专题05 《母鸡》老舍（欲扬先抑的手法过渡句的作用） -【名家散文精读】小初语文阅读写作能力提升系列课程

精读名家散文提高阅读写作鸡母老舍养在寻常百姓家，

吃虫啄米食新芽第五篇学习导入前面几节课的阅读，让我们在大作家们的笔下体验了秋高气爽，经历了寒冬腊月，欣赏了天光云影。四季变换，日月更替，文学之美不仅在于作家们笔下的景物，更在于透过文字流露出对生活的独特体验和对人、事、物的真挚情感。现在我们踏过晨钟暮鼓，走向鸟兽虫鱼的世界，看看作家们笔下的动物昆虫们又会呈现出怎样的情态。回顾一下前几节课我们读了那些作家的作品？鲁迅的《秋夜》庐隐的《我愿秋常驻人间》朱自清的《冬天》迟子建的《光与影》1.了解老舍学习目标3.学会分析过渡句的作用2.掌握“欲扬先抑”的写作手法认识作者老舍原名舒庆春，因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，字舍予（舍予应是“舒”字拆分得来，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。）满族正红旗人，生于1899年2月3日—1966年8月24日。因话剧作品《龙须沟》而获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》。老舍1913年入读公费的北京师范学校，1918年毕业后至1924年间，先后在京津各校任教员；1924年秋季赴英国，在伦敦大学东方学院华语学系任华语讲师；1929年夏在新加坡华侨中学任教半年；1930年春回国后至1937年间，先后任教于济南的齐鲁大学和青岛的山东大学；1938年初，中华全国文艺界抗敌协会于武汉成立，老舍被推为常务理事和总务部主任；1946年3月老舍接受美国国务院邀请，赴美讲学；1949年12月，应周恩来委托文艺界之邀回到北京；1966年8月24日，由于受到文化大革命运动中恶毒的攻击和迫害，老舍被逼无奈之下含冤自沉于北京太平湖主要作品整体感知一起做“侦探”带着问题阅读文章1.这篇文章是如何体现“先抑后扬”的？2.思考过渡句在文章中的作用？3.掌握描写动物，表达对动物情感为主题作文的写作方法。1.一向讨厌母鸡。不知怎样受了一点惊恐。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由；讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤微微的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙疸来。2.它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮儿毛来。母鸡文丨老舍“我”为什么一向讨厌母鸡？1.叫声难听，令人讨厌2.欺软怕硬，下手狠毒3.下蛋之后喜欢炫耀生怕别人不知道3.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。4.可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。5.不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！这句话在全文中起到了什么作用？承上启下，承接了上文“我”对母鸡的讨厌，引出下文当母鸡孵出小鸡后“我”对母鸡的态度发生了转变，吸引读者阅读兴趣。6.当它发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，象刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢贪，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。7.它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。5.6.7段的描写展现出一个怎样的母鸡形象？机警、负责、慈爱、耐心……思考一下作者运用了哪些写作方法展现出母鸡形象特点的？8.在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。9.它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。10.我不敢再讨厌母鸡了。母鸡的负责，慈爱，勇敢，辛苦体现在哪里？1.时刻保持警惕，保护鸡雏2.一旦发现吃的赶紧让给儿女3.遇到其他鸡来抢食物勇敢反击4.耐心教导小鸡捕食，掘地，洗澡，温情陪伴5.夜间有动静立刻放生啼叫，引人注意思考最后一段言简意赅，有什么样的表达效果？首尾呼应，前后形成反差，达到了先抑后扬的效果,使文章结构完整讨论：文章之上在写母鸡吗？不是，老舍通过对母鸡的描写，赞颂母爱的无私伟大……《母鸡》是老舍先生创作的一篇脍炙人口的散文，文章以作者的情感变化为线索，对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，前后形成鲜明的对比，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。通过作者对母鸡看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。这篇文章的结构非常清晰，可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两个部分，巧用过渡段，使文章浑然一体。作者善于运用总分段式。前半部分，开头“我一向讨厌母鸡”，总起一句，点题定位。先从感情角度定位，“讨厌”一词为下边所写内容确定了方向。接着分写母鸡令人生厌的三个方面：无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀。生动具体的描写，勾画出一只浅薄、媚俗的母鸡。

文章赏析“可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。”表明作者的情感，从母鸡成为母亲之后，发生变化。这个过渡段，起到了承前启后的作用。接下来，后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦。塑造出一位“伟大的鸡母亲”的形象。“一个母亲必定就是一位英雄。”以“英雄”来评价母鸡，使主题得以深化。结尾总合一句：“我不敢再讨厌母鸡了”。表明作者对母鸡的情感由讨厌转变为尊敬。也正好与开头一句相呼应，令文章的整体结构完整、美妙。老舍先生写文章的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。反复阅读名家名篇，有助于提高我们的文学修养水平。文章赏析1.深入了解一个作者——老舍2.理解并掌握欲扬先抑的写作手法，3.掌握过渡句的作用学习总结知识点补充2.欲扬先抑的作用①凸显变化的节奏美，使情节曲着动人；②使得人物（事物）形象更加丰满，情感表达更加充沛；③形成鲜明的对比，对读者留下深刻的印象。1.什么是欲扬先抑？欲扬先抑，是一种写作技巧。作者想褒扬某个人物或事物时，不从褒扬处落笔，而是先从相反的贬抑处发力，形成前后鲜明的对比，较一味地褒扬显得波澜曲折,而且能显出扬者越扬的强烈效果，使形象更生动立体。课堂讨论学考链接1.今天所学的哪些知识跟考试相关？2.本节课的学习有什么收获？（开放题）过渡句的作用结尾段的作用欲扬先抑的写作手法以小见大运用举例（欲扬先抑是一种写作手法，指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它，然后再着力赞扬（一）小学实例《白鹅》中，作者一开始说“好一个高傲的动物”，描写白鹅的叫声“严肃郑重，似厉声呵斥”，步态“从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”，吃相“三眼一板，一丝不苟”，这些描写似乎都在表现白鹅的缺点，让读者觉得白鹅很傲慢、难伺候。但随着文章的推进，作者又通过白鹅在看守门户、赶走黄鼠狼等方面的表现，展现出白鹅的勇敢、忠诚，让读者对白鹅的印象发生了转变，从一开始的觉得它高傲、讨厌，到后来感受到它的可爱和令人敬佩。以小见大运用举例（二）初中实例鲁迅的《阿长与〈山海经〉》中，文章先写阿长的各种缺点，如喜欢切切察察、睡相不好、规矩多等，这是“抑”；后面写阿长为“我”买来心心念念的《山海经》，这是“扬”。通过先抑后扬，使阿长这个人物形象更加丰满真实，也表达出作者对阿长深深的感激和怀念之情。《列夫・托尔斯泰》中，作者先描写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界……这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑”，这是“抑”。但接着作者笔锋一转，通过描写托尔斯泰的眼睛，展现出他灵魂的深邃和伟大，“这对眼睛里有一百只眼珠。这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波”，这是“扬”。通过欲扬先抑，突出了托尔斯泰外表平凡与内在伟大的强烈反差，给读者留下深刻的印象。参考下列句段，用欲扬先抑写一段话【《白杨礼赞》原文节选】它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！作业半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊一生蝉的周作人《蝉的一生》节选——周作人

知了的学名叫“蝉”，《昆虫记》中有关于蝉的文章共有五篇，把它的一生说得相当清楚。据说，其幼虫钻人土中，就树根吸水为生，大概需要四年之久，称为“复育”。“复育”的样子不大好看，就同药铺的蝉蜕一样，不过更是膨胀胖大，身体内充满水分。之后，蝉择日破土出来。出来时，它并无别的工具，只是把体中的水洒在土中，再用力挨挤，使四周湿泥成为墙，最终隧道便渐渐成功，体中的水用完时，就回到树根再去吸取，直至顺利到达地面。所以蝉的洞口整齐光滑，没有一点碎土。蝉蜕化以后，大抵可以生活五个星期，它的工作就是吸树汁（蝉是餐风饮露），歌唱（雄）以及生殖。

这里，令人