2023年广东省实验中学中考语文调研试卷

第1页（共1页）2023年广东省实验中学中考语文调研试卷·学生版一、积累与运用。1．（2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A．炽热旗帜不省人事省吃俭用 B．睥睨忸怩伤痕累累日积月累 C．拾掇点缀不由分说分外妖娆 D．荤菜昏暗咬文嚼字细嚼慢咽2．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（）A．要诀红妆素裹侦揖富丽堂皇 B．礼聘心无旁骛端祥两胁插刀 C．糟蹋走投无路顷刻千钧之力 D．盘恒相得益彰拜竭不攻自破3．（2分）下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．这个人对实验室条件总是吹毛求疵，我们时间紧任务重，还是另请高明吧。 B．贵州招果洞遗址出土的文物在西南乃至全国都很罕见，其研究价值不言而喻。 C．文章几经修改都不能令人满意，最后还是交给了经验丰富的编辑来妙手回春。 D．吃完这顿饭，兄弟俩就要永别了，此刻两人对着平日最爱的猪脚面却味同嚼蜡。4．（2分）下列句子中，没有语病的一句是（）A．开春以来，汽车市场引发价格大战，大幅降价的车型大多以国产燃油车为主。 B．通过多年的努力，中央芭蕾舞团走出了一条具有中国特色的芭蕾艺术发展道路。 C．尽管疫情使人们的生活方式发生多大的变化，大家都要对未来充满信心和希望。 D．“古筝行动”作为《三体》的高燃场面，耗费了约25%左右的特效制作成本。5．（8分）你是羊城中学的一名学生，周六与同学到某社区参加志愿者活动，协助宣传“预防流感”的相关知识。请你根据提示，完成以下任务。（1）请你向工作人员进行自我介绍，并询问工作内容。（2）工作人员向你们提供了以下资料，希望你们用简洁准确的语言列出老年人流感疫苗免费接种需要满足的条件。①接种流感疫苗是预防流感最有效的手段，为了减少流感相关疾病带来的危害及对医疗资源的占用，2022年广州市统一采购了38.4万支三价流感病毒裂解疫苗用于免费接种。具有广州市户籍的年满65周岁的老人，符合条件者可前往当地社区卫生服务中心或乡镇卫生院流感疫苗接种单位咨询。②接种当日，请携带本人身份证或户口本等有效证件，并按照预约的时间前往接种单位。接种前，受种者须如实地提供自己的健康状况。受种者需要签署知情同意书。③对疫苗有接种禁忌者禁止接种。如鸡蛋（卵清蛋白或鸡源蛋白）、新霉素、甲醛或TritonX﹣100（聚氧乙烯辛基苯基醚）过敏者禁止接种。发热或急性感染期或慢性疾病的活动期，接种需推迟到痊愈后进行。④目前广州各大医院儿科门诊暂时未见明显的呼吸道疾病就诊高峰，这可能是因为新冠疫情过后，很多广州市民仍然保持着戴口罩、勤洗手、多通风等良好习惯，加上近期广州白天较为晴暖，人们在户外阳光下活动增加、减少了室内聚集，这些都是预防流感较好的方式。（3）请你结合工作人员提供的资料，拟写一则标语宣传预防流感的方法，至少使用一种修辞手法。6．（8分）古诗文默写。（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。①，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）②云横秦岭家何在？。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）③，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》）④莫听穿林打叶声，。（苏轼《定风波》）⑤，雉从梁上飞。（《十五从军征》）⑥苟全性命于乱世，。（诸葛亮《出师表》）（2）小黄同学整理了古诗中的“军旅情怀”，请你根据批注完成表格。诗句批注出处①，。功业未成，还乡无期。范仲淹《渔家傲•秋思》瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。冰天雪地，为友担忧。岑参《白雪歌送武判官归京》②，。快马加鞭，杀敌报国。辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》二、阅读与鉴赏。7．（8分）阅读下面的文段，完成各题。曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是A.又何间焉又间令吴广之次所旁丛祠中B.一鼓作气衡于虑，而后作C.忠之属也属予作文以记之D.公将鼓之醉翁之意不在酒（2）把“小大之狱，虽不能察，必以情”翻译成现代汉语。（3）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是A.面对齐国的进犯，曹刿凭着一颗赤诚的爱国之心，主动请求晋见鲁庄公。B.鲁庄公将战争胜利的希望寄托在小恩小惠和神灵保佑上，反映他军事上的鄙陋。C.“未可”“可矣”，表现曹刿胸有成竹，沉着思断，善于捕捉于进攻和追击的时机。D.曹刿亲自察看敌情，确认齐军是狼狈逃窜，才乘胜追击，终于取得了战役的胜利。8．（4分）阅读下面的文段，然后回答问题。楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣患智之如目①也，能见百步之外而不能自见其睫②。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄蹻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明。”（选自《韩非子•喻老》）【注释】①智之如目也：智力和见识就像眼睛一样。②睫：眼毛。③庄蹻（qiāo）：楚国的大盗，实为民间反对派领袖。（1）请解释下列加点词的意思。①楚庄王欲伐越②臣患智之如目也（2）庄子从哪两个方面证明楚庄王没有自知之明？9．（4分）阅读下面这首诗，然后回答问题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（1）“起一经”和“四周星”六个字写出了诗人一生中哪两件大事？（2）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是千古名句，试分析这两句表达的思想情感。10．（13分）阅读以下材料，完成各题。材料一：非物质文化遗产，是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。非物质文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分。2020年12月，随着“太极拳”和“送王船——有关人与海洋可持续联系的仪式及相关实践”的申遗成功，中国已有42个项目被联合国教科文组织列入非物质文化遗产名录，位居世界第一。（数据来源：中国非物质文化遗产保护中心）材料二：中国的剪纸艺术有着悠久的历史，但由于纸质物品的保存极为困难，故流传下来的剪纸实物并不多。现存最早的古代剪纸实物，是在新疆维吾尔自治区吐鲁番一带的南北朝时期的古墓遗址中发掘出来的。这些剪纸大都采用折剪的方法剪成，在艺术上显得很成熟，如果没有相当的经验积累难以达到如此水平。据南宋大词人周密在杂著《武林旧事》中记载，南宋的行都临安（今杭州）商业非常发达，“小经济”（即小本经营）多达上百种。其中就有专门“剪镞花样”者，有的善剪“诸家书字”，有的专剪“诸色花样”。明、清时期剪纸手工艺术走向成熟，并达到鼎盛时期。民间剪纸手工艺术的运用范围更为广泛，举凡民间灯彩上的花饰，扇面上的纹饰，以及刺绣的花样等等，无一不是利用剪纸作为装饰成再加工的。民间剪纸的题材内容非常丰富，花鸟虫鱼皆能入画，既表现了群众所熟悉的事物，也反映了他们丰富的艺术想象力。现在剪纸主要用于结婚、春节等喜庆日子，贴喜字已是中国人婚庆必备之物。剪纸还广泛应用在广告、报刊、邮票贺卡设计、装潢以及影视舞台背景方面，深受人民欢迎。但当前形势很严峻，民间剪纸艺术也遭遇到了市场经济和文化多样性发展需求的深刻影响。社会的高速发展，与之而来的文化生态恶化、文化渊源断裂、文化传承方式和传承内容简化、工艺技法趋向速成、创作意识受市场影响、优秀人才断层、艺术精品匮乏，导致许多宝贵的传统工艺遗失，甚至现存的国宝级工艺技术都面临着后继无人的危机，这都直接影响了民间剪纸艺术的传承与发展。链接一：党和国家历来重视民间文化艺术的发掘、继承和发扬，剪纸艺术当然也不例外。近年来，国家把剪纸与绘画、雕塑、书法等放在同等重要的地位，使得这种被社会认为是“雕虫小技”的民间艺术，登上了社会主义的“大雅之堂”，剪纸艺人受到与画家、雕塑家等.同样的赞扬和尊重，他们的剪纸作品甚至走向世界。2001年，联合国教科文组织正式启动了《世界非物质和口传文化遗产名录》的申报工作，首批公布了19项世界非物质文化代表作名录，中国民间剪纸已被列为联合国第三批公布的目录中。链接二：2016年在省经信委以及市文联等政府机构的共同努力下，南京剪纸迎来了里程牌的事件，在高淳桠溪设立张方林剪纸传承人工作室，并面向社会举办传承的公益性培训班，扩大剪纸传承的基础。目前新一代的南京剪纸人在张方林大师的带领下正在茁壮成长，他们中除了张方林的儿子张物、侄女张滢、外甥欧坚，还不乏外姓非亲的徒弟陈光，张方林大师博大的胸怀，将自己的所学所会毫无保留的传承给了年轻的一代，相信南京剪纸的辉煌会在这些青年人的手中更加璀璨夺目。（整理自《南京晚报》）链接三：弘扬传统文化，充分发挥中小学在非物质文化遗产教育和传承中的积极作用，让非物质文化遗产的精神走进校园，真正让孩子们认识非遗、了解非遗、传承非遗。聊城市教育和体育局举办了“初心永铸•百年芳华——2021年戏曲、杂技、传统文化（非遗）进校园”的主题活动。启明小学积极响应，5月14日下午，特别邀请到中国剪纸学会会员、山东省民间文艺家协会会员、聊城民间文艺家协会理事、剪纸传承人、聊城剪纸学会副主席——绝风华老师给同学们讲解、传授剪纸技艺。（整理自《甘肃新闻》）（1）下列说法符合原文意思的一项是A.非物质文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，中国拥有的非遗项目位居世界第一。B.从2007年以来，我国的国家级非物质文化遗产代表性项目呈现逐年上涨的趋势。C.国家级非物质文化遗产代表性项目传承人中，传统戏剧的人数最多，可见戏剧的传承做得最好。D.我国历史上，民间灯彩花饰、扇面纹饰、刺绣花样等一直都运用了民间剪纸手工艺术作为装饰。（2）下列关于剪纸发展的过程的说法，符合原文意思的一项是A.中国剪纸艺术大多采用折剪的方法，艺术成熟，现存最早的剪纸实物可以追溯到南北朝时期。B.明、清时期剪纸手工艺术走向成熟。有专门“剪镞花样”者，有的善剪“诸家书字”，有的专剪“诸色花样”。C.社会的高速发展，与之而来的文化生态恶化、文化渊源断裂等原因，是影响民间剪纸艺术的传承与发展的根本原因。D.南京剪纸人正在茁壮成长，其主要传承方式是以老传新，不拘泥直系旁系亲属，也包括外姓非亲。（3）根据以上文段，下列推断不正确的一项是A.明清时期举凡民间灯彩上的花饰，扇面上的纹饰，以及刺绣的花样等等，无一不是利用剪纸作为装饰成再加工的，可见剪纸技艺使用非常普遍。B.国家把剪纸与绘画、雕塑、书法等放在同等重要的地位，使得这种被社会认为是“雕虫小技”的民间艺术，登上了社会主义的“大雅之堂”，表明国家对非遗文化的重视。C.中国的剪纸艺术有着悠久的历史，但由于纸质物品的保存极为困难，故流传下来的剪纸实物并不多。因而非遗文化在传承过程中遇到的困难不可小觑，难以长久传承。D.据宋人周密《武林旧事》中记载，杭州的“小经济”多达上百种，这为剪纸工艺的职业化发展起到了一定程度的促进作用。（4）请结合链接材料，概括促进剪纸工艺传承和发展的条件有哪些？11．（17分）阅读下面文字，完成各题。看护父亲的孩子[意]亚米契斯一个春雨绵绵的早晨，一个满身泥水的乡下孩子，一手抱着替换用的衣服包，来到那不勒斯市一家著名的医院门口，递了一封信给看门人，说要找他入院不久的父亲。看门人瞥了一眼信的大致内容，就叫了一个护士领孩子过去。看着病人的样子，孩子哭了出来，一手去握那露在被外的手。病人只是不动，忽把眼睛张开，注视着孩子，似乎有点知觉，但是不开口。病人很瘦，头发变白了，胡须变长了，肿胀的脸又青又暗，皮肤像要破裂似的发亮，眼睛变小了，嘴唇变厚了，全然不像父亲平日的模样，呼吸很微弱，只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲。孩子叫着：“父亲！父亲！认得我吗？我是西西洛！母亲不能来，叫我来照顾你，请看看我，跟我说句话吧！”病人看了孩子一会儿，又把眼闭拢了。“父亲！父亲！你怎么了？我是你的儿子西西洛啊！”病人仍不动，只是艰难地呼吸着。孩子哭泣着把椅子拉拢去坐着等待，眼睛牢牢地注视着父亲。去年与父亲分别的光景，全家期盼父亲回家的情形，接到信后母亲的悲愁，以及父亲如果死去的情形，都一一在他眼前闪过。正胡乱想着，有人轻拍他的肩膀，抬头一看，原来是医生。“不要担心，他脸上发丹毒了，虽然病情很厉害，但还有希望。你要细心照顾他！你在这里真是再好不过了。”从此，西西洛就一心服侍起父亲。或是替病人整顿枕被，或是时常用手去摸病体，或者驱赶苍蝇，或是听到病人呻吟，注视病人脸色，或是护士送来汤药，就取了调匙代为喂食。病人常常张眼看西西洛，好像不很清醒，不过每次注视他的时间慢慢变长了。当西西洛用手帕捂着眼睛哭的时候，病人总是凝视着他。有一次嘴唇微动，好像要说什么。他昏睡之后清醒一点儿的时候，总是睁开眼睛寻找看护他的人。这几天，医生来查看病人，说觉得好了些了。西西洛很高兴，把母亲、妹妹们的事情以及平时盼父亲回国的情形都说给他听，又用深情的话劝慰病人。到了第五天，病人的病情忽然加重，护士送来的药和食品，只有西西洛喂他才肯吃。下午四点钟，西西洛依旧独自流泪，忽然听见屋外有脚步声，还有人说话：“护士小姐！再见！”这使西西洛跳了起来，激动地抑制住叫喊的冲动。一个胳膊上缠着绷带的人走了进来。西西洛站在那里，发出刺耳的尖叫——“父亲！”那人回头一看，也叫起来：“西西洛！”箭似的跑到他身旁。西西洛倒伏在父亲的腕上，情不自遏地啜泣。护士都围拢过来，大家都惊怪。“啊！西西洛，这是怎么回事？你认错人了！你母亲来信说你已经来到医院了，等了你好久不来，我不知怎样地担忧啊！西西洛！怎么这样憔悴？我已经痊愈了，母亲好吗？孔赛德拉呢？小宝宝呢？我正要出院！天啊！谁知道竟有这样的事！”西西洛想说家里的情况，可竟说不出话来。“走吧！我们今晚还能赶到家。”父亲拉他走，可西西洛一动不动，却回头看着那病人。病人也睁大眼睛注视着西西洛。西西洛从心里流出这样的话来：“别急，父亲！请等一等！我现在不能回去。我在这里住了五天，已经把他当作你了，我那么爱他，你看他看我的眼神！他不能没有我。父亲！请暂时让我留在这里吧！”父亲犹豫不决，看看儿子，又看看病人，问周围的人：“他是谁？”“跟你一样，也是个农村人，刚从国外做工回来，恰好跟你同一天住进医院。进来的时候不省人事，话也不能说了。家里人好像不在附近。他准是把你的儿子当成自己的儿子了。”病人仍看着西西洛。“那么你留在这里吧，孩子。我先回去让你母亲放心。这几块钱你当作零用。再见。”父亲说完，吻了儿子的额头就走了。西西洛回到病床旁边，病人似乎安心了。次日，病人渐渐危笃。傍晚，医生说恐难熬过今夜。西西洛越加注意，眼不离病人。病人也紧紧盯着西西洛，吃力地动着嘴唇想要说些什么，眼神也很和善，只是瞳孔渐渐缩小而且渐渐昏暗起来。西西洛握住病人的手，病人睁开眼，看了看西西洛就闭上了。医生见病人的光景，说：“已在断气了。”“他紧握着我的手呢！”西西洛叫着。“回去吧，你的事完了。你这样的人神会保佑的，将来会得到幸福，快回去吧！”护士把窗台上养着的花取来一束交给西西洛：“没什么可送你的，拿了这花当作纪念吧！”“谢谢！”西西洛一手接了花，一手拭眼。“但是我要走远路，花会白白枯萎的。”说完将花撒在病床四周，“把这花留下当作纪念吧！谢谢医生，谢谢护士小姐！”又向着死者说：“再见！……”话正出口时，忽然不知道该如何叫他，西西洛踌躇了一下，想起五天来已经习惯的称呼，不觉脱口而出：“再见，父亲！”说着取出衣服包，打起精神，缓缓走出去。外面天已亮了。（节选自《爱的教育》，有删改）（1）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是A.小说讲了一个阴差阳错但又感人至深的故事，让读者看到了一种超越亲情的人间真爱。B.小说首尾的环境描写，开头交代故事发生的时间和天气，结尾则颇有深意，引人深思。C.小说中病人知道实情却一直紧盯着西西洛不放，他的私心更反衬了西西洛的心地善良。D.小说以“看护父亲的孩子”为题，既交代了写作对象和主要事件，也暗示了小说主题。（2）根据提示，结合上下文分析划线句子的表达效果。①孩子哭泣着把椅子拉拢去坐着等待，眼睛牢牢地注视着父亲。（从描写的角度）②那人回头一看，也叫起来：“西西洛！”箭似的跑到他身旁。（从修辞的角度）（3）文中对病人有两处动嘴唇的细节描写，请分析他当时的心理，并以他的口吻，写出每次他想说的话。（4）这篇小说情节安排既出人意料，又在情理之中，结合小说内容分析。三、写作。12．（50分）按要求写作。请以《_____才是最好的》为题，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整，然后作文；（2）文体自选（诗歌除外），600字以上；（3）文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。四、附加题。13．（2分）在复习《儒林外史》《简•爱》这两本名著时，老师设置了以下任务。请你结合自己的阅读体验，完成下列任务。选出下列有关名著内容的表述不正确的一项（）A．《儒林外史》这部小说中通过贯穿全书的中心人物，用众多连缀的故事，表现普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。 B．《儒林外史》以写实手法来刻画人物形象，运用讽刺艺术，将喜剧性与悲剧性高度和谐统一，将生活之丑转化为艺术之美。 C．《简•爱》以第一人称叙述女主人公为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。 D．《简•爱》具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心自白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。14．（2分）通过比较阅读，有同学发现《简•爱》与《儒林外史》中都有女性为了“尊严”而“出走”的情节。请你根据小说内容写出相关人物和概括相关情节。名著人物“出走”情节《简•爱》简•爱①《儒林外史》②不甘被骗而从扬州宋家偷跑。15．（4分）请你完成以下任务，准备在阅读交流课上分享。任务一：鲁迅曾评论《儒林外史》“婉而多讽”，是一部“讽刺之书”。请从以下人物中选一个，结合与他相关的情节，简要分析作品的讽刺手法和艺术效果。①严监生②范进任务二：《简•爱》这部小说已经一百七十多年历史了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合阅读体验，说说你对这部小说“闪耀着独特的光芒”的理解。

2023年广东省实验中学中考语文调研试卷·教师版一、积累与运用。1．（2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A．炽热旗帜不省人事省吃俭用 B．睥睨忸怩伤痕累累日积月累 C．拾掇点缀不由分说分外妖娆 D．荤菜昏暗咬文嚼字细嚼慢咽【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。【解答】A.有不同，chì/zhì/xǐng/shěng；B.有不同，nì/ní/lěi/lěi；C.有不同，duo/zhuì/fēn/fèn；D.都相同，hūn/hūn/jiáo/jiáo。故选：D。2．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（）A．要诀红妆素裹侦揖富丽堂皇 B．礼聘心无旁骛端祥两胁插刀 C．糟蹋走投无路顷刻千钧之力 D．盘恒相得益彰拜竭不攻自破【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】A.有误，“要诀”的“诀”应写作“诀”，“侦揖”的“揖”应写作“缉”；B.有误，“端祥”的“祥”应写作“详”，“两胁插刀”的“胁”应写作“肋”；C.正确；D.有误，“盘恒”的“恒”应写作“桓”，“拜竭”的“竭”应写作“谒”。故选：C。3．（2分）下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．这个人对实验室条件总是吹毛求疵，我们时间紧任务重，还是另请高明吧。 B．贵州招果洞遗址出土的文物在西南乃至全国都很罕见，其研究价值不言而喻。 C．文章几经修改都不能令人满意，最后还是交给了经验丰富的编辑来妙手回春。 D．吃完这顿饭，兄弟俩就要永别了，此刻两人对着平日最爱的猪脚面却味同嚼蜡。【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A.使用有误，另请高明：另外请一个较高明的人，意即不想受委托或聘请。该成语不用错对象。B.使用正确，不言而喻：用不着解释就可以明白。C.使用有误，妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。该成语不合语境。D.使用有误，味同嚼蜡：味道像嚼蜡一样。形容说话或文章枯燥乏味。该成语望文生义。故选：B。4．（2分）下列句子中，没有语病的一句是（）A．开春以来，汽车市场引发价格大战，大幅降价的车型大多以国产燃油车为主。 B．通过多年的努力，中央芭蕾舞团走出了一条具有中国特色的芭蕾艺术发展道路。 C．尽管疫情使人们的生活方式发生多大的变化，大家都要对未来充满信心和希望。 D．“古筝行动”作为《三体》的高燃场面，耗费了约25%左右的特效制作成本。【分析】本题考查学生辨析病句的能力。常见病因有搭配不当，用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。【解答】A.有误，用词不当，把“引发”改为“爆发”；B.正确；C.有误，搭配不当，可以把“尽管”改为“不管”；D.有误，用词重复，“约”“左右”去掉其一。故选：B。5．（8分）你是羊城中学的一名学生，周六与同学到某社区参加志愿者活动，协助宣传“预防流感”的相关知识。请你根据提示，完成以下任务。（1）请你向工作人员进行自我介绍，并询问工作内容。（2）工作人员向你们提供了以下资料，希望你们用简洁准确的语言列出老年人流感疫苗免费接种需要满足的条件。①接种流感疫苗是预防流感最有效的手段，为了减少流感相关疾病带来的危害及对医疗资源的占用，2022年广州市统一采购了38.4万支三价流感病毒裂解疫苗用于免费接种。具有广州市户籍的年满65周岁的老人，符合条件者可前往当地社区卫生服务中心或乡镇卫生院流感疫苗接种单位咨询。②接种当日，请携带本人身份证或户口本等有效证件，并按照预约的时间前往接种单位。接种前，受种者须如实地提供自己的健康状况。受种者需要签署知情同意书。③对疫苗有接种禁忌者禁止接种。如鸡蛋（卵清蛋白或鸡源蛋白）、新霉素、甲醛或TritonX﹣100（聚氧乙烯辛基苯基醚）过敏者禁止接种。发热或急性感染期或慢性疾病的活动期，接种需推迟到痊愈后进行。④目前广州各大医院儿科门诊暂时未见明显的呼吸道疾病就诊高峰，这可能是因为新冠疫情过后，很多广州市民仍然保持着戴口罩、勤洗手、多通风等良好习惯，加上近期广州白天较为晴暖，人们在户外阳光下活动增加、减少了室内聚集，这些都是预防流感较好的方式。（3）请你结合工作人员提供的资料，拟写一则标语宣传预防流感的方法，至少使用一种修辞手法。【分析】（1）本题考查情景表达能力。情景：你是羊城中学的一名学生，周六与同学到某社区参加志愿者活动，向工作人员进行自我介绍，并询问工作内容。活动任务：协助宣传“预防流感”的相关知识。据此，学生需介绍自己的学生身份和参加志愿活动的意愿，询问自己工作的具体内容；还要注意表达得体。（2）本题考查内容理解与概括。根据①“有广州市户籍的年满65周岁的老人，符合条件者可前往当地社区卫生服务中心或乡镇卫生院流感疫苗接种单位咨询”可知，条件一：有广州市户籍且年满65周岁；根据②“接种当日，请携带本人身份证或户口本等有效证件，并按照预约的时间前往接种单位。接种前，受种者须如实地提供自己的健康状况。受种者需要签署知情同意书”可知，条件二：需提前预约并携带本人身份证或户口本等有效证件按时前往接种单位，还须如实地提供自己的健康状况并签署知情同意书；根据③“对疫苗有接种禁忌者禁止接种。如鸡蛋（卵清蛋白或鸡源蛋白）、新霉素、甲醛或TritonX﹣100（聚氧乙烯辛基苯基醚）过敏者禁止接种。发热或急性感染期或慢性疾病的活动期，接种需推迟到痊愈后进行”可知，条件三：对鸡蛋（卵清蛋白或鸡源蛋白）、新霉素、甲醛或TritonX﹣100（聚氧乙烯辛基苯基醚）等过敏者禁止接种。正处在发热或急性感染期或慢性疾病活动期的患者需痊愈后进行。（3）本题考查拟写宣传标语。根据④“很多广州市民仍然保持着戴口罩、勤洗手、多通风等良好习惯，加上近期广州白天较为晴暖，人们在户外阳光下活动增加、减少了室内聚集，这些都是预防流感较好的方式”可知，预防流感的方法有：做好自我防护，保持戴口罩、勤洗手、多通风等良好习惯，多在户外活动、减少室内聚集。学生可任选一种，运用比喻、拟人、对偶等修辞方法，分析作答。【解答】答案：（1）同志：您好！我是羊城中学的一名学生，是来参加“预防流感”宣传志愿活动的。请问，我的具体工作是干什么？（2）示例：有广州市户籍且年满65周岁；需提前预约并携带本人身份证或户口本等有效证件按时前往接种单位，还须如实地提供自己的健康状况并签署知情同意书；对鸡蛋（卵清蛋白或鸡源蛋白）、新霉素、甲醛或TritonX﹣100（聚氧乙烯辛基苯基醚）等过敏者禁止接种。正处在发热或急性感染期或慢性疾病活动期的患者需痊愈后进行。（3）示例一：流感不可怕，锻炼最重要。示例二：阳光微微笑，流感全跑掉。6．（8分）古诗文默写。（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）②云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）③四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》）④莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。（苏轼《定风波》）⑤兔从狗窦入，雉从梁上飞。（《十五从军征》）⑥苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）（2）小黄同学整理了古诗中的“军旅情怀”，请你根据批注完成表格。诗句批注出处①浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。功业未成，还乡无期。范仲淹《渔家傲•秋思》瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。冰天雪地，为友担忧。岑参《白雪歌送武判官归京》②马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。快马加鞭，杀敌报国。辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）①沉舟侧畔千帆过（重点字：畔）②雪拥蓝关马不前③四面歌残终破楚④何妨吟啸且徐行⑤兔从狗窦入（重点字：窦）⑥不求闻达于诸侯（2）①浊酒一杯家万里燕然未勒归无计（重点字：勒）②马作的卢飞快弓如霹雳弦惊（重点字：霹雳）二、阅读与鉴赏。7．（8分）阅读下面的文段，完成各题。曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是BA.又何间焉又间令吴广之次所旁丛祠中B.一鼓作气衡于虑，而后作C.忠之属也属予作文以记之D.公将鼓之醉翁之意不在酒（2）把“小大之狱，虽不能察，必以情”翻译成现代汉语。（3）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是BA.面对齐国的进犯，曹刿凭着一颗赤诚的爱国之心，主动请求晋见鲁庄公。B.鲁庄公将战争胜利的希望寄托在小恩小惠和神灵保佑上，反映他军事上的鄙陋。C.“未可”“可矣”，表现曹刿胸有成竹，沉着思断，善于捕捉于进攻和追击的时机。D.曹刿亲自察看敌情，确认齐军是狼狈逃窜，才乘胜追击，终于取得了战役的胜利。【分析】参考译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”【解答】（1）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。A.不同，参与/暗地里；B.相同，振作；C.不同，类/同“嘱”，嘱托；D.不同，补足音节/的。故选：B。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：狱，诉讼案件；察，明察。句意为：大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。（3）本题考查内容理解和分析。ACD.正确；B.有误，鲁庄公最初将战争胜利的希望寄托在施行“小惠”祈求神灵保佑上，这反映了他政治见识的鄙陋。故选：B。答案：（1）B（2）大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。（3）B8．（4分）阅读下面的文段，然后回答问题。楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣患智之如目①也，能见百步之外而不能自见其睫②。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄蹻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明。”（选自《韩非子•喻老》）【注释】①智之如目也：智力和见识就像眼睛一样。②睫：眼毛。③庄蹻（qiāo）：楚国的大盗，实为民间反对派领袖。（1）请解释下列加点词的意思。①楚庄王欲伐越攻打②臣患智之如目也担心（2）庄子从哪两个方面证明楚庄王没有自知之明？【分析】【参考译文】楚庄王想攻打越国，庄子劝谏道：“大王为什么要攻打越国呢？”楚庄王说：“因为越国政事混乱，军队软弱。”庄子说：“我虽说很无知，但深为此事担忧。见识如同眼睛，能看到百步之外，却看不到自己的睫毛。大王的军队被秦、晋打败后，丧失土地数百里，这说明楚国军队软弱；有人在境内作乱，官吏无能为力，这说明楚国政事混乱。可见楚国在兵弱政乱方面，并不比越国差。您却要攻打越国。这样的智慧如同眼睛看不见眼睫毛一样。”楚庄王便打消了攻打越的念头。因此要想认识到困难，不在于能否看清别人，而在于能否看清自己。所以说：“自己认识到自己才叫做明察。”【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意：楚庄王想攻打越国。伐：攻打；②句意：我虽说很无知，但深为此事担忧。患：担心。（2）本题考查学生对文章内容的理解能力。根据“王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也”可知，楚王不知道楚国军队软弱；根据“庄蹻为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也”可知，楚王不知道楚国政事混乱。答案：（1）①攻打；②担心。（2）楚王不知道楚国军队软弱；楚王不知道楚国政事混乱。9．（4分）阅读下面这首诗，然后回答问题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（1）“起一经”和“四周星”六个字写出了诗人一生中哪两件大事？（2）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是千古名句，试分析这两句表达的思想情感。【分析】《过零丁洋》这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，但在最后一句却由悲而壮、由郁而扬，迸发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。【解答】（1）本题考查诗歌内容的概括。“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”意思是回想我早年由科举入仕历尽千辛万苦，如今战火消歇已经过四年的艰苦岁月。首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历，“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇，感情深沉，悲郁感人。（2）本题考查诗人情感的理解。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意思是自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。主要运用了反问的修辞手法，加强语气，表达为国捐躯、舍身取义的意志与决心。作者让赤诚的心如一团火，照耀史册，照亮世界，照暖人生。千秋绝唱，情调高昂，激励和感召古往今来无数志士仁人为正义事业英勇献身。据此分析概括即可。答案：（1）自己步入仕途四年抗敌的经历（2）抒发了诗人舍生取义、视死如归的信念和决心。译文：回想我早年由科举入仕历尽千辛万苦，如今战火消歇已经过四年的艰苦岁月。国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。10．（13分）阅读以下材料，完成各题。材料一：非物质文化遗产，是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。非物质文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分。2020年12月，随着“太极拳”和“送王船——有关人与海洋可持续联系的仪式及相关实践”的申遗成功，中国已有42个项目被联合国教科文组织列入非物质文化遗产名录，位居世界第一。（数据来源：中国非物质文化遗产保护中心）材料二：中国的剪纸艺术有着悠久的历史，但由于纸质物品的保存极为困难，故流传下来的剪纸实物并不多。现存最早的古代剪纸实物，是在新疆维吾尔自治区吐鲁番一带的南北朝时期的古墓遗址中发掘出来的。这些剪纸大都采用折剪的方法剪成，在艺术上显得很成熟，如果没有相当的经验积累难以达到如此水平。据南宋大词人周密在杂著《武林旧事》中记载，南宋的行都临安（今杭州）商业非常发达，“小经济”（即小本经营）多达上百种。其中就有专门“剪镞花样”者，有的善剪“诸家书字”，有的专剪“诸色花样”。明、清时期剪纸手工艺术走向成熟，并达到鼎盛时期。民间剪纸手工艺术的运用范围更为广泛，举凡民间灯彩上的花饰，扇面上的纹饰，以及刺绣的花样等等，无一不是利用剪纸作为装饰成再加工的。民间剪纸的题材内容非常丰富，花鸟虫鱼皆能入画，既表现了群众所熟悉的事物，也反映了他们丰富的艺术想象力。现在剪纸主要用于结婚、春节等喜庆日子，贴喜字已是中国人婚庆必备之物。剪纸还广泛应用在广告、报刊、邮票贺卡设计、装潢以及影视舞台背景方面，深受人民欢迎。但当前形势很严峻，民间剪纸艺术也遭遇到了市场经济和文化多样性发展需求的深刻影响。社会的高速发展，与之而来的文化生态恶化、文化渊源断裂、文化传承方式和传承内容简化、工艺技法趋向速成、创作意识受市场影响、优秀人才断层、艺术精品匮乏，导致许多宝贵的传统工艺遗失，甚至现存的国宝级工艺技术都面临着后继无人的危机，这都直接影响了民间剪纸艺术的传承与发展。链接一：党和国家历来重视民间文化艺术的发掘、继承和发扬，剪纸艺术当然也不例外。近年来，国家把剪纸与绘画、雕塑、书法等放在同等重要的地位，使得这种被社会认为是“雕虫小技”的民间艺术，登上了社会主义的“大雅之堂”，剪纸艺人受到与画家、雕塑家等.同样的赞扬和尊重，他们的剪纸作品甚至走向世界。2001年，联合国教科文组织正式启动了《世界非物质和口传文化遗产名录》的申报工作，首批公布了19项世界非物质文化代表作名录，中国民间剪纸已被列为联合国第三批公布的目录中。链接二：2016年在省经信委以及市文联等政府机构的共同努力下，南京剪纸迎来了里程牌的事件，在高淳桠溪设立张方林剪纸传承人工作室，并面向社会举办传承的公益性培训班，扩大剪纸传承的基础。目前新一代的南京剪纸人在张方林大师的带领下正在茁壮成长，他们中除了张方林的儿子张物、侄女张滢、外甥欧坚，还不乏外姓非亲的徒弟陈光，张方林大师博大的胸怀，将自己的所学所会毫无保留的传承给了年轻的一代，相信南京剪纸的辉煌会在这些青年人的手中更加璀璨夺目。（整理自《南京晚报》）链接三：弘扬传统文化，充分发挥中小学在非物质文化遗产教育和传承中的积极作用，让非物质文化遗产的精神走进校园，真正让孩子们认识非遗、了解非遗、传承非遗。聊城市教育和体育局举办了“初心永铸•百年芳华——2021年戏曲、杂技、传统文化（非遗）进校园”的主题活动。启明小学积极响应，5月14日下午，特别邀请到中国剪纸学会会员、山东省民间文艺家协会会员、聊城民间文艺家协会理事、剪纸传承人、聊城剪纸学会副主席——绝风华老师给同学们讲解、传授剪纸技艺。（整理自《甘肃新闻》）（1）下列说法符合原文意思的一项是DA.非物质文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，中国拥有的非遗项目位居世界第一。B.从2007年以来，我国的国家级非物质文化遗产代表性项目呈现逐年上涨的趋势。C.国家级非物质文化遗产代表性项目传承人中，传统戏剧的人数最多，可见戏剧的传承做得最好。D.我国历史上，民间灯彩花饰、扇面纹饰、刺绣花样等一直都运用了民间剪纸手工艺术作为装饰。（2）下列关于剪纸发展的过程的说法，符合原文意思的一项是DA.中国剪纸艺术大多采用折剪的方法，艺术成熟，现存最早的剪纸实物可以追溯到南北朝时期。B.明、清时期剪纸手工艺术走向成熟。有专门“剪镞花样”者，有的善剪“诸家书字”，有的专剪“诸色花样”。C.社会的高速发展，与之而来的文化生态恶化、文化渊源断裂等原因，是影响民间剪纸艺术的传承与发展的根本原因。D.南京剪纸人正在茁壮成长，其主要传承方式是以老传新，不拘泥直系旁系亲属，也包括外姓非亲。（3）根据以上文段，下列推断不正确的一项是CA.明清时期举凡民间灯彩上的花饰，扇面上的纹饰，以及刺绣的花样等等，无一不是利用剪纸作为装饰成再加工的，可见剪纸技艺使用非常普遍。B.国家把剪纸与绘画、雕塑、书法等放在同等重要的地位，使得这种被社会认为是“雕虫小技”的民间艺术，登上了社会主义的“大雅之堂”，表明国家对非遗文化的重视。C.中国的剪纸艺术有着悠久的历史，但由于纸质物品的保存极为困难，故流传下来的剪纸实物并不多。因而非遗文化在传承过程中遇到的困难不可小觑，难以长久传承。D.据宋人周密《武林旧事》中记载，杭州的“小经济”多达上百种，这为剪纸工艺的职业化发展起到了一定程度的促进作用。（4）请结合链接材料，概括促进剪纸工艺传承和发展的条件有哪些？【分析】本题是以“剪纸”为主题的材料阅读。第一、二、三题考查材料内容的理解分析，第四题考查信息的筛选提取。【解答】（1）本题考查内容理解概括。A.有误，原文是“非物质文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分”，没有“最”字。B.有误，“逐年上涨”表述不准确，从图可以看出，2012年第四批和第二、第三批比较是下降了。C.有误，传统戏剧传承人数量最多，但并不能说明戏剧的传承做得最好。D.正确。故选：D。（2）本题考查内容理解概括。A.有误，由材料二第一段可知，在新疆维尔自治区吐鲁番一带的南北朝时期的古墓遗址中发掘出来的剪纸实物是中国最早的，不是世界最早的。B.有误，根据材料二第二段内容可知，“有专门‘剪镞花样’者，有的善剪‘诸家书字’，有的专剪‘诸色花样’这在南宋时期就有了。C.有误，认真阅读材料二第五段可知，“社会的高速发展，与之而来的文化生态恶化、文化渊源断裂等原因”，这都直接影响了民间剪纸艺术的传承与发展。文中并没有说这是“影响民间剪纸艺术的传承与发展的根本原因”。D.正确。故选：D。（3）本题内容理解概括。ABD.正确。C.有误，“因而非遗文化在传承过程中遇到的困难不可小觑，难以长久传承”和“但由于纸质物品的保存极为困难，故流传下来的剪纸实物并不多”之间没有因果关系。故选：C。（4）本题考查信息提取。认真阅读链接材料，抓住关键语句提炼概括。由链接材料一可知，党和国家重视民间文化艺术的发掘、继承和发扬，是促进剪纸工艺传承和发展的条件之一；根据链接材料二可知，开门收徒，打破门户之见，面向社会举办传承的公益性培训班，扩大剪纸传承的基础；根据链接材料三可知，充分发挥中小学在非物质文化遗产教育和传承中的积极作用，让非物质文化遗产的精神走进校园，真正让孩子们认识非遗、了解非遗、传承非遗。据此分析作答即可。答案：（1）D（2）D（3）C（4）示例：①党和国家的重视、支持；②非遗传承人要打破门户之见，开放办学，扩大剪纸传承的基础；③在中小学开展非物质文化遗产教育和传承。11．（17分）阅读下面文字，完成各题。看护父亲的孩子[意]亚米契斯一个春雨绵绵的早晨，一个满身泥水的乡下孩子，一手抱着替换用的衣服包，来到那不勒斯市一家著名的医院门口，递了一封信给看门人，说要找他入院不久的父亲。看门人瞥了一眼信的大致内容，就叫了一个护士领孩子过去。看着病人的样子，孩子哭了出来，一手去握那露在被外的手。病人只是不动，忽把眼睛张开，注视着孩子，似乎有点知觉，但是不开口。病人很瘦，头发变白了，胡须变长了，肿胀的脸又青又暗，皮肤像要破裂似的发亮，眼睛变小了，嘴唇变厚了，全然不像父亲平日的模样，呼吸很微弱，只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲。孩子叫着：“父亲！父亲！认得我吗？我是西西洛！母亲不能来，叫我来照顾你，请看看我，跟我说句话吧！”病人看了孩子一会儿，又把眼闭拢了。“父亲！父亲！你怎么了？我是你的儿子西西洛啊！”病人仍不动，只是艰难地呼吸着。孩子哭泣着把椅子拉拢去坐着等待，眼睛牢牢地注视着父亲。去年与父亲分别的光景，全家期盼父亲回家的情形，接到信后母亲的悲愁，以及父亲如果死去的情形，都一一在他眼前闪过。正胡乱想着，有人轻拍他的肩膀，抬头一看，原来是医生。“不要担心，他脸上发丹毒了，虽然病情很厉害，但还有希望。你要细心照顾他！你在这里真是再好不过了。”从此，西西洛就一心服侍起父亲。或是替病人整顿枕被，或是时常用手去摸病体，或者驱赶苍蝇，或是听到病人呻吟，注视病人脸色，或是护士送来汤药，就取了调匙代为喂食。病人常常张眼看西西洛，好像不很清醒，不过每次注视他的时间慢慢变长了。当西西洛用手帕捂着眼睛哭的时候，病人总是凝视着他。有一次嘴唇微动，好像要说什么。他昏睡之后清醒一点儿的时候，总是睁开眼睛寻找看护他的人。这几天，医生来查看病人，说觉得好了些了。西西洛很高兴，把母亲、妹妹们的事情以及平时盼父亲回国的情形都说给他听，又用深情的话劝慰病人。到了第五天，病人的病情忽然加重，护士送来的药和食品，只有西西洛喂他才肯吃。下午四点钟，西西洛依旧独自流泪，忽然听见屋外有脚步声，还有人说话：“护士小姐！再见！”这使西西洛跳了起来，激动地抑制住叫喊的冲动。一个胳膊上缠着绷带的人走了进来。西西洛站在那里，发出刺耳的尖叫——“父亲！”那人回头一看，也叫起来：“西西洛！”箭似的跑到他身旁。西西洛倒伏在父亲的腕上，情不自遏地啜泣。护士都围拢过来，大家都惊怪。“啊！西西洛，这是怎么回事？你认错人了！你母亲来信说你已经来到医院了，等了你好久不来，我不知怎样地担忧啊！西西洛！怎么这样憔悴？我已经痊愈了，母亲好吗？孔赛德拉呢？小宝宝呢？我正要出院！天啊！谁知道竟有这样的事！”西西洛想说家里的情况，可竟说不出话来。“走吧！我们今晚还能赶到家。”父亲拉他走，可西西洛一动不动，却回头看着那病人。病人也睁大眼睛注视着西西洛。西西洛从心里流出这样的话来：“别急，父亲！请等一等！我现在不能回去。我在这里住了五天，已经把他当作你了，我那么爱他，你看他看我的眼神！他不能没有我。父亲！请暂时让我留在这里吧！”父亲犹豫不决，看看儿子，又看看病人，问周围的人：“他是谁？”“跟你一样，也是个农村人，刚从国外做工回来，恰好跟你同一天住进医院。进来的时候不省人事，话也不能说了。家里人好像不在附近。他准是把你的儿子当成自己的儿子了。”病人仍看着西西洛。“那么你留在这里吧，孩子。我先回去让你母亲放心。这几块钱你当作零用。再见。”父亲说完，吻了儿子的额头就走了。西西洛回到病床旁边，病人似乎安心了。次日，病人渐渐危笃。傍晚，医生说恐难熬过今夜。西西洛越加注意，眼不离病人。病人也紧紧盯着西西洛，吃力地动着嘴唇想要说些什么，眼神也很和善，只是瞳孔渐渐缩小而且渐渐昏暗起来。西西洛握住病人的手，病人睁开眼，看了看西西洛就闭上了。医生见病人的光景，说：“已在断气了。”“他紧握着我的手呢！”西西洛叫着。“回去吧，你的事完了。你这样的人神会保佑的，将来会得到幸福，快回去吧！”护士把窗台上养着的花取来一束交给西西洛：“没什么可送你的，拿了这花当作纪念吧！”“谢谢！”西西洛一手接了花，一手拭眼。“但是我要走远路，花会白白枯萎的。”说完将花撒在病床四周，“把这花留下当作纪念吧！谢谢医生，谢谢护士小姐！”又向着死者说：“再见！……”话正出口时，忽然不知道该如何叫他，西西洛踌躇了一下，想起五天来已经习惯的称呼，不觉脱口而出：“再见，父亲！”说着取出衣服包，打起精神，缓缓走出去。外面天已亮了。（节选自《爱的教育》，有删改）（1）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是CA.小说讲了一个阴差阳错但又感人至深的故事，让读者看到了一种超越亲情的人间真爱。B.小说首尾的环境描写，开头交代故事发生的时间和天气，结尾则颇有深意，引人深思。C.小说中病人知道实情却一直紧盯着西西洛不放，他的私心更反衬了西西洛的心地善良。D.小说以“看护父亲的孩子”为题，既交代了写作对象和主要事件，也暗示了小说主题。（2）根据提示，结合上下文分析划线句子的表达效果。①孩子哭泣着把椅子拉拢去坐着等待，眼睛牢牢地注视着父亲。（从描写的角度）②那人回头一看，也叫起来：“西西洛！”箭似的跑到他身旁。（从修辞的角度）（3）文中对病人有两处动嘴唇的细节描写，请分析他当时的心理，并以他的口吻，写出每次他想说的话。（4）这篇小说情节安排既出人意料，又在情理之中，结合小说内容分析。【分析】一个来自乡下的孩子西西洛来到医院悉心照料生病的“父亲”，五天后才发现照料的人竟然不是自己的父亲；得知认错了人，西西洛没有跟父亲一块儿回家，他选择继续留下照顾病人；明知不是自己的父亲，他还是以“父亲”称呼病人，直到病人去世。故事曲折离奇，又在情理之中，表现了西西洛善良、充满爱心的美好品质。【解答】（1）本题考查内容理解与评析。ABD.正确；C.有误，小说中病人知道实情却一直紧盯着西西洛不放，表现了他对亲情的渴望，也体现出西西洛的善良、懂事深深打动了他。故选：C。（2）本题考查句子赏析。①根据上文“病人仍不动，只是艰难地呼吸着”和下文“去年与父亲分别的光景，全家期盼父亲回家的情形，接到信后母亲的悲愁，以及父亲如果死去的情形，都一一在他眼前闪过”可知，“孩子哭泣着把椅子拉拢去坐着等待，眼睛牢牢地注视着父亲”一句运用动作描写和神态描写的方法，描写了西西洛隔了一年时间才终于见到“父亲”，可是“父亲”竟然病重到不认识自己、不能说话的地步，此时的西西洛内心万分悲伤、焦急，表现了西西洛善良、懂事、疼爱父亲的思想品质。②根据上文“一个胳膊上缠着绷带的人走了进来。西西洛站在那里，发出刺耳的尖叫——′父亲！′”和下文“啊！西西洛，这是怎么回事？你认错人了！你母亲来信说你已经来到医院了，等了你好久不来，我不知怎样地担忧啊……”可知，“那人回头一看，也叫起来：′西西洛！′箭似的跑到他身旁”一句运用比喻的修辞方法，形象生动地表现了父亲看到西西洛时激动、惊喜的心情。（3）本题考查人物心理。学生需在理解文章内容的基础上，结合语境，分析作答。①病人嘴唇“微动”，好像要说什么，表现了病人狐疑的心理：这孩子真是我的儿子吗？这是怎么回事呢？②病人临终前，紧紧盯着西西洛，“吃力”地动着嘴唇想要说些什么，这句话表现了病人感激的心理：孩子，感谢你！谢谢你在最后时刻给了我亲人般的照顾和关爱。（4）本题考查故事情节。这篇小说的情节发展既在意料之外，又在情理之中，十分精巧。根据“去年与父亲分别的光景”“病人很瘦，头发变白了，胡须变长了，肿胀的脸又青又暗，皮肤像要破裂似的发亮，眼睛变小了，嘴唇变厚了，全然不像父亲平日的模样，呼吸很微弱，只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲”可知，因为一年时间未见，又加上“父亲”重病，西西洛悉心照料了五天的“父亲”不是自己的父亲在情理之中；根据“父亲拉他走，可西西洛一动不动，却回头看着那病人”“别急，父亲！请等一等！我现在不能回去。我在这里住了五天，已经把他当作你了，我那么爱他，你看他看我的眼神！他不能没有我。父亲！请暂时让我留在这里吧”可知，得知认错了人，西西洛竟然选择继续留下照顾病人；根据“西西洛踌躇了一下，想起五天来已经习惯的称呼，不觉脱口而出：′再见，父亲！′”可知，明知不是自己的父亲竟然还以“父亲”称呼，这些情节又出人意料。究其原因，是西西洛的善良、懂事和爱心使得本文的情节出人意料又在情理之中。答案：（1）C（2）①运用动作描写和神态描写的方法，描写了西西洛隔了一年时间才终于见到“父亲”，可是“父亲”竟然病重到不认识自己、不能说话的地步，此时的西西洛内心万分悲伤、焦急，表现了西西洛善良、懂事、疼爱父亲的思想品质。②运用比喻的修辞方法，形象生动地表现了父亲看到西西洛时激动、惊喜的心情。（3）①突然间来一个自称是自己儿子的小孩来照顾自己而感到疑惑的心理。心里话：这孩子真是我的儿子吗？这是怎么回事呢？②对在他生命的最后时刻给予他关心照顾，给了他亲人般温暖的孩子的感激的心理。心里话：孩子，感谢你！谢谢你在最后时刻给了我亲人般的照顾和关爱。（4）小说的情节发展既在意料之外，又在情理之中，十分精巧。因为一年时间未见，又加上“父亲”重病，西西洛悉心照料了五天的“父亲”不是自己的父亲在情理之中；得知认错了人竟然还选择了留下，明知不是自己的父亲竟然还以“父亲”称呼，都出人意料。究其原因，是西洛的善良、懂事和爱心使得本文的情节出人意料又在情理之中。三、写作。12．（50分）按要求写作。请以《_____才是最好的》为题，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整，然后作文；（2）文体自选（诗歌除外），600字以上；（3）文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。【分析】这是一篇半命题作文。题目是“_____才是最好的”，横线上补充的内容就是我们重点要写的，我们可补充的很多，比如风景、老师、同学、友谊等等，围绕三年初中生活选材，把你认为“最好”的东西展现给读者。例如我们可以写校园的“风景”。“风景”，可以是校园的自然风景，也可以是校园内那些给予“我”温暖和美好感受的场景和人物。写作时一定要注意“情”与“景”交融。写作时要注重细描场景，渲染情感，表现文采！如果我们写景状物的文章，写作时，可以运用定点描写、移步换景、多角度描写等来描写景物。要注意写景的顺序，注意景物的动静结合，调动多种感官逐步描写，有视觉的，有听觉的，也有触觉的描写，还加进去联想。还可以运用小标题，组合的方式写学校里有代表性的重点景物，如某棵老树，某棵果树，某片花圃等，抓住校园几处有代表性的事物进行浓墨重彩的描写，做到详略得当，重点突出。【解答】校园风景才是最好的   似乎从踏进校园第一天开始，伫立于教室右侧植物丛中的那棵枫树，就一直若隐若现地存在于我的视线里。   半黄不绿的叶子，只是静悄悄地踮起脚尖生长着。头向右转，透过教室的窗户向外望去，第一眼，就是这棵枫树。但它并没有引起我太大的关注，每每瞥见，也只不过一扫而过罢了。谁会把目光停留在那平庸的枫树上？我曾经这么想着。   课间，漫步校园，迎着瑟瑟的秋风，看调皮的风儿把一地的落叶吹得漫天飞舞，旋转跳跃。啊，秋天就像白开水一样，温和，静谧。它还像邻家的大姐姐一般，总能包容下所有烦躁的小情绪，令人不由自主地放松、沉静下来。   扭头，向右看。原本只是随意一瞥，目光却又不偏不倚地落在了那棵我记忆中可有可无的枫树上。   纤细的枝干遒劲有力。枫树叶子一片片，一团团，一簇簇，夹杂着金黄与浅绿的红，是那么的明亮鲜艳，它并不像法式的红酒那样纯粹浓郁，枫叶没有完全红透，却有一种说不出的美感。秋风又吹来了，整棵枫树似乎是天边的彩霞，却比彩霞多了份清丽；宛如绮丽的