2015年泉州各地区初中语文质检卷

2015年洛江区初中学业质量检查

语文试题

（本卷共22小题；满分：150分；考试时间：120分钟）

友情提示：请认真作答，把答案准确地填写在答题卡上

毕业学校姓名考生号

一、知识积累与运用（30分）

1.阅读下面一段话，按要求作答。（8分）

在华夏的板图上，有两条“丝绸之路”格外醒目。这是两条“中国走向世界”的路，一条在陆地，一条在海上;

一条在中国的大西北，一条在中国的最东南。南宋以后，当通往西域的商旅驼铃声喑哑的时候，我国的东

南沿海已是触胪千里，航帆蔽天，一批批丝绸、茶叶和瓷器亟待出港，一批批来自世界各地的物品忙于卸

舱。市井云集“十洲人”，市声喧xiao鼎沸，商贾接踵摩肩……这景观气象颇似一幅南方的《清明上河图》,

慰藉了南宋皇帝们的“故国之思”，缓释了北宋遗臣们的“东京梦华正是来自海上的那些“市舶”和“贡舶”所

带来的（继续不停的样子）的进项，才维系和满足了这些皇族们“春风吹得游人醉，只把杭州作汴洲”的奢侈

与缠绵。

⑴找出并改正画线句中的错别字。改为（1分）

⑵根据语境分别写字、注音、释义，并写在指定的位置上。（3分）

喧xiao（）商夏（）晴嗔

⑶根据括号里的解释写出成语。（1分）

⑷下列对“中国走向世界”加引号作用的诠释，正确的选项是（）。（1分）

A.特定称谓B.着重指出C.引用、简称D.讽刺、否定

⑸“这景观气象缓释了北宋遗臣们的‘东京梦华'”这一句子有语病，请改正。（2分）

2.诗文默写。（12分）

①兼葭苍苍，。（《诗经》）

②晨兴理荒秽，。（陶潜《归园田居》）

③,恨别鸟惊心。（《春望》）

④长风破浪会有时，。（李白《行路难》）

⑤子曰：“三十而立,，五十而知天命。”（孔子《论语》）

⑥呼尔而与之,；，乞人不屑也。（孟子《鱼我所欲也》）

⑦，五十弦翻塞外声，。（辛弃疾《破阵子》）

⑧日光下澈，影布石上,；，，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）

3.根据课文内容填空。（2分）

朱自清是现代散文大家，初中阶段，我们学过他的两篇不同特色散文。《春》寓情于景，描绘春天各种富有

诗情画意的风景，其中勾画出轻柔湿润，静谧温馨的美妙意境。《背影》着重铺叙特定情景中的感人细节,

感情，，真挚清幽，，，文末写，表现此刻作者感知父亲老境的颓唐、感念他爱子的深切的复杂感情。

4.综合性学习：认识对联。（8分）

春节期间，黄玮琦同学在张贴对联出了一些差错，又聆听刘老师的对联知识一席谈，觉得收获很大。开学

后，发起组织了“对联应用探究”小组。假设你是这个小组的成员，要求你完成以下任务：

⑴除夕，尤奶奶不识字，儿子、儿媳在外地工作赶不回来，她急着找人贴春联，一急把三副对联弄乱了，

请你帮她整理好（写出配对的序号）。（3分）

A五谷丰登勤为先B一派生机迎晓日C万户同吟祝福歌D万家灯火庆新春E一元复始春为首F千门共贴迎春

画

⑵对联讲究字数相等、结构一致、对仗工整。请你删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。（2分）

上联:，莺歌燕舞山川皆秀色

下联：龙腾虎跃神州大地呈秀色

删改后的下联：

⑶杜大伯家的对联贴错了。“东风引紫气一元复始”被贴在左边，“春雨催红花万象更新”被贴在右边。请

你根据对联知识，用得体的语言向他说明这个错误。（3分）

你要说的话：

二、阅读（60分）

（一）阅读甲乙两文，完成5-10题。（16分）

【甲】马说

世有伯乐然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有；故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，

不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也;是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，

才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马！”呜呼！其真无马牙F?其

真不知马也！

【乙】伯乐相马

人有卖骏马者比①三旦②立于市人莫③之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与

言。愿子还而视之，去而顾之。臣请献一朝④之贾伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦⑤而马价十倍。（选

自《战国策•燕二》）

［注释］①比：接连。②三旦：三天。③莫：没有。④朝：早晨，也指一天。⑤一旦：一天，这里指“一会儿”

的意思。

5.用斜线（/）给“人有卖骏马者比三旦立于市人莫之知”断句。（2分）

6.解释下面加点的词。（3分）

①看（）有千里之能②且欲与常马等（）不可得

③愿子如（）而视之

7.下面句中加点虚词用法与含义完全相同的一项是（）（2分）

A.马三千里者臣有骏马，欲卖VB.去西顾之西伯乐不常有

C.比三旦立吉市祗辱于奴隶人之手D.策之不以若道若真无马邪

8.用自己的话描述下列句子的内容。（4分）

①食不饱，力不足，才美不外见。

②比三旦立于市，人莫与言。

9.甲文揭示千里马“才美不外见”的原因是什么？乙文中“一旦而马价十倍”的最直接原因是什么？请用二

文中的语句回答。（2分）

10.二文在道理阐述上有相通之处，又各有侧重。请结合文中内容简析。（3分）

（三）阅读下列非连续性文本，回答11-13题。（13分）

关于“闽南语要不要保护”的讨论帖：

1楼：闽南语在泉州以外的地区讲起来，“地瓜腔”很重，不少家长为了让孩子远离“地瓜腔”，即使自身普

通话不标准，在家也和孩子说普通话。现在的年青一代所掌握的闽南语词汇越来越少，大多对闽南语一知

半解，青蛙、蜻蜓、萤火虫等词汇的闽南语都不会讲，只能用普通话直译。恐怕再过两三代人后，没有多

少泉州人会讲闽南语了。

2楼：我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多闽南话她连听都听不懂了。

3楼：是呀，说不标准的普通话掉价，是素质低的表现，因此也限制孩子学闽南语。

4楼：也许吧，有一天会无声无息地消失了。但也没什么可惜的，语言失去交流沟通功能，离消亡也就不远

了，这是事物的发展规律。

5楼：城市越来越开放，外来人口越来越多，闽南话太土，他们听不懂，还是说普通话好。

6楼：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”用方言交流，听着多亲切啊。在中国任何一个城市，以普通话

沟通不成问题，但你若选择泉州这个城市，却不会讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他（她）的内

心世界，所以必须融入其中。

7楼：闽南话里有比普通话丰富得多的俗语，比普通话生动幽默，有趣传神。闽南方言里饱有文化，我们老

师说闽南话里保留着好多古音呢，泉州方言是古汉语的活化石，以泉州方言表演的南音、梨园戏、提线木

偶等已成为联合国“非遗”项目。

8楼：甲骨文也是非物质文化遗产项目，难道现在还用甲骨文写字吗？我的态度是大力推广普通话，同时采

取必要的措施积极保护闽南方言。

11.上述材料关于“闽南语要不要保护”的讨论是由什么现象引发的？网友们认为造成这个现象的原因有哪些？

（3分）

12.综观材料，我们可以看到闽南话具有哪些价值？请用简洁的语言分条概括。（6分）

13.如何正确处理推广普通话和保护闽南方言的关系，请你设计一个可行方案，要求：提出观点，用讨论帖

的有关内容作适当阐述。（4分）

（三）阅读《妈妈的额头》一文，回答14-18题。（23分）

妈妈的额头

①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子，

母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康

状况。

②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨

的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福

的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和

郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。

③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，我看见母亲浑身无

力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次，母亲从疲惫中爬起

来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家

的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然

是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。

④母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆，雨霜重重，谁

也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲

是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在

额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。

⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊，

一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶

老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是

当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。”

⑥是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。

14.文中写了有关“妈妈的额头”的几个生活片断，请用简洁的语言概括出来。（5分）

15.有同学读罢本文，说“妈妈的额头是听诊器，又是晴雨表”，请谈谈你的看法。（5分）

16.结合语境，解释第②段画线句子加点词语的意思，并说明其表达作用。（3分）

这些开心和幸福，在她的额头上表现得用为灿考。

17.请结合描写或修辞的相关知识，品赏第①④段画线的句子。（6分）

⑴她的额头贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。（3分）

⑵如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，

是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。（3分）

18.你认为文中的妈妈是一个什么样的人？生活中我们都拥有亲人们的关爱，请你把感受最深的和大家分

享。（4分）

（四）名著阅读。（8分）

19.下面对名著情节的概述，不事理的一项是（）o（3分）

A.狼误吞下了一块骨头，四处寻访医生。他遇见了鹭鹭，谈定酬金请他取出骨头，鹭鹭把自己的头伸进狼

的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要定好的酬金。狼以鹭鹭平安回绝。（《伊索寓言•狼与鹭鹭》）

B.为了再买辆洋车，祥子为杨宅拉起了包月，但他不堪忍受侮辱，愤怒地将杨先生拿出的十毛钱的毛票,

摔在他的脸上。向杨先生结清了一星期的工钱，拉着铺盖离开杨家。（《骆驼祥子》）

C.在荒岛初期，出于生活的需要，鲁滨逊尝试制造陶器。找到陶土后，首先是调和、整形、晒干陶土，然

后是控制火力烧制陶器，每一步骤都经过反复试验，终于烧制成功。（《鲁宾逊飘流记》）

D.在罗切斯特的面前，简•爱从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑，她的高尚、纯洁，使

得罗切斯特感到自惭性秽，同时对她肃然起敬，并深深地爱上了她。（《简•爱》）

20.请用简洁语言加以概括，按《西游记》情节先后依次填写在横线上。（3分）

孙悟空：偷吃蟠桃----被捉住放入炼丹炉烧烧了四十九天不死，

21.依据选段内容，按要求作答。（2分）

宋江道：“此计大妙！便请军师发落/吴用道：“为头最要紧的，是城中放火为号。你众弟兄中，谁敢与我

前去城中放火？”只见阶下走过一人道：“小弟愿往」众人看时，却是鼓上蚤时迁。他道：“……眼见元宵

之夜，必然喧哄，……”（摘自〈〈水浒传》第六十五回）

文中“此计”具体指什么？“此计”实施后的结果如何？

作文（60分）

22.阅读下面材料，按要求完成作文。

美无处不在，美无时不在。在你的生活中，亲情的温暖，他人的关怀，同学的友谊，班级的荣誉，等等，

点点滴滴，聚集心头。生活中的美给你乐趣，给你自信，给你希望，给你力量。

要求：①自拟题目；②写成记叙文或议论文，文体规范；③不得抄袭或套作；④作文中不要出现真实的

人名、校名、地名。

2015年洛江区初中学业质量检查

语文答案卷

（本卷共22小题；满分：150分；考试时间：120分钟）

题号——总分

得分（一）（二）（三）（四）

一、知识积累与运用（30分）

1.阅读下面一段话，按要求作答。（8分）

⑴找出并改正画线句中的错别字。改为（1分）

⑵根据语境分别写字、注音、释义，并写在指定的位置上。（3分）

喧xiao（）商量（）Pfl®

⑶根据括号里的解释写出成语。（1分）

⑷下列对“中国走向世界”加引号作用的诠释，正确的选项是（）。（1分）

⑸“这景观气象缓释了北宋遗臣们的‘东京梦华'”这一句子有语病，请改正。（2分）

2.诗文默写。（12分）

①兼葭苍苍，。（《诗经》）

②晨兴理荒秽，。（陶潜《归园田居》）

③,恨别鸟惊心。（《春望》）

④长风破浪会有时，。（李白《行路难》）

⑤子曰：“三十而立,，五十而知天命。”（孔子《论语》）

⑥呼尔而与之,；，乞人不屑也。（孟子《鱼我所欲也》）

⑦，五十弦翻塞外声,。（辛弃疾《破阵子》）

⑧日光下澈，影布石上，；，，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）

3.根据课文内容填空。（2分）

4.综合性学习：认识对联。（8分）

（1）（3分）和和和

（2分）删改后的下联：

⑶（3分）你要说的话：

二、阅读（60分）

（一）阅读甲乙两文，完成5T0题。（16分）

5.用斜线（/）给“人有卖骏马者比三旦立于市人莫之知”断句。（2分）

6.解释下面加点的词。（3分）

①看（）有千里之能②且欲与常马等（）不可得③愿子还（）而视之

7.下面句中加点虚词用法与含义完全相同的一项是（）（2分）

8.用自己的话描述下列句子的内容。（4分）

①食不饱，力不足，才美不外见。

②比三旦立于市，人莫与言。

9.甲文揭示千里马“才美不外见”的原因是什么？乙文中“一旦而马价十倍”的最直接原因是什么？请用二

文中的语句回答。（2分）

10.二文在道理阐述上有相通之处，又各有侧重。请结合文中内容简析。（3分）

（三）阅读下列非连续性文本，回答11-13题。（13分）

11.上述材料关于“闽南语要不要保护”的讨论是由什么现象引发的？网友们认为造成这个现象的原因有哪些?

（3分）

12.综观材料，我们可以看到闽南话具有哪些价值？请用简洁的语言分条概括。（6分）

13.如何正确处理推广普通话和保护闽南方言的关系，请你设计一个可行方案，要求：提出观点，用讨论帖

的有关内容作适当阐述。（4分）

（三）阅读《妈妈的额头》一文，回答14-18题。（23分）

14.文中写了有关“妈妈的额头”的几个生活片断，请用简洁的语言概括出来。（5分）

15.有同学读罢本文，说“妈妈的额头是听诊器，又是晴雨表”，请谈谈你的看法。（5分）

16.结合语境，解释第②段画线句子加点词语的意思，并说明其表达作用。（3分）

这些开心和幸福，在她的额头上表现得用举灿痔。

17.请结合描写或修辞的相关知识，品赏第①④段画线的句子。（6分）

⑴她的额头贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。（3分）

⑵如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林,

是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。（3分）

18.你认为文中的妈妈是一个什么样的人？生活中我们都拥有亲人们的关爱，请你把感受最深的和大家分

享。（4分）

（四）名著阅读。（8分）

19.下面对名著情节的概述，不正项的一项是（）。（3分）

20.请用简洁语言加以概括，按《西游记》情节先后依次填写在横线上。（3分）

孙悟空：偷吃蟠桃-f--被捉住放入炼丹炉烧烧了四十九天不死，

21.依据选段内容，按要求作答。（2分）

文中“此计”具体指什么？“此计”实施后的结果如何？

作文（60分）

22.阅读下面材料，按要求完成作文。

美无处不在，美无时不在。在你的生活中，亲情的温暖，他人的关怀，同学的友谊，班级的荣誉，等等，

点点滴滴，聚集心头。生活中的美给你乐趣，给你自信，给你希望，给你力量。

要求：①自拟题目；②写成记叙文或议论文，文体规范；③不得抄袭或套作；④作文中不要出现真实的

人名、校名、地名。

2015年洛江区初中学业质量检测

语文参考答案及评分标准

一、知识积累与运用（30分）

L8分

（1）1分板改为版

（2）3分

嚣gu失声，沉寂

⑶1分源源不断（绝，竭））

（4）1分B

（5）2分

这景观气象缓释了北宋遗臣们们“东京梦华”之恋。

2.12分

①白露为霜②带月荷锄归③感时花溅泪④直挂云帆济沧海⑤四十不惑

⑥行道之人弗受蹴尔而与之⑦八百里分麾下炙沙场秋点兵

⑧怡然不动俶尔远逝往来翕忽

3.2分

春雨“我”读了父亲的信泪光晶莹

4.8分

（1）3分EABDFC

⑵2分，结构、用词各1分，对仗可不追究。

虎跃龙腾大地尽秀色

⑶3分，劝说得体1分，劝说有方2分

示例：杜大伯，您好！您家的这副对联真喜庆！不过，对联讲究的是仄起平收，按右上联左下联的惯例，

您的这副对联贴反了。因为上联的最末一字是“始”字，第三声，属于仄声，应该贴在右边；下联最末一

字是“新”字，第一声，属于平声，应该贴在左边。

阅读（60分）

（一）16分

5.2分

人有卖骏马者/比三旦立于市/人莫之知

6.3分

①即使②等同，一样③同“旋”，围绕，绕圈子

7.2分C

8.4分，译对一句2分

①千里马吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。

②卖骏马的人，连续三个早晨站在集市上卖马，人们不知道他卖的是千里马。

9.2分，答对一问1分。

食马者不知其能千里而食也伯乐”还而视之，去而顾之”

10.3分

10.二文均表现伯乐的重要性，都说明了“世有伯乐，然后有千里马”这一观点（也可用自己的话来回答）。

但各有侧重，甲文侧重“千里马”的培养，要求策之以其道，食之尽其材，呜之通其意；乙文侧重“千里

马”的举荐、推崇：“还而视之，去而顾之”。

（二）13分

11.3分，说到点子上给分

现象：现在很多孩子不会讲甚至听不懂闽南话（1分）。网友认为的原因：孩子缺少讲闽南话的环境，闽南

话比较土，外地人不容易懂（1分）。新时代需要公共语言交流，因而方言的沟通交流价值不断减少（1分）。

12.6分，写出一点2分，答出三点即可

㈠闽南话里有亲切的乡土情。㈡闽南话里蕴含着文化。㈢闽南话保留不少古音。㈣闽南话体现了泉州城市

的特点。

13.4分，观点、理由各2分

示例①观点：先学闽南语，再学普通话。理由：第一，现代社会，讲方言的场境越来越少，如果小的时候

不学，长大后方言交流的环境就更少了，学习方言的困难也就越大。第二，实践证明过去漫长的时间里，

从小讲方言的人在经过学校教育后都学会了普通话，因而“先学方言，再学普通话”不失为一个学习方言、普

通话两不误的好方法。

示例②观点：让闽南方言作为教学内容进入课堂。理由：第一，既然方言交流的环境越来越少，那么在课

堂上营造这样的环境就显得非常必要。英语学习的环境对大多数人来说也主要是课堂。第二，让方言作为

教学内容进入课堂还可以学习方言背后的文化，增强我们作为闽南人的自豪感，是具有特色的地方性课程。

示例③观点：工作普通话，生活闽南话。理由：第一，工作需要与更多的人，包括本地人和外地人，中国

人和外国人进行交流沟通，普通话作为公共语言会使交流更便捷更准确。第二，在泉州地区，本地运用闽

南话交流，大部分人也都听得懂，而且更加亲切，可以准确表达很多普通话难以表达清楚的意思。

（三）23分

14.5分，答出一点2分

a母亲用额头为我诊断病痛；b母亲的额头布满汗水、喜悦、忧伤）；c母亲揉拍前额缓解劳累；d母亲额

头的皱纹；e母亲用额头为孙女诊断病痛。

15.5分

说母亲的额头是听诊器，因为母亲用额头为我诊断病痛（2分）；说母亲的额头是晴雨表，因为遇到开心事

她的额头上表现得阳光灿烂，而当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷（2分）。但若是母

亲身体有病不舒服不会表现出来，总是脸带笑容（1分）。

16.3分

“阳光灿烂”指阳光光彩夺目的样子。（1分）在这里生动形象地写出了母亲开心快乐、幸福的神态。（2

分）

17.6分

⑴3分

动作描写（或细节描写）。（1分）“贴”字用得生动传神，通过母亲这一个动作表现母亲对儿女的无微不

至的关爱。（2分）

（2）3分

运用比喻的修辞手法。（1分）把妈妈额头上的皱纹比作年轮，比作树林，生动形象地写出妈妈的额头记录

下了她对子女的疼爱，为家庭生活辛劳的付出，以及“我”对妈妈的爱（或感恩之情）。（2分）

18.4分

答案示例：文中的妈妈是一个关爱儿女、勤劳能干、任劳任怨、默默付出的人。（2分）父亲的关爱让我感

受最深。父亲是家中的顶梁柱，尤其是他厚实的背给了我安全感和幸福感。小时候，我在父亲的背上尽情

欢笑；现在，父亲仍然用他厚实的背为我遮风挡雨。（2分）（能围绕所感受到的请你人们的关爱来答题,

符合题意，言之有理即可。）

（四）8分

19.3分B20.3分偷吃蟠桃、盗饮御酒、窃走仙丹21.2分此计：利用元宵节人多热闹，攻进大名府。

结果：里应外合，成功劫牢，救出卢员外和石秀。三、作文（60分）中考评分标准

2015年晋江市初中学业质量检查语文试卷

（满分150分，考试时间120分钟）

一、知识的积累与运用（30分）

1.阅读下面语段，完成段后问题。（8分）

泉州同其他现代城市相比，鸟类的缘分更为（①）。七千多公顷的泉州湾河口湿地自然保护区，是全球水鸟

迁xi的重要歇脚地和繁殖地，被国际鸟盟列为中国重点鸟区，记者昨日从有关部门了解到，去年全年保护

区共（②）到鸟类144中，至今有鉴测记录的鸟类种类累积已达到193种，数量呈不断（③）的趋势。

随着泉州生态环境的持续（④），越来越多鸟类必将恋上这片碧海蓝天，与我们共同生息在蓝蓝泉州湾。（摘

自“泉州晚报”2015年3月28日一版，有改动o）

⑴给加点字注音或根据拼音写出汉字。（2分）

①迁xi（）②鉴测（）

⑵文段括号里应填入的词语正声的一组是（）（2分）

A.①亲密②观看③增进④完善B.①深沉②测算③扩大④改进

C.①浓厚②观察③上升④改革D.①深厚②观测③增加④改善

⑶文段划线处一处标点符号使用有误，应把改为。（2分）

（4）“是全球水鸟迁xi的重要歇脚地和繁殖地”中的“歇脚地”和“繁殖地”不能互换位置，理由是：。（2

分）

2.古诗文默写。（10分）

（1）,风正一帆悬。⑵人生自古谁无死,。

⑶，铜雀春深锁二乔。⑷，病树前头万木春。

⑸风一更，雪一更2，故园无此声。

⑹峰回路转不见君,。

⑺有良田美池桑竹之属，，。

⑻，忠志之士忘身于外者，，欲报之于陛下也。

3.课文内容填空，文学作品中塑造的人物总有一句个性化的语言给人印象深刻。（3分）

（1）《陈毅市长》多次出现一句，起推动剧情发展的作用，是齐仰之坚持的原则，说明他是潜心钻研

惜时如金的科学家。

⑵鲁提辖三拳打死镇关西后为了尽快脱身，指着镇关西的尸体“

”一头骂，一头大踏步去了。可见他粗中有细、处乱不慌、有勇有谋的性格特点。

⑶“”，凭着这份勇往直前的执着，犁龟越过种种障碍，穿过树林和沙漠，日夜不停地赶路，终于到达了

目的地。

4.综合性学习。（9分）

泉州市碧海中学近日将与当地新华书店联手隆重举行图书博览会（简称“书博会”）这是一次融出版物展销、

信息交流和倡导全民阅读等功能为一体的文化盛事，如果你是一名志愿者，请完成以下活动。

⑴请你为本次活动设计一条宣传标语。（1分）

⑵在现场服务时，假如有位男性工作人员在书籍展位旁吸烟，你该如何劝阻他？（1分）

⑶在现场，你看到下面这张调查表，请用简洁的语言概括表中所表达的信息。（2分）

碧海中学学生各种媒介的综合阅读情况调查表

年度图书阅读率报纸阅读率期刊阅读率数字话阅读方式接触率

201350.1%58.3%45.6%22.6%

201452.3%66.8%46.9%38.8%

表中所表达的信息是：

⑷本次“书博会”要出一期宣传板报，请你设计出三个栏目。（3分）

示例（示例只供参考，答题时不可使用上）：栏目一：经典美文

栏目一：栏目二：栏目三：

⑸综合上述⑴⑵⑶，在参加本次“书博会”之后，你对初中生的课外阅读有哪些新的认识？（至少写

出两点）（2分）

认识一：

认识二：

二、阅读（60分）

（一）比较阅读《乘船》与《荀巨伯探友》两篇短文，完成5—9题。（16分）

【甲】华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲

舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、

王之优劣。（选自语文版课本）

【乙】荀巨伯远①看友人疾，值②胡贼③攻郡④，友人语巨伯曰：‘吾今死矣，子速去？"巨伯曰："远来相

视⑤，子令吾去；败⑥义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰："大军至，一郡尽空，汝何男子,

而敢独止⑦?"巨伯曰："友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。"贼相谓曰："我辈无义之人，而入有义

之国！"遂班军⑧而还，一⑨郡并获全。

（注：①远：到远方。②值：适逢。③胡贼：古时北方少数民族，经常侵犯我国中原地区。④郡：指城。

⑤相视：看望你。⑥败：毁坏。⑦止：停住不动。⑧班军：调回军队。⑨一：整个。）

解释下列句子中加点词语的意思。（3分）

⑴华歆、王朗俱乘船避难（)⑵既已纳其自托（)

⑶吾今死矣，子可考（)

6.下列各组句子中加点词语用法相同的一组是(）（2分）

A.世以此定华、王之优劣败义以求声B.歆辄难之不忍委之

C.雕已纳其自托贼取至，谓巨伯曰D.宁可以急相弃邪宁以我身代友人命

7.翻译下面句子（6分）

⑴幸尚宽，何为不可？

译：

⑵岂荀巨伯所行邪？

译：

⑶友人有疾，不忍委之。

译：

请简述华歆和荀巨伯的相似做法。（2分）

华歆和荀巨伯两人品格上去回的可贵之处是什么？但两人又各侧事什么？（3分）

（二）阅读下面文章（有删改），完成10—12题。（12分）

①现代社会充满了各种诱惑，这就需要我们在选择中善于舍弃。

②‘'鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”鱼和熊掌都能得到，当

然是最理想的，但这种可能往往是最小的。一般情况下需要在鱼和熊掌中做出选择，即使仅得到鱼，也是

一种成功；如果哪一个都不愿舍弃，盲目地追求鱼和熊掌“二者得兼"，最后什么都没有得到，那才是悲剧。

③舍弃需要勇气，也需要智慧。

④号称“飞禽之王”的欧洲金雕，一窝只生两只幼鸟。有时由于食物不足，两只幼鸟就会“手足相残”，

强壮的一只便把弱小的一只挤出巢穴，摔死在崖下。金雕妈妈面对饿死两只幼鸟，还是保全一只幼鸟的现

实，别无选择，只能容忍这种残酷的“舍弃”。东北狼被猎人的铁夹夹住后，面对断腿和丧失生命的两种选

择，毅然把被夹的那条腿咬断，然后逃生。东北狼凭着这种痛苦而果断的“舍弃”，保存了生命。

⑤世界顶尖级科幻小说作家艾萨克•阿西莫夫，曾从事生物化学研究和教学。在研究和教学中，他发

现自己有创作科幻小说的天才，于是他对自己作出了冷静客观的分析；我不大可能成为第一流的科学家，

但我可能成为第一流的科幻小说家。阿西莫夫毅然告别了大学课堂和实验室，回到家里，专门从事写作。

⑥阿西莫夫这一聪明的舍弃，成就了他一生创作480部科幻著作的辉煌业绩，也为他赢得了世界上最

负盛名的科幻小说家的荣誉称号。舍弃有时是痛苦的，但如果不能忍受一时的痛苦，就有可能招来终生的

痛苦。阿西莫夫当时选择舍弃自己朝夕相处的实验室和讲台，内心无疑是痛苦的，但正是因为他挺住了一

时的痛苦，而成就了后来的大业。不做出舍弃，那可能会造成阿西莫夫终生的痛苦和悔恨，也是世界的一

个遗憾。阿西莫夫聪明的舍弃；是他本人的幸福，也是读者和世界的幸运。

⑦阿西莫夫的事例告诉我们，如果你本来在某些方面没有优势，却一再地坚持，总想将弱势变成优势，

就很有可能一事无成。舍弃自己的短项，是为了强化自己的长项，从而让自己更接近成功的目标。

⑧在人生征途中，有迂回曲折的坎坷，也有峰回路转的机遇。面对挑战和机遇，需要你慎重思考，该

舍弃时就舍弃，不能为了一棵小树而放弃了一片森林。

本文主要表达了作者的什么观点？（3分）

11.文章第④段写了欧洲金雕和东北狼，主要用意是什么？（3分）

12.第⑤⑥⑦段各阐述了什么？请简要分析。（6分）

何敏翔

①谁都有不小心的时候。老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。

②他拎着脸盆，站在门边发楞。热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是一“没门儿”。

③我家大姑站在人群里哆眼（A）,忽然地笑起来，挤到老张跟前向他神秘地说着什么，眼神一个劲地

往南院飞。老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难。大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的

李小川。

④小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听

说过他干那号事。平时人们很难想起他来，似乎院里根本就没这个人。

⑤他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比划；老张笨拙地拿

着根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。

⑥小川脸有些发红，鼻尖上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上

来回蹭着。邻居们期待的、好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。

⑦他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上皱起一种古怪的表情一一似乎想笑一笑，却又笑不出来。

他用手背拭了一下鼻上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。

⑧他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，

往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都还没弄清是怎么回事，老张的门

被打开了。

⑨一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拔开人群低着头往南院走去。我看见

大姑又开始哆眼（B）,目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她急步跟上小川。满面堆笑然而又似乎漫不

经心地问小川会不会开双保险锁。

10小⑪站住了。一双眼突然变得冰冷、冰冷，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住了的笑脸，又缓缓扫过

人群，嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。

n"图’的一声，钢锯条在他指间断成两截。他用尽全力把它扔到远远的阴沟边，像是扔出了一件沉重且又

污秽不堪的东西。这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。

12我的心骤然紧缩了。我几乎是跑着回到了家里。我似乎觉得，我的心也在滴血……

13Q天，大姑家和老张家都换上了双保险锁。

13.用简洁的语言概括这篇小说的主要内容。（3分）

14.本文标题“锁”至少有三层含义，请写出。（3分）

15.模仿第⑩段的表述方法将⑧⑨的写作思路补写完整。（4分）

第⑧段

：-第⑨段

;一第⑩段作者采用神态描写的方法来刻画小川的鄙夷而又心寒的内心感受。

16.有人认为第④不可以删除，为什么？（4分）

17、小说第段前后两次刻画了“大姑”的“眨眼”，请仔细揣摩，分析这两次“眨眼”的含义。（4分）

A处：

B处：

18、请说出你对第段中“我似乎觉得，我的心也在滴血”一句中“也”字的理解。（3分）

19、通过这篇小说，作者要提醒人们的是（）（3分）

A、请给改邪归正的失足青年起码的宽容、尊重和信任。

B、不必强求每个人都能真正理解和相信失足青年。

C、呼吁人们接受知错能改的问题青年的献爱心、做好事的愿望。

D、老是用固有的偏见看待犯过错的青年学生是完全可以原谅的。

（四）名著阅读（8分）

20、下面名著情节的叙述，正确的一项是（）。（3分）

A、驴听见蝉唱歌，被美妙的歌声迷住了，也想能够发出同样悦耳的声音，便问道：“你们吃了什么，能发

出这样悦耳的声音？”蝉答：“露水。”于是驴一直等待露水，终于饿死了。

B、隐姓埋名的简•爱因为圣约翰一次偶然的发现，得到了一笔意外的财产。当她得知圣约翰就是自己的堂

哥后，决定把叔父留给她的一千万英镑遗产与圣约翰三兄妹平分。

C、虎妞使计骗祥子说自己怀孕了，叫祥子给刘四爷寿礼。刘四爷假装不肯招祥子做女婿来试探祥子是否真

心，于是虎妞就跟老爸大吵一架，刘四爷放心地同意了这门婚事。

D、王伦为答谢宋江救命之恩，修书一封并黄金百两派李逵送至宋江手中，不想被阎婆惜发现，勒索逼迫宋

江。宋江无奈之下，答应阎婆惜的要求，换回了书信。

21、阅读《西游记》（第52回）选段，完成后面问题。（5分）

行者道：“老孙只怪你躲避不来，却不知有甚话说。”罗汉道：“如来吩咐我两个说，那妖怪神通广大，

如失了金丹砂，就教孙悟空上离恨天兜率宫太上老君处寻他的踪迹，庶几可一鼓而擒也。”

那妖怪是谁？如来佛谴十八罗汉下金丹砂，为什么还斗怪不过？行者他们是如何制服妖怪？

作文（60分）

从下到大，我们都被他人视作'‘宝贝"。那一声“宝贝”，留给我们许许多多温暖的回忆！然而，在我

们自己十几年的人生里，我们也有了自己的“宝贝”，它也许是一只指甲刀，或许是一支笔，或许是一把手

机，或许是一首歌……那里有我们特殊的记忆，特殊的情感，特殊的感悟。

22、请以“宝贝”为题写一篇作文。

要求：①在题目的横线上补上适当的词语；②不少于600字；③不得出现真实的人名、地名；④字迹清楚、

卷面整洁。

参考答案：

知识积累与运用（30分）

（8分，每小题2分）

⑴①徙②jidn⑵D⑶""改为（）（4）（言之有理即可给分）示例：没有“歇脚地”做基

础，鸟儿哪有“繁殖地”能迅速地“繁殖”起来？（按先歇脚，后繁殖，说明泉州湾更能适应鸟类的生存

与发展；“歇脚地”是“繁殖”的必要条件；要“繁殖”，首先得有“歇脚地”；等）

2、（10分，每空1分，凡错者误者概不得分）

⑴潮平两岸阔⑵留取丹心照汗青⑶东风不与周郎便⑷沉舟侧畔千帆过⑸聒碎乡心梦不成

⑹雪上空留马行处⑺阡陌交通，鸡犬相闻

⑻侍卫之臣不懈于内盖追先帝之殊遇

3、（3分，每空1分，意近即可）：闲谈不得超过三分钟你诈死，洒家和你慢慢理会！我的决定

是不会改变的！

4、（9分）⑴（1分，体现“书博会”主题，意近即可给分）示例：读者的节日，学生的盛会；春暖花开万

物醉，更有书香添异彩。

⑵（1分，结合语境，符合题意，语言连贯得体；人称正确、有礼貌用语，语气委婉）示例：先生，您好。

吸烟既有害健康又不利书展现场的安全，还影响泉州人的文明形象。您说对吗？

⑶（2分，整体概括1分，局部信息1分，意近即可给分）示例：2014年该校学生各种媒介的综合阅读率

比2013年都有提高，其中数字化阅读方式的接触率增长幅度最大（或期刊阅读率增长幅度最小）。

⑷（3分，每空1分，栏目设置合理，符合题意即可）示例：栏目一：作者访谈栏目二：名家名言栏

目三：读书感悟

⑸（2分，能从阅读数量、阅读的范围、书籍的选择、读书的方法、读书的态度等角度来谈即可，一个方面

1分）示例：多读书，增加阅读量（开拓视野）；选择适合初中生阅读的书籍；从书中汲取营养，启迪智慧，

提高自己的素养；掌握正确的读书方法；等。

阅读（60分）

（一）（16分）

5、（3分，每小题1分）⑴一起⑵接纳，接受（若答“允许”，“答应”亦可给分）⑶离开

6、（2分）B7、（6分，每句2分,基本忠于原意即可给分）示例：

⑴王朗说：“船还很宽，为什么不能带上他一起呢？”

⑵哪里是我荀巨伯的所作所为呢？

⑶友人有病，（我）不忍心抛下他。

8、（2分，意近即可给分）示例：在他人有难时，两人都有只顾自己而把人家抛弃。

9、共同之处（1分）是讲道义。不同之处（各1分）：华歆侧重诚信、守信。荀巨伯侧重友情（或：对义

的坚守）

（二）（12分）

10、（3分，答出“善于舍弃”关键词即可）我们要善于舍弃。

11、（3分，意近即可给分）示例：以两种动物为了生存而残酷地选择为例（2分），表明''舍弃需要勇气”

的道理。（1分）

12、（6分，意近即可给分）示例：地⑤段举世阿西莫夫聪明地舍弃并取得成功的事例（2分），然后第⑥段

从舍弃需要忍受痛苦才能取得成功的角度进行分析论证（2分），最后第⑦段得出扬长避短可以走向成功的

缙玲（2分）

（24分）

13、（3分，意近即可），示例：小说主要讲述的是：有偷窃前科的李小川打开了老张家那被反锁的门锁，却

打开不了“大姑”们心锁的故事。

14、（3分，每层含义1分，意近即可给分）示例：一是指老张家门上那把被不小心反锁了的“锁”；二是指

在李小川帮助老张家开锁的第二天，大姑家和老张家换上的“双保险锁”；三是指李小川与“大姑”们之间

一直存在着的那把未开的“心锁”。

15、（4分，每段2分，意近即可给分）示例：第⑧段从动作心理和众人的好事围观等角度，生动细腻地刻

画小川开锁时的纠结动作和复杂心情；一第⑨段渲染小川开锁后的紧张而有异常的场面氛围，刻意以大姑

的质问为小说结局作铺垫。

16、（4分）因为这段是文章的插叙部分（1分），它补充叙述了李小川过去不光彩的行为及以后个人低调的

工作生活（1分），同时补充说明了李小川与院里的邻居之间形同陌路的邻里关系（1分），为下文故事情节

的发展作了铺垫，也有利于深化主题。（1分）

17、（4分，每处2分，意近即可给分）A处的含义是：为自己找到解决开门的办法（小川会开锁）而自鸣

得意；B处的含义是：认为小川不会悔过自新，希望大家提高警惕，提醒防范小川。

18、（3分，意近即可给分）示例：“也”字表达了“我”对小川深深的理解和同情（2分），表明“我”和

小川一样，觉得心里很不平。（1分）

19、（3分）A

名著阅读。（8分）

20、（3分）A

21、（5分，其中第二三问只要同原著情节基本一致即可给分）

那妖怪是青牛怪（独角兄大王）（1分）。因为妖怪是太上老君的坐骑青牛，它用太上老君的金刚琢（金刚圈）

（1分）套去十八罗汉的金丹砂（1分）。孙悟空请来了太上老君，孙悟空诱青牛怪出来，太上老君接住青

牛怪的金刚琢，又用扇子扇出它的本相，最后用金刚琢穿了青牛的鼻子，制服了青牛怪（2分）

三、作文（参考中考作文评分标准。）

2015年丰泽区初中学业质量检查

语文试题

（本卷共20小题；满分150分；考试时间：120分钟）

友情提示：所有答案必须填写到答题卡相应的位置上。

一、积累与运用（29分）

1.阅读下面文段，完成后面问题。（6分）

闽南传统石雕艺术xuan丽多彩，博大精深，具有很浓郁的民间文化韵味，展现了闽南地区深厚的文化底蕴。

闽南传统石雕艺术拥有中原凝重淳朴的特点，兼具灵动飘逸、秀气的南方特征，还有着海洋般广阔的想象

力、创造力。这些精美的石雕，让人忍不住驻足观看，细细品味，让人忍不住会去追寻它的历史，了解创

造它们的人民。细腻的雕刻工艺令人郊赞，精美的雕刻图案栩栩如生，泉州人对待艺术的认真与执著不能

让人感动。

（1）根据拼音写出汉字并给加点字注音。（2分）

xudn丽多彩令人称赞

（2）文段中两横线处应填写的关联词语是（）o（2分）

A.不但而且B.既然就

C.因为所以D.不论都

（3）画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。（2分）

2.默写填空（每条横线上填写一句）。（13分）

①，寒光照铁衣。（《木兰诗》）

②水何澹澹，。（《观沧海》）

③山回路转不见君，。（《白雪歌送武判官归京》）

④天接云涛连晓雾，。（《渔家傲》李清照）

⑤，采葵持作羹。（《十五从军征》）

⑥怒而飞，。（《〈庄子》一则》）

⑦，白露未晞。（《兼葭》）

⑧夜来城外一尺雪，。（《卖炭翁》）

⑨子在川上曰：（《论语》）

⑩湖上影子，，，，舟中人两三粒而已。（《湖心亭看雪》）

3.填空：（2分）

我们在初中阶段学习过鲁迅先生的许多作品，其中有些形象会永远铭刻在我们的记忆深处。比如《故乡》

中的（人物）因（典型事例）

,永远活在我们的记忆中。

4.综合性学习（8分）

清明节期间，泉州许多宗祠、家庙开始忙着祭祖，某校利用清明放假让学生了解、探究有关祭祖活动，开

展“走进泉州春祭”的活动。下面是同学们调查后整理的材料，请你阅读这些材料，完成以下活动。

【材料一】甫一踏入春季，泉州地区许多宗祠、家庙就开始忙碌着筹备、举办各自姓氏族群的“春祭大典”

了。所谓“春祭大典”，就是祭祖。根据《礼记•祭统》记载，祭一年分春、夏、秋、冬四次，而“春祭”作

为一年之中的首祭，受到多数泉州宗祠的重视。泉州宗祠的春祭时间也相当长，有的是在正月里办，有些

则是在清明时分才办。

【材料二】民俗专家认为，祭祖是一种祖先崇拜，在民间，人们通过祭祀来祈求和报答列祖列宗魂灵的庇

护和保佑。但同时，祭祖更重要的目的还在于培养族人的共同意识，通过筹办隆重的祭礼，把同一姓氏族

群的人紧密团结在一起，即“睦族敦宗”。中国人祭祖这一社会习俗负载了十分丰厚的精神内涵，经过千百

年间无数代际的传承，已经成为氏族成员内一种精神和感情的遗传基因。

（1）请阅读材料一，用一句话说说你对“春祭”的感知。（2分）

（2）有些同学认为这样隆重“祭祀”就是搞封建迷信，为了让同学们更好地了解“春祭”的内涵，班里举

办了一场小辩论。正方观点是：“春祭”就是封建迷信活动。请你以反方的身份，从苗科三中找出反强的便

据。（2分）

【材料三】下面是泉州公交两条线路的主要站点

公交K501路：1台商投资区2后渚大桥3黎明大学4刺桐路口5泉州汽车站6棋盘园7关帝庙8

泉山门停车场

公交K306路：1泉州农校2九一街口3关帝庙4棋盘园5泉州大桥6清濠科技园7潘湖村8清濠亿

兴电力-

（3）在本次活动中，一个小组同学决定亲自去极具特色的祭祖仪式采风，他们选定了晋江潘湖黄氏宗祠并

决定分别从自家出发，最后乘坐公交车K306路，在潘湖村站集合。其中小飞家住刺桐路口，根据材料三,

请替他设计出行路线并提醒他需要注意的事项。（4分）

路线：

注意事项：

二.阅读（61分）

（一）阅读下面两段文言文，完成5—9题。（18分）

【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美

于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王.朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由

此观之，王之蔽甚矣」

王日：“善」乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏，上书谏寡人者，受中赏，能诽谤于朝市，

闻寡人之耳者，受下赏/

令初下，群臣进谏，门庭若市；期月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自《战国策•邹忌讽齐王纳谏》）

【乙】景春①曰：“公孙衍②、张仪③岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄/孟子曰：“是焉得

为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之日：‘往之女家，

必敬必戒，无违夫子！'以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，

与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫」（选自《孟子•滕

文公下》）

［注］①景春：人名，纵横家的信徒。②公孙衍：人名，即魏国人犀首，著名的说客。③张仪：魏国人，

与苏秦同为纵横家的主要代表。致力于游以路横去服从秦国，与苏秦“合纵”相对。

5.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）（2分）

（1）王之蔽甚矣（2）一怒而诸侯惧

6.下列加点词词意相同的一项是（）（3分）

A.此所谓战胜于朝廷生于忧患B.臣之妾畏臣母命之

C.时时加间进一怒皿诸侯