，不从而败。（5分）

（2）今社稷将危，天下凶凶，此礼之所以不悦也。（5分）

【答案】

【小题JC

【小题21C

【小题A

【小题4】

（1）跟从大司马曹休在夹石征讨东吴（吴国）军队，孙礼劝谏曹休认为不可以率军深入，曹休没有听从建

议因而打了败仗.「从.似为洛：分，省略句不从而败”1分，文意1分）

（2）当今国家将要处于危险之中，天下动荡不安，这才是孙礼不高兴的原因啊！（危」凶凶.之所以洛1

分，文意二分）

【解析】

【小题11

试题分析：答题时要把实词放回到原文中进行理解，。中便应该解释为”认为.有利..

考点：理解常见文言实词在文中的含义.能力层级为理解工

[小题21

试题分析：题目中要求的是有关••高直内容的，我们分析语句可知①②体现谋略，⑤体现勇敢，用排除法即

可.

考点：筛选文中的信息.能力层级为3

【小题?1

试题分析：可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比较：a中帮助马台越狱逃跑错，从文中看是劝

导马台越狱后自首，并澄清自己并无逃亡的意思.

考点：评价文章的思想内容和作者的现点态度.能力层级为鉴赏评价工

【小题4]

试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻

译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺.关键字1:•从”,以为”，省略句不从而败将省略的主语补

充完整.:■危”凶凶.之所以是得分要点.

考点：理解并翻译文中的句子.能力层级为理解M

参考译文：

林礼，字德达，涿郡容城县人.太祖曹揉平定幽州后，征召神礼为司空军谋掾.当初丧乱时，孙礼与

母亲走失，同郡人马台找到了林礼的母亲，孙、礼便把家财全部给了马台。马台后来犯法应处死刑，补礼私

下引导马台让他越狱去陈说罪行，而后说：“我绝无逃跑的想法」马台直接来到刺奸主簿温恢处投案陈说

罪行.温恢赞许他们的行为，将这些情况如实向曹操正报，各给他们降罪一等，免除死刑.

后来补礼被提拔为河间郡承，不久又升为荥阳都尉.鲁地的山中有几百贼寇，凭借险固地势，扰民作

害；干是被调任补礼为善相.林礼到任后，拿出官府的钱财和谷物，发动官吏和百姓，悬赏贼寇的脑袋，

招纳归降的人，再让他们回去剌探情况，鲁地不久就恢复了太平.历任山阳、平原、平昌、垠邪诸郡太守.

跟从大司马曹休在夹石征讨东吴军队，林礼劝诔曹休不要深入作战，曹休不听而遭致兵败。任为阳平郡太

守，又入朝任尚书.

魏明帝刚开始修建宫殿时，节气不调和，全国粮食歉收.孙礼力争，免除百姓的劳役，明帝下谑书说：

“采纳正直的进言，迅速遣送百姓去从事农业生产。”此时李惠是修建宫殿的监工，他又上

奏表要求将修

建宫殿的百姓再留一月，等宫殿完成再说.补礼直接来到修建工地，不再上奏表请示，口称明帝已下诏书

免去百姓的劳役，让他们回去.明帝认为孙礼的意图很不寻常，所以没有责罚他.

明帝在大石山狩猎，有一只虎跑到他的车孑旁，补礼便扔掉鞭孑下马，想挥剑斩杀老虎.明帝临死之

时，任命曹爽为大将军，认为还应该有良将来辅佐，又让曹爽在病床边接受遗诏，任命林礼为大将军长史,

加授报翁常侍.补礼为人正直忠贞，不屈己从人，曹爽认为他来辅佐自己多有不利，就让豺礼改任扬州刺

史，加授伏波将军，赐给关内侯的爵位.东吴大将全琮率领几万军队侵犯曝扰，此时州里的兵士有的在休

假，有的已派遣出去，盥下来没多少人.林礼亲自率领卫兵抵御，在芍陂与全琮交战，从早晨打到晚上，

将士死侈过半.豺礼在兵刃中冲锋陷阵，战马多次被刺佞，他依然手执战鼓，奋不顾身，直至敌人退兵.

皇帝下话书慰劳，赏赐绵七百匹.补礼为死于这场战事的将士们举行祭祀，集众举哀悼念，他抑制不住心

中的悲侯，失声编哭，又把绵全部分给战,死将士的家人，没有给自己一点.

当时阂奴王刘靖军队兵强马壮，势力会大，而鲜卑族又屡屡侵扰边境，于是任命补礼为并州刺史，加

授振武将军，让他持节行使护阂奴中郎将的取权.孙礼去见太傅司马懿，脍露怨怒，一言不发.司马麴说:

“您拥有并州了，还嫌权力小么？如今将要远别，为什么不高兴啊!”孙'礼说：“我虽无甚德行，难道还会

把官位和往事放在心上吗？本来我认为您能向伊尹、姜太公的行为看齐，辅助魏室，向上回报明帝的重托,

在下建立万代不灭的功勋.如今国家却处于危难之中，天下动荡不安，这是我所以不高兴的原因啊!”说完

褊哭流涕.司马懿劝他：“暂且忍耐，忍住那些不可忍的事情」曹爽被杀后，郭礼入朝任司隶校尉，凡是

到过的州郡，都颇得威信.升任司空，封大利亭侯，食邑一百户.嘉平二年补礼去世，追谥为景侯.

三、（14届辽宁省实验北校高三上期中）文言文阅读（9分）阅读下面的文言文，完成后面问

题。

高允，字伯恭，渤海人也。少孤夙成，有奇度，清河崔玄伯见而异之,叹曰：“高子黄中

内润，文明外照，必为一代伟器，但恐吾不见耳。”年十余，奉祖父丧还本郡，推财与二弟而

为沙门，名法净。未久而罢。性好文学，担笈负书，千里就业,终有所成，博通经史天文术

数，尤好《春秋公羊》。

世祖引允与论刑政，言甚称旨。因问允日：“万机之务，何者为先？”是时多禁封良田，

又京师游食者众，允因言曰：“臣少也贱，所知唯田，请甫农事。古人云:方•里则为田三顷

七十亩，百里则田三万七千顷。若勤之，则亩逋三斗，不勤则亩损三斗。方百里损益之率，

为粟二百二十二万斛，况以天下之广乎？若公私有储，虽遇凶年，复何忧哉？”世祖善之。

遂除田禁，悉以授民。

辽东公翟黑子逝世祖，奉使并州，受布千匹，事寻发觉。黑子请计于允曰：“主上问我，

为宜为讳乎？”允曰：“公帷幄宠臣，答诏宜实。又自告忠诚，罪必无虑。”中书侍郎崔览、

公孙质等咸言首实罪不可测，宜讳之。黑子以览等为亲己，而反怒允曰：“如君言，诱我死，

何其不直！”遂绝于允。黑子以不实对，竟为世祖所疏，终获罪戮。

给事中郭善明，性多机巧，欲逞其能，劝高宗大起宫室。允谏日：“昔太祖其所营立，非

因农隙，不有所兴。今建国已久，宫室已备，永安前殿足以朝会万国，西堂温室足以安御圣

躬，紫楼临望可以观望远近。若广修壮丽为异观者，宜渐致之，不可仓卒。计斫材运土及诸

杂役须二万人，丁夫充作，老小供饷，合四万人，半年可讫。古人有言：一夫不耕，或受其

饥；一妇不织，或受其寒。况数万之众，其所损废，亦以多矣。推之于古，验之于今，必然

之效也。诚圣主所宜思量。”高宗纳之。（选自《魏书》，有删节）

【注】黄中内润：内心高尚，德才深藏不露。

【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

担笈负书，千里就业就业：求学

B.则亩益三斗益：增加

C.辽东公翟黑子宠世祖宠：受宠

D.为苴为讳乎首：头领

【小题2】卜列六句话编为四组,能说明高允有远见的一组是（）

①与论刑政，言甚称旨②遂除田禁，悉以授民③又自告忠诚，罪必无虑

④竟为世祖所疏⑤非因农隙，不有所兴⑥宜渐致之，不可仓卒

A.①③⑥B.②③⑤C.①②@D.③④©

【小题3】根据文意，下列分析和评说不正确的一项是（）

A.高允针对当时禁封良田的弊端，通过数据说明它的危害，说服世祖解除田禁，将良田

还给百姓耕种。

B.翟黑子是世祖的宠臣，但他犯了受贿之罪，被高祖发觉。高允认为如果翟黑子按实际

情况回答，承认错误，一定会免于责罚，说明高允是个忠诚明智之人。

C.翟黑子不听高允劝告，听信了崔览、公孙质等人的话，认为高允在诱骗他。因他向皇

上隐瞒罪过，被皇上杀了。

D.郭善明怂恿高宗大建宫殿，高允援古论今，说明大建宫殿的危害，高宗接受了高允的

劝谏。

【小题4】把文中画横线句子翻译成现代汉语。（10分）

①少孤夙成，有奇度，清河崔玄伯见而异之。（3分）

②是时多禁封良田，又京师游食者众，允因言曰：“臣少也贱，所知唯田，请言农事。”

（4分）

③昔太祖其所营立，非因农隙，不有所兴。（3分）

【答案】

【小题11D

【小题:】D

【小题C

【小题-1①（高允）很小就成为孤儿，有些早熟，有非凡的气度，清河人崔玄伯见到他后极为惊异.（采

分点：夙、奇度、异）②这时国家常占据良田，而且京城中不从事农业生产的人很多，高允于是说：

•我从小出身微贱，知道的只是种田，请允许我讲一讲农事.（采分点：是、游食、因、少）③从前

太祖如果建造宫室，不是趁着农闲时候，是不建造的.（采分点：其、因、兴）

【解析】

【小题1】

试题分析：解答此题，可用代入法，机将各选项解释代入文本语境考察.题中，0项的解释错误，首是,主

动坦白，自首之意.

考点：理解常见文言实词在文中的含义.能力层级为理解工

【小题2】

试题分析：解答此题，要紧扣题干中能说明高允有远见的一组.的要求进行筛选.①讲的并不是有远见，只

是很合世祖的心意；②讲的是世祖所做的事，并不是高允的远见；③和④写1的是高允预测翟黑子的结

果，是高允的远见；⑤写的是世祖的做法；⑥写的是高允的远见.

考点：筛选文中的信息.能力层级为U.

【小题?]

试题分析：解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比照，以确定正误.题中，C项被皇上杀了”

的说法有错，原文是-竟为世祖所疏，

考点：归纳内容要点，概括中心意思.能力层级为分析综合C.

【小题4】

试题分析：翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后

行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实.翻话

还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺.本题中，第（1）句中的夙.是•早、早就”之意；・奇f

是非凡气度之意展身”是意动用法，认为谁奇特之意。第（:）句中的•是作指示代词，相当于5

那；••游食是游手好闲、不从事农业生产之意；••因”作介词，相当于•于是；••少.是年少之意.

（3）句中的其作语气副词，表假设，相当于如果；因作介词，相当于•趁；,•兴.,是兴建、建

之意.

考点：理解并翻译文中的句子.能力层级为理解3.

【参考译文】

高允，字伯恭，是陇海郡人.高允很小就成了孤儿，早熟，有非凡的气度.清河人崔玄伯见到他后极

为惊异，赘叹道：“高允内心高尚，德才深藏在露，神情文雅俊朗，如镜子闪光一般，将来必定是一代人杰，

只可惜我见不到了.”高允十几岁时，为祖父奔丧，把家产交给两个兄弟管理，而自己做了和尚，法名法净.

不久又还俗了.高九生性喜欢文史典籍，身背书籍，远到千里之外拜师求学.学有所成，精逋儒家经典和

天文质法占卜等，特别喜欢《春秋公羊传九

魏世祖召高允谈论刑法和政务，高允的话很合世祖心意.于是世祖问：“国家众多事务中，哪一件是首

先应该儆的？“这时四家常占据良田，而且京城中不从事农业生产的人很多，高九于是说：“我从小出身微

贱，知道的只是种田，请允许我讲讲农事.古人说，方圆一里地有田地三顷七十亩，方圆一百里就有三万

七千亩.如某辛勤耕地，一亩就多收三斗；不辛勤耕地，就少收三斗.方圆百里一减一增，粮食就有二百

二十万斛之数，何况这么大的天下呢？如果官府和百姓都有储备，即使遇上荒年又有什么可担忧呢？”世

祖认为他说得好，于是就解除了田禁，把皇田都拿出来分给百姓.

辽东公翟黑子受世祖宠信，奉命出使并州，接受了下纵一千匹布的贿赂，不久这件事被人发觉了.黑

子向高允请教应付的办法，说：“皇上问我，我是坦白自首呢，还是隐瞒？”高允说：“你是皇上身边的宠

臣，回答皇上问话应该忠实，如果•能表叨自己的忠诚，治罪之事肯定不用担忧」中书侍郎崔览、公补质等

都说主动讲实话，治罪是很严堇的，应该隐瞒这些事。黑子认为崔览等人和自己亲近，反而

对高允怨怒，说：“按你说法，是诱骗我去死，还不如不直说呢！”于是和高允继绝了关系。

黑子因为不诚实回答室上而终被世祖疏远了，后获罪被杀。

绐事中郭善明，性情擅于投机取巧，想表现自己的才能就怂恿高宗大造富室。高允幼诔说：“从前太祖

如某建造宫室，不趁着农闱时，是不建造的.现在建国已久，宫室已经齐备，永安前殿完全可以用来使各

国朝见，西温室完全可以使皇上用来安居，紫楼上登高远望，完全可见远近之风景奇观的壮丽殿堂应该慢

慢来完成它，不可一时实现.计算一下，砍伐木材，运土石及各种杂工要•二万人，又有人充当工匠，老人

破子送惊，总计要四万人，半年才能完成。古人有句话：“一个男人不种田就有人因为他而受嫉；一个女子

不线布就有人因她而受寒.何况几万人呢？那荒废损耗的数量已^很多了！从古人的道理来推断，有令人

的事实来证明，都一定会是这种结案。希望君主圣明，再三思量」高宗采纳了他的建议.

四、（14届湖北武汉部分学校新高三第一次调研）阅读下面的文言文，完成后面各题题。

荆州刺史巴东王子响，有勇力，善骑射，好武事，自选带仗左右六十人，皆有胆干；至

镇，数于内斋以牛酒犒之。又私作锦袍、绛袄，欲以饷蛮，交易器仗。长史高平刘寅、司马

安定席恭穆等连名密启。上敕精检。子响闻台使至不见敕，召寅、恭穆及诺议参军江念、典

签吴修之、魏景渊等诘之，寅等秘而不言；修之曰：“既已降敕，政应方便答塞。”景渊曰：“应

先检校。”子响大怒，执寅等八人，于后堂杀之，具以启闻。上欲教江念，闻皆已死，怒，壬

辰，以随王子隆为荆州刺史。

上欲遣淮南太守戴僧静将兵讨子响，僧静面启曰：“巴东王年少，长史执之太急，忿不思

难故耳。天子儿过误杀人，有何大罪！官忽遣军西上，人情惶惧，无所不至。僧静不敢奉敕。”

上不答而心善之。乃遣卫尉胡谐之、游击将军尹略、中书舍人茹法壳帅斋仗数百人诣江陵,

检捕群小，敕之日：“子响若束手自归，可全其命。”以平南内史张欣泰为谐之副。欣泰谓谐

之日：“今段之行，胜既无名，负成奇耻。彼凶狡相聚，所以为其用者，或利赏逼威，无由自

清。若顿军夏口，宣示祸福，可不战而擒也。”谐之不从。

谐之等互江津，筑燕尾洲。子响白服登城，频遣使与相闻，曰：“天下岂有儿反！身不作

贼，直是粗疏。今便单舸还阙，受杀人之罪，何筑城见捉邪？”尹略独答曰：“谁将汝反父人

共语！”子响唯洒泣；乃杀牛，具酒馔，饷台军，略弃之江流。子响呼茹法亮；法亮疑畏，不

肯往。又求见传诏；法亮亦不遣，且执隶其使。子响怒，遣所养勇士收集府、州兵二千人，

从灵溪西渡；子响自与百馀人操万钧弩，宿江堤上。明日，府、州兵与台军战，子响于堤上

发弩射之，台军大败；尹略死，谐之等单艇逃去。

上又遣丹扬尹萧顺之将兵继至，子响即日将白衣左右三十人，乘昨解沿流赴建康。太子

长懋忌子响，顺之之发建康也，太子密谕顺之，使早为之所，勿令得还。子响见顺之，欲自

申明：顺之不许，于射堂缢杀之。

（选自《资治通鉴•卷一百三十七•齐纪三》）

【小题1】对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

A.数于内斋以牛酒犒之犒：慰劳B.长史执之太急执：拘捕

C.子响闻台使至不见敕敕：诏令D.使早为之所所：居住的地方

【小题2】下列各组语句中，全部表明子响“有勇力”的一组是（3分）

①执寅等八人，于后堂杀之②子响白服登城③今便单舸还阙

④具酒馔，饷台军⑤于堤上发弩射之⑥乘酢盆沿流赴建康

A.①②③B.（2X3）@C.①③⑤D.②③⑥

【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A.荆州刺史萧子响是一个勇猛有力，善长骑马射箭，喜欢军事，处事粗疏的人，最后被

萧顺之勒死。

B.荆州刺史萧子响私下制作锦锈长袍、红色棉袄等，意欲自立，后被逼与朝廷军作战，

将朝廷军打败。

C.荆州刺史萧子响对谐之等反复申述自己的心迹，但不被接受，双方展开激烈战斗，萧

子响亲自指挥作战。

D.荆州刺史萧子响，带领人顺江奔赴建康，欲洗清罪名，但是不为太子所容，被勒死在

射堂。

【小题4】12.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分）

（1）具以启闻。

（2）官忽遣军西上，人情惶惧，无所不至。

（3）法亮亦不遣，且执录其使。

【小题5]13.请用斜线（/）给下面文言文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3

分）

子响临死，启上目：“臣罪逾山海分廿斧钺敕遣谐之等至竟无宣旨便建旗入津对城南岸

筑城守臣累遣书信呼法亮,乞白服相见；法亮终不肯。群小惧怖，遂致攻战，此臣之罪也。”

（选文出处同上。）

【答案】

【小题11D

[小题21C

【小题513

【小题4]

（1）将这一情况全都报告给了武帝.（3分，大意：分，“具”“以”各1分）

（：）陛下忽然派大军向西而去，使人们感到恐慌，就什么事都干得出来.匕分，大意1分，“西”“无所

不至“各1分）

（?）茹法亮也不肯派官差前去，反而将萧子响派来的使者关押起来.代分，大意1分，“造”“执录”各

1分）

【小题:】1?.臣罪逾山海/分甘岸钺/敕遣谐之等至/竟无宣旨/便建旗入津/对城南岸筑城守/臣累遣

书信呼法亮

【解析】

【小题1】

试题分析：本题主要考查学生对常见文言实词的积累，以及迁移、推断能力.根据文中“太子长懋忌子

响”“太子密谕顺之，庾早为之所”以及“顺之不许，于射堂缢杀之.”可推断出"所”应为“致死

之地”

考点：理解常见文言实词在文中的含义.能力层级为理解3

【小题2】

试题分析：这类试题主要考查对文章中某一项内容（往往是主要内容）进行全面分析的能力，涉及到对全

文有关信息的筛选和判断.此类试题在做题时应着重把握两大方面：紧扣试题的主题要求；对细节问

题要仔细推敲，全面落实.②、④表明子响不想以武力对抗朝廷大军；⑥表明子响欲赴京请罪，接受

朝廷处罚.

考点：筛选文中的信息.能力层级为C

【小题？】

试题分析：“意欲自立”之说不符合文意，原文是说“又私作锦袍、绎袄，欲以饷蛮，交易器仗”

考点：归纳内容要点，概括中心意思.能力层级为分析综合。

【小题4】

试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直辉，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻

译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺.关漫字（1）句中“具”译为“全都”，“以“：介词，把.

（2）句中“西”：名词作状语，译为“向西”“无所不至”：什么事都干得出来.（3）“迨”：派

造，“执录'3捉室.

考点：理解并翻译文中的句子.能力层级为理解3

［小题）

试题分析：为文言文断句读，首先要读懂全文，根据文章的内容断出层次.其次联系全文，注意一些标志

词，如句首虚词（其、盖、唯、且、且夫等）或句尾虑词（也、矣、哉而已等）或显示对话句子等，

把容易断开的句子先断开.第三，注意特殊句式、关联词以及固定词组等，对于难断的句子要仔细推

敲，联系上下文断句

考点：理解并翻译文中的句子.能力层级为理解M

附文言文阅读及断句翻译

荆州刺史、巴东王萧子响，勇猛有力量，精于骑马射箭，喜欢军事，他亲自挑选六十名贴身武装

侍卫，这些人都很有胆量和才干.他就任荆州刺史后，多次在自己的内宅设宴，用牛肉、美酒犒劳侍

从.同时，箫子响又私下制作了锦绣长袍、红色短袄，打算将这些东西送给那里的蛮族，换取武器.

长史高平人刘寅、司马安定人席恭穆二人联名暗中把这件事报告武帝.武帝下诏要求深入调查。萧子

响听说官差到来但没看见武帝的诏令，于是，他就把刘寅、席恭穆和谄议参军江念、典签吴修之、魏

景渊召集在一起，盘问他们，刘寅等人仍保守秘密，不回答.吴修之说：既然皇上已经下了诏令，就

应该设法搪塞过去.魏景渊说：-我们应该先做调查.箫子响勃然大怒，就把刘寅等一行八人抓起来，

在后堂将他们杀了，并将这一情况全都报告给了武帝.武帝本来打算赦免江念，但听说他们全都被杀

死了，大怒.壬辰（二十七日），任命随王箫子隆为荆州刺史.

武帝打算派淮南太守戴僧静率兵讨伐箫子响.戴僧静当面报告说：・・巴东王年龄小，而长史刘寅等

人il得太急，所以，一时生气，而没有想到后果.天子的儿子由于过失误杀他人，有什么大罪！陛下

忽然派大军向西而去，使人们感到恐慌，就什么事都干得出来。因此，我不敢接受圣旨。”

武帝没有说

什么，但心里很赞赏戴僧醺的话.于是，派卫尉胡谐之、游击将军尹略和中书舍入茹法亮率领几百名

武装侍卫前往江陵，搜捕箫子响左右那些小人.并且下诏说：,萧子响如果放下武器，主动回到建康请

罪，还可以保全他的性命.任命平南内史张欣泰做胡谐之的副手.张欣泰对胡谐之说：•这次出行，胜

利了没有什么名，而失败了却要成为奇耻大辱了.箫子响聚集的是一帮凶狠狡诈的人，他们之所以听

从他的指挥，是因为有的人是贪图赏赐，有的人是害怕他的声威，因此，他们还不会自行溃败.如果

我们在夏口驻扎军队，向他们讲明利害、福祸关系，就可以用不着动武而能抓获罪人.胡谐之没有接

受张欣泰的建议。

胡造之等率领大军抵达江津后，在燕尾洲兴筑了城垒.弟子响也穿上便服登上城楼，多次派使者

到胡谐之这里陈述说：・天底下哪有儿子反叛父亲的呢？我不是想抗拒朝廷，只不过是做事粗心鲁莽。

现在，我就乘一只船回到朝廷，接受杀人罪的处罚，你们何必兴筑城垒，派大军来抓我呢？尹略一个

人回答庾者说：雄跟你这种扳父的逆子讲话！箫子响只是哭泣流泪.于是，他杀牛备酒，要犒赏朝廷

派来的大军，尹略却把这些酒菜扬到了江里.萧子响又喊茹法亮，茹法亮疑虑畏惧也不肯前去.最后,

萧子响又请求会见传达武帝诏令的官差，茹法亮也不肯派官差前去，反而将萧子响派来的使者关押起

来.萧子响大怒，将他平时所训练出来的勇士和州衙、自己府上的二千多名士卒组织起来，从灵溪渡

河向西进发.萧子响亲自率领一百多人，携带万钧弩箭，在长江江堤上驻防.第二天，他的军队和朝

廷派来的大军展开激战，萧子响在江堤上用弩射击，结果，朝廷军大败，尹略战死，胡谐之等人挑上

一只小艇逃走.

武帝又派丹杨尹箫顺之率军继续讨伐.萧子响当天就率领平民侍从三十人，乘坐小船，顺江而下,

直赴建康.太子箫长懋平时就忌恨萧子响，当萧顺之从建康出发时，萧长懋就秘密告诉他，让他早点

儿把萧子响置于死地，不要让他活着回到建康.萧子响途中遇上萧顺之，打算自己申诉明白，但萧顺

之没有答应，就在演习堂里用绳子把萧子响勒死了.

箫子响临死前，给武帝写了一封信，报告说：臣的罪过已超过了山河湖海，理应甘心接受惩罚.

可是，您下诏派胡道之等人前来，竟然没有宣读圣旨，就树起大旗进入要塞地区，在与我的城池相对

的南岸，兴筑城池防守.臣几次派人送信呼唤茹法亮，乞求穿便服见他一面，但茹法亮却始终不肯见

我.手下一群小人又恐惧害怕，于是导致了双方的激战，这些都是臣的罪过.”

，，

五、（14江苏南京金陵中学高三上期中）阅读下面的文言文，完成小题。

放鹤亭记

苏轼

熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春,水落，迁于故居

之东，东山之麓，丑高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环；

独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。风雨

晦明之间，俯仰百变。

山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云

表；暮则偻8东山而归，故名之曰"放鹤亭”。

郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之曰:“子知隐

居之乐乎？虽南面之君,未可与易也。《易》曰：'鸣鹤在阴，其子和之。'《诗》曰：'鹤

鸣于九皋，声闻王天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《易》、《诗》人以比

贤人君子。隐德之士，狎而玩之，宜若有益面无损者，然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒

诰》，卫武公作《抑戒》,以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名

后世。嗟夫!南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国;而山林遁世之士，

虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山

人欣然而笑曰：“有是哉！”乃作放鹤、招鹤之歌曰：

鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览兮择所适。翻然敛翼，宛将集兮，忽何所见，矫然而复

击。独终II于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。

鹤归来兮，东山之阻。其下有人兮，黄冠草屐，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其余以汝饱。

归来归来兮，西山不可以久留。

元丰元年—十•一月初八日记。

［注］①俅（su）：朝、向。

【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.北高而望，得异境焉升：登上

B.鸣鹤在阴，其子和之和：和睦

C.隐德之士，狎而玩之狎：亲近

D.鹤归来兮，东山之明阴：北边

【小题2】下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）（3分）

A.①故《易》《诗》人幺比贤人君子

②若亡郑而有益于君，敢以烦执事

B.①纵其所如，或立于陂田

②尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎

C.①宜若有益血无损者

②吾尝终日面思矣，不如须臾之所学也

D.①鹤鸣于九皋，声闻王天

②夫祸患常积壬忽微，而智勇多困于所溺

【小题3】下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（）（3分）

A.明年春,水落，迁于故居之东，东山之麓

B.独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺

C.由此观之，其为乐未可以同II而语也

D.子知隐居之乐乎？虽南面之君,未可与易也

【小题4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）饮酒于斯亭而乐之。（3分）

答：________________________________________________________________________

（2）以此全其真而名后世。（3分）

答：________________________________________________________________________

（3）南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国（4分）

答：________________________________________________________________________

【答案】

[小题1]3

【小题JA

【小题.）C

【小题4】

（1）在这个亭子里喝酒并以此为乐.3分.（得分点：倒装句；乐为意动用法；之：代词）

（2）凭借这保全他们的真性，并闻名后世.3分（得分点：以、真、名）

（?）朝南坐的君主，即使是清高、深沉、安静、悠闲冢鹤那样的，还不能爱好；如果爱好它，就会丧失自

己的国家。4分（得分点：南面、虽、好、句子通顺）

【解析】

【小题11

此试题分析：类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解.3和该匕，

应和，跟着唱.可根据语法结构分析明确，”和.后面是代词宾语之“，,和“应释为谓语动词，而不能理

解为形容词，故3错.

考点：理解常见文言实词在文中的含义.能力层级为理解3.

【小题21

试题分析：A两个•以字都是介词用、室的意思.3项：其“，分别是代词它（指鹤）、表反问的语气副词;

C•项：而”，分别表并列、修饰的连词，D项：于“，分别为介词至『和介词•从）

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法.能力层级为理解3.

【小题？】

试题分析：A项：明年，文中义指那一年的第二年，今义指今年的下一年，古今异义；3项：•适当一,

文中义指刚好挡住，今义是形容词•合适、・恰当,的意思，古今异义；D中南面:文中义指面朝南方,

今义是方位名词南方之意，古今异义.

考点：理解常见文言实词在文中的含义.能力层级为理解3.

【小题4]

试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关痴字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语

然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺.

考点：理解并翻译文中的句子.能力层级为理解3

附参考译文：

熙宇十年秋，彭城暴发洪水，云龙山人张君的草屋，洪水漫上他家大门的一半.第二年春天，洪水退

去，山人搬家到原来住屋的东面，在东山的山脚下.山人登高眺望，找到了一块奇异的地方，就在它的上

面造了一座亭子.彭城地方的山，冈岭四面围扰，隐约地象个大环，只缺它的正西一面，山人的亭孑刚巧

对准那个缺口.春夏两季交替的时候，草木茂盛，似乎接近天空；秋月冬雪，使广阔的大地一片洁白；在

刮风、下雨、阴暗、暗就的天气中间，景色瞬息万变.山人有两只鹤，很驯服，而且很会飞.早晨，山人

就茎着西山的缺口把它们放出去，听任它们飞到什么地方.它们有时站在池塘边、田野里，有时飞翔到云

层的上面，傍晚，它们就向着东山回来，所以给亭孑起名叫“放鹤亭”.

郡守苏轼时常带着暮友和下属去看茎山人，在这座亭子上喝酒，感到很快乐.苏轼斟了杯酒给山人喝，

并且告诉他说：“您知道隐居的快乐吗？即使是朝南坐的君主，也不能跟他交换。《易上说：'鹤在

山上的北面叫，它的孩孑雏鹤在应和它.'《诗上说：‘鹤在低洼的地方叫，声音一直传到天上.'

这是因为作为鸟类来说，鹤的品格清高、深沉、安静、处在，超出在尘世的外面，所以《易经》和《诗经》

的作者把它比作明智的人、有才能的人和身怀高尚品德的人.跟它亲昵，跟它玩耍，好象是有利而无害的.

然而，卫焚公爱好鹤，就丧失了自己的国家.周公作《酒诰》,卫武公作《抑戒》，都认为荒废事业，迷

惑性情，败坏和搅乱国家的，没有什么象酒那样严重的了；可是刘伶、阮籍这班人却因此保全了自身，而

且名声传到后代.唉！朝南坐的君主，即使是清高、深沉、安静、悠闱象鹤那样的，还不能爱好；如果爱

好它，就会丧失自己的囱家.然而，在山林间逃避世俗的人，即使是荒废事业，迷惑性情，败坏和搅乱国

家象酒那样的东西，爱好它尚且不能成为祸害，何况爱好鹤呢？从这看来，国君和隐士的快乐是不可以放

在一起讲的.”

山人听了我的话，高兴地微笑着说：“有这样的道理吗？“于是，我作放鹤和相鹤的歌，说“鹤飞去

呀，望着西山的缺口.在高空飞翔，向下面观察，选择它41认为应该去的地方.很快地回过身体，收起翅

膀，似乎打算飞下来休息；忽然看到什么东西，又昂首飞向天空，准备再作奋然一击.怎么能整天徘徊在

溪涧.山谷之间，嘴啄青苔，脚踏白石？鹤归来了，在东山的北面。那下边有个人，头戴道帽，足餐草鞋,

身穿葛衣，正在坐着弹琴.他亲自种田过活，把那剩余的粮食喂你.归来吧！归来吧！西山不能够长久停

留.”

六、（14届山西运城高三上期中）阅读下面的文言文，完成后面题目。

是仪字子羽，北海营陵人也。本姓氏，初为县吏，后仕郡，郡相孔融嘲仪，言‘‘氏"字

“民”无上，可改为“是"，乃遂改焉。孙权承摄大业，优文征仪。到见亲任，专典机密，拜

骑都尉。吕蒙图袭关羽，权以问仪，仪善其计，劝权听之。从讨羽，拜忠义校尉。仪陈谢，

权令曰：“孤虽非赵简子，卿安得