三年级语文上册 （期末测试题）版 (4)（部编版）

三年级上册期末养测试（本卷满分100分，书写5分考试时间100分钟。）题号识写天地积累运用阅读理解习作乐园书写总分得分一、识写天地（共30分）1.看拼音写词语（24分）guīzéfúzhuānglàzhútiàowǔqiángbìshìyèchìbǎngchéngshírèliècuìlǜ给加点字注音（3分）假日里，我和弟弟玩游戏，弟弟假（）装肚子疼。害的我中（）了他的圈（）套。这几()天，妈妈几（）乎十点后才回家，他总是有处()理不完的事情。3.正确分辨同音字。（3分）yóu旅（）（）票加（）jìng石（）（）礼文（）积累与运用(19分）根据所学内容填空（16分））1.《灰雀》中的男孩用温暖的方式感化了男孩，不正就像《荀子》中所说的：，暖于布帛；，深于矛戟。2.团结的力量就是巨大的,“二人同心，其利断金”我还能写一句，关于团结的俗语：3,。大自然赐给我们许多珍贵的礼物。《大自然的声音》中这样写“风”：“当他翻动树叶，，”苏轼则用这样的诗句“，”形容西湖在晴天和雨天的景象。4.《所见》中的“，”形象的写出了牧童捕蝉时的动作。5.众皆，光击瓮破之，水迸，儿得活。看出司马光是个的孩子。6.在这个学期的学习中，我们游览了的西沙群岛，认识了的白求恩，读了丹麦作家安徒生的童话故事《》。我还在课外读了其他童话故事，如《》。语言实践(3分）生活中遇到不好解决的事，我们可以向别人请教。假如同学生病了，周日你想去看他，顺便给他买个礼物，可不知道买什么好，你可以向妈妈请教，你会怎么说呢？三、阅读理解（一）、课内阅读（12分）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。补充短文中横线部分。（2分）这段话是围绕那句话写的？请用“”画出来。围绕这句话具体写了、、、、的变化。（6分）联系上下文，理解“五彩缤纷”的意思。（1分）和“五彩缤纷”相近的意思的词语有（1分）想象秋天的雨还会把颜色给了谁？仿照短文第二句写一写。（2分）（二）、课外阅读（14分）雪清晨，我走在路上。突然觉得脸颊一凉，抬头望去，①无数颗米粒大小的雪子纷纷降下，有的打在屋顶上，“沙沙”地演奏着冬日交响曲;有的打在树枝上，调皮地翻了个跟头;有的落在了地上，高兴地蹦来跳去。渐渐地，这些顽皮鬼都溜了，化作了清澈的雪水一个劲儿地往埋钻。不一会儿,飘下来的不再是雪子，而是雪花了。②像一片片鹅毛，纷纷扬扬，飘飘悠悠，宛若一群穿着白纱裙的小仙女，牵着那轻柔洁白的舞裙，向人们展示自己的芳姿。一时间，色彩斑斓的世界已变成了粉妆玉砌的童话王国。多少著名的诗词都赞美过它:“忽如一夜春风来，”，多么俏丽呀!“瑞雪”,它还是丰收的预言家呢!午后，雪停了。整个大地好像被一层银纱裹住，又好像被一层薄雾笼罩着。路旁的松树.上挂满了“水晶屑末”，发出耀眼的光芒。如果你的赞叹声惊动了树枝上的小鸟，那“水晶屑末”将会如晨雾般挥洒，无声无息地融入大地;如果你顽皮地摇了摇树枝，那“水晶屑末”会发出“叮叮当当”清脆的响动，让你陶醉其中。过，谁也舍不得去摇树枝，因为大家都不忍心破坏那无瑕的“水晶”工艺品。多么美丽的雪景啊!我沉醉在这美妙的世界里!1.在文中的横线上填上合适的诗句或词语。（4分）2.本文是按顺序来描写雪的。用“”画出描写雪大小变化的句子。（3分）3.文中①句用了修辞手法，写出雪的美。②句运用修辞手法，写出雪的美。（4分）4.仿照句子①写一段话。（3分）四、习作乐园（20分）公园、小河、校园的一角……我们周围有许多美丽的地方，请你以“这儿真美”为题写一写这个地方有些什么，是什么样子的。要求：1.题目写在第一行中间。2.试着围绕一个意思写。3.语句连贯，不写错别字。 部编版三年级语文上册期末综合素养测试（答案）（本卷满分100分，书写5分考试时间100分钟。）一、识写天地（共30分）1.看拼音写词语（24分）规则服装蜡烛跳舞墙壁事业翅膀诚实热烈翠绿2.给加点字注音（3分）Jiǎzhòngquānjǐjīchǔ3.正确分辨同音字。（3分）yóu旅油邮票加油jìng石径敬礼文静积累与运用(19分）（一）根据所学内容填空（16分））1.《灰雀》中的男孩用温暖的方式感化了男孩，不正就像《荀子》中所说的：与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。2.团结的力量就是巨大的,“二人同心，其利断金”我还能写一句，关于团结的俗语：“一个篱笆三个桩，一个好汉两个帮”3,。大自然赐给我们许多珍贵的礼物。《大自然的声音》中这样写“风”：“当他翻动树叶，“树叶便像歌手一样唱出不同的声音，不一样的季节，有不一样的声音”苏轼则用这样的诗句“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”形容西湖在晴天和雨天的景象。4.《所见》中的“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”形象的写出了牧童捕蝉时的动作。5.众皆弃去，光持击瓮破之，水迸，儿得活。看出司马光是个沉着冷静的孩子。6.在这个学期的学习中，我们游览了富饶的西沙群岛，认识了工作负责的白求恩，读了丹麦作家安徒生的童话故事《卖火柴的小女孩》。我还在课外读了其他童话故事，如《丑小鸭》。语言实践(3分）生活中遇到不好解决的事，我们可以向别人请教。假如同学生病了，周日你想去看他，顺便给他买个礼物，可不知道买什么好，你可以向妈妈请教，你会怎么说呢？妈妈，我们班同学病了，我想去看看他，可以吗？顺便给他买个礼物，买什么好呢？您能给出出出主意吗？（说明白意思，注意礼貌用语和说话的口气）三、阅读理解（一）、课内阅读（12分）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。补充短文中横线部分。（2分）夏天的炎热邮来了秋天的凉爽这段话是围绕那句话写的？请用“”画出来。围绕这句话具体写了银杏树、枫树、田野、果树、菊花仙子的变化。（6分）联系上下文，理解“五彩缤纷”的意思。颜色多而且丰富（1分）和“五彩缤纷”相近的意思的词语有五颜六色（1分）想象秋天的雨还会把颜色给了谁？仿照短文第二句写一写。（2分）秋天把紫色给了葡萄树，紫色的葡萄犹如一颗颗晶莹的宝石，闪闪发亮。（二）、课外阅读（14分）雪清晨，我走在路上。突然觉得脸颊一凉，抬头望去，①无数颗米粒大小的雪子纷纷降下，有的打在屋顶上，“沙沙”地演奏着冬日交响曲;有的打在树枝上，调皮地翻了个跟头;有的落在了地上，高兴地蹦来跳去。渐渐地，这些顽皮鬼都溜了，化作了清澈的雪水一个劲儿地往埋钻。不一会儿,飘下来的不再是雪子，而是雪花了。②像一片片鹅毛，纷纷扬扬，飘飘悠悠，宛若一群穿着白纱裙的小仙女，牵着那轻柔洁白的舞裙，向人们展示自己的芳姿。一时间，色彩斑斓的世界已变成了粉妆玉砌的童话王国。多少著名的诗词都赞美过它:“忽如一夜春风来，”，多么俏丽呀!“瑞雪”,它还是丰收的预言家呢!午后，雪停了。整个大地好像被一层银纱裹住，又好像被一层薄雾笼罩着。路旁的松树.上挂满了“水晶屑末”，发出耀眼的光芒。如果你的赞叹声惊动了树枝上的小鸟，那“水晶屑末”将会如晨雾般挥洒，无声无息地融入大地;如果你顽皮地摇了摇树枝，那“水晶屑末”会发出“叮叮当当”清脆的响动，让你陶醉其中。过，谁也舍不得去摇树枝，因为大家都不忍心破坏那无瑕的“水晶”工艺品。多么美丽的雪景啊!我沉醉在这美妙的世界里!在文中的横线上填上合适的诗句或词语。（4分）千树万树梨花开兆丰年2.本文是按时间顺序来描写雪的。用“”画出描写雪大小变化的句子。（3分）3.文中①句用了排比修辞