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文档简介
安徽省蚌埠市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版专题练习((上,下)学期)试卷及答案
姓名____班级____
满分:100分考试时间:60分钟
总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写(每题5分共1题)1).扭niǔ
【部首】扌
【结构】左右
【文字源流】会意字。从(手),其古文字形体像手,表示用手转动;从丑,丑是扭的本字,像手指勾曲用力扭的样子;丑(chou)兼表声。本义是用手转动。
【常见词组】扭转扭腰
扭断
别扭
【课文原句】然后坐在桅杆的顶端,扭着身子,龇牙咧嘴做着怪样。
评卷人得分2、填空题(每题2分共5题)1).根据语境,看拼音写词语。
阅读本学期的课文,既可以认识鲜活的人物:shénjīmiàosuàn(
)的诸葛亮,令人sùrán(
)起敬的“军神”刘伯承;还可以欣赏异域风情:河道zònghénɡ(
)交错的威尼斯,jùnmǎ(
)奔腾的荷兰牧场……阅读真是一场心灵的旅行!2).读拼音,写汉字。
飞chí(
)
由zhōng(
)
喉lóng(
)
引jiàn(
)
nà(
)喊
miáo(
)准3).看拼音写字词。
(1)蚕宝宝吐完蚕丝,把自己包在蚕jiăn(
)中,píbèi(
)的它,美美地睡去了。
(2)瓦特看着烧开的水壶,突然得到qĭdí(
),后来他不断努力,改良了蒸汽机,开启了新的蒸汽时代。
(3)不要jīxiè(
)地照搬别人的想法,应该主动地去思考。4).根据意思写词语。
(1)知道得不全面,理解得不透彻。
(
)
(2)形容没有兴致,没有趣味。
(
)
(3)心里的想法动摇了,会在神情上发生改变。
(
)
(4)把枣整个吞下去,比喻读书等不加分析地笼统接受。
(
)
(5)形容光彩流动闪烁。
(
)
(6)形容兴味特别浓厚。
(
)5).写出下列词语的反义词。
无聊——(
)
扩展——(
)
奉献——(
)
酷爱——(
)
清爽——(
)
苦恼——(
)评卷人得分3、选择题(每题2分共3题)1).下面这段文字的主要内容是(
)
牵牛花是凭着坚韧不拔的毅力向上攀登的。她把自己的全都缠绕在篱笆上,一点儿也不游离。正因为她缠得牢,攀得紧,所以风吹雨打也不会掉下来。偶尔被大风吹下来,也不灰心,一有机会她就会借助风的力量再次攀上去。A.牵牛花的身体十分柔软。B.牵牛花十分有力气。C.牵牛花有坚韧不拔的毅力。D.牵牛花懂得利用风的力量。2).下列对课文结尾的解读不正确的一项是(
)A.“……醒来,枕边一片湿。”——首尾呼应,照应开头。B.“他向着太阳,向着那片绿色,也向着小岛,行了一个标准的军礼。”——这个结尾将感情推向高潮,将军的举动饱含着他对战士们无限感激与深深敬意。C.“就这样,我有了第一本长篇小说……”——这个结尾表示语句的省略,省略了作者拥有第一部长篇小说后的后续事情。D.“一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。”——总结全文。3).下列是五(1)班同学关于提高阅读速度的讨论,做法有误的一项是(
)A.为了提高阅读的速度,我们要集中注意力,尽量连词成句地读,不要一个字一个字地读,更不要回读。B.遇到不懂的词语,在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它,继续往下读。C.带着问题读会降低阅读的速度,因此我们不能带着问题阅读。D.读得快还要想得快,要做到一边读一边想,抓住关键词句,才能及时捕捉有用的信息。评卷人得分4、句子训练(每题10分共1题)1).读句子体会人物心理活动,照样子,写一写。
例:沃克医生站起身,熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了,蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。
(提示:此句话通过对沃克医生神态的描写,表现出他当时惊疑的心理。)
请你选择一种情景进行描写,表现出人物的心理。
①焦急地等人
②期待落空
③梦想成真
_______________评卷人得分5、连线题(每题4分共2题)1).语文与生活。
长期坚持阅读课外书可以提高阅读速度,你在课外有没有坚持阅读呢?对我国的民间故事你了解多少?请为下面的人物找到其出处,用线连一连。
许仙《梁山伯与祝英台》
吕洞宾
《鹰笛》
梁山伯
《八仙过海》
瓦发
《白蛇传》2).把事件与人物表现出的相应品质连起来。
(1)海力布:
分猎物同情弱者
救白蛇热心助人
得宝石舍己救人
救乡亲造福乡亲
(2)牛郎:
照看老牛与世无争
耕种劳作善良无比
追求织女勤劳踏实
兄弟分家真诚勇敢
(3)织女:
逃离天庭吃苦耐劳
留在人间心灵手巧
纺织彩锦敢于抗争
被抓不屈向往自由评卷人得分6、排序题(每题5分共2题)1).按事情发展顺序排序
()两天后,突然来了一股寒流,海面转眼间变成了冰雪的世界。
()一群聪明、顽皮的白鲸追赶着鱼群来到北极的楚科奇海。
()它们吃着,玩着,忘记了回家的时间。
()白鲸回去的路被冰层堵住了,白鲸惊慌起来,绝望地叫着。
()这里太好玩了,还有好吃的鳕鱼。
()正巧一个猎人发现了这群遇险的白鲸,向附近的村庄报告。2).把下面的句子排列成一段意思连贯的话,把序号填在括号里。
(
)要写好一个人物,写出人物的特点。
(
)其次,用多种方法表现人物的特点。
(
)此外,也可以描写周围人的反应,间接写出人物的特点。
(
)不仅要细致观察,还要了解一些写人的基本方法。
(
)首先,选用典型事例,把它写具体。评卷人得分7、判断题(每题5分共1题)1).《牛郎织女二》最终牛郎和织女过上了幸福的生活。(
)评卷人得分8、诗词鉴赏(每题10分共1题)1).对比阅读示儿死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。十一月四日风雨大作僵卧①孤村②不自哀,尚思为国戍轮台③。夜阑④卧听风吹雨,铁马⑤冰河⑥入梦来。【注释】①僵卧:躺卧不起。②孤村:孤寂荒凉的村庄。③戍轮台:戍守边疆。④夜阑:夜深。⑤铁马:披着铁甲的战马。⑥冰河:冰封的河流。1.【提取信息】《示儿》是诗人临终前写给儿子的_______诗,诗中诗人的遗憾是“______________”;诗人的嘱咐是“__________,________”。《十一月四日风雨大作》这首诗中,“________”两个字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。
2.【理解诗意】参考注释,写出《十一月四日风雨大作》后两句诗的意思。
____________________________________
3.【诗文比较】下列对两首诗分析有误的一项是(
)A.这两首诗都是宋代诗人陆游所作,都表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的愿望。B.《示儿》这首诗前后矛盾,诗人明明知道死后万事皆空,还要让儿子把祖国统一的消息告诉他。C.《十一月四日风雨大作》这首诗中“僵卧孤村”写出了作者罢官回乡后孤寂、窘迫的生活现状,笼罩着一种悲凉的气氛。4.【积累运用】你还积累了哪些爱国诗句?
①______________________________________________________________
②______________________________________________________________评卷人得分9、书面表达(每题15分共1题)1).妙笔生花。
同学们一定读过我国的古典四大名著吧,请你从这四本书中选择一本自己感受最深刻的,写一篇读后感。注意把自己的感受表达清楚。题目自拟,不少于400字。评卷人得分10、现代文阅读(每题5分共1题)1).阅读。认牙①治牙的华大夫,医术可谓顶天了。他能把真牙修理得赛假牙一样漂亮,也能把假牙做得赛真牙一样得用。他哪来的这么大的能耐,费猜!②华大夫人善、正派、规矩,可有个毛病,便是记性差,记不住人,见过就忘。您昨天刚去他的诊所瞧虫子牙,今儿在街头碰上,一打招呼,他不认得您了,您恼不恼?要说他眼神差,他从不戴镜子,可为嘛记性这么差?也是费猜!③后来,华大夫出了一件事,把这两个费猜的问题全解开了。一天下晌,巡捕房来了两位便衣侦探,进门就问,今儿上午有没有一个黑脸汉子到诊所来?华大夫摇摇头说记不得了。侦探问一上午共看了几个人,华大夫说六个人。侦探说:“总共六个人,怎么会记不住?您不说,难道跟他有瓜葛?”④华大夫平时没脾气,一听这话登时火起,“啪!”一拍桌子,拔牙的钳子走桌面上蹦得老高。他说:“我华家三代行医,治病救人,从不做违背良心的事。只要瞧见,我找你们去!”⑤天冷了的一天,华大夫真的急急慌慌跑到巡捕房来。说那个家伙在“一壹春酒楼”喝酒呢!侦探听说后赶到酒楼,居然真把那家伙捉拿归案了。侦探问华大夫怎么认出这个匪徒的,华大夫哈哈大笑。说:“我是治牙的呀,我不认识人,可认识牙呀!”⑥这事传出去,人们对他那费猜的事就全明白啦。他记不住人,不是毛病,因为他不记人,只记牙。治牙的,把全部心思都使在牙上,医术还能不高?1.本文主要讲了一件什么事?请你简要概括出来。
__________________________________
2.用“
”画出说明华大夫治牙水平高的语句。
3.华大夫有两件令人“费猜”的事,一是_____________,二是____________,作者连用两个“费猜”的用意是____________________。
4.短文第四自然段是对华大夫_____和_____的描写、从中可以体会到华大夫__________的心情。
5.读了本文后,你觉得华大夫是个怎样的人?从中你得到了什么启示?
____________________________________评卷人得分11、信息匹配(每题5分共2题)1).用“√”选择加点字正确的读音。
嵌入(qiàn
qián)嫌弃(xián
lián)黛色(dài
tài)2).在加点字的正确读音下面打“√”。
嫌弃(xiánxián)
嗜好(shì
sì)
眼睑(jiǎn
liǎn)
垂蔓(mà
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