2024-2025学年广东省湛江市雷州市九年级（上）第一次月考语文试卷VIP

第1页（共1页）2024-2025学年广东省湛江市雷州市九年级（上）第一次月考语文试卷一、积累运用（22分）1．（10分）默写古诗文。（1），到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）云横秦岭家何在？。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（3）《岳阳楼记》中，描述“古仁人”的旷达胸襟的句子是：，。（范仲淹《岳阳楼记》）（4）金樽清酒斗十千，。（李白《行路难》）（5），，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）（6）古诗词中对月亮的描写很多，小湛同学对此作了归纳。请根据批注完成表格。诗句批注出处①，月是故乡明，以月寄托思乡之情杜甫《月夜忆含弟》②，。以月表达美好祝愿苏轼《水调歌头》③，。以月诉说悲苦之情李商隐《无题》2．（7分）阅读下面的文字，完成问题。“天地英雄气，千秋尚凛然。”历史的天空，英雄烈士灿若群星，。“英雄者，国之干。”尊尚英雄是人类一种最深沉的情感，英雄是一个民族最闪亮的坐标。于一个民族、一个国家而言，英雄是其历史的重要体现，是弥足珍贵的精神财富，是民族精神的重要来源。因为崇尚英雄才会产生英雄，所以英雄辈出。然而，一段时间以来，社会上有一股对英烈“污名化”的倾向，历史虚无主义思潮沉渣泛起，种种的、xièdú英烈的谈论，对社会舆论产生了严重的负面影响。他们混淆是非的用心不言而喻，他们应该对自己的错误言论感到愧赧。岁月的长河里，无效英烈qiánpūhòujì，为争取民族独立、实现国家富强、促进世界和平而英勇献身，他们以鲜血guàngài理想，用生命捍卫信仰，构筑起一座座的精神丰碑，他们就是中国的脊梁。（1）根据拼音写出相应的词语。①xièdú②qiánpūhòujì③guàngài（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是A.光芒万丈奇形怪状坚硬B.熠熠生辉怪诞不经不朽C.熠熠生辉怪诞不经坚硬D.光芒万丈奇形怪状不朽（3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.只要崇尚英雄就会产生英雄，才会英雄辈出。B.不但崇尚英雄而且产生英雄，而且英雄辈出。C.只有崇尚英雄才会产生英雄，才能英雄辈出。D.凡是崇尚英雄都会产生英雄，都会英雄辈出。3．（5分）班级开展“自强不息”综合性学习活动，请你阅读下面材料，完成问题。【材料一】“自强不息”一词出自《周易》，原文是“天行健，君子以自强不息”。意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。【材料二】因为儿时的一场疾病，湖南90后女孩江梦南患上了极重度神经性耳聋。但是地没有向命运妥协，而是克服种种困难，考取了清华大学博士研究生。坚强少女自强不息的励志故事，感动了无数人。她因此入选了“感动中国2021年度人物”。【材料三】习近平总书记指出：“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族……新时代的中国青年，更加自信自强、富于思辨精神……”（1）仿照示例，写出下表中诗文名句所揭示的自强不息精神的具体内涵。诗文名句内涵君子求诸己，小人求诸人。（《论语》）反躬自省，严于律己长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）①不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子）②（2）复兴中学校学生会拟邀请【材料二】中的江梦南博士在学术报告厅为同学们开展一次讲座。以下是邀请函的正文部分，其表达有三处不妥，请找出并修改。邀请函江博士：您好！同学们都非常敬佩您的精神，贵校想邀请您于2024年10月8日下午3点到我校做以“自强不息”为主题的讲座，期待您的莅临！复兴中学2024年9月25日①邀请函中用语不得体的一处是“”，应改为“”。②邀请函中有一处格式错误，请提出修改意见。③邀请函中有一处内容错误，请提出修改意见。二、阅读（48分）4．（17分）阅读下面的文字，完成问题。【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而驚阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（节选自《醉翁亭记》）【乙】余性疏脱，不耐羁锁，不幸犯东坡、半山之癖①，每杜门一日，举身如坐热炉。以故虽霜天黑月，纷庞冗杂②，意未尝一刻不在宾客山水。余既病痊居锡城门绝履迹尽日惟以读书为事。然书浅易者，既不足观，艰深者观之复不快人。余语方子公③，此时天气稍暖，昼临最佳，而此地去惠山最近。山中僧房极精邃，周回曲折，窈若深润，秋声阁远眺尤佳。眼目之昏聩，心脾之困结，一时谴尽。流连阁中，信宿④始去。始知真愈病者，无逾山水。（节选自袁宏道《游惠山记》，有删改）【注】①癖：嗜好，爱好。②纷庞冗杂：指公务纷乱庞杂。③方子公：人名。④信宿：连宿两夜。（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是①若夫日出而林霏开/连月不开②负者歌于途/负势竞上③举身如坐热炉/傅说举于版筑之间④既不足观/不足为外人道也（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。②始知真念病者，无逾山水。（3）请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断三处）余既病痊居锡城门绝履迹尽日惟以读书为事（4）【乙】文作者对山水的抒情方式与白居易《钱塘湖春行》中的“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的抒情方式有何不同？请简要分析。（5）【甲】【乙】两文，它们共同体现出了中国文人的“闲趣”。这种“闲趣”分别体现了欧阳修和袁宏道怎样的精神追求？5．（10分）阅读短文，完成下列问题。重拾汉语的母语自信纪秀生①母语通常是指一个人所属民族的群体语言，是一个民族最为鲜明的符号标志，它能把一些人凝聚为一个共同体。母语自信则是对母语品质和母语生命力的坚定信念，体现了一个国家和民族对自身母语价值的充分肯定和尊重。②每个民族对自己的母语都有一种天然的认同感和自豪感，视其为最美的语言。汉语作为母语，是中华民族的文化徽章。汉语拥有最为丰富的书面文献和自公元前841年以来不曾中断的历史记录。在相当长的时间内，它因所承载的文化的先进性而对世界产生了不小的影响。这让我们自豪，也增强了我们对汉语的自信。然而，在近现代，随着社会的发展，加之西方语言和文化的冲击，我们对汉语的自信产生了动摇，这给汉语带来了危机，造成了伤害。“五四”时期，汉语严重欧化，有的学者甚至主张用拼音来代替汉字：20世纪80年代，汉语的计算机输入成为难题，汉字又蒙受了“笔画复杂、输入困难”的责难：即使是现在，国人对外语的重视程度依然超过汉语……因此，重拾汉语的母语自信是每个中国人必须正视的问题。③对母语的不自信，究其本质，是对自身文化的不自信。在当今形势下，我们更应清醒地认识到，中华文化是我国生存和发展的软实力，是中华民族的命脉和灵魂。而汉语既是这种文化的产物，也是这种文化最重要的组成部分，还是这种文化最重要的载体和最集中的体现。因而要维护中华文化的繁荣与发展，就不能再对汉语采取那种“自贬、自侮、自我”的态度，而应重新拾回对汉语的自信。④事实上，从语言学角度看，汉语的确有值得我们自信的理由。汉语是世界上历史最悠久、发展水平最高的语言之一。在世界语言中，汉语具有独一无二的简洁而富有想象力的特征。【甲】精通多国语言的季羡林先生称誉汉语是世界语言里最简练的一个语种，同样表达一个意思，如果英语要60秒，汉语5秒就够了。汉语在表达的自由度和创造性上具有无可比拟的优越性。美国语言学家范诺洛萨说，汉语充满动感，不像西方语言那样被语法、词类规则套死。汉语有声调，具有音韵美和节奏感，读起来朗朗上口，令人回味无穷。【乙】有瑞典语言学家认为，在这方面，汉语比西方语言略胜一筹。⑤进入21世纪，随着我国影响力的不断增强，汉语在全球快速传播，国际地位显著提高。不断升温的“汉语热”强化了人们对汉语的认同，旺盛的需求也为汉语“走出去”增添了信心。据英国语言学家格雷多尔研究预测，到2050年，汉语将上升到国际语言分类金字塔的最高一层。因此，我们更应该重拾汉语的母语自信，做一个根基牢固的中国人。（有删改）（1）对文本理解不正确的一项是A．本文中心论点是我们应该重拾汉语的母语自信，做一个根基牢固的中国人。B．第③段论述了中华文化是汉语最重要的组成部分和载体，因而要维护其繁荣与发展。C．第④段画波浪线的句子运用了对比论证的方法，将汉语与西方语言对比，突出汉语充满动感的优越性。D．第⑤段中加点内容“据英国语言学家格雷多尔研究预测”清晰地表明观点来源，体现了议论文语言的严密性。（2）请简要分析第②段的论证思路。首先，阐述了从①及②两个角度阐述我们曾对汉语有自信自豪的原因。其次，用举例论证指出③最后，指出重拾汉语母语自信的必要性。（3）联系上下文，你认为下面的链接材料（事实论据）应该放在【甲】处还是【乙】处，并阐释理由。链接材料：例如范仲淹的《岳阳楼记》中：“春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。”“锦鳞”“游泳”叠韵双声的运用，“明、惊、顷、青”等字的押韵，四字词语、骈句的使用，充分体现了汉语母语具有音韵美和节奏感。宋韵精神在小说中也有体现，同学们打算将小说《皮影二》改编成话剧，请你参与。6．（15分）阅读下面的文字，完成问题。打瞌睡安谅①在一家知名报社，明人与校友老金总编侃侃而谈。老金忽然回忆起往事：“我们上大学语文的第一堂课时，那位脑门前秃，身子瘦若芦苇秆，穿着有些宽大的旧白衬衣、蓝色长裤，脚蹬一双灰不溜秋的牛皮凉鞋的老教授，用带有浓重苏北口音的普通话自报家门，说自己的姓氏是头上不长草的卢姓，也就是虎头卢。他说，我也属虎，却无虎性。所以，开课之前，我先声明一下，上课要来，不来得请假。但上课允许打瞌睡，或者闭目养神。不过，不得打呼噜，影响别人。如果出现了呼噜声，那得罚站，还得罚背诗文。否则，考试成绩要降一个等次。我都听呆了，哪有这等好事，你知道，我那时老是睡不够，难免上课打瞌睡。”②“你还真在课上睡觉了？那位卢老师的课，我也上过，讲得还是挺生动的，特别是随口说起的文学典故，简明扼要，很有意味，很吸引人的。”明人说。③“是呀，他讲得确实精彩，我眼皮都没耷拉过，听得津津有味。连着好几堂课，笔记都做得很细致。”老金叙述着，手舞足蹈地表现了当时的兴奋状态。④“但有一次，我真憋不住了。前一晚睡得太迟，两三点才上床，苏缘他们脑袋一搭枕头，就都睡着了。苏缘还打起了呼噜，浪涛一般跌宕起伏，把我吵得在床上翻来覆去，更难以入眠了。第二天一早的大学语文课，我坐在后排，撑了十来分钟，不得不闭一会儿眼。老先生慢条斯理的讲课声，我依稀能听见，我感觉自己似睡非睡。骤然，我鼻腔里发出了一串粗重的声响，我下意识地收住，却没能成功，将我自己也彻底惊醒了。我发现，课堂上所有的目光都聚焦而来，只有老先生继续讲着课，仿佛并未听到我的声音。我故作镇定，也心存侥幸。可讲完一个段落，老先生换了一个话题，问刚才是谁发出的声音，瓦釜雷鸣似的。他要我站起来，问我是背诵诗文呢，还是期末考试成绩降一个等次。”⑤“语文成绩本不太好拿高分，很多人都碰巧在及格线上，降一个等次，可就过不了了。”明人莫名地为老金捏了一把汗。⑥“就是呀、我犹豫了一会儿，答应背诵诗文。老先生说好，就背课本里的，你的学号是多少，就背那一页的诗文。”老金说道。⑦“老先生倒是有办法呀！”明人笑道。⑧老金略带苦相地说：“我当时可笑不出来，我的学号是34号，我怎么知道第34页是谁的作品呢，课还没讲到那一页。如果是前面几页，我听过课，还听得很认真，课文也反复读过好多遍，至少还能背出个大概来。正头疼时，向我诡笑着的苏缘忽然喊了一声：‘他的学号是5号。’我吃了一惊，这家伙是在帮我，第5页应该有一段《诗经》里的诗，我完全背得出的，但我抬眉瞥了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。老先生微微点了点头。我按学号翻到那一页，竟是一篇巴金的短文，选自他的《真话集》。我还真读过，但背是背不出的，其中只有几句警言妙语，我是记住了的。我颇显尴尬，只得老老实实地向老先生报告，全文我背不出，但我说了这篇文章的大概内容，记住的几句警言妙语，然后一字一句清晰地吐出。我还特意讲了巴老这本书的写作背景，教室里鸦雀无声。我住了口，有些不知所措地望向老先生。老先生挥挥手，让我坐下了。他就说了一句，如果你晚上好好休息，白天好好听课，你会讲得更好！”老金眼睛亮起来了。⑨“听那口气，老先生好像是在鼓励你。”明人说。⑩“岂止是鼓励，对我来说，这是对我的表扬呀，讲得更好，不就是这个意思吗？我心里一下子轻松了许多。之后，我越来越体会到这位老先生的高明之处，他处罚了我，也批评了我，却令我如沐春风般心情舒畅，而且得到了令人愉悦的鞭策。后来，大学语文成了我最喜欢，也是最为用心的一门科目。你猜我期末成绩如何？”⑪“估计，应该是不错的。良好吧？”明人斟酌道。⑫“是优秀！而且是全班唯一的优秀！”老金笑逐颜开地说。⑬“哎哟，没想到，一个呼噜让你这么幸运，真是难得！”明人由衷赞道。⑭“应该说是老先生卢教授带给我的激励。老先生说：‘你不仅考得不错，那次打呼噜，报学号时，我发现你也很诚实。这是最为重要的。’我深深地感谢他！我常常会想到他，特别是今天这个日子。他真是一位好先生，真的祝他在天堂快乐呀！”⑮说完，他朝天空合掌高举，深深一拜。⑯这天是教师节。卢教授十多年前仙逝了，但他还活在他学生的心中。（选自《微型小说选刊》2023年第24期，有改动）（1）请从老金的角度梳理“打瞌睡”事件，完成思维导图。老金打呼噜，仿佛未被察觉→①→老金选择报自己的学号→②→③（2）联系上下文，赏析下面句子中加点的词。但我抬眉瞥了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。（3）结合全文，说说你对“他真是一位好先生”这句话的理解。（4）小湛和小江在读过小说后，对究竟谁是主人公产生了分歧。小湛认为是卢教授，小江认为是老金。请谈谈你的看法并简要说明理由。7．（6分）阅读下面的文字，完成问题。①“……教师和学生们会有一两天用冷淡的眼光看你。但是他们心底里却暗暗对你抱着友好的感情，而且只要你继续好好努力，用不着多久，这种感情正因为暂时受到抑制，反而会更加明显地表示出来。……”②“即使世上的人都恨你。相信你坏，只要你自己问心无愧，知道自己是无辜的，你就不会没有朋友。”（1）以上这两段话是出自《简•爱》的A.勃洛克赫斯特B.谭波尔小姐C.罗切斯特D.海伦•彭斯（2）水，世间至刚至柔之物。名著中也有能体现“水”的特性人物，有气节，有原则，谓之刚；感深情，惜弱者，谓之柔。请结合《简•爱》的具体情节，仿照示例，简要阐述简•爱的“刚”与“柔”。示例：孙悟空识破白骨精变成的村姑、老妇和老翁，不顾唐僧阻拦，三打白骨精，这体现了他的“刚”；孙悟空不愿唐僧赶走，面对唐僧的一纸贬书，孙悟空合泪叩头离开，这体现了他的“柔”。三、作文（50分）8．（50分）按要求作文。青春的属性是向上的，可以热烈，可以张扬；有时青春又可以是蛰伏的，可以是蓄势待发的。勤奋好学的青春是一种积极进取的姿态，自我好解的青春是一种深沉豁达的姿态，矢志不渝的青春是一种勇敢坚定的姿态……每个人都在以自己的姿态前进，且行且看且深思。请以“青春的姿态”为题，写一篇文章。要求：①可以叙写自己的经历和体验，可以发表自己的观点和看法；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。

2024-2025学年广东省湛江市雷州市九年级（上）第一次月考语文试卷参考答案与试题解析一、积累运用（22分）1．（10分）默写古诗文。（1）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（3）《岳阳楼记》中，描述“古仁人”的旷达胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲。（范仲淹《岳阳楼记》）（4）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难》）（5）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）（6）古诗词中对月亮的描写很多，小湛同学对此作了归纳。请根据批注完成表格。诗句批注出处①露从今夜白，月是故乡明，以月寄托思乡之情杜甫《月夜忆含弟》②但愿人长久，千里共婵娟。以月表达美好祝愿苏轼《水调歌头》③晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。以月诉说悲苦之情李商隐《无题》【解答】答案：（1）怀旧空吟闻笛赋（注意“赋”的书写）（2）雪拥蓝关马不前（注意“拥”的书写）（3）不以物喜不以己悲（4）玉盘珍羞直万钱（注意“直”的书写）（5）雾凇沆砀天与云与山与水（注意“沆”的书写）（6）①露从今夜白②但愿人长久千里共婵娟③晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒2．（7分）阅读下面的文字，完成问题。“天地英雄气，千秋尚凛然。”历史的天空，英雄烈士灿若群星，。“英雄者，国之干。”尊尚英雄是人类一种最深沉的情感，英雄是一个民族最闪亮的坐标。于一个民族、一个国家而言，英雄是其历史的重要体现，是弥足珍贵的精神财富，是民族精神的重要来源。因为崇尚英雄才会产生英雄，所以英雄辈出。然而，一段时间以来，社会上有一股对英烈“污名化”的倾向，历史虚无主义思潮沉渣泛起，种种的、xièdú英烈的谈论，对社会舆论产生了严重的负面影响。他们混淆是非的用心不言而喻，他们应该对自己的错误言论感到愧赧。岁月的长河里，无效英烈qiánpūhòujì，为争取民族独立、实现国家富强、促进世界和平而英勇献身，他们以鲜血guàngài理想，用生命捍卫信仰，构筑起一座座的精神丰碑，他们就是中国的脊梁。（1）根据拼音写出相应的词语。①xièdú亵渎②qiánpūhòujì前仆后继③guàngài灌溉（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是BA.光芒万丈奇形怪状坚硬B.熠熠生辉怪诞不经不朽C.熠熠生辉怪诞不经坚硬D.光芒万丈奇形怪状不朽（3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是CA.只要崇尚英雄就会产生英雄，才会英雄辈出。B.不但崇尚英雄而且产生英雄，而且英雄辈出。C.只有崇尚英雄才会产生英雄，才能英雄辈出。D.凡是崇尚英雄都会产生英雄，都会英雄辈出。【解答】答案：（1）①亵渎②前仆后继③灌溉（2）B（3）C3．（5分）班级开展“自强不息”综合性学习活动，请你阅读下面材料，完成问题。【材料一】“自强不息”一词出自《周易》，原文是“天行健，君子以自强不息”。意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。【材料二】因为儿时的一场疾病，湖南90后女孩江梦南患上了极重度神经性耳聋。但是地没有向命运妥协，而是克服种种困难，考取了清华大学博士研究生。坚强少女自强不息的励志故事，感动了无数人。她因此入选了“感动中国2021年度人物”。【材料三】习近平总书记指出：“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族……新时代的中国青年，更加自信自强、富于思辨精神……”（1）仿照示例，写出下表中诗文名句所揭示的自强不息精神的具体内涵。诗文名句内涵君子求诸己，小人求诸人。（《论语》）反躬自省，严于律己长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）①自信自立，乐观积极不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子）②点滴积累，锲而不舍（2）复兴中学校学生会拟邀请【材料二】中的江梦南博士在学术报告厅为同学们开展一次讲座。以下是邀请函的正文部分，其表达有三处不妥，请找出并修改。邀请函江博士：您好！同学们都非常敬佩您的精神，贵校想邀请您于2024年10月8日下午3点到我校做以“自强不息”为主题的讲座，期待您的莅临！复兴中学2024年9月25日①邀请函中用语不得体的一处是“贵校”，应改为“我校”。②邀请函中有一处格式错误，请提出修改意见。③邀请函中有一处内容错误，请提出修改意见。【解答】答案：（1）①自信自立，乐观积极②点滴积累，锲而不舍（2）①贵校我校②称呼应顶格。③“贵校想邀请您于2024年10月8日下午3点”后面加上“阶梯教室”。二、阅读（48分）4．（17分）阅读下面的文字，完成问题。【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而驚阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（节选自《醉翁亭记》）【乙】余性疏脱，不耐羁锁，不幸犯东坡、半山之癖①，每杜门一日，举身如坐热炉。以故虽霜天黑月，纷庞冗杂②，意未尝一刻不在宾客山水。余既病痊居锡城门绝履迹尽日惟以读书为事。然书浅易者，既不足观，艰深者观之复不快人。余语方子公③，此时天气稍暖，昼临最佳，而此地去惠山最近。山中僧房极精邃，周回曲折，窈若深润，秋声阁远眺尤佳。眼目之昏聩，心脾之困结，一时谴尽。流连阁中，信宿④始去。始知真愈病者，无逾山水。（节选自袁宏道《游惠山记》，有删改）【注】①癖：嗜好，爱好。②纷庞冗杂：指公务纷乱庞杂。③方子公：人名。④信宿：连宿两夜。（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是D①若夫日出而林霏开/连月不开②负者歌于途/负势竞上③举身如坐热炉/傅说举于版筑之间④既不足观/不足为外人道也（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。②始知真念病者，无逾山水。（3）请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断三处）余既病痊居锡城门绝履迹尽日惟以读书为事（4）【乙】文作者对山水的抒情方式与白居易《钱塘湖春行》中的“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的抒情方式有何不同？请简要分析。（5）【甲】【乙】两文，它们共同体现出了中国文人的“闲趣”。这种“闲趣”分别体现了欧阳修和袁宏道怎样的精神追求？【解答】（1）本题考查一词多义。A.不同，“若夫日出而林霏开”中“开”是消散的意思；“连月不开”中“开”是放晴的意思。B.不同，“负者歌于途”中“负”是背着的意思；“负势竞上”中“负”是凭借的意思。C.不同，“举身如坐热炉”中“举”是全的意思；“傅说举于版筑之间”中“举”是被选拔的意思。D.相同，“既不足观”和“不足为外人道也”中“足”都是值得的意思。故选：D。（2）本题考查句子翻译：①重点词：“芳”指花；“发”是开放的意思；“秀”是茂盛的意思。翻译为：野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。②重点词：“始”是才的意思；“愈”是治愈的意思；“逾”是超过的意思。翻译为：才知道真正能治愈疾病的，没有比得上山水的。（3）本题考查断句。句意：生病以后，幸好居住在锡城的城门附近，几乎没有访客，整天只以读书为乐。故可断为：余既病/盛居锡城门/绝履迹/尽日惟以读书为事。（4）本题考查比较阅读。《游惠山记》：乙文作者袁宏道是直接抒情。文中“始知真愈病者，无逾山水”直接表达了作者对山水能治愈身心、带来愉悦的真切感受，强调了山水对自己的重要性，认为没有什么比山水更能治愈身心的了，直白地抒发了对山水的喜爱和赞美之情。《钱塘湖春行》：白居易的“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”则是通过叙事抒情。诗人描写自己在钱塘湖东边漫步，最喜爱在绿杨阴里的白沙堤上行走，怎么游都游不够，以自己在湖边漫步的行为和感受，侧面烘托出对钱塘湖春景的喜爱之情，委婉含蓄地表达了对西湖美景的赞美与留恋。（5）本题考查内容的理解。欧阳修：甲文中“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”体现了欧阳修对自然美景的欣赏和陶醉，他享受着山间朝暮、四季变化带来的乐趣，追求与自然和谐相处，从自然中获取快乐和满足，表现出他对闲适生活的热爱和对自然之美的追求。“太守宴”“众宾欢”“太守醉”等场景描绘，展示了欧阳修与民同乐的情怀。他积极参与民众的游乐活动，举办宴会，与百姓一同享受欢乐时光，体现了他心系百姓，希望百姓生活幸福快乐的精神追求。袁宏道：乙文中“余性疏脱，不耐羁锁，不幸犯东坡、半山之癖，每杜门一日，举身如坐热炉”表明袁宏道性格洒脱，不喜欢被束缚，热爱自由。他因公务纷乱庞杂而感到烦闷，只有在山水之间才能找到心灵的慰藉，体现了他对自由闲适生活的向往和追求。“昼临最佳，而此地去惠山最近。山中僧房圾精邃，周回曲折，窈若深润，秋声阁远眺尤佳。眼目之昏聩，心脾之困结，一时谴尽”，他对惠山的景色进行了细致的描绘，表达了对山水美景的喜爱和欣赏。他在山水中流连忘返，甚至连宿两夜，体现了他对自然之美的痴迷和沉醉，追求在山水间获得身心的愉悦和放松，以及精神的滋养和治愈。答案：（1）D（2）①野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。②才知道真正能治愈疾病的，没有比得上山水的。（3）余既病/盛居锡城门/绝履迹/尽日惟以读书为事。（4）【乙】文作者对山水的抒情方式是直接抒情，作者直接表达了对山水的喜爱，认为“始知真愈病者，无逾山水”，即真正能治愈疾病的只有山水，直接抒发了山水能给自己带来愉悦和治愈之感。而白居易《钱塘湖春行》中“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”是通过诗人在湖东漫步，久久不愿离去，陶醉在白沙堤的美景中的行为描写，间接抒情，表达了对钱塘湖春天美景的喜爱之情。（5）【甲】文中欧阳修的“闲趣”体现了他与民同乐的精神追求。他在滁州担任太守时，享受山间四季美景，与百姓一同游乐，无论是滁人游、太守宴还是众宾欢，都体现了他积极乐观的生活态度和心系百姓、与民同乐的政治理想。【乙】文中袁宏道的“闲趣”体现了他对自由闲适生活的追求和对自然山水的热爱。他天性疏脱，不耐羁锁，在公务繁忙中仍渴望山水之乐，认为山水能治愈身心的疲惫和烦闷，体现了他追求自由、超脱尘世、钟情山水的精神境界。5．（10分）阅读短文，完成下列问题。重拾汉语的母语自信纪秀生①母语通常是指一个人所属民族的群体语言，是一个民族最为鲜明的符号标志，它能把一些人凝聚为一个共同体。母语自信则是对母语品质和母语生命力的坚定信念，体现了一个国家和民族对自身母语价值的充分肯定和尊重。②每个民族对自己的母语都有一种天然的认同感和自豪感，视其为最美的语言。汉语作为母语，是中华民族的文化徽章。汉语拥有最为丰富的书面文献和自公元前841年以来不曾中断的历史记录。在相当长的时间内，它因所承载的文化的先进性而对世界产生了不小的影响。这让我们自豪，也增强了我们对汉语的自信。然而，在近现代，随着社会的发展，加之西方语言和文化的冲击，我们对汉语的自信产生了动摇，这给汉语带来了危机，造成了伤害。“五四”时期，汉语严重欧化，有的学者甚至主张用拼音来代替汉字：20世纪80年代，汉语的计算机输入成为难题，汉字又蒙受了“笔画复杂、输入困难”的责难：即使是现在，国人对外语的重视程度依然超过汉语……因此，重拾汉语的母语自信是每个中国人必须正视的问题。③对母语的不自信，究其本质，是对自身文化的不自信。在当今形势下，我们更应清醒地认识到，中华文化是我国生存和发展的软实力，是中华民族的命脉和灵魂。而汉语既是这种文化的产物，也是这种文化最重要的组成部分，还是这种文化最重要的载体和最集中的体现。因而要维护中华文化的繁荣与发展，就不能再对汉语采取那种“自贬、自侮、自我”的态度，而应重新拾回对汉语的自信。④事实上，从语言学角度看，汉语的确有值得我们自信的理由。汉语是世界上历史最悠久、发展水平最高的语言之一。在世界语言中，汉语具有独一无二的简洁而富有想象力的特征。【甲】精通多国语言的季羡林先生称誉汉语是世界语言里最简练的一个语种，同样表达一个意思，如果英语要60秒，汉语5秒就够了。汉语在表达的自由度和创造性上具有无可比拟的优越性。美国语言学家范诺洛萨说，汉语充满动感，不像西方语言那样被语法、词类规则套死。汉语有声调，具有音韵美和节奏感，读起来朗朗上口，令人回味无穷。【乙】有瑞典语言学家认为，在这方面，汉语比西方语言略胜一筹。⑤进入21世纪，随着我国影响力的不断增强，汉语在全球快速传播，国际地位显著提高。不断升温的“汉语热”强化了人们对汉语的认同，旺盛的需求也为汉语“走出去”增添了信心。据英国语言学家格雷多尔研究预测，到2050年，汉语将上升到国际语言分类金字塔的最高一层。因此，我们更应该重拾汉语的母语自信，做一个根基牢固的中国人。（有删改）（1）对文本理解不正确的一项是BA．本文中心论点是我们应该重拾汉语的母语自信，做一个根基牢固的中国人。B．第③段论述了中华文化是汉语最重要的组成部分和载体，因而要维护其繁荣与发展。C．第④段画波浪线的句子运用了对比论证的方法，将汉语与西方语言对比，突出汉语充满动感的优越性。D．第⑤段中加点内容“据英国语言学家格雷多尔研究预测”清晰地表明观点来源，体现了议论文语言的严密性。（2）请简要分析第②段的论证思路。首先，阐述了从①第②段的论证思路：首先，从人们对母语的天然情感及②其汉语对世界的影响两个角度阐述我们曾对汉语有自信自豪两个角度阐述我们曾对汉语有自信自豪的原因。其次，用举例论证指出③我们对汉语的自信产生动摇的原因及自信动摇给汉语带来的危机和伤害。最后，指出重拾汉语母语自信的必要性。（3）联系上下文，你认为下面的链接材料（事实论据）应该放在【甲】处还是【乙】处，并阐释理由。链接材料：例如范仲淹的《岳阳楼记》中：“春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。”“锦鳞”“游泳”叠韵双声的运用，“明、惊、顷、青”等字的押韵，四字词语、骈句的使用，充分体现了汉语母语具有音韵美和节奏感。宋韵精神在小说中也有体现，同学们打算将小说《皮影二》改编成话剧，请你参与。【解答】（1）本题考查对文本内容的理解。ACD.正确。B．有误，根据第③段中的“而汉语既是这种文化的产物，也是这种文化最重要的组成部分，还是这种文化最重要的载体和最集中的体现”可知，汉语是中华文化的最重要组成部分和载体。本项“中华文化是汉语最重要的组成部分和载体”有误。故选：B。（2）本题考查论证思路。根据第②段中的“每个民族对自己的母语都有一种天然的认同感和自豪感”“它因所承载的文化的先进性而对世界产生了不小的影响”可知，先从人们对母语的天然情感以及汉语对世界的影响两个角度阐述我们曾对汉语有自信自豪。根据“在近现代，随着社会的发展，加之西方语言和文化的冲击，我们对汉语的自信产生了动摇，这给汉语带来了危机，造成了伤害”和其后的实例可知，接着再用举例论证指出近现代我们对汉语的自信产生动摇的原因，及自信动摇给汉语带来的危机和伤害。最后，根据“因此，重拾汉语的母语自信是每个中国人必须正视的问题”可知，结尾部分指出重拾汉语母语自信的必要性。（3）本题考查学生对论点和论据关系的把握。链接材料中说：“锦鳞”“游泳”叠韵双声的运用，“明、惊、顷、青”等字的押韵，四字词语、骈句的使用，充分体现了汉语母语具有音韵美和节奏感。这个材料正好印证第④段中“汉语有声调，具有音韵美和节奏感，读起来朗朗上口，令人回味无穷”这句话，所以放在乙处，正合适。也可以证明下面的“有瑞典语言学家认为，在这方面，汉语比西方语言略胜一筹”这个分论点。答案：（1）B（2）①第②段的论证思路：首先，从人们对母语的天然情感及②其汉语对世界的影响两个角度阐述我们曾对汉语有自信自豪；其次，用举例论证指出近现代③我们对汉语的自信产生动摇的原因及自信动摇给汉语带来的危机和伤害；最后，指出重拾汉语母语自信的必要性。（3）示例一：我认为链接材料应该放在乙处。因为乙处的前文表达了汉语有声调，具有音韵美和节奏感这个观点。链接材料是通过《岳阳楼记》中叠韵双声、押韵的字词体现汉语的节奏感音韵美。因此链接材料可以作为事实论据，具体有力地论证汉语有声调，具有音韵美和节奏感，进一步论证本文的中心论点：汉语比西方语言略胜一筹，我们应该重拾汉语的母语自信，增加本文论证的说服力。6．（15分）阅读下面的文字，完成问题。打瞌睡安谅①在一家知名报社，明人与校友老金总编侃侃而谈。老金忽然回忆起往事：“我们上大学语文的第一堂课时，那位脑门前秃，身子瘦若芦苇秆，穿着有些宽大的旧白衬衣、蓝色长裤，脚蹬一双灰不溜秋的牛皮凉鞋的老教授，用带有浓重苏北口音的普通话自报家门，说自己的姓氏是头上不长草的卢姓，也就是虎头卢。他说，我也属虎，却无虎性。所以，开课之前，我先声明一下，上课要来，不来得请假。但上课允许打瞌睡，或者闭目养神。不过，不得打呼噜，影响别人。如果出现了呼噜声，那得罚站，还得罚背诗文。否则，考试成绩要降一个等次。我都听呆了，哪有这等好事，你知道，我那时老是睡不够，难免上课打瞌睡。”②“你还真在课上睡觉了？那位卢老师的课，我也上过，讲得还是挺生动的，特别是随口说起的文学典故，简明扼要，很有意味，很吸引人的。”明人说。③“是呀，他讲得确实精彩，我眼皮都没耷拉过，听得津津有味。连着好几堂课，笔记都做得很细致。”老金叙述着，手舞足蹈地表现了当时的兴奋状态。④“但有一次，我真憋不住了。前一晚睡得太迟，两三点才上床，苏缘他们脑袋一搭枕头，就都睡着了。苏缘还打起了呼噜，浪涛一般跌宕起伏，把我吵得在床上翻来覆去，更难以入眠了。第二天一早的大学语文课，我坐在后排，撑了十来分钟，不得不闭一会儿眼。老先生慢条斯理的讲课声，我依稀能听见，我感觉自己似睡非睡。骤然，我鼻腔里发出了一串粗重的声响，我下意识地收住，却没能成功，将我自己也彻底惊醒了。我发现，课堂上所有的目光都聚焦而来，只有老先生继续讲着课，仿佛并未听到我的声音。我故作镇定，也心存侥幸。可讲完一个段落，老先生换了一个话题，问刚才是谁发出的声音，瓦釜雷鸣似的。他要我站起来，问我是背诵诗文呢，还是期末考试成绩降一个等次。”⑤“语文成绩本不太好拿高分，很多人都碰巧在及格线上，降一个等次，可就过不了了。”明人莫名地为老金捏了一把汗。⑥“就是呀、我犹豫了一会儿，答应背诵诗文。老先生说好，就背课本里的，你的学号是多少，就背那一页的诗文。”老金说道。⑦“老先生倒是有办法呀！”明人笑道。⑧老金略带苦相地说：“我当时可笑不出来，我的学号是34号，我怎么知道第34页是谁的作品呢，课还没讲到那一页。如果是前面几页，我听过课，还听得很认真，课文也反复读过好多遍，至少还能背出个大概来。正头疼时，向我诡笑着的苏缘忽然喊了一声：‘他的学号是5号。’我吃了一惊，这家伙是在帮我，第5页应该有一段《诗经》里的诗，我完全背得出的，但我抬眉瞥了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。老先生微微点了点头。我按学号翻到那一页，竟是一篇巴金的短文，选自他的《真话集》。我还真读过，但背是背不出的，其中只有几句警言妙语，我是记住了的。我颇显尴尬，只得老老实实地向老先生报告，全文我背不出，但我说了这篇文章的大概内容，记住的几句警言妙语，然后一字一句清晰地吐出。我还特意讲了巴老这本书的写作背景，教室里鸦雀无声。我住了口，有些不知所措地望向老先生。老先生挥挥手，让我坐下了。他就说了一句，如果你晚上好好休息，白天好好听课，你会讲得更好！”老金眼睛亮起来了。⑨“听那口气，老先生好像是在鼓励你。”明人说。⑩“岂止是鼓励，对我来说，这是对我的表扬呀，讲得更好，不就是这个意思吗？我心里一下子轻松了许多。之后，我越来越体会到这位老先生的高明之处，他处罚了我，也批评了我，却令我如沐春风般心情舒畅，而且得到了令人愉悦的鞭策。后来，大学语文成了我最喜欢，也是最为用心的一门科目。你猜我期末成绩如何？”⑪“估计，应该是不错的。良好吧？”明人斟酌道。⑫“是优秀！而且是全班唯一的优秀！”老金笑逐颜开地说。⑬“哎哟，没想到，一个呼噜让你这么幸运，真是难得！”明人由衷赞道。⑭“应该说是老先生卢教授带给我的激励。老先生说：‘你不仅考得不错，那次打呼噜，报学号时，我发现你也很诚实。这是最为重要的。’我深深地感谢他！我常常会想到他，特别是今天这个日子。他真是一位好先生，真的祝他在天堂快乐呀！”⑮说完，他朝天空合掌高举，深深一拜。⑯这天是教师节。卢教授十多年前仙逝了，但他还活在他学生的心中。（选自《微型小说选刊》2023年第24期，有改动）（1）请从老金的角度梳理“打瞌睡”事件，完成思维导图。老金打呼噜，仿佛未被察觉→①老金被处罚，选择背书→老金选择报自己的学号→②老金背不出，说了个大概→③老金得到卢教授的肯定（2）联系上下文，赏析下面句子中加点的词。但我抬眉瞥了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。（3）结合全文，说说你对“他真是一位好先生”这句话的理解。（4）小湛和小江在读过小说后，对究竟谁是主人公产生了分歧。小湛认为是卢教授，小江认为是老金。请谈谈你的看法并简要说明理由。【解答】（1）本题考查故事概括。要求“从老金的角度梳理“打瞌睡，事件”，主语是老金，按照“老金做了什么事”来概括事件。由第⑥段“老先生换了一个话题，问刚才是谁发出的声音，瓦釜雷鸣似的。他要我起来，选择是背诵诗文呢，还是期末成绩准备在考试成绩基础上降一个等次”、第⑧段“我犹豫了一会，答应背诵诗文”可得出：老金被处罚，选择背书。由第⑩段“我还真读过，但背是背不出的。其中只有几句警言妙语，是记得住的。我颇显尴尬。只得老老实实地报告老先生，全文我背不出，但我说了这篇文章的大概内容”可得出：老金背不出，说了个大概。由第⑩段“他就说了一句，如果你晚上好好休息，白天好好听课，你会讲得更好”、第⑩段“岂止是鼓励，对我来说，这是对我的表扬呀！我心里一下子轻松了许多。之后，我深想，愈来愈觉得这位老先生的高明之处。他处罚了我，也批评了我，却令我如沐春风般心情舒畅，而且得到了令人愉悦的鞭策。我后来控制打牌，更投入学习。大学语文成了我最喜欢，也是最为用心的一门科目。期末还得了全班唯一的优秀”可得出：老金得到卢教授的肯定。（2）本题考查词句理解与赏析。“瞥”的本义指很快地看一下，在这里形容“我”在抬眉间看了老先生一眼，因为老先生的“凝视”，所以“我”还是说了自己真实的学号”，可以看出老先生凝视时的沉着冷静以及对“我”说真话的期待，故一“瞥”一“凝视”鲜明的对比中突出了人物形象，“我”的慌张害怕，老先生的镇定自若，让人物形象更鲜明，增加可读性。（3）本题考查词句理解及人物形象分析。结合这句话“他真是一位好先生”可知重点围绕“好”字展开。结合第①段“那位脑门前秃，身子瘦若芦苇秆，穿着有些宽大的旧白衬衣、蓝色长裤，脚蹬一双灰不溜秋的牛皮凉鞋的老教授，用带有浓重苏北口音的普通话自报家门，说自己的姓氏是头上不长草的卢姓，也就是虎头卢”可知卢教授穿着朴素，生活简朴，这是对学生的言传身教；结合第④段“可讲完一个段落，老先生换了一个话题，问刚才是谁发出的声音，瓦釜雷鸣似的。他要我站起来，问我是背诵诗文呢，还是期末考试成绩降一个等次“老先生说好，就背课本里的，你的学号是多少，就背那一页的诗文”可知老先生在“我”犯错时会采取惩罚措施，但是他的方法很精当，背诵课文可以让“我”增长记忆，可见其教导有方；更重要的是，结合第⑧段“我吃了一惊，这家伙是在帮我，第5页应该有一段《诗经》里的诗，我完全背得出的，但我抬眉瞥了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。老先生微微点了点头”可知他用目光凝视着“我”让“我”意识到该诚实坦言，做人要诚信，最后结合第也段“是优秀！而且是全班唯一的优秀”，第⑭段“你不仅考得不错，那次打呼噜，报学号时，我发现你也很诚实。这是最为重要的”可知老先生赏罚分明，用自己的方式激励着“我”，让“我”爱上语文，爱上学习，是“我”人生路上的导师。所以说他很“好”。（4）本题考查内容理解。结合老金和卢教授他们所做的事情及他们的人物形象，给读者的印象，文章的主旨等角度考虑，言之有理即可。示例1：我认为主人公是老金。全文都是老金在讲述自己的故事，他是文章的线索贯穿全文。文章题目是“打瞌睡”，而这个打瞌睡的主人公就是“老金”。通过老金犯错到改错到成长这个故事，体现了卢教授的教导有方，让故事情节一波三折更吸引读者。同时也通过老金的经历，告诉我们诚信的重要性，突出文章主旨。而卢教授就是辅助老金成长的一个人物，是次要人物，衬托主人公的知错就改。故主人公是老金。示例2：我认为主人公的卢教授。文章讲述了卢教授通过自己的方法巧妙地让将要撒谎的老金实话实说的故事，突出他的教导有方。同时，卢教授还赏罚分明，因为老金的悔改和努力，最后这门课给了他唯——个“优秀”，让他从此爱上语文，人物形象十分鲜明。这样一个充满智慧教育的老师让学生喜爱有加，一辈子铭记。故主人公是卢教授。答案：（1）①老金被处罚，选择背书②老金背不出，说了个大概③老金得到卢教授的肯定（2）加点的词“瞥”和“凝视”形成鲜明对比，展现了老金在紧张情况下的快速一瞥和卢教授深邃而持续的目光。这种对比不仅增强了场景的真实感，也突出了老金内心的紧张和卢教授的沉着冷静。（3）这句话体现了老金对卢教授深深的敬意和感激。卢教授不仅在学术上给予老金指导，更在做人原则上给予正