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文档简介

1第三单元物质构成的奥秘一、单元信息单元组织方式 123二、单元分析。2三、单元学习作业目标四、单元作业设计思路3五、课时作业B加压降温形成液氧说明分子间有间隔C逐渐消失说明物质由微观粒子构成的D乓球放在热水中重新鼓起来是因为分子体积增大A是否构成物质B.化学变化中是否能再分C积大小D.是否能保持物质的化学性质设计分子与原子的区别与联系，测评学生对物质微观构成、分子基本性质、反应的微观过程如图所示。下列说法正确的是()A应B应后，有三种生成物C析，反应中变化微粒是原子D中，反应物、生成物都是由分子构成的4ClNH了氯化铵固体。子具有的性质是()。反质的构成A物，则纯净物一定由同种分子构成B粒子一定是阴离子5C不显电性，所以不显电性的微粒就是分子或原子D种碳原子质量的比值，所以相对原子质量越大C则不清楚构成原子的微粒的电性。设计意图B子在化学变化中易得到电子个银原子的质量为()A9mgB.108mC.D.g6(3)从微观角度解释施压后二氧化碳从气态变为液态()。意图第三课时物质由宏观元素组成A元素只讲种类，不讲个数B变化前后，元素种类一定不变C的一类粒子属于同种元素D元素的根本区别是核内质子数不同错误的是()A钇属于金属元素7的意图和氧在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是()B化学反应中易失去电子C于元素周期表中的同一周期D元素的化学性质相似意图学性质关系等知识的理解程度。a8设计意图六、单元质量检测作业A原子是化学变化中最小粒子，所以原子不可再分B由原子构成的，所以分子比原子大C成的，所以由不同元素组成的物质，一定是混合物D以构成物质，所以由不同分子构成的物质，一定是混合物意图2)从微观角度解释，图中各物质化学性质不同的原因是()。9)(写出一条即可)。类不变；二氧化碳和水反应生成氧气和甲酸等意图3。)。(2)硫子数与化学性质的关系等知识。二氧化锰1.参考答案：(1)过氧化氢—→氧气＋水(2)分解原子(3)元素的种类4设计意图)。加热1.参考

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