2022-2023学年广西贵港市桂平市七年级（上）期末语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年广西贵港市桂平市七年级（上）期末语文试卷一、积累。1．（9分）阅读文段，完成各题。“学”的甲骨文字形有二：“”和“”，造字本义是教孩子算数、习字的校舍。“习”的甲骨文是“”之形，上“羽”下“日”，意思是①（a.在太阳上飞翔/b.一次次起飞）。所谓学习，学者效也，仿也；习者练也，数练也。学而时习，温故知新，学无止境，“习”至功成，乐在其中也。故孔子有云：“学而时习之，不亦说乎？”古之有学问者，无不是好学勤练者。孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”讲的是学习要有兴趣，就能享受到快乐。我们天天都在学习，可是有的同学是“乐学”；有的同学是“随意”，有的同学甚至“厌学”。由于学习②（a.态度/b.方法）的不同，我们的学习结果也大不一样。乐学的同学能多一份快乐的心情。当你认真琢磨后攻破一道道数学难题时，体会到无穷的快乐，因为你收获了：当你学得好并能帮助同学时，一定会很快乐，因为有了你的存在，你的同学可以学得更好。（1）下列对于“学”字的笔画数和对“校舍”“琢磨”读音判断正确的一项是A.“学”字有八笔；“校舍”的读音是xiàoshě，“琢磨”的读音是zuómo。B.“学”字有七笔；“校舍”的读音是xiàoshè，“琢磨”的读音是zuómo。C.“学”字有八笔；“校舍”的读音是xiàoshè，“琢磨”的读音是zuómo。D.“学”字有八笔；“校舍”的读音是xiàoshè，“琢磨”的读音是zhuómó。（2）请为①②处选择恰当的选项，只填序号。①②2．（3分）习主席《在同各界优秀青年代表座谈时的讲话》中曾说：“古人说‘学如弓弩，才如箭镞’。说的是学问的根基好比弓弩，才能好比箭头，只要依靠厚实的见识来引导，就可以让才能很好发挥作用。”下列选项中的语句与“学如弓弩”修辞手法不同的一项是（）A．逝者如斯夫，不舍昼夜。 B．不义而富且贵，于我如浮云。 C．学如逆水行舟，不进则退。 D．鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。3．（8分）为激发同学们的学习兴趣，老师带大家做填字游戏。游戏规则是根据提示分别在空白处填出横向和纵向的词句，灰色的格子不用填。横一：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中直叙其事的一句。横二：《次北固山下》中点出诗人漂泊他乡途中路过北固山的一句。横三：成语。大海枯干，岩石风化成土。形容经历的时间久远。纵1：《观沧海》中写出曹操“东临碣石”目的的一句。纵2：成语。意为使人听了非常震惊。纵3：成语。比喻口头说爱好某事物，其实并不是真爱好。（出自中国古代寓言）纵4：成语。指客居异地又逢夜雨缠绵的孤寂情景。（出自唐•李商隐《夜雨寄北》）二、阅读。4．（9分）阅读下面的材料，完成各题。伟人足迹——海伦•凯勒的生平海伦•凯勒，出生于1880年6月27日，美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。1887年她与莎莉文老师相遇。1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。1968年6月1日逝世，享年87岁，却有86年生活在无光、无声的世界里。在此时间里，她先后完成了14本著作。其中最著名的有：《假如给我三天光明》《我的人生故事》《石墙故事》。海伦•凯勒毕生致力于残疾人造福，建立了许多慈善机构，1964年荣获“总统自由勋章”，次年入选美国《时代周刊》评选的“二十世纪美国十大偶像”之一。（选自《360百科》）冲破黑暗——海伦•凯勒的启蒙阶段这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎利文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我。我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎利文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。（节选自《假如给我三天光明》）走向辉煌——海伦•凯勒的成名过程海伦进入大学后，展现在她面前的是一个充满无限光明和美丽的世界。她不再意识到自身的残疾，与其他学生一起走进了神秘的知识殿堂。她说，“在上帝的奇境中，我感到像旁边的人一样自由自在。”但是，海伦却不得不付出比其他同学更大的代价来进行学习。21岁的海伦写出了她的自传体的处女作——《我的人生故事》。这是一部极其感人的、真实生动、文采绚烂的珍贵作品。《我的人生故事》一经发表，立即在美国引起了很大轰动。人们纷纷排长队来抢购，争阅这部不平凡的作品，了解这个不平凡的女子的生平。1904年，海伦大学毕业后，用稿费在麻省的伦萨姆购置了一所农庄，过上写作和思考的生活。她以读书作为生活的最大乐趣：“文学书籍是我的乌托邦”。她用敏感的手指不停地阅读了在布勒伊尔出版的所有文学名著，与文学大师们进行心灵的无声对话。为了使更多的盲聋哑人能够享受到像正常人一样的生活权利，1914年，海伦和她的老师开始了横贯美国大陆的巡回演讲和旅行，以呼吁人们捐助残疾事业并唤起盲聋哑人的生活热情。每到一地，她都被誉为“一个奇迹般的年轻人”。她的活动为美国残疾事业的发展起了巨大的推动作用。（节选自《海伦•凯勒：礼赞生命》）木秀于林——名人评海伦•凯勒“1902年文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姬》和海伦•凯勒的《我的人生故事》。吉卜林是英国著名作家，而海伦•凯勒却是美国一个既聋且瞎又不会说话的姑娘。”——美国著名作家海尔博士“我得到你的书，简直是着迷了。你是一个怪人，世界上最怪的人——你和你的另一半一起——指莎莉文小姐，你们这一对构成完全的和完美无缺的一个整体。”——马克•吐温（1）下列对于原文的理解，正确的一项是A.海伦•凯勒虽然一生下来就失明、失聪，但是她没有自暴自弃，而是不懈地努力，终于成为一名优秀的作家。B．海伦1964年荣获“总统自由勋章”并入选美国《时代周刊》评选的“二十世纪美国十大偶像”之一，充分证明她对世人的影响力是深远的。C.“文学书籍是我的乌托邦”用了比喻的修辞，生动形象地表现了海伦对阅读的热爱。书籍是海伦的精神家园，给予她精神的力量。D.海尔博士把海伦与英国著名作家吉卜林相提并论，指出他们的情况、成就都相当，唯一的区别是他们的国籍。（2）下列关于莎莉文老师形象的分析有误的一项是A.莎莉文老师看见“我”发脾气、不耐烦了，就暂时放下原来的问题，转而户外学习，说明莎莉文老师教学目标清晰，对待教育很执着。B.莎莉文老师面对大发脾气，摔碎娃娃的“我”，并没有批评和指责，而是把洋娃娃扫到炉子的边上，带“我”出去散步，可见莎莉文老师极富耐心。C.莎莉文老师让水从“我”手中流过，同时教“我”“水”的单词，表明莎莉文老师了解盲聋哑人要通过触觉感知事物的特点，十分善于把握教育时机。D.马克•吐温称莎莉文老师为海伦•凯勒的“另一半”，因为莎莉文老师把全部的爱献给海伦，始终扶持着海伦，成就了海伦。（3）美国作家马克•吐温曾经说过：“19世纪出了两个杰出人物，一个是拿破仑，另一个是海伦•凯勒。”围绕这一句话，班里的同学们展开了讨论，请根据甲同学发言的示例并结合选文内容，补充完整乙同学的发言。甲：我认为拿破仑更为杰出。因为他有坚毅不拔的意志，政权被推翻后，他被流放地中海，但他没有放弃，卷土重来对抗法国旧势力。他有超凡出众的智慧，他颁布了《拿破仑法典》，用法律武器管理国家，此法典成为后世欧美各国资产阶级的立法规范，影响深远。乙：我认为海伦•凯勒更为杰出。5．（18分）阅读下面的文言文，完成各题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（节选自《＜论语＞十二章》）【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，连成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮（诫子书》）【丙】初读古书，切莫措书；惜书之甚，必至高阁。使须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本，盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑①效②此也。警如茶杯饭碗，明知是旧窑③，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍最计乎？儿当知之。（孙枝蔚《示儿燕》）【注释】①连：闲暇，空闲。②效：模仿，效法。③旧窑：指年代久远的珍贵古瓷。④孙枝函：清初诗人。（1）下列句中加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是例句：盖惜书是有力之家藏书者所为A.而两狼之并驱如故（《狼》）B.学而时习之C.末君令人问之于丁氏（《穿井得一人））D.夫君子之行（2）下列朗诵节奏划分正确的一项是A.夫君子/之行，静/以修身，俭/以养德。B.夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。C.夫/君子之行，静以/修身，俭以/养德。D.夫/君子/之行，静以/修身，俭以/养德。（3）解释下列加点的词语。①险躁则不能治性②然贫家止有此器（4）用现代汉语翻译下面的句子。①人不知而不愠，不亦君子乎？②初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。（5）揣摩乙文和丙文中加点的词语都表达了两位父亲说话时怎样语气和情感。①夫学须静也，才须学也②初读古书，切莫借书（6）读毕甲、乙两文，想必你获得很多关于学习的启示。在两篇文章带给我们的学习启示中，有哪一点是相同的？请你结合具体语句作简要分析。6．（15分）阅读下面一篇童话，完成各题。谁也看不见的阳台[日]安房直子有个城镇，住着一位心眼特别好的木匠。不论有人求他什么事，他都能爽爽快快地答应。一天，来了一只猫，“咚咚”地敲木匠房间的玻璃窗：“木匠先生，想请您做一个阳台。”木匠惊呆了。“猫做阳台！”他叫道，“这不是太过分了吗？”猫摇摇头：“不，不是我要使用。有一位照顾我的姑娘，为了她，我才来求您的。阳台的大小，一米见方，颜色是天蓝色，地点是槲树大街七号，后街小小公寓的二楼。就是挂着白窗帘的房间。阳台要和天空一样的颜色。然后，我念点咒语，这样一来，就谁也看不见它了。也就是说，成了只有从里面才能看见的阳台。”猫继续说：“哎，哎，请开始工作吧！姑娘现在不在家，她白天去劳动，到晚上才回来，我们想让她大吃一惊。因为直到现在，我们一直受着她很好的照顾。那姑娘，自己不吃饭，也要给我和鸟们喂食。我受伤的时候，她给我涂药；小麻雀从巢里掉下来的时候，她拾起来小心地养育。所以，作为谢礼，我们总想给这煞风景的窗户做一个漂亮的阳台……”木匠立即着手工作。他搬来木料，仔细地用刨子刨好，用锯来锯，再爬到房顶，“咚咚咚”地响起锤子。当木匠在大楼后面不向阳的公寓窗户上，做成天蓝色阳台的时候，已经是黄昏了。那涂了油漆的小小阳台，好像是玩具一样。好了好了！木匠想着，收拾一下，开始下梯子。这时，房顶那儿传来猫的歌声：能开花也能收蔬菜，手儿够得到星星和云彩，谁也看不见的漂亮的阳台。木匠急忙下到地面抬起头，想看看刚刚做完的阳台。可是，如同猫所说，阳台连影子和形状都看不见，要说能看见的，只有房顶。木匠摇了好几次头，揉揉眼睛，然后想：到底是什么样的姑娘，来打开那扇窗户呢？木匠在微暗的小巷，靠着石墙，等着姑娘回来。天已全黑，四周飘来晚饭气味时，那窗里“噗”地亮起了灯。白色窗帘摇动，玻璃窗打开了。接着，长头发的姑娘探出了脸。一瞬间，姑娘似乎特别吃惊：“多么了不起的阳台！”她高高地伸出手说：“第一颗星，到这儿来，火烧云，到这儿来。”她的手里好像抓到了星星和云似的，脸上露出了幸福的微笑。寒冬过去，阳光稍微暖和了的时候，一个挺大的包裹寄到了木匠家里。包裹用天蓝色的纸包着，还系着天蓝色的带子。木匠歪着脖子打开一看，哎呀，里面装满了好香的绿蔬菜，有莴苣、卷心菜、荷兰芹、菜花……还有这样一张卡片：这是在阳台收获的蔬菜，是给阳台修造人的谢礼。到了五月。吹过的风，送来花和绿叶气味的时候，一件中等大小的包裹寄到了木匠那里。木匠打开包裹一看，里边是一箱颜色鲜艳的草莓，而且照样附着这样的卡片：这是在阳台收获的草莓，是给阳台修造人的谢礼。木匠给草莓浇上牛奶吃了。草莓凉凉的、香喷喷的，吃一口就觉得身子发轻。这时，木匠想：真想到远处什么地方去呀。希望在沙漠的正当中，建立一座顶到星星的塔，这少年时期的梦，现在，在木匠的胸中一下子苏醒了，他心中充满了对远处世界的向往。到了六月。久雨已停，在一个阳光又热又晃眼的日子，木匠又收到了一个包裹。这一次是个细长的木箱，里面睡着满满的红蔷薇：这是阳台上开的蔷薇，是给阳台修造人的谢礼。木匠把蔷薇花装饰在自己的房间里。当天晚上，被花香包围着睡了。“喀吱喀吱”，是谁轻轻敲窗的声音，木匠睁开眼睛。窗外，那只白猫端正地坐着，一动不动地说：“木匠先生，我接您来了。您愿意坐上天蓝色的阳台到远处去吗？”“到远处去？”木匠猛然往外一看，呀，前次做的天蓝色阳台，好像船儿一样，正浮在空中。天色的阳台上，放着好几个大花盆，开满了红蔷薇。蔷薇的枝蔓缠到了阳台的栏杆上，长着小小的花蕾。在盛开的花中站着的长发姑娘正向木匠招手。她的肩上停着许多鸽子。一群麻雀在啄着蔷薇叶。木匠的心“啪”地亮了，形容不出的喜悦使他的心咚咚直跳。“好，去吧！”他抱起猫，连睡衣也不换，从窗户跳到外边，在房顶上走几步，“噗”地跳上了阳台。于是，阳台像宇宙船一样地动了，朝着星星和月亮，朝着在夜空飘忽的云，慢慢地飞去。（1）童话是想象的艺术。请你用简洁的语言列举本文中两处想象的情节。（2）安房直子作品中的色彩往往美得令人震撼。请你简要分析文中“天蓝色”的妙处。（3）请你简要分析本文是怎样以“猫”为线索展开情节的。（4）文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（5）请你用简洁的语言概括本文的主题。三、探究。7．（4分）班上开展《西游记》读书交流会，请你完成以下任务。书中多次写孙悟空流泪。以下摘录了三段内容，请根据你的阅读体验仿照示例分析孙悟空流泪的原因。【甲】那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。……一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。【乙】却说那大圣被魔使法压住在山根之下，遇苦思三藏，逢灾念圣僧。厉声叫道：“师父啊！想当时你到两界山，揭了压帖，老孙脱了大难，秉教沙门；感菩萨赐与法旨，我和你同住同修，同缘同相，同见同知，乍想到了此处，遭逢魔障，又被他遣山压了。可怜，可怜！你死该当，只难为沙僧、八戒与那小龙化马一场！这正是树大招风风撼树，人为名高名丧人！”叹罢，那珠泪如雨下。【丙】沙僧滴泪道：“哥啊！师父被妖精等不得蒸，就夹生儿吃了！”大圣听得两个言语相同，心如刀搅，泪似水流，急纵身望空跳起，且不救八戒、沙僧，回至城东山上，按落云头，放声大哭，叫道：“师父啊！”甲段孙悟空三打白骨精，被唐僧误会是滥杀无辜，将他逐走，孙悟空内心充满悲愤、委屈和无奈及对师傅的依恋与不舍，忍不住流泪。乙段丙段8．（4分）2015年12月17日，我国成功将暗物质粒子探测卫星发射升空，标志着我国空间科学研究迈出重要一步。暗物质粒子探测卫星拥有“能够洞察宇宙暗物质的眼睛”，是世界上迄今为止观测能段范围最宽、能量分辨率最优的暗物质粒子探测卫星。中国科学院国家空间科学中心将其命名为“悟空”。请分析其命名的含义。四、表达。9．（50分）2022年10月12日下午，神舟十四号乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲进行了“天宫课堂”第三次太空授课，这也是中国航天员首次在问天实验舱内进行授课。微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手、植物生长研究项目介绍……来自全国各地的青少年，一同收看了这堂奇妙科学课。如果有一天，我们的教室搬到了中国空间站，我们在太空的教室上课，会有什么神奇的事情发生呢？请你发挥想象，以“难忘的太空课”为题，写一篇不少于600字的故事。（提示：可借助王亚平担任主讲老师的“太空第一课”、翟志刚、王亚平、叶光富相互配合进行授课的“太空第二课”及陈冬、刘洋、蔡旭哲授课的“太空第三课的情形，结合自己已有的知识＜如失重、透过舷窗看到太空的神奇等＞及自己对未来科技的畅想想象。）”

2022-2023学年广西贵港市桂平市七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累。1．（9分）阅读文段，完成各题。“学”的甲骨文字形有二：“”和“”，造字本义是教孩子算数、习字的校舍。“习”的甲骨文是“”之形，上“羽”下“日”，意思是①（a.在太阳上飞翔/b.一次次起飞）。所谓学习，学者效也，仿也；习者练也，数练也。学而时习，温故知新，学无止境，“习”至功成，乐在其中也。故孔子有云：“学而时习之，不亦说乎？”古之有学问者，无不是好学勤练者。孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”讲的是学习要有兴趣，就能享受到快乐。我们天天都在学习，可是有的同学是“乐学”；有的同学是“随意”，有的同学甚至“厌学”。由于学习②（a.态度/b.方法）的不同，我们的学习结果也大不一样。乐学的同学能多一份快乐的心情。当你认真琢磨后攻破一道道数学难题时，体会到无穷的快乐，因为你收获了：当你学得好并能帮助同学时，一定会很快乐，因为有了你的存在，你的同学可以学得更好。（1）下列对于“学”字的笔画数和对“校舍”“琢磨”读音判断正确的一项是CA.“学”字有八笔；“校舍”的读音是xiàoshě，“琢磨”的读音是zuómo。B.“学”字有七笔；“校舍”的读音是xiàoshè，“琢磨”的读音是zuómo。C.“学”字有八笔；“校舍”的读音是xiàoshè，“琢磨”的读音是zuómo。D.“学”字有八笔；“校舍”的读音是xiàoshè，“琢磨”的读音是zhuómó。（2）请为①②处选择恰当的选项，只填序号。①b②a【分析】（1）本题考查字音、字形。“学”字有八画，“校舍”的读音是xiàoshè，句子中的“琢磨”意思是思索，读作“zuómo”。故选：C。（2）本题考查词语运用。①“习”表示鸟在日光下练习飞行，又表示反复学习而熟悉。故选“一次次起飞”恰当。故选：b。②根据“乐学的同学”的提示，选“态度”恰当。故选：a。【解答】答案：（1）C（2）①b②a2．（3分）习主席《在同各界优秀青年代表座谈时的讲话》中曾说：“古人说‘学如弓弩，才如箭镞’。说的是学问的根基好比弓弩，才能好比箭头，只要依靠厚实的见识来引导，就可以让才能很好发挥作用。”下列选项中的语句与“学如弓弩”修辞手法不同的一项是（）A．逝者如斯夫，不舍昼夜。 B．不义而富且贵，于我如浮云。 C．学如逆水行舟，不进则退。 D．鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。【分析】本题考查修辞手法。解答时需要回顾修辞比喻手法的特点作答。【解答】“学如弓弩”使用的是比喻的修辞手法。A.使用了比喻的修辞手法，把比喻成流水；B.使用了比喻的修辞手法，把富贵比喻成浮云；C.使用了比喻的修辞手法，把学习比喻成逆水行舟；D.未使用比喻的修辞手法。故选：D。3．（8分）为激发同学们的学习兴趣，老师带大家做填字游戏。游戏规则是根据提示分别在空白处填出横向和纵向的词句，灰色的格子不用填。横一：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中直叙其事的一句。闻道龙标过五溪横二：《次北固山下》中点出诗人漂泊他乡途中路过北固山的一句。客路青山外横三：成语。大海枯干，岩石风化成土。形容经历的时间久远。海枯石烂纵1：《观沧海》中写出曹操“东临碣石”目的的一句。以观沧海纵2：成语。意为使人听了非常震惊。骇人听闻纵3：成语。比喻口头说爱好某事物，其实并不是真爱好。（出自中国古代寓言）叶公好龙纵4：成语。指客居异地又逢夜雨缠绵的孤寂情景。（出自唐•李商隐《夜雨寄北》）西窗剪烛【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据题意不能出现错别字。【解答】横一：闻道龙标过五溪（注意“溪”的书写）横二：客路青山外横三：海枯石烂纵1：以观沧海（注意“沧”的书写）纵2：骇人听闻（注意“骇”的书写）纵：3：叶公好龙纵4：西窗剪烛二、阅读。4．（9分）阅读下面的材料，完成各题。伟人足迹——海伦•凯勒的生平海伦•凯勒，出生于1880年6月27日，美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。1887年她与莎莉文老师相遇。1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。1968年6月1日逝世，享年87岁，却有86年生活在无光、无声的世界里。在此时间里，她先后完成了14本著作。其中最著名的有：《假如给我三天光明》《我的人生故事》《石墙故事》。海伦•凯勒毕生致力于残疾人造福，建立了许多慈善机构，1964年荣获“总统自由勋章”，次年入选美国《时代周刊》评选的“二十世纪美国十大偶像”之一。（选自《360百科》）冲破黑暗——海伦•凯勒的启蒙阶段这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎利文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我。我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎利文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。（节选自《假如给我三天光明》）走向辉煌——海伦•凯勒的成名过程海伦进入大学后，展现在她面前的是一个充满无限光明和美丽的世界。她不再意识到自身的残疾，与其他学生一起走进了神秘的知识殿堂。她说，“在上帝的奇境中，我感到像旁边的人一样自由自在。”但是，海伦却不得不付出比其他同学更大的代价来进行学习。21岁的海伦写出了她的自传体的处女作——《我的人生故事》。这是一部极其感人的、真实生动、文采绚烂的珍贵作品。《我的人生故事》一经发表，立即在美国引起了很大轰动。人们纷纷排长队来抢购，争阅这部不平凡的作品，了解这个不平凡的女子的生平。1904年，海伦大学毕业后，用稿费在麻省的伦萨姆购置了一所农庄，过上写作和思考的生活。她以读书作为生活的最大乐趣：“文学书籍是我的乌托邦”。她用敏感的手指不停地阅读了在布勒伊尔出版的所有文学名著，与文学大师们进行心灵的无声对话。为了使更多的盲聋哑人能够享受到像正常人一样的生活权利，1914年，海伦和她的老师开始了横贯美国大陆的巡回演讲和旅行，以呼吁人们捐助残疾事业并唤起盲聋哑人的生活热情。每到一地，她都被誉为“一个奇迹般的年轻人”。她的活动为美国残疾事业的发展起了巨大的推动作用。（节选自《海伦•凯勒：礼赞生命》）木秀于林——名人评海伦•凯勒“1902年文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姬》和海伦•凯勒的《我的人生故事》。吉卜林是英国著名作家，而海伦•凯勒却是美国一个既聋且瞎又不会说话的姑娘。”——美国著名作家海尔博士“我得到你的书，简直是着迷了。你是一个怪人，世界上最怪的人——你和你的另一半一起——指莎莉文小姐，你们这一对构成完全的和完美无缺的一个整体。”——马克•吐温（1）下列对于原文的理解，正确的一项是CA.海伦•凯勒虽然一生下来就失明、失聪，但是她没有自暴自弃，而是不懈地努力，终于成为一名优秀的作家。B．海伦1964年荣获“总统自由勋章”并入选美国《时代周刊》评选的“二十世纪美国十大偶像”之一，充分证明她对世人的影响力是深远的。C.“文学书籍是我的乌托邦”用了比喻的修辞，生动形象地表现了海伦对阅读的热爱。书籍是海伦的精神家园，给予她精神的力量。D.海尔博士把海伦与英国著名作家吉卜林相提并论，指出他们的情况、成就都相当，唯一的区别是他们的国籍。（2）下列关于莎莉文老师形象的分析有误的一项是AA.莎莉文老师看见“我”发脾气、不耐烦了，就暂时放下原来的问题，转而户外学习，说明莎莉文老师教学目标清晰，对待教育很执着。B.莎莉文老师面对大发脾气，摔碎娃娃的“我”，并没有批评和指责，而是把洋娃娃扫到炉子的边上，带“我”出去散步，可见莎莉文老师极富耐心。C.莎莉文老师让水从“我”手中流过，同时教“我”“水”的单词，表明莎莉文老师了解盲聋哑人要通过触觉感知事物的特点，十分善于把握教育时机。D.马克•吐温称莎莉文老师为海伦•凯勒的“另一半”，因为莎莉文老师把全部的爱献给海伦，始终扶持着海伦，成就了海伦。（3）美国作家马克•吐温曾经说过：“19世纪出了两个杰出人物，一个是拿破仑，另一个是海伦•凯勒。”围绕这一句话，班里的同学们展开了讨论，请根据甲同学发言的示例并结合选文内容，补充完整乙同学的发言。甲：我认为拿破仑更为杰出。因为他有坚毅不拔的意志，政权被推翻后，他被流放地中海，但他没有放弃，卷土重来对抗法国旧势力。他有超凡出众的智慧，他颁布了《拿破仑法典》，用法律武器管理国家，此法典成为后世欧美各国资产阶级的立法规范，影响深远。乙：我认为海伦•凯勒更为杰出。又聋又盲又哑的海伦•凯勒，靠着一颗不屈不挠的心，接受命运对她的挑战，在黑暗中找到自己的光明，更将她心中的温暖传给全世界。她一生为残障人士谋求福利，创建盲哑学校等慈善机构，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像之一。【分析】本文主要讲述了海伦•凯勒的故事，表现了海伦•凯勒的刻苦努力，自强不息，有克服困难的顽强毅力，永不言败，身残志坚，热爱生活，有不屈不挠的奋斗精神。【解答】（1）本题考查对文章信息的筛选判断能力。作答此题需要找到原文的依据，逐一比对。A.有误，从“1968年6月1日逝世，享年87岁，却有86年生活在无光、无声的世界里”判断海伦•凯勒并不是“一生下来就失明、失聪”。B.有误，从“1964年荣获“总统自由勋章”，次年入选美国《时代周刊》评选的“二十世纪美国十大偶像”之一”可知“荣获‘总统自由勋章’”和“入选美国《时代周刊》评选的‘二十世纪美国十大偶像’之一”不是同时完成的。C.正确；D.有误，“……海伦•凯勒却是美国一个既聋且瞎又不会说话的姑娘”表明两个人的区别不仅仅是国籍不同。故选：C。（2）本题考查对文章信息的筛选判断能力。逐一对比每个选项，做出判断。题干要求选择“理解有误”的一项，所以找到说法不正确的即为正确答案。A.有误，莎莉文老师看见“我”发脾气、不耐烦了，就暂时放下原来的问题，转而户外学习，说明莎莉文老师善于把握教育时机，很有耐心，及时转变教育方法等特点，并不能“说明莎莉文老师是个教学目标清晰，对待教育很执着的人”。BCD.正确。故选：A。（3）本题考查概括人物事迹。解答此题需要结合材料概括出海伦•凯勒的精神，她不屈不挠，在黑暗中找到自己的光明，甚至想把心中的温暖传给世界，据此回答即可。答案：（1）C（2）A（3）示例：又聋又盲又哑的海伦•凯勒，靠着一颗不屈不挠的心，接受命运对她的挑战，在黑暗中找到自己的光明，更将她心中的温暖传给全世界。她一生为残障人士谋求福利，创建盲哑学校等慈善机构，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像之一。5．（18分）阅读下面的文言文，完成各题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（节选自《＜论语＞十二章》）【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，连成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮（诫子书》）【丙】初读古书，切莫措书；惜书之甚，必至高阁。使须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本，盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑①效②此也。警如茶杯饭碗，明知是旧窑③，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍最计乎？儿当知之。（孙枝蔚《示儿燕》）【注释】①连：闲暇，空闲。②效：模仿，效法。③旧窑：指年代久远的珍贵古瓷。④孙枝函：清初诗人。（1）下列句中加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是D例句：盖惜书是有力之家藏书者所为A.而两狼之并驱如故（《狼》）B.学而时习之C.末君令人问之于丁氏（《穿井得一人））D.夫君子之行（2）下列朗诵节奏划分正确的一项是CA.夫君子/之行，静/以修身，俭/以养德。B.夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。C.夫/君子之行，静以/修身，俭以/养德。D.夫/君子/之行，静以/修身，俭以/养德。（3）解释下列加点的词语。①险躁则不能治性陶冶②然贫家止有此器只有（4）用现代汉语翻译下面的句子。①人不知而不愠，不亦君子乎？②初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。（5）揣摩乙文和丙文中加点的词语都表达了两位父亲说话时怎样语气和情感。①夫学须静也，才须学也②初读古书，切莫借书（6）读毕甲、乙两文，想必你获得很多关于学习的启示。在两篇文章带给我们的学习启示中，有哪一点是相同的？请你结合具体语句作简要分析。【分析】参考译文：【甲】孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解我，我却不生气，不也是道德上有修养的人吗？”曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？跟朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。”孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”【乙】君子的行为操守，以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？【丙】开始读古书时，千万不要太爱惜书本，过分的爱惜，一定会把它束之高阁而不去读它。读书时就必须动手圈圈点点，如果看坏了一本书，不妨再去买一本来。爱惜书本是有能力藏书的人家所做的事，我们穷人没有余力去效仿这种做法了。就譬如茶杯饭碗，明明知道是珍贵的古瓷器，本应当珍惜，但家里穷，只有这件器皿，难道忍着口渴和饥饿而不用它，把它珍藏起来吗？孩子你应当知道。【解答】（1）本题考查“之”字的用法。题干的“之”是“的”的意思。A.用于主谓之间，取消句子独立性；B.代词，学过的知识；C.代词，这件事；D.的。故选：D。（2）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。故断为：夫/君子之行，静以/修身，俭以/养德。故选：C。（3）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：急躁冒险就不能陶冶性情。治：陶冶；②句意：但家里穷，只有这件器皿。止：只有。（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：知，了解；愠，生气。句意为：别人不了解我，我却不生气，不也是道德上有修养的人吗？②中重点词语有：切莫，不要；甚，很。句意为：开始读古书时，千万不要太爱惜书本，过分的爱惜，一定会把它束之高阁而不去读它。（5）本题考查词句的理解与分析。①句意为学习必须静心专一，而才干来自学习。“须”是“必须”的意思，语气较为绝对，态度较为坚决，突出强调了精心专一的重要性。②句意为开始读古书时，千万不要太爱惜书本；过分的爱惜，一定会把它束之高阁而不去读它。“切莫”是千万不要的意思，语气较为绝对，态度较为坚决，突出强调了不要太过爱惜书本，不要因为怕损毁书本就放置不理，突出了孙枝蔚对儿子可以务实读书的要求，表现了其对儿子的深切教导与殷切期盼。（6）本题考查综合应用的能力。此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。示例：结合“吾十有五而志于学，三十而立”“非学无以广才，非志无以成学”，可知要人要有成就要立志。答案：（1）D（2）C（3）①陶冶；②只有。（4）①别人不了解我，我却不生气，不也是道德上有修养的人吗？②开始读古书时，千万不要太爱惜书本，过分的爱惜，一定会把它束之高阁而不去读它。（5）①“须”是“必须”的意思，语气较为绝对，态度较为坚决，突出强调了精心专一的重要性。②“切莫”是千万不要的意思，语气坚决，强调了要读书就不要太爱惜书，要求儿子务实求知，表现孙枝蔚对儿子的谆谆教诲和殷切期望。（6）示例：结合“吾十有五而志于学，三十而立”“非学无以广才，非志无以成学”，可知要人要有成就要立志。6．（15分）阅读下面一篇童话，完成各题。谁也看不见的阳台[日]安房直子有个城镇，住着一位心眼特别好的木匠。不论有人求他什么事，他都能爽爽快快地答应。一天，来了一只猫，“咚咚”地敲木匠房间的玻璃窗：“木匠先生，想请您做一个阳台。”木匠惊呆了。“猫做阳台！”他叫道，“这不是太过分了吗？”猫摇摇头：“不，不是我要使用。有一位照顾我的姑娘，为了她，我才来求您的。阳台的大小，一米见方，颜色是天蓝色，地点是槲树大街七号，后街小小公寓的二楼。就是挂着白窗帘的房间。阳台要和天空一样的颜色。然后，我念点咒语，这样一来，就谁也看不见它了。也就是说，成了只有从里面才能看见的阳台。”猫继续说：“哎，哎，请开始工作吧！姑娘现在不在家，她白天去劳动，到晚上才回来，我们想让她大吃一惊。因为直到现在，我们一直受着她很好的照顾。那姑娘，自己不吃饭，也要给我和鸟们喂食。我受伤的时候，她给我涂药；小麻雀从巢里掉下来的时候，她拾起来小心地养育。所以，作为谢礼，我们总想给这煞风景的窗户做一个漂亮的阳台……”木匠立即着手工作。他搬来木料，仔细地用刨子刨好，用锯来锯，再爬到房顶，“咚咚咚”地响起锤子。当木匠在大楼后面不向阳的公寓窗户上，做成天蓝色阳台的时候，已经是黄昏了。那涂了油漆的小小阳台，好像是玩具一样。好了好了！木匠想着，收拾一下，开始下梯子。这时，房顶那儿传来猫的歌声：能开花也能收蔬菜，手儿够得到星星和云彩，谁也看不见的漂亮的阳台。木匠急忙下到地面抬起头，想看看刚刚做完的阳台。可是，如同猫所说，阳台连影子和形状都看不见，要说能看见的，只有房顶。木匠摇了好几次头，揉揉眼睛，然后想：到底是什么样的姑娘，来打开那扇窗户呢？木匠在微暗的小巷，靠着石墙，等着姑娘回来。天已全黑，四周飘来晚饭气味时，那窗里“噗”地亮起了灯。白色窗帘摇动，玻璃窗打开了。接着，长头发的姑娘探出了脸。一瞬间，姑娘似乎特别吃惊：“多么了不起的阳台！”她高高地伸出手说：“第一颗星，到这儿来，火烧云，到这儿来。”她的手里好像抓到了星星和云似的，脸上露出了幸福的微笑。寒冬过去，阳光稍微暖和了的时候，一个挺大的包裹寄到了木匠家里。包裹用天蓝色的纸包着，还系着天蓝色的带子。木匠歪着脖子打开一看，哎呀，里面装满了好香的绿蔬菜，有莴苣、卷心菜、荷兰芹、菜花……还有这样一张卡片：这是在阳台收获的蔬菜，是给阳台修造人的谢礼。到了五月。吹过的风，送来花和绿叶气味的时候，一件中等大小的包裹寄到了木匠那里。木匠打开包裹一看，里边是一箱颜色鲜艳的草莓，而且照样附着这样的卡片：这是在阳台收获的草莓，是给阳台修造人的谢礼。木匠给草莓浇上牛奶吃了。草莓凉凉的、香喷喷的，吃一口就觉得身子发轻。这时，木匠想：真想到远处什么地方去呀。希望在沙漠的正当中，建立一座顶到星星的塔，这少年时期的梦，现在，在木匠的胸中一下子苏醒了，他心中充满了对远处世界的向往。到了六月。久雨已停，在一个阳光又热又晃眼的日子，木匠又收到了一个包裹。这一次是个细长的木箱，里面睡着满满的红蔷薇：这是阳台上开的蔷薇，是给阳台修造人的谢礼。木匠把蔷薇花装饰在自己的房间里。当天晚上，被花香包围着睡了。“喀吱喀吱”，是谁轻轻敲窗的声音，木匠睁开眼睛。窗外，那只白猫端正地坐着，一动不动地说：“木匠先生，我接您来了。您愿意坐上天蓝色的阳台到远处去吗？”“到远处去？”木匠猛然往外一看，呀，前次做的天蓝色阳台，好像船儿一样，正浮在空中。天色的阳台上，放着好几个大花盆，开满了红蔷薇。蔷薇的枝蔓缠到了阳台的栏杆上，长着小小的花蕾。在盛开的花中站着的长发姑娘正向木匠招手。她的肩上停着许多鸽子。一群麻雀在啄着蔷薇叶。木匠的心“啪”地亮了，形容不出的喜悦使他的心咚咚直跳。“好，去吧！”他抱起猫，连睡衣也不换，从窗户跳到外边，在房顶上走几步，“噗”地跳上了阳台。于是，阳台像宇宙船一样地动了，朝着星星和月亮，朝着在夜空飘忽的云，慢慢地飞去。（1）童话是想象的艺术。请你用简洁的语言列举本文中两处想象的情节。（2）安房直子作品中的色彩往往美得令人震撼。请你简要分析文中“天蓝色”的妙处。（3）请你简要分析本文是怎样以“猫”为线索展开情节的。（4）文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（5）请你用简洁的语言概括本文的主题。【分析】本文是一篇优美的童话。一只猫为了回报好心眼姑娘的照顾，请好心眼的木匠为她装上了一个小小的天蓝色阳台，此后木匠不断收到来自阳台的各种礼物。最后神奇的阳台像宇宙船，载着姑娘、木匠飞向了远方。这则童话赞扬了乐于助人、知恩图报等善良美好的人性。【解答】（1）本题考查童话内容的理解。想象是一种特殊的思维形式，是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。在这篇童话中有许多想象的情节，比如：猫去请木匠做阳台，而这阳台“我念点咒语，这样一来，就谁也看不见它了。也就是说，成了只有从里面才能看见的阳台”，这些在实际生活中都是不可能存在的，在童话中却发生了。再比如：这阳台还能长出不同的蔬菜、水果，还能在天空中飘浮，“阳台像宇宙船一样地动了，朝着星星和月亮，朝着在夜空飘忽的云，慢慢地飞去”，等等，写出其中的两个情节即可。（2）本题考查文章写作特色的理解与分析。解答此题根据题干所问，找出文中有关天蓝色描写的文字，然后结合故事情节、人物形象及文章主旨分析其作用即可。文章最早出现有关色彩的描写是猫找到木匠时对阳台的描述：“阳台的大小……颜色是天蓝色……挂着白窗帘的房间。阳台要和天空一样的颜色”，以蓝、白两色，表现阳台与天空融合的境界，为后文阳台后来能飘向天空作伏笔。再后来写木匠收到包裹，“包裹用天蓝色的纸包着，还系着天蓝色的带子”结合故事情节的发展来看，以“天蓝”表示希望与梦想。据此可见，色彩在文中既有象征义，为表现文章的主旨服务，又与情节发展相照应。（3）本题考查写作对象在文中的作用。阅读童话，可知“猫”是这个童话故事的主角，是它去找木匠修阳台，后来又不断地为木匠送去蔬菜、水果，最后又请木匠和它一起坐上阳台飞向远方。根据文中猫修阳台原因的表述“作为谢礼，我们总想给这煞风景的窗户做一个漂亮的阳台”，以及多次送给木匠的卡片上的话语，可以看出“猫”是童话的主人公，推动故事情节的发展，并且以它的言行，表现了“感恩”的主题。（4）本题考查赏析句子。“这是在阳台收获的蔬菜，是给阳台修造人的谢礼”“这是在阳台收获的草莓，是给阳台修造人的谢礼”“这是阳台上开的蔷薇，是给阳台修造人的谢礼”三句话结构相同，是运用排比的修辞手法，表现出一幅生机勃勃的图景，给人以美好的感受，据此分析作答即可。（5）本题考查童话主旨的分析。本文写猫请木匠造阳台，目的是为了报答小姑娘救助照顾它的恩情。修好阳台后，木匠多次收到带有感谢卡片的蔬菜、水果、鲜花，卡片上的文字明确告诉读者这礼物是猫送来的是，是为了表达对修建阳台的木匠的谢意。最后猫还带着姑娘、木匠一起坐上阳台，飞向远方。这些都可以看出文章要表现的是“感恩”的主题。而且文中还写木匠在吃着收到的草莓时，“真想到远处什么地方去呀。希望在沙漠的正当中，建立一座顶到星星的塔，这少年时期的梦，现在，在木匠的胸中一下子苏醒了”，表现这草莓勾起了他少年时的梦想，而最终猫又帮助它实现了这梦想，以此来突出助人会有意想不到的快乐与收获。答案：（1）猫请木匠做阳台；猫会念咒语让阳台看不见；不向阳的阳台里长出了蔬菜、水果、花朵等；木匠造好阳台，一抬头又看不见阳台了；阳台像宇宙船一样会飞走等。（2）这些明亮的色彩为我们营造了童话优美的意境，构筑了一个美丽的梦幻世界，这些色彩承载着文化意义，如天蓝色代表着希望与梦想，作者借此表达了对美好生活的向往与追求（或：作者借这些美丽的色彩表现美好的人性）；文中描写的各种色彩符合我们现实生活的情境，体现想象的合理性。（3）文中的“猫”先是请求木匠做阳台，后来也是它请木匠坐上阳台到远方去，“猫”推动了文章故事情节的发展；文中的“猫”为了回报小姑娘，请木匠建造了一个美丽的阳台，为了回报木匠，最后带着木匠坐着阳台飞向远方，文中借“猫”表现感恩的主题。（4）运用排比的修辞手法，使文章增强韵律感，呈现出一幅以生机勃勃的画面。（5）示例：一只猫为了回报好心眼姑娘的照顾，请好心眼的木匠为她装上了一个小小的天蓝色阳台，此后木匠不断收到来自阳台的各种礼物。最后神奇的阳台像宇宙船，载着姑娘、木匠飞向了远方。这则童话赞扬了乐于助人、知恩图报等善良美好的人性。同时阳台唤醒并帮助木匠实现自己的梦想。阳台是梦想的隐喻，“看不见”暗示了梦想的隐秘与难以实现，作者借“谁也看不见的阳台”凸显了对梦想的强烈渴望与追寻。三、探究。7．（4分）班上开展《西游记》读书交流会，请你完成以下任务。书中多次写孙悟空流泪。以下摘录了三段内容，请根据你的阅读体验仿照示例分析孙悟空流泪的原因。【甲】那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。……一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。【乙】却说那大圣被魔使法压住在山根之下，遇苦思三藏，逢灾念圣僧。厉声叫道：“师父啊！想当时你到两界山，揭了压帖，老孙脱了大难，秉教沙门；感菩萨赐与法旨，我和你同住同修，同缘同相，同见同知，乍想到了此处，遭逢魔障，又被他遣山压了。可怜，可怜！你死该当，只难为沙僧、八戒与那小龙化马一场！这正是树大招风风撼树，人为名高名丧人！”叹罢，那珠泪如雨下。【丙】沙僧滴泪道：“哥啊！师父被妖精等不得蒸，就夹生儿吃了！”大圣听得两个言语相同，心如刀搅，泪似水流，急纵身望空跳起，且不救八戒、沙僧，回至城东山上，按落云头，放声大哭，叫道：“师父啊！”甲段孙悟空三打白骨精，被唐僧误会是滥杀无辜，将他逐走，孙悟空内心充满悲愤、委屈和无奈及对师傅的依恋与不舍，忍不住流泪。乙段孙悟空被假老道压在山下动弹不得，想到唐僧取经未成，沙僧、八戒和白龙马未成正果，心中悲痛，流下眼泪。丙段悟空以为师傅被妖怪吃了，内心悲痛欲绝，伤心而哭。【分析】《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。作者是明代吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人和白龙马，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣