人教版九上《碳和碳的氧化物》24

人教版九年级化学(上)1人教版九年级化学(上)2第六单元碳和碳的氧化物一、单元信息碳的氧化物123二、单元分析(一)课标要求。(二)教材分析实验室中如何制取二氧化碳。课题三介绍了二氧化碳和一人教版九年级化学(上)3(三)学情分析二氧化碳和一氧化碳的用途具有一些简简单、轻松。在氧气的制取的学习中，对实验室制取气方法有了一定的了解，这对于学习二氧化碳的实验室制，学生们在实验室中有了一定的实验基本操作知识和能、单元学习作业目标定用途、用途第一课时：碳单质的性1.了解金刚石和石墨的物理性质和用途，知道单质碳的化学第一课时：碳单质的性2.知道物质性质决定物质用验室制取以及性质和用途1.知道实验室制取二氧化碳的验室制取以及性质和用途第三课时：一氧化碳的1.了解一氧化碳的物理性质第三课时：一氧化碳的人教版九年级化学(上)4五、课时作业。AB铁动车与电路连接的石墨电刷没有用到石墨的性质是()A.稳定性B.滑腻感C.还原性D.导电性A四种物质的性质完全相同B烯是一种新型化合物C一样硬度很大人教版九年级化学(上)5作业4：我国“辽宁号”航母甲板上涂有耐高温、耐磨的碳化硅(SiC)涂层，碳化硅的结构类似于金刚石的结构，则构成碳化硅的粒子是()A.分子B.原子C.离子D.中子下列关于石墨烯的叙述中不正确的是()C.石墨烯具有导电性D.石墨烯中碳元素的化合价为+4A.将混合物隔绝空气加强热B.采用先加水溶解然后过滤的方法人教版九年级化学(上)6A墨烯属于单质B.以石墨烯为原料可以合成其它化合物C过化学反应制备D.石墨烯与石墨材料的性能完全相同抽象扩展(1)了解物理知道物理性质和化学性质的能够熟练从定义上解析物理性质和化(2)从表面上知道微粒是很小的能将石墨的结构和石墨烯的能从石墨的结构分析石墨烯人教版九年级化学(上)7(3)化能够指出在3层时导热性最能够从结构结合图像上分析石墨烯的导热性的从信息描述上分析种元素从质量守恒定律角结合图一，从结构上分析石墨烷的结构推断对材料信息阅读不析能结合材料和已学能够整合、准确提取材料意图。(2)证明碳和氧化铜反应开始实验现象是；(3)氧化铜发生(填“氧化”或“还原”)反应。。试人教版九年级化学(上)8(1)析(2)析设计意图电源后，灯泡是否发亮，这个实验说明了什么？(2)点燃一支蜡烛，把冷碟子评评价标准：(1)完成实验、操作规范、现象明显为优(2)完成实验、操作较为规范、现象明显为良(3)完成实验、操作不规范、现象不明显为合格(4)不能完成实验为不合格作业10：某化学兴趣小组在实验室进行了碳还原氧化铜实验，并对反应条人教版九年级化学(上)9比实验，你认为对碳还原氧化铜最佳的实验装置应选择____________(填B，该装置加热效果更佳的原因可能是(1)小组同学设计了如图所示的实验装置分别进行实验。实验中得到的数【实验分析】_。1s2300s3300s4s5木炭粉0.2g、氧化铜粉2.0gs。比态1234应的最佳质量比为。是。是伸】人教版九年级化学(上)理由是。。中不再继续有气泡冒出)；②木炭粉与氧化铜反应速率快于活性炭与氧化铜反(1)①从反应现象直能够通过反应时间推断反应(1)②第二问从学过的知识分析给固体加热应试管口朝能结合表格从反应的时间快从与空气中某些成分发生反能从石墨棒和氧化铜粉末反从铝箔角度分氧化铜反应导(2)①错选原因在于没有理解最佳质量比的意义，没有从恰好完全反应时人教版九年级化学(上)放量，达到相对“零排放”。下列行为不利于实现碳中和的是()A大量使用一次性餐具B技术提高传统能源的利用效率C清洁发电D艺将二氧化碳转化为化工产品或报纸上，其中关于“低碳生活”中的“低碳”是指()A生活中不用含碳的物质B.较低的二氧化碳排放C.停止含碳矿物的开采和加工D.禁止使用煤炭、石油中不正确的是()A循环和氧循环过程中均发生了化学反应B有通过燃烧才能参与碳循环C料的使用和大力植树造林以控制二氧化碳的排放量D氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定人教版九年级化学(上)通入适量二氧化碳。这是因为()下列说法不正确的是()B说明二氧化碳不能使小花变红CⅣ说明二氧化碳能与水发生化学反应D说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质氧化碳的物理性质和化学性质，生分析问题、解决问题的能力。人教版九年级化学(上)创新意识”的学科核心素养。。(2)实验室可以选择装置(填字母)制取并收集CO2气体，该反应的化学方程式是验满的方法是。(1)锥形瓶(3)A;a(1)易错写“型”，或者仪器认识不清。(2)错选是对实验室制取二氧化碳的装置选择依据认识不清。(3)第一空错选，是对气体发生装置选择依据认识不清；第二空错选，是(1)(2)无意义或置会依据制取气体的反应药品和反应条件选择发生(3)无意义或会依据制取气体的反应药品和反应条件选择发生的密度和溶解性人教版九年级化学(上)；到启发：从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是大(1)氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧。(2)高处的蜡烛先熄灭是因为热气流是往上升的，并不是二氧化碳的密度(3)错选是因为没有搞清楚着火燃烧的高楼房间中二氧化碳是随热气流上(1)烧(2)无意义或因(3)无意义或人教版九年级化学(上)A.的氧化铜B.C.D.碳酸钙粉末，过滤棉()A实验可以证明二氧化碳的密度大于空气的密度B说明二氧化碳可使紫色石蕊变红C用浓盐酸代替稀硫酸D约药品，符合绿色化学的理念D_____；(2)实验室制取二氧化碳需要选择下列药品中的____填序号；人教版九年级化学(上)A大理石B.纯碱C.稀盐酸D.稀硫酸A.浓硫酸C是。(1)长颈漏斗(3)CDG (4)a(5)D干燥气体(2)对这一部分要耐心地阅读课本中有关知识，选出适合实验室制取二氧(3)气体发生和收集装置所用的仪器，要根据反应物状态及反应条件来选(5)根据实验目的和查阅资料综合分析甲乙丙装置中的药品及作用。(1)称人教版九年级化学(上)称(2)无意义或(3)无意义或作(4)无意义或作业12：某化学兴趣小组在用盐酸和大理石制取二氧化碳时，针对反应的(2)实验小组进行实验后，请完成以上实验设计表：数Ⅰ人教版九年级化学(上)ⅡⅢⅣ(3)除了上述表格中的判断反应快慢的方法，还可以有其他判断方法，你。【拓展延伸】(5)化学反应的实质是微粒相互接触、有效碰撞的结果。化学反应速率与。(1)防止生成的气体使锥形瓶内气压过大，无法将剩下的盐酸推入锥形瓶的质量分数(3)测定相同时间内收集二氧化碳的体积多少(4)在其它条件相同时，温度越高，反应速率越快(5)反应物浓度越大，单位体积内的反应物中含有的粒子数越多，粒子间，化学反应速率越快(1)没有从反应原理、装置角度来分析气压的变化。(2)没有将实验目的和控制变量法结合起来分析。(2)无意义或析学会根据实验要(3)无意义或少化学反应速率与(4)无意义或宏观与微观的联系人教版九年级化学(上)。A.常温下为无色、无味的气体B.极难溶于水C.相同状况下，密度比空气略小D.具有可燃性不正确的是()D一壶水就能防止CO中毒全措施正确的是()A.冬天用煤取暖时封闭门窗B.油锅中的油起火用锅盖盖灭C.厨房内煤气泄漏打开排气扇通风D.掏空沼气池前进行灯火试验是()人教版九年级化学(上)。装置，如图所示，下列说法错误的是()A.用酒精灯加热氧化铜部位，无明显现象，证B.先用酒精灯加热炭粉再加热氧化铜，黑色氧粉还原氧化铜COD止有害气体外逸，污染空气分是一氧化碳、氢气等。；；；人教版九年级化学(上)(1)质(2)源(3)无123451.参考答案:人教版九年级化学(上)质案A，先点燃乙处酒精灯，再滴加HCOOHB丙的作用是防止倒吸D行，浓硫酸浓度降低，产生CO气体速率减小人教版九年级化学(上)_____。a化铜c转换装置转化成二氧化碳。点燃(3)2CH3OH+3O2=2CO2+4H2O；无(3)出反应物在配平上醇燃烧反应与乙醇燃烧反应______，你的改进方法是______。。_________发生反应的化学方程式为。B。发生反应的化学方程式为______。人教版九年级化学(上)精灯OHO从发生倒吸或安全还知道一氧化碳具无。人教版九年级化学(上)到的作用是。(3)若将B装置改成C虚线框内装置，还起到的作用是。A如图所示，则所取氧化铁样品Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；色指明生成无无无(氧化铁失人教版九年级化学(上)质量是产生二氧化再依据方程式计算得氧)角度分析六、单元质量检测作业(一)单元质量检测作业内容)A氧化碳用于冶炼金属----一氧化碳有可燃性B性炭用于冰箱除臭---活性炭有吸附性C于切割玻璃---金刚石硬度大D人工降雨---干冰升华时可吸收热量发展理念的是()人教版九年级化学(上)A.优先选乘公共交通B.随手关闭电源C性餐具D.使用节能灯泡电()A它们的化学性质相同B地壳中含量最高作错误的是()A.检查气密性B.制二氧化碳C.收集二氧化碳D.二氧化碳验满较中说法不正确的是()人教版九年级化学(上)O确的是()A从宏观上看：青蒿素分子由碳、氢、氧三种元素组成C：青蒿素在氧气中完全燃烧生成一氧化碳和水A此反应有单质生成B在化学变化中是不可分的C中有可能存在氧化物人教版九年级化学(上)分子。最简单的方法是()A.伸入燃着的木条B.测定气体的密度C.滴入澄清石灰水，振荡D.滴入紫色石蕊溶液，振荡作业9:二氧化碳是著名的温室气体，它能让太阳光顺利通过，却会阻止地够人教版九年级化学(上)(1)在地球形成的初期，地球没有被冻成冰球的原因是______。A.甲烷(CH4)B.氢气(H2)C.一氧化碳(CO)D.臭氧(O3)(3)观察表一和表二后，小德认为二氧化碳排放量的持续增加导致地球大气层的是______。A.1900-1910B.1910-1940C.1940-1980D.1980以后植树造林、(5)关于碳循环，下列说法正确的是______。A氧化碳是温室气体，对人类的生活有害无利B然界的碳循环处于平衡状态是至关重要的C活动产生大量的二氧化碳，打破了碳循环的平衡1.参考答案：(1)由于二氧化碳产生的温室效应，使得地球的温度不至于AD(3)AC(4)碳封存体理解碳循环和碳平衡(4)人类为降低大气中二氧化碳浓度采取的措施有：开发新能源、植树造林或将人教版九年级化学(上)以(1)利用上述仪器和药品可以制取二氧化碳，你选择的仪器是_________ 一种酸的原因______________________。(2)实验室制二氧化碳长颈漏斗必须要伸到液面以下的原因。____________________(3)若补充一种仪器____(填仪器名称)，再利用上述仪器和药品还可以制品是______________，反应的化学_____________。溶物硫酸钙覆盖在石灰石表面，阻止反应继续进行长颈漏斗下端逸出无意义或了解二氧化知道化学方程式的能够从性质和反应条件出发选择发生和收(1)实验室用大理石(或石灰石，主要成分是碳酸钙)和稀盐酸反应制取CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；实验时只能用稀盐酸，不能用稀硫酸，(2)实验室制二氧化碳，长颈漏斗必须要伸到液面以下的原因是防止产生的气(3)若再利用上述仪器和药品制取氧气，因药品是氯酸钾和二氧化锰，二者反人教版九年级化学(上)个质是学习化学的是及其化合物性质、化学反应产物的分析判断、化和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是()A过推压性注射器活塞，可以控