第5课 品出情感的韵味 同步练习

第五课品出情感的韵味同步练习一、选择题1．某中学举办了一次以“纸短情长——写给父母的一封信”为主题的活动。许多父母看到自己孩子所写的信，流下了感动的泪水，孩子们也情不自禁地与父母相拥而泣，这体现了（）①人与人之间的情绪会相互感染②参与有意义活动可以获得美好情感③与父母分享可以体验到责任感④要尽己所能，帮助家人改善情绪A．①③ B．①② C．②④ D．③④2．《乡愁》是诗人余光中所作的一首现代诗。正是由于漂泊异乡，对故乡眷恋及对祖国统一热切期盼，他才能写出如此情真意切的诗。这说明（）A．有了深厚的情感就一定能写出好诗B．情感与创造力相关C．只有诗人才有情感 D．艺术创作与情感无关3．我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。这是因为在传递情感的过程中（）①我们会不断获得新的感受，我们的生命更有力量②周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好③我们有必要要求他人向我们传递正面的情感④使我们避免负面情感的产生A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．下面是小丽学习了“情绪”和“情感”之后总结了几个观点，你认为正确的有（）①情绪是短暂的、不稳定的②情绪是随着时间的推移形成比较稳定的倾向，必然产生某种情感③情感是逐渐积累的，相对稳定④情感与情绪紧密相关，没有区别A．①②③ B．①② C．①③ D．①②③④5．在生活中某些负面的情感体验是一把双刃剑。下面对负面情感体验，认识正确的是（）①是坏事，我们一定要避免体验②会使人一蹶不振③可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈④学会承受这些负面感受，并善于将这种情感转变为成长的助力，可以让我们不断成长A．①③ B．②③ C．③④ D．②④6．2022年5月22日，袁隆平铜像落成揭幕仪式活动在三亚市海棠区水稻国家公园袁隆平纪念园举行。不少市民游客一早就来到了水稻公园，在袁隆平铜像揭幕后，共同以敬献鲜花的方式，缅怀袁隆平先生。这说明（）①情感有助于我们探索未知②我们可通过与人交往获得美好情感③情感驱使我们做出行动④情感反映着我们对人和对事的态度A．①② B．①③ C．②④ D．③④7．有人说过，无论怎样学习，都不如他在受到屈辱时学得迅速、深刻、持久。屈辱使人学会思考，能体会到顺境中无法体会到的东西；它使人更深入地去接触实际，去了解社会，促使人的思想得以升华，并由此开辟出一条宽广的成功之路。这段话告诉我们①体验负面情感可以丰富我们的人生阅历②生活中的某些负面情感体验对我们的成长也有意义③体验负面情感可以使我们的生命变得更加饱满丰盈④我们应善于将负面情感转变为成长的助力A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④8．邓稼先对我国核科学事业作出伟大贡献，被誉为“两弹元勋”。他曾留学美国，然而心中对祖国的情感时刻召唤着他。获得博士学位后，他放弃美国优越的待遇毅然回国。邓稼先的事迹主要体现了（）①情感影响人的判断和选择，使我们作出行动②情感是相对稳定的③只有高级情感才是正面的体验④丰富、深刻的情感有助于我们拥有宽广、博大的胸怀A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④9．彭士禄，历经磨难，初心不改，在深山中倾听，于花甲年重启，一生为理想澎湃，一辈子为国家深潜。下列诗句所表达的情感与其一致的是（）①遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流③寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任④寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．小军所在的班级在开学初班风和学风都不好，但小军不受影响，踏实做好本分，成绩优异。他还大力协助班主任辅导、鼓励同学，使得班级越来越好。对此，下列看法正确的是（）A．太积极，这是一种争名夺利的行为 B．这会妨碍自己的学习，也会影响成绩C．小军值得肯定，他善于“拍马屁” D．用热情和行动来影响环境，值得点赞11．在我们身边，有那么一群人，因为责任，因为爱心，默默奉献，传递着生命的正能量。下列行为符合这一观点的是（）①刘强东取得成就后，捐款超1亿元人民币建设家乡②郝某通过微信朋友圈发布出售防疫物资的虚假信息③雀旭东纵身入河，撬开车门，成功解救被困车内的两人④“映山红”支教教师团队数十年如一日坚守农村教育一线A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④12．小明参加了学校组织的“学党史，树理想”活动，对革命先辈产生了由衷的敬佩之情。这说明（）A．情感是短暂、不稳定的 B．情感是复杂、多变的C．美好的情感可通过有意义的活动获得 D．负面情感对我们的成长也有意义13．以下关于情绪与情感的说法正确的是（）①情感是短暂的、不稳定的②情绪伴随着情感逐渐积累和发展③情感在生活中不断强化，逐渐积累④情绪会随着环境的改变而变化A．①② B．①③ C．②④ D．③④14．古人常常借用侍词来表达自己的情感，下列诗词与表达出的情感对应正确的是（）诗词情感A人生自古谁无死，留取丹心照汗青依依不舍的朋友之情B剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头先默默耕云的奉献之情C长太息以掩涕兮，哀民生之多艰战战兢兢的恐俱之情D先天下之忧而忧，后天下之乐而乐报效祖国的爱国之情A．A B．B C．C D．D15．马克·吐温说：“当我7岁的时候，我感觉我父亲是天底下最聪明的人；当我14岁的时候，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁的时候，我忽然发现我的父亲还是很聪明的”以上材料表明（）A．人的情感是复杂多样且容易改变的 B．情感总是在人的社会交往中产生C．情感让我们的内心世界更加丰富 D．情感随着生活经历不断积累和发展16．心理咨询师在谈到提升幸福感的心理学技巧时谈到：“一是做与自己性格相符的事情：二是放下比较，自得其乐；等等。”要想获得更多的幸福感，下列小技巧正确的是（）①与他人交流②疯狂地玩游戏③安静地读书④不考虑他人感受A．①③ B．①④ C．②③ D．②④17．陕西省第六届孝老爱亲道德模范现水玲，照顾着3位和她没有血缘关系的老人—大伯身体残疾，三叔语言障碍，父亲有点木讷，如今都已无劳动力。虽然她是从小被祖母收养的孩子，但她仍然说：“他们养育了我，我再苦再累也要管好他们。”下列与贺晶晶的话表达相同情感的诗句是（）A．海内存知己，天涯若比邻B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C．谁言寸草心，报得三春晖D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青18．“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌……”国庆70周年期间，全国各地不少中小学的无数师生共同唱响了《我和我的祖国》，用歌声致敬祖国，表达爱国情感。下列古诗词中，表达同样情感的有（）①谁言寸草心，报得三春晖②人生自古谁无死?留取丹心照汗青③海内存知己，天涯若比邻④黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还A．①② B．③④ C．②④ D．①③19．“他虽然看不到光，却为我们点亮了整个夜空！”2022年3月4日，曾获四枚残奥会金牌的视障运动员李端在摸索着点燃主火炬时，现场响起响亮的加油声和掌声。对此，你的感受是（）①我们从中获得美好的情感②李端和观众传递着生命正能量③观众的举动体现止于至善④李端展现自强不息的民族精神A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④20．为丰富学生的暑期生活，不少省市以培育和践行社会主义核心价值观为主线，借助爱国主义教育基地、公益性文化场馆、乡村（社区）、少年宫等阵地，精心设计和组织开展一系列丰富多彩、形式多样的未成年人暑期活动。这些活动的开展有利于（）①丰富学生生活，促进精神发展②培养美好情感，愉悦身心健康③参加社会生活，增加社会阅历④杜绝不良诱惑，健康度过假期A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④二、解答题21．“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望、我们的期待。（1）负面的情感体验都是有害的吗？谈谈你的看法。（2）传递情感正能量需要我们学会关心他人，为此，我们该怎样做？22．阅读材料,回答问题。材料一:某初中生张勇，一直以来学习成绩优秀，属于尖子学生。但在七年级下学期，因学习紧张，思想压力比较大，出现了情绪反常的情况，吃不下饭，睡不好觉。材料二:为了帮助同学们了解情绪、做情绪的主人，看了上述材料后，刘杰等5名同学利用课余时间展开了“不良情绪”的调查，请你参与并完成下面的任务。通过调查，张杰等人发现多数同学存在不同的情绪反应，大家对此展开了激烈的讨论。（1）请你也参与到他们的讨论中，说说人常见的基本情绪有哪些？（2）青春期情绪的特点有哪些？（3）请问情绪与情感的区别是什么？23．为了隆重庆祝中国共产党建党100周年，各地组织开展一系列活动：开展党史学习教育、举行庆祝大会、举办大型主题展览、举办文艺演出、开展群众性主题宣传教育活动等。全国人民采用多种方式，用自己的心里话向党深情告白，以实际行动诠释对党的一片热爱。(1)从情感的角度分析为什么要开展“用自己的心里话向党深情告白”？(2)以实际行动诠释对党的一片热爱，就是传递情感正能量。我们如何传递情感正能量？

参考答案及解析一、选择题1．B解析：本题考查的是情绪与情感的相关知识。①②：在此次活动中，许多父母看到自己孩子所写的信，流下了感动的泪水，而且孩子们也情不自禁地与父母相拥而泣，可看出人与人之间的情绪会相互感染的，另外参与这样有意义活动可以获得美好情感，故①②符合题意；③：题干未涉及到与父母分享可以体验到责任感，故③不符合题意；④：题干未涉及到帮助家人改善情绪，故④不符合题意；故本题选B。2．B解析：本题主要考查学生对情感作用的认识。根据题干，“正是由于漂泊异乡，对故乡眷恋及对祖国统一热切期盼，他才能写出如此情真意切的诗”，说明在社会生活中，情感是人最基本的精神需求，体现了情感与我们的想象力、创造力相关，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知，所以B符合题意。A说法过于绝对化，明显错误；不仅仅是诗人才有情感，正常的人都有情感，C说法错误；艺术创作与情感息息相关，D说法错误。故本题选择B。3．A解析：本题考查传递情感。①②：在传递情感的过程中我们会不断获得新的感受，我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好，所以①②正确；③：我们不能强制要求他人向我们传递正面的情感，所以③错误；④：负面情感的产生是正常现象，“避免”的说法太绝对，所以④错误；故本题选A。4．C解析：本题考查情绪和情感的认识。①③：依据教材知识，情绪是短暂的、不稳定的；情感是逐渐积累、相对稳定，故①③说法正确；②：“必然”观点绝对化，是错误的，故排除②；④：情感和情绪紧密相关，也有区别，故④说法错误；故本题选C。5．C解析：本题考查正确对待负面情感。③④：负面情感体验可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受这些负面感受，将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长，③④说法正确；①：错误，负面情感体验并不一定是坏事；②：错误，将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验；故本题选C。6．D解析：本题考查对情感的作用的正确认识。①③④：题文中缅怀袁隆平先生的行为是对袁老的崇敬之情，说明情感反映着我们对人和对事的态度，情感驱使我们做出行动，但没有体现有助于我们探索新知，①说法与题不符，③④说法正确；②：体现的是获得美好情感的方法，②说法与题不符；故本题选D。7．A解析：本题考查对负面情感的正确认识。根据所学知识，生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。我们要学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长，①②③④观点都正确，所以本题选择A答案。8．B解析：本题考查对情感的认识。①②④：依据教材知识，邓稼先留学期间时刻想着祖国的召唤，放弃没有优越的待遇毅然回国，表明情感影响人的判断和选择，使我们作出行动；情感是相对稳定的；丰富、深刻的情感有助于我们拥有宽广、博大的胸怀，故①②④说法正确；③：“只有……才是”观点绝对化，是错误的，故排除③；故本题选B。9．C解析：本题考查爱国情感。①：我知道在远处，倭寇居住的小岛就漂浮在那天边；因此我不敢忘记那些无耻的倭贼给我们带来的危害，我要立志抗倭，不辜负自己的珍贵年华，体现了爱国情感，故①符合题意；②：是对长江景色的描写，故②不符合题意；③：意思是国家的每一寸土地我们都把它当成一寸黄金般去珍惜，如今被列强瓜分，谁才能担当起救国于危难的重任？体现了爱国情感，故③符合题意；④：意思是我把我的心意寄托给人民，然而人民却难以察觉，我愿意把我毕生的精力托付给我的祖国。体现了爱国情感，故④符合题意；故本题选C。10．D解析：本题考查传递情感正能量。D：题文中小军成绩优异并协助班主任辅导、鼓励同学，使得班级越来越好，可以看出小军并不是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境，D说法正确；ABC：都是对小军行为的错误认知；故本题选D。11．A解析：本题考查传递情感正能量。①③④：在我们身边，有那么一群人，因为责任，因为爱心，默默奉献，传递着生命的正能量。刘强东捐款建设家乡体现了责任、献爱心，传递情感正能量；雀旭东勇救被困车内的两人的事迹体现了关爱他人，助人为乐等，传递了情感正能量；映山红”支教教师团队数十年如一日坚守农村教育一线体现了爱心、责任、担当，传递了情感正能量。①③④说法正确，符合题意；②：郝某的做法违反法律规定，没有传递情感正能量，②错误；故本题选A.12．C解析：本题考查对情感的正确认识。A：情感是逐渐积累的，相对稳定，A说法错误；B：题文中没有体现出情感的多变，B说法错误；C：“学党史，树理想”活动的开展让小明对革命先辈产生了由衷的敬佩之情，这说明美好的情感可通过有意义的活动获得，C说法正确；D：体现的是负面情感的作用，D说法正确与题不符；故本题选C。13．D解析：本题考查对情绪和情感的正确认识。①④：情绪是短暂的、不稳定的，情绪会随着环境的改变而变化，①说法错误，④说法正确；②③：情感伴随着情绪逐渐积累和发展，②说法错误，③说法正确；故本题选D。14．D解析：本题考查复杂的情感。A：诗句体现了精忠报国的爱国情怀，并不是依依不舍的朋友之情，解读错误；B：诗句体现了诗人因分离而寂寞和惆怅的情感，并不是默默耕耘的奉献之情，解读错误；C：诗句意思是我长叹一声而泪流满面，为老百姓的多灾多难而哀伤，并不是战战兢兢的恐惧之情，解读错误；D：诗句体现了报效祖国的爱国之情，解读正确；故本题选D。15．D解析：本题考查情感的作用。D：题干中马克·吐温在不同年龄对父亲的情感体验不同，说明了情感随着生活经历不断积累和发展，故D说法符合题意；A：情感相对稳定，并不是容易改变的，故A说法错误；B：情感在人的社会交往、互动中自然印发的，故B说法错误；C：材料没体现情感让我们的内心世界更加丰富，故C说法与题意不符，排除；故本题选D。16．A解析：本题考查获得美好情感的方式。①②③④：我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。题干中①③说法正确；②④做法不可取，排除；故本题选A。17．C解析：本题考查对体验美好情感的理解。C：材料告诉我们要孝敬父母，传承中华民族的传统美德。C符合题意；A：体现的是友谊，与题不符；B：体现的是老师的奉献精神，与题不符；D：体现了爱国的情怀，与题不符；故本题选C。18．C解析：谁言寸草心，报得三春晖是体现孝敬父母的诗句；人生自古谁无死?留取丹心照汗青是体现爱国主义情感的诗句；海内存知己，天涯若比邻是体现友情的诗句；黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还是体现爱国主义情感的诗句。由以上分析可知，①③观点不合题意，②④观点正确，所以本题选择C答案。19．D解析：本题考查美好情感、自强、止于至善的相关知识。①②④：曾获四枚残奥会金牌的视障运动员李端在摸索着点燃主火炬，为我们点亮了整个夜空，这展现李端自强不息的民族精神，传递着生命正能量，我们从中获得美好的情感，①②④正确；③：李端展现榜样的力量，现场观众响起响亮的加油声和掌声，这体现止于至善，向榜样学习，不官完善自己，③正确；故本题选D。20．A解析：本题考查情感的相关知识。①②③：材料中，精心设计和组织开展一系列丰富多彩、形式多样的未成年人暑期活动，有利于丰富学生生活，促进精神发展；培养美好情感，愉悦身心健康；参加社会生活，增加社会阅历，故①②③正确；④：“杜绝”的表述过于绝对，故排除④；故本题选A。二、解答题21．（1）不一定。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。比如，羞耻感是一种负面的感受，但它通常被视为一个人向善的重要表现。如果一个人对自己不恰当的行为不感到难为情，没有羞耻感，那么，他也难以获得尊严。（2）①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察；②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心；③关注对方的态度和反应；④确认对方是否接纳自己的关心；⑤如果没有被接纳，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。解析：（1）此问旨在考查学生对负面情感的认识，根据所学，负面情感不一定都有危害，理由从生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义等方面回答，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对传递情感正能量时怎样关心他人的认识，根据所学，从没有偏见，以