三年级语文下册 13小学第13课《花钟》知识点（部编版）

部编版小学三年级下册语文第13课《花钟》知识点知识点：一、学习目标1.会认本课9个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3.学习课文，体会拟人的修辞手法，并模仿用“先概括后具体”的构段方式写一段话。4.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。二、我会写注音及组词斗：dòu（斗争、战斗、奋斗）芬：fēn（芬芳、芬兰、芬菲）芳：fāng（芳香、芳年、芳容）内：nèi（内容、内存、内在）醒：xǐng（醒目、提醒、惊醒）寿：shòu（寿命、长寿、寿礼）苏：sū（复苏、姓苏、苏打水）强：qiáng（强大、坚强、富强）示：shì（表示、告示、指示）昆：kūn（昆虫、昆布、昆曲）修：xiū（自修、修桥、修理）建：jiàn（建设、建立、建造）组：zǔ（小组、组织、组长）三、我会认注音及组词系：xì（联系、关系、系统）燥：zào（干燥、燥热、枯燥无味）灼：zhuó（灼伤、灼热、真知灼见）适：shì（合适、适宜、舒适）雅：yǎ（淡雅、优雅、雅致）吻：wěn（吻合、亲吻、口吻）四、多音字便：biàn（方便）pián（便宜）强：qiáng（强大）qiǎng（勉强）种：zhòng（种地）zhǒng（种子）鲜：xiān（新鲜）xiǎn（鲜为人知）系：xì（联系）jì（系鞋带）五、近义词欣然——怡然舒展——伸展适宜——适合大致——大概密切——紧密娇嫩——柔嫩干燥——干枯适应——顺应舒展——伸展淡雅——优雅展示——展现陆续——连续六、反义词留心——忽略艳丽——素雅密切——疏远 舒展——蜷缩沉睡——苏醒娇嫩——粗糙干燥——潮湿展示——隐藏怒放——凋零七、理解词语争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。艳丽：鲜明美丽。绽开：裂开；绽放。欣然：愉快的样子。怒放：（花）盛开。暮色：傍晚昏暗的天色。苏醒：昏迷后醒过来。娇嫩：柔嫩。灼伤：烧伤.适宜：合适；相宜。湿度：空气内含水分的多少，分为绝对湿度、相对湿度等。淡雅：素净雅致；素淡典雅。传播：广泛散布。吻合：完全符合。本文是讲有的植物开花的时间与昆虫活动的时间一致，完全符合。花圃：栽培花草等的园地。陆续：表示前后相继，时断时续。大致：大概；大约。八、句子解析1.不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。运用设问的修辞方法,引发读者思考;同时也是个过渡句,在文章中起承上启下的作用。2.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这句话点明了“花钟”的含义,照应题目,使文章中心突出。3.这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？“大致”看似表意模糊,其实作者使用这个词语恰恰是一种准确的表达,是对客观事物真实状况的准确反映。无论开花时间,还是对原因的分析,都是有一定范围,受一定条件限制的,如果把话说死了,看似肯定,反而不科学了。这句话写出了花钟的作用,点明了花钟的趣味性。九、问题归纳1.昙花却在九点左右含笑一现……第一自然段末尾的省略号省略了什么内容?按照时间的先后顺序列举了九种花开放的时间,充分说明了作者的发现——不同的花开放的时间是不同的。作者运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了各种花开放时的动态画面,多样的句式使课文显得生动有趣,不单调。省略号省略的内容是生活中还有很多很多的花在不同的时间开放。2.不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”这句话有什么作用？运用设问的修辞方法,引发读者思考;同时也是个过渡句,在文章中起承上启下的作用。3.读了第二自然段，想想昙花为什么会在九点左右含笑一现?用自己的话说一说。以昙花为例说明植物开花的时间受温度、湿度、光照限制。县花的花瓣娇嫩,白天光照太强,深夜气温过低,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,所以它在温度、湿度、光照的限制下只能九点左右含笑一现。这段话还运用拟人的修辞方法表现了县花的美丽。4.课文中运用了哪些技法描写九种花的开放?作用是什么?拟人的修辞方法和多样的句式。运用拟人的修辞方法使各种花开放的动态画面生动具体;多样的句式使课文的语言生动有趣,不单调。十、课文分段第1部分（1）：写一天内，不同的花开放的时间是不同的。第2部分（2）：写不同的花开放时间不同的原因。第3部分（3）：写植物学家利用花开放时间的不同，制成“花钟”。十一、课文主题这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现一天之内,不同的花开放的时间不同及其原因,表现了作者留心观察周围的事物,善于思考的好习惯。课后习题参考答案：1.朗读课文。背诵第1自然段。(1)朗读课文,首先要把课文读正确、读流利,然后抓住文中重点句子练习朗读,读好文中的排比句、疑问句,读出作者所要表达的情感。(2)在熟读课文的基础上练习背诵。抓住每种花开放的时间、颜色或形状等特点进行背诵。2.默读第1-2自然段。分别说说这两段话的大意。第1自然段介绍了不同的植物开花的时间是不同的。第2自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因。3.课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填,体会一下。蔷薇绽开了笑脸。睡莲从梦中醒来。万寿菊欣然怒放。紫茉莉苏醒过来。