2023-2024学年广西玉林市七年级（上）期末语文试卷

第1页（共1页）2023-2024学年广西玉林市七年级（上）期末语文试卷一、积累（21分）1．（11分）阅读回答问题。（一）五千年文明，源远流长，生生不息。月光下，吟诗篇，举杯邀青莲，泛舟思易安。三月三，天朗气清，曲水流觞；五月五，汨罗江上，龙舟竞渡。中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮里，闪烁在京剧斑斓的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上，擂响在锣鼓铿锵的声音里，飘散在书法醇美的墨香中，传扬在诗歌浪漫的意境里。传统文化承载着民族的记忆，五彩纷呈的形式令人赏心悦目。让我们rónɡ（）入中华血脉，追寻文化之根，在古风古韵中安放心灵吧！（1）阅读以上文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。①闪烁②rónɡ入（2）以上文段中有不少成语，请写出其中的三个。（二）家国情怀是对家国共同体的认知、情感、道德和实践的统一体。家是最小国，国是千万家，这是家国情怀的认知基础，也是家国关系的真实写照。这种认知是对中华民族命运共同体的企盼，凝聚成了中华民族精神气脉中最本真的、最动人的情感。在这种自然情感基础上，升华出从爱亲敬长到忠于人民，报效国家的道德追求。最终，体现为对国家民族休戚与共的担当和超越功利得失的作为。（3）解释文段中加点的词语。①写照：②企盼：（4）根据对联的要求及文段的相关内容，从以下句子中选出能体现家国内容的一副对联，按上下联顺序填写，将相应的序号填写在横线上。①家庭和睦万事兴②亲恩似水深③国泰民安庆盛世④心想事成迎新春⑤国家安定百业旺⑥春风如霭润上联：下联：（三）“家国情怀”是中华优秀传统文化的基本内涵之一。史书万卷，字里行间皆可见“家国”。无论是“修身、齐家、治国、平天下”的人文理想，还是“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的报国之志；无论是“静以修身，俭以养德”的殷殷嘱托，还是“天下兴亡，匹夫有责”的非凡气概……家国情怀早已出现为中华儿女的纯粹品格，成为中华优秀传统文化的宝贵财富。千百年来，中华民族之所以能够历经磨难而不衰，正是因为有根植于血脉深处的家国情怀。（5）下面选项是从文段中选出来的句子，有语病的一项是A.“家国情怀”是中华优秀传统文化的基本内涵之一。B.史书万卷，字里行间皆可见“家国”。C.家国情怀早已出现为中华儿女的纯粹品格，成为中华优秀传统文化的宝贵财富。D.中华民族之所以能够历经磨难而不衰，正是因为有根植于血脉深处的家国情怀。2．（10分）同学们，在书香校园中，感受经久不衰的经典诗文的魅力。诵读经典诗文，传承华夏文明，弘扬传统文化。请根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写相关的内容。作者题目批注诗文①《夜雨寄北》想象回家团聚后共话今宵的情景。②，却话巴山夜雨时。陆游《十一月四日风雨大作》（其二）借风雨梦境，抒发感人至深的报国之志。③，④。刘禹锡《秋词》（其一）一扫传统的悲秋之气，唱出了一曲昂扬励志的秋的赞歌。⑤，⑥。王湾⑦《》遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。乡书何处达？⑧。孔子《＜论语＞十二章》有修养的人不会因为别人不了解自己而影响心境。⑨，⑩？二、阅读（39分）3．（7分）阅读下面的文字，完成题目。材料一：“睡前拖延”是荷兰学者Kroese等人提出的概念，是指个体在可以自由选择的情况下，习惯性地推迟其预定的就寝时间的行为。这一概念在国内常被称为“晚睡强迫症”或“习惯性熬夜”。已有许多研究表明，习惯性睡前拖延带来的睡眠不足会导致激素异常和免疫力下降，使人们患糖尿病、肥胖症、癌症、心血管疾病、神经精神疾病和慢性感染等各种疾病的风险加大。由于每个人的生物钟存在个体差异，所以其睡眠——觉醒节律也不同。睡眠——觉醒节律代表了个体对睡眠和清醒时间的偏好差异，表现为不同的睡眠类型。已有研究表明，个体睡眠——觉醒节律与睡前拖延存在关联。偏晚睡晚起型的青少年更倾向于推迟就寝时间，偏早睡早起型的青少年更不易于睡前拖延。偏早睡早起型的人更容易考虑他们行为的未来后果，采取更具策略性的行动，懂得延迟满足，即不用熬夜的方式来满足某种愿望；而偏晚睡晚起型的人则更容易冲动和冒险，寻求即时满足，更看重眼前而不顾长远。研究显示，睡前拖延特别容易发生在个体心理能量不足或自我控制力弱的状态下，因为决定去睡觉的时间点本来就是在一天结束时，而那时个体的自我控制资源通常都是比较匮乏的，所以往往会自我调节失败，不能按预期的时间去睡觉。（摘编自李露、孙慧敏《睡前拖延研究综述》）材料二：年长、年轻两辈作息规律及认识比较年长一辈年青一辈日出而作，日落而息是规律。华灯初上，我的精彩才开始。按照中医养生来说，23点开始肝脏排毒，是子午觉的黄金时期。西医认为，人的生物钟不一样，只要整体睡眠时间够就行。遵守自然规律，天黑了睡觉，天亮了起床，这样才健康。根据个体习惯自定规律，我的时间我做主，适合自己就好。“萤火虫族”的六大特征年轻化族群构成因为职业选择和互联网影响，以90后、95后、00后年轻群体为主。主动熬夜为主他们熬夜是工作或个人原因的主动熬夜。越夜越欢，享受夜时光习惯夜晚，享受夜晚。在夜间发光发热在夜间，通过工作和消费切实为中国夜间经济发展创造价值。多样化夜间生活夜间活动丰富多彩，有的在奋斗，有的在工作，有的在享受，各得其乐。不断扩大的“萤火虫部落”随着00后、10后互联网一代的成长，群体不断扩大，并形成独具属性的“夜间”社群。（摘编自《2020中国睡眠指数报告》）材料三：《2020中国睡眠指数报告》显示，国人平均睡眠时长为6.92个小时，接近六成的人每周熬夜超过3次，拥有深度睡眠的不到1/3，睡得晚，睡得短，睡得浅成为当代国民的三大睡眠现状。一方面，城市化进程带来的光污染打破睡眠节律，职场、社交和社会阶层压力导致身份焦虑和群体孤独，失眠成为常态。另一方面，干扰睡眠的因素不断增长。根据中国互联网络信息中心数据，2019年我国手机网民达8.47亿。某科技公司数据则显示，中国人平均每天在移动设备上花费6.2个小时，信息传播的碎片化、娱乐文化的繁荣和对自由时间的把控欲让熬夜成为一种主动行为，呈现出明显的低龄化趋势。“报复性熬夜”“解压式狂欢”是职场人在内心焦虑状态下带有证明性的自我宣誓，此外，00后和年轻妈妈也是“萤火虫族”中的典型人群。00后学生党娱乐学习两手抓，而年轻妈妈处于职场和家庭双重压迫中，在“工作+带娃”的模式下过着双面黑洞的生活，20%的人甚至发生天天熬夜的现象。（摘编自《2020中国睡眠指数报告解读》，消费日报网）（1）下列关于“睡前拖延”的相关表述，不正确的一项是A.由荷兰学者Kroese等人提出的“睡前拖延”，是指个体在可以自由选择的时候，习惯性地推迟自己预定的就寝时间的行为。B.偏早睡早起型的人更容易考虑他们行为的未来后果，采取更具策略性的行动，懂得延迟满足，即使熬夜也会补足睡眠。C.睡前拖延可能会影响激素和免疫力水平，增加人们患上糖尿病、肥胖症、癌症、心血管疾病、慢性感染等各种疾病的风险。D.决定去睡觉的时间点就是在一天结束时，而那时自我控制资源通常比较匮乏，往往会导致自我调节失败，引发种种睡前拖延现象。（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A.年长一辈信奉中医“子时入眠、肝脏排毒”的自然规律，而年青一代认为这并无科学道理，更愿意按照自己的习惯自由安排睡眠时间。B.受职业选择和互联网影响，萤火虫族以90后、95后、00后年轻群体为主，年轻妈妈是“萤火虫族”中被动性熬夜的典型人群。C.萤火虫族的夜间活动丰富多彩，他们或为工作而努力奋斗，或为享受夜晚生活而消费的同时，为我国夜间经济的发展做出了贡献。D.20%的人甚至发生天天熬夜的现象，这反映了当代国民睡得晚、睡得浅、睡得短的现状。（3）根据材料，概括人们习惯性熬夜的原因。4．（13分）阅读下面的文字，完成问题。坐在最后一排①上小学时，我一直是个自卑的女孩，因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻和同学们合不来……每次调座位，老师都把我安排到最后两排，只因为班上有好学生才有资格坐前排这个不成文的规定。到后来，虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个，但我索性赌气似地主动要求老师把我固定到最后一排去。②坐在最后一排的几乎都是调皮男生，我和他们无话可说，要想听课却又看不清黑板上的板书，所以每次上课，只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想。③后来，班主任调走了，年轻漂亮的白老师接任。她说她对每个同学的情况都能知道得明明白白。我不屑地瞧着她：她真有那么大神通？她会知道我近视吗？她知道我是赌气坐最后一排吗？她会知道……④没想到过了几天，她竟真的注意到了我。⑤那天语文自习课上，我摊开练习本做题，其实我只做造句和一些想象性的题。我正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习本：“小脑瓜想什么呢？”从未享受过如此“待遇”的我禁不住心头一暖，但还是老实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅的声音。⑥过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声：“非常好，很有想象力。‘花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊。可为什么不说‘倾听春天脚步’呢？”⑦“有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到了如此嘉奖，我顿时大胆起来。⑧她没有说话，轻轻拍拍我的头，走上讲台用我的练习本讲起了造句。那半个小时使我第一次感到快乐、幸福、晕眩和陶醉。直到下课后同学们纷纷向我借练习本时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习本塞进书包里，要是让同学们看见那大片大片的空白，我该多丢人哪！于是我连夜把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。⑨以后的日子里，白老师特别注意查阅我的作业，关切地询问我其他学科的情况，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息在我身后停下时，每当她弯下腰接近我低低地说话时，每当她带着微微的笑容慢慢离去时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知而愚蠢，我的虚荣和脆弱让我受到伤害是罪有应得，因为我从来就没有积累起受人尊重和宠爱的财富、可以引以为荣的资本！——我只配坐最后一排。⑩在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩很快进步起来。可是由于近视看不清板书，仍给我的学习造成了一些不大不小的障碍，但我没有告诉老师，我有什么资格向老师提要求？⑪一天，白老师在我旁边听数学课，她因没课本而和我一起合看。她看到我把黑板上的“8”写成“3”才知道我的近视。⑫过了一段时间，白老师宣布进行语文测试并声明：“前五名有奖。”一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试地忙碌起来——就是不获奖也要有进步啊！⑬“第一名，乔小叶！”白老师大声念道。⑭天哪！我是第一名！我愣住了。⑮“这次考试，同学们普遍不错。特别是乔小叶，坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得好成绩。我不但要给她应获的奖品，还要给她一份特别奖励——坐在第一排中间座位上！希望同学们向乔小叶学习，世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”（1）作者围绕白老师与“我”，主要写了哪两件事？请概括出来。（2）第⑤段画线句子运用了哪两种描写方法？这样写有什么好处？（3）第⑮段最后一句写到，“世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”这句话的含义非常深刻，能谈谈你的理解吗？（4）选文中的“我”为什么能从“最后一排”坐到“第一排”？对选文所写的好学生坐前排的做法，你赞同吗？大胆说说你的看法。5．（5分）阅读下面这首诗，完成问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）下列对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”两句诗理解不准确的一项是A.作者将抽象的“愁心”以物的属性，本来无知无情的明月，竟成了一个了解自己，富于同情的知心人。B.朋友被贬偏远之地，诗人用夜郎之名，使人联想古夜郎国，以见其边远。C.诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”一起寄给身处夜郎的友人。D.这是一种艺术想象，最能体现诗人内心同情的深切和真挚。（2）本诗首句以“杨花”和“子规”入诗，有什么作用？6．（14分）阅读下面的文言文，完成问题。甲夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。（诸葛亮《诫子书》）乙宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭②，蹄啮③伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人④矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽⑤召子，曰：“汝⑥为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直⑦。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。（出自《陈谏议教子》）【注释】①陈谏议：姓陈，谏议是官名。②驭：驾驭马匹。③蹄：名词活用动词，踢。啮：咬。④贾人：商人。⑤遽：马上，赶快。⑥汝：你。⑦直：同“值”，价值。（1）下列加点字意思相同的一项是A.静以修身屠惧，投以骨B.年与时驰时人称陈谏议有古仁之风C.夫君子之行而两狼之并驱如故D.学而不思则罔夫学须静也（2）下列对甲、乙两文理解分析，有误的一项是A.《诫子书》是诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信，主要论述修身治学，强调淡泊宁静的价值。B.诸葛亮在（《诫子书》中说成才有三个条件：第一是立志，第二是淡泊，第三是惜时。C.乙文中“时人称陈谏议有古仁人之风”是对陈谏议的赞扬评价。D.乙文“陈谏议教子”这则短文印证了论语中“己所不欲，勿施于人”这句名言。（3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。②戒仆养之终老。（4）用自己的话说说你对甲文中“志”与“学”的关系是如何理解的。（5）读了甲、乙两段文字你从中得到哪些启示，结合选文分别写一写。三、综合（10分）7．（4分）名著阅读。行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。”罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃老娘一剑”上述文段是《西游记》中①（情节）。行者称罗刹女为“嫂嫂”是因为罗刹（即铁扇公主）的丈夫②（人名）曾经与孙悟空结拜过兄弟，所以称她为“嫂嫂”。罗刹女说的“夺子之仇”指的是她的儿子是圣婴大王红孩儿，曾与孙悟空几次交战，后来被③（人名）降服，收为④童子，所以称“夺子之仇”。8．（2分）根据阅读积累，在下面表格的横线处填写出相应的人物或人物形象。作品人物选文或评述人物形象《朝花夕拾》①这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他是徐伯荪的学生。孤傲、正直、倔强藤野先生可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回他将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了……”②9．（4分）在探讨初中生应该读什么样的小说时，同学们说法不一：有人认为应该多读流行小说，因为它读起来轻松省力、吸收快；还有人认为应该多读经典小说，因为它是古今中外文化的精华。关于这个话题，你怎么看？写一段80字以内的小议论，要求观点明确，言之有据，论证合理，结构完整。四、写作（50分）10．（50分）阅读下面文字，根据要求作文。同学们，通过整本书（语文七上）的学习，应该对爱有了认识、有了理解，请你用文字来表达爱吧。在本册书中，我们跟随史铁生感受到令人潸然泪下的慈母之爱，跟随诸葛亮感受对后代的殷殷期盼之情，跟随海伦•凯勒感悟到只为付出不求回报的恩师之爱，跟随鲁迅感喟让人铭记一生的朋友之爱……爱无处不在，也许就在父母的一个眼神里，也许就在老师的一句鼓励里，也许就在伙伴的一次帮助里……爱是世界上最美的语言，它可以滋养万物，沁润心田。请以“爱就在”为题，写一篇记叙文。要求：①请将题目补充完整。②关注身边真人真事，抒发真情实感，思路清晰，中心突出。③文中不得出现真实的人名、校名。④不得抄袭，不得套作，不少于600字。

2023-2024学年广西玉林市七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累（21分）1．（11分）阅读回答问题。（一）五千年文明，源远流长，生生不息。月光下，吟诗篇，举杯邀青莲，泛舟思易安。三月三，天朗气清，曲水流觞；五月五，汨罗江上，龙舟竞渡。中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮里，闪烁在京剧斑斓的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上，擂响在锣鼓铿锵的声音里，飘散在书法醇美的墨香中，传扬在诗歌浪漫的意境里。传统文化承载着民族的记忆，五彩纷呈的形式令人赏心悦目。让我们rónɡ（）入中华血脉，追寻文化之根，在古风古韵中安放心灵吧！（1）阅读以上文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。①闪烁shuò②rónɡ融入（2）以上文段中有不少成语，请写出其中的三个。（二）家国情怀是对家国共同体的认知、情感、道德和实践的统一体。家是最小国，国是千万家，这是家国情怀的认知基础，也是家国关系的真实写照。这种认知是对中华民族命运共同体的企盼，凝聚成了中华民族精神气脉中最本真的、最动人的情感。在这种自然情感基础上，升华出从爱亲敬长到忠于人民，报效国家的道德追求。最终，体现为对国家民族休戚与共的担当和超越功利得失的作为。（3）解释文段中加点的词语。①写照：对事物的描写刻画。②企盼：盼望，想做成或实现某件事。（4）根据对联的要求及文段的相关内容，从以下句子中选出能体现家国内容的一副对联，按上下联顺序填写，将相应的序号填写在横线上。①家庭和睦万事兴②亲恩似水深③国泰民安庆盛世④心想事成迎新春⑤国家安定百业旺⑥春风如霭润上联：⑤下联：①（三）“家国情怀”是中华优秀传统文化的基本内涵之一。史书万卷，字里行间皆可见“家国”。无论是“修身、齐家、治国、平天下”的人文理想，还是“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的报国之志；无论是“静以修身，俭以养德”的殷殷嘱托，还是“天下兴亡，匹夫有责”的非凡气概……家国情怀早已出现为中华儿女的纯粹品格，成为中华优秀传统文化的宝贵财富。千百年来，中华民族之所以能够历经磨难而不衰，正是因为有根植于血脉深处的家国情怀。（5）下面选项是从文段中选出来的句子，有语病的一项是CA.“家国情怀”是中华优秀传统文化的基本内涵之一。B.史书万卷，字里行间皆可见“家国”。C.家国情怀早已出现为中华儿女的纯粹品格，成为中华优秀传统文化的宝贵财富。D.中华民族之所以能够历经磨难而不衰，正是因为有根植于血脉深处的家国情怀。【分析】（1）本题考查字音字形。闪烁，shànshuò。指光亮晃动不定、忽明忽暗。融入（óngrù）动词，意思是融合、混入、混合。（2）本题考查成语。源远流长，水源很远，水流很长。比喻历史悠久。生生不息，指不断地生长、繁殖。天朗气清，意思是形容天空晴朗，空气清新。曲水流觞，古民俗，每年农历三月在弯曲的水流旁设酒杯，流到谁面前，谁就取下来喝，可以除去不吉利。五彩纷呈，好多种颜色。赏心悦目，指因看到好的事物而心情欢畅。（3）本题考查词语理解。写照，①（动）画像。②（名）反映某一事物或某一时代的特点的文字描写。企盼，盼望，希望。（4）本题考查对联。先从内容开始筛选，与家国情怀有关的句子是①③⑤；按照上下联词性相对的原则，①“家庭和睦万事兴”和⑤“国家安定百业旺”能组成对联；再按照“仄起平收”的原则，即上联末字为仄声（三、四声）字，下联末字为平声（一、二声）字，可以确定上联是⑤，下联为①。即：上联：国家安定百业旺下联：家庭和睦万事兴。（5）本题考查辨析与修改病句。ABD.正确；C.搭配不当，“出现”可改为“沉淀”。故选：C。答案：（1）①shuò②融（2）示例：源远流长、生生不息、天朗气清、曲水流觞、五彩纷呈、赏心悦目（写出三个即可）。（3）①对事物的描写刻画。②盼望，想做成或实现某件事。（4）⑤①（5）C【解答】答案：（1）①shuò②融（2）示例：源远流长、生生不息、天朗气清、曲水流觞、五彩纷呈、赏心悦目（写出三个即可）。（3）①对事物的描写刻画。②盼望，想做成或实现某件事。（4）⑤①（5）C2．（10分）同学们，在书香校园中，感受经久不衰的经典诗文的魅力。诵读经典诗文，传承华夏文明，弘扬传统文化。请根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写相关的内容。作者题目批注诗文①李商隐《夜雨寄北》想象回家团聚后共话今宵的情景。②何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。陆游《十一月四日风雨大作》（其二）借风雨梦境，抒发感人至深的报国之志。③夜阑卧听风吹雨，④铁马冰河入梦来。刘禹锡《秋词》（其一）一扫传统的悲秋之气，唱出了一曲昂扬励志的秋的赞歌。⑤自古逢秋悲寂寥，⑥我言秋日胜春朝。王湾⑦《次北固山下》遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。乡书何处达？⑧归雁洛阳边。孔子《＜论语＞十二章》有修养的人不会因为别人不了解自己而影响心境。⑨人不知而不愠，⑩不亦君子乎？【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。我们要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：①李商隐（重点字：商）②何当共剪西窗烛（重点字：烛）③夜阑卧听风吹雨（重点字：阑）④铁马冰河入梦来⑤自古逢秋悲寂寥（重点字：寥）⑥我言秋日胜春朝⑦次北固山下⑧归雁洛阳边（重点字：雁）⑨人不知而不愠（重点字：愠）⑩不亦君子乎二、阅读（39分）3．（7分）阅读下面的文字，完成题目。材料一：“睡前拖延”是荷兰学者Kroese等人提出的概念，是指个体在可以自由选择的情况下，习惯性地推迟其预定的就寝时间的行为。这一概念在国内常被称为“晚睡强迫症”或“习惯性熬夜”。已有许多研究表明，习惯性睡前拖延带来的睡眠不足会导致激素异常和免疫力下降，使人们患糖尿病、肥胖症、癌症、心血管疾病、神经精神疾病和慢性感染等各种疾病的风险加大。由于每个人的生物钟存在个体差异，所以其睡眠——觉醒节律也不同。睡眠——觉醒节律代表了个体对睡眠和清醒时间的偏好差异，表现为不同的睡眠类型。已有研究表明，个体睡眠——觉醒节律与睡前拖延存在关联。偏晚睡晚起型的青少年更倾向于推迟就寝时间，偏早睡早起型的青少年更不易于睡前拖延。偏早睡早起型的人更容易考虑他们行为的未来后果，采取更具策略性的行动，懂得延迟满足，即不用熬夜的方式来满足某种愿望；而偏晚睡晚起型的人则更容易冲动和冒险，寻求即时满足，更看重眼前而不顾长远。研究显示，睡前拖延特别容易发生在个体心理能量不足或自我控制力弱的状态下，因为决定去睡觉的时间点本来就是在一天结束时，而那时个体的自我控制资源通常都是比较匮乏的，所以往往会自我调节失败，不能按预期的时间去睡觉。（摘编自李露、孙慧敏《睡前拖延研究综述》）材料二：年长、年轻两辈作息规律及认识比较年长一辈年青一辈日出而作，日落而息是规律。华灯初上，我的精彩才开始。按照中医养生来说，23点开始肝脏排毒，是子午觉的黄金时期。西医认为，人的生物钟不一样，只要整体睡眠时间够就行。遵守自然规律，天黑了睡觉，天亮了起床，这样才健康。根据个体习惯自定规律，我的时间我做主，适合自己就好。“萤火虫族”的六大特征年轻化族群构成因为职业选择和互联网影响，以90后、95后、00后年轻群体为主。主动熬夜为主他们熬夜是工作或个人原因的主动熬夜。越夜越欢，享受夜时光习惯夜晚，享受夜晚。在夜间发光发热在夜间，通过工作和消费切实为中国夜间经济发展创造价值。多样化夜间生活夜间活动丰富多彩，有的在奋斗，有的在工作，有的在享受，各得其乐。不断扩大的“萤火虫部落”随着00后、10后互联网一代的成长，群体不断扩大，并形成独具属性的“夜间”社群。（摘编自《2020中国睡眠指数报告》）材料三：《2020中国睡眠指数报告》显示，国人平均睡眠时长为6.92个小时，接近六成的人每周熬夜超过3次，拥有深度睡眠的不到1/3，睡得晚，睡得短，睡得浅成为当代国民的三大睡眠现状。一方面，城市化进程带来的光污染打破睡眠节律，职场、社交和社会阶层压力导致身份焦虑和群体孤独，失眠成为常态。另一方面，干扰睡眠的因素不断增长。根据中国互联网络信息中心数据，2019年我国手机网民达8.47亿。某科技公司数据则显示，中国人平均每天在移动设备上花费6.2个小时，信息传播的碎片化、娱乐文化的繁荣和对自由时间的把控欲让熬夜成为一种主动行为，呈现出明显的低龄化趋势。“报复性熬夜”“解压式狂欢”是职场人在内心焦虑状态下带有证明性的自我宣誓，此外，00后和年轻妈妈也是“萤火虫族”中的典型人群。00后学生党娱乐学习两手抓，而年轻妈妈处于职场和家庭双重压迫中，在“工作+带娃”的模式下过着双面黑洞的生活，20%的人甚至发生天天熬夜的现象。（摘编自《2020中国睡眠指数报告解读》，消费日报网）（1）下列关于“睡前拖延”的相关表述，不正确的一项是BA.由荷兰学者Kroese等人提出的“睡前拖延”，是指个体在可以自由选择的时候，习惯性地推迟自己预定的就寝时间的行为。B.偏早睡早起型的人更容易考虑他们行为的未来后果，采取更具策略性的行动，懂得延迟满足，即使熬夜也会补足睡眠。C.睡前拖延可能会影响激素和免疫力水平，增加人们患上糖尿病、肥胖症、癌症、心血管疾病、慢性感染等各种疾病的风险。D.决定去睡觉的时间点就是在一天结束时，而那时自我控制资源通常比较匮乏，往往会导致自我调节失败，引发种种睡前拖延现象。（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是CA.年长一辈信奉中医“子时入眠、肝脏排毒”的自然规律，而年青一代认为这并无科学道理，更愿意按照自己的习惯自由安排睡眠时间。B.受职业选择和互联网影响，萤火虫族以90后、95后、00后年轻群体为主，年轻妈妈是“萤火虫族”中被动性熬夜的典型人群。C.萤火虫族的夜间活动丰富多彩，他们或为工作而努力奋斗，或为享受夜晚生活而消费的同时，为我国夜间经济的发展做出了贡献。D.20%的人甚至发生天天熬夜的现象，这反映了当代国民睡得晚、睡得浅、睡得短的现状。（3）根据材料，概括人们习惯性熬夜的原因。【分析】本题是关于“睡眠”的主题阅读。第一、二题考查材料内容的理解与判断能力，第三题考查材料内容的理解与概括能力。【解答】（1）ACD.正确。B.有误，“即使睡前拖延也会补足睡眠”于文无据，根据材料一“偏早睡早起型的人更容易考虑他们行为的未来后果，采取更具策略性的行动，懂得延迟满足”可知，延迟满足是指不用熬夜的方式来满足某种愿望，而不是睡前拖延后再补足睡眠。（2）A.有误，“年轻一辈则认为这并没有科学道理”于文无据，材料二图表看不出这样的信息。B.有误，“年轻妈妈是‘萤火虫族’中被动性熬夜的典型人群”错，由材料二“他们的熬夜是出于工作或个人原因的主动熬夜”和材料三最后一段可知，年轻妈妈也是主动选择熬夜的。C.正确。D.有误，“20%的人甚至天天熬夜”错，根据材料三最后一段可知，这里的“人”指的是年轻妈妈，不是所有人；另外，选项反映的现象体现不了“睡得短”。故选：C。（3）由材料一第2段中的“睡眠——觉醒节律也不同。睡眠——觉醒节律代表了个体对睡眠和清醒时间的偏好差异，表现为不同的睡眠类型。已有研究表明，个体睡眠——觉醒节律与睡前拖延存在关联”，可得：个体对睡眠和清醒时间的偏好差异。由材料一最后一段中的“睡前拖延特别容易发生在个体心理能量不足或自我控制力弱的状态下”可得：个体心理能量不足或自我控制力弱。由材料三第2段中的“一方面，城市化进程带来的光污染打破睡眠节律，职场、社交和社会阶层压力导致身份焦虑和群体孤独，失眠成为常态。另一方面，干扰睡眠的因素不断增长”可得：城市化进程带来的环境干扰。职场、社交和社会阶层带来的压力。干扰睡眠的因素不断增加，尤其是手机。答案：（1）B（2）C（3）⑦个体对睡眠和清醒时间的偏好差异。②个体心理能量不足或自我控制力弱。③城市化进程带来的环境干扰。④职场、社交和社会阶层带来的压力。⑤干扰睡眠的因素不断增加，尤其是手机。4．（13分）阅读下面的文字，完成问题。坐在最后一排①上小学时，我一直是个自卑的女孩，因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻和同学们合不来……每次调座位，老师都把我安排到最后两排，只因为班上有好学生才有资格坐前排这个不成文的规定。到后来，虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个，但我索性赌气似地主动要求老师把我固定到最后一排去。②坐在最后一排的几乎都是调皮男生，我和他们无话可说，要想听课却又看不清黑板上的板书，所以每次上课，只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想。③后来，班主任调走了，年轻漂亮的白老师接任。她说她对每个同学的情况都能知道得明明白白。我不屑地瞧着她：她真有那么大神通？她会知道我近视吗？她知道我是赌气坐最后一排吗？她会知道……④没想到过了几天，她竟真的注意到了我。⑤那天语文自习课上，我摊开练习本做题，其实我只做造句和一些想象性的题。我正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习本：“小脑瓜想什么呢？”从未享受过如此“待遇”的我禁不住心头一暖，但还是老实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅的声音。⑥过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声：“非常好，很有想象力。‘花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊。可为什么不说‘倾听春天脚步’呢？”⑦“有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到了如此嘉奖，我顿时大胆起来。⑧她没有说话，轻轻拍拍我的头，走上讲台用我的练习本讲起了造句。那半个小时使我第一次感到快乐、幸福、晕眩和陶醉。直到下课后同学们纷纷向我借练习本时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习本塞进书包里，要是让同学们看见那大片大片的空白，我该多丢人哪！于是我连夜把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。⑨以后的日子里，白老师特别注意查阅我的作业，关切地询问我其他学科的情况，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息在我身后停下时，每当她弯下腰接近我低低地说话时，每当她带着微微的笑容慢慢离去时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知而愚蠢，我的虚荣和脆弱让我受到伤害是罪有应得，因为我从来就没有积累起受人尊重和宠爱的财富、可以引以为荣的资本！——我只配坐最后一排。⑩在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩很快进步起来。可是由于近视看不清板书，仍给我的学习造成了一些不大不小的障碍，但我没有告诉老师，我有什么资格向老师提要求？⑪一天，白老师在我旁边听数学课，她因没课本而和我一起合看。她看到我把黑板上的“8”写成“3”才知道我的近视。⑫过了一段时间，白老师宣布进行语文测试并声明：“前五名有奖。”一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试地忙碌起来——就是不获奖也要有进步啊！⑬“第一名，乔小叶！”白老师大声念道。⑭天哪！我是第一名！我愣住了。⑮“这次考试，同学们普遍不错。特别是乔小叶，坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得好成绩。我不但要给她应获的奖品，还要给她一份特别奖励——坐在第一排中间座位上！希望同学们向乔小叶学习，世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”（1）作者围绕白老师与“我”，主要写了哪两件事？请概括出来。（2）第⑤段画线句子运用了哪两种描写方法？这样写有什么好处？（3）第⑮段最后一句写到，“世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”这句话的含义非常深刻，能谈谈你的理解吗？（4）选文中的“我”为什么能从“最后一排”坐到“第一排”？对选文所写的好学生坐前排的做法，你赞同吗？大胆说说你的看法。【分析】本文通过记叙“我”上学时坐在最后一排，因为一个句子被白老师表扬而不断努力，各科成绩很快进步起来，后来老师发现“我”近视，在语文测试时坐到第一排，揭示了因为“我”考第一奖励“我”一个人的进步不仅需要别人的关心和帮助，更在于自身的努力的道理。【解答】（•1）本题考查文章内容。本文通过记叙“我”上学时坐在最后一排，因为一个句子被白老师表扬而不断努力，各科成绩很快进步起来，后来老师发现“我”近视，在语文测试时因为“我”考第一奖励我”！坐到第一排，揭示了一个人的进步不仅需要别人的关心和帮助，更在于自身的努力的道理。（2）本题考查人物描写的方法及其作用。该句是“禁不住“我”被老师亲切的弹了脑壳后的表现，心头一暖”“胆怯地听着”属于心理描写，因为之前“我”从未被老师重视，所以当白老师注意到“我”时，即使被打了一下内心也觉得温暖，但是因为自己的行为，又害怕被老师批评，所以胆怯；老老实实地趴在桌上”是动作描写，是因为害怕老师批评，所以不敢轻举妄动。（3）本题考查对句子的理解。结合“这次考试，同学们的成绩普遍不错，有个别同学进步很大，比如乔小叶。她坐在最后排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得了优异成绩。我不但要奖给她前五名应得的奖品，还要再给她一份特别奖励可知，乔小叶在白老师的鼓励下改变了学习态度成绩大幅度提高，语文成绩考了第一名，座位由最后一排调到第一排。据此分析可理解为：一个人只要积极地努力，就一定会改善自己的处境。（4）本题是考查学生对文章主要内容的理解分析与阅读感悟能力。根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句。或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可。从文中第十段“在我笨拙勤恳的努力下”“白老师特别注意查阅我的作业，关切地询问我其他学科的情况，还抽空给我讲一些浅显的文学知识”可以看出“我”进步一是老师的关心、帮助、指导、鼓励等；二是“我”勤恳用功，努力而不断进步。感受：一个人的进步需要别人的关心和帮助，更在于自身的努力。答案：（1）“自习课上的造句练习”和“调座位”两件事。（2）心理描写和动作描写的方法，生动地写出了我被白老师的关心感到温暖，同时又担心被老师批评而不安的心情。（3）人生是可以进行选择的，只要你对自己有信心、肯上进，即使人生的起点再低，你也会走出自己的辉煌。或者只要你的内心充满正能量，能够满怀期待地去看待人生中的低谷，总能走出属于自己的辉煌。也就是说，一个人只要积极地努力，就一定会改善自己的处境。（4）主要是两方面：一是老师的关心、帮助、指导、鼓励等；二是“我”勤恳用功，努力而不断进步。后一问为开放题，可赞同也可反对。从激励教育说，老师为了激励学生好好学习这样排座位是可以的；从人文关怀说，这对学生不公平，且从心理上刺激了学生等。5．（5分）阅读下面这首诗，完成问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）下列对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”两句诗理解不准确的一项是BA.作者将抽象的“愁心”以物的属性，本来无知无情的明月，竟成了一个了解自己，富于同情的知心人。B.朋友被贬偏远之地，诗人用夜郎之名，使人联想古夜郎国，以见其边远。C.诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”一起寄给身处夜郎的友人。D.这是一种艺术想象，最能体现诗人内心同情的深切和真挚。（2）本诗首句以“杨花”和“子规”入诗，有什么作用？【分析】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首七绝。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。【解答】（1）本题考查诗句赏析。ACD.正确。B.有误，朋友被贬到夜郎以西，并非是诗人用夜郎之名，使人联想古夜郎国，以见其边远。故选：B。（2）本题考查分析景物描写及其作用的能力。首句描绘“杨花落尽”“子规啼”，是一句自然环境描写，可从自然环境描写的作用来分析：表明的时间季节，渲染了凄凉冷落的气氛，烘托了离别忧伤的心情。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是我把我忧愁的心思寄托给明月，希望它能一直陪着你到夜郎以西。诗人把本来无知无情的明月拟人化，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，它能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。借此表达了诗人对王昌龄的同情和慰藉。答案：（1）B（2）杨花子规悲凉（或悲伤、伤感）拟人思念、关心和牵挂之情。译文：在杨花落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望它能一直陪着你到夜郎以西。6．（14分）阅读下面的文言文，完成问题。甲夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。（诸葛亮《诫子书》）乙宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭②，蹄啮③伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人④矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽⑤召子，曰：“汝⑥为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直⑦。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。（出自《陈谏议教子》）【注释】①陈谏议：姓陈，谏议是官名。②驭：驾驭马匹。③蹄：名词活用动词，踢。啮：咬。④贾人：商人。⑤遽：马上，赶快。⑥汝：你。⑦直：同“值”，价值。（1）下列加点字意思相同的一项是DA.静以修身屠惧，投以骨B.年与时驰时人称陈谏议有古仁之风C.夫君子之行而两狼之并驱如故D.学而不思则罔夫学须静也（2）下列对甲、乙两文理解分析，有误的一项是BA.《诫子书》是诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信，主要论述修身治学，强调淡泊宁静的价值。B.诸葛亮在（《诫子书》中说成才有三个条件：第一是立志，第二是淡泊，第三是惜时。C.乙文中“时人称陈谏议有古仁人之风”是对陈谏议的赞扬评价。D.乙文“陈谏议教子”这则短文印证了论语中“己所不欲，勿施于人”这句名言。（3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。②戒仆养之终老。（4）用自己的话说说你对甲文中“志”与“学”的关系是如何理解的。（5）读了甲、乙两段文字你从中得到哪些启示，结合选文分别写一写。【分析】参考译文：【甲】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年纪随着时光而迅速逝去，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？【乙】宋人陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，没人能驾驭，踢伤咬伤了很多人。一天，他走进马棚，没看到这匹马，于是责问仆人：“那匹马怎么不见了？”仆人说，被陈尧咨卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子（当时正为翰林学士）。谏议马上召来儿子，说：“你是朝中重臣，家里人都不能管住这匹马，商人又怎么能养它呢？你这是把祸害转嫁给别人啊！”陈谏议赶紧命人去追商人牵回马，并把买马的钱退给商人。他告诫仆人把那匹马养到老死。（因此）当时的人们称赞陈谏议有古仁人之风。【解答】（1）本题考查一词多义。A.不同，来/把；B.不同，时光/当时；C.不同，的/取消句子独立性；D.相同，学习。故选：D。（2）本题考查理解文章内容。ACD.正确。B.有误，三个条件是立志、学习、惜时。故选：B。（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：以，来。明志，表明自己崇高的志向。句意为：不能内心恬淡，不慕名利，就没有办法明确志向，不能宁静专一，就没有办法达到远大目标。②中重点词语有：戒，告诫。仆，仆人。句意为：他告诫仆人把那匹马养到老死。（4）本题考查理解文章内容。结合“非学无以广才，非志无以成学”可知，文章告诉我们如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。可见，没有志向，就会学无目标，必然所学庞杂，不能专一。（5）本题考查对文章主旨的理解。根据甲文句子“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”得出启示：要计划人生，不要事事讲求名利，要耐得住清贫，守得住寂寞，才能够了解自己的志向。根据乙文句子“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也”得出启示：为他人着想，做事考虑后果；根据“急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老”得出启示：做人要忠信，诚实无欺。答案：（1）D（2）B（3）①不能内心恬淡，不慕名利，就没有办法明确志向，不能宁静专一，就没有办法达到远大目标。②他告诫仆人把那匹马养到老死。（4）没有志向，就会学无目标，必然所学庞杂，不能专一。（5）示例：甲文诸葛亮忠告孩子静以修身，启示我们宁静才能够修养身心，静思反省，为人做人才能保持一种平和的心态。乙文陈谏议知道自己的马是劣马，都已经被人买走了，他还叫人要回来，退还他的钱。启示我们为人处事要像陈谏议一样淳朴，忠信。三、综合（10分）7．（4分）名著阅读。行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。”罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃老娘一剑”上述文段是《西游记》中①三借芭蕉扇（情节）。行者称罗刹女为“嫂嫂”是因为罗刹（即铁扇公主）的丈夫②牛魔王（人名）曾经与孙悟空结拜过兄弟，所以称她为“嫂嫂”。罗刹女说的“夺子之仇”指的是她的儿子是圣婴大王红孩儿，曾与孙悟空几次交战，后来被③观音菩萨（人名）降服，收为④善财童子，所以称“夺子之仇”。【分析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。【解答】本题考查名著人物和情节。联系“罗刹又骂道：‘泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃老娘一剑’”可知，文段是《西游记》中三借芭蕉扇。行者称罗刹女为“嫂嫂”是因为罗刹（即铁扇公主）的丈夫牛魔王曾经与孙悟空结拜过兄弟，所以称她为“嫂嫂”。罗刹女说的“夺子之仇”指的是她的儿子是圣婴大王红孩儿，曾与孙悟空几次交战，后来被观音菩萨降服，收为善财童子，所以称“夺子之仇”。答案：①三借芭蕉扇②牛魔王③观音菩萨④善财8．（2分）根据阅读积累，在下面表格的横线处填写出相应的人物或人物形象。作品人物选文或评述人物形象《朝花夕拾》①范爱农这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他是徐伯荪的学生。孤傲、正直、倔强藤野先生可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回他将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了……”②治学严谨、认真负责【分析】《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。【解答】本题考查名著人物。①联系“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他是徐伯荪的学生”可知，“他”是范爱农。②联系“还记得有一回他将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：‘你看，你将这条血管移了一点位置了……’”可知，体现了藤野先生的治学严谨、认真负责。答案：①范爱农②治学严谨、认真负责9．（4分）在探讨初中生应该读什么样的小说时，同学们说法不一：有人认为应该多读流行小说，因为它读起来轻松省力、吸收快；还有人认为应该多读经典小说，因为它是古今中外文