教师讲思政课的教案模板VIP

教师讲思政课的教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

高中生（10年级）

三、授课时间

45分钟

四、授课教师

张华（思想政治学科教师）

五、教学目标

1、知识与技能目标

-学生理解中国特色社会主义理论的基本内涵；

-学生掌握分析社会现象的政治角度；

-学生能够运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题。

2、过程与方法目标

-学生通过小组讨论、案例分析，提高合作能力和问题解决能力；

-学生通过课堂讲授、资料查询，增强自主学习与研究能力；

-学生通过辩论、演讲等实践活动，提升表达与沟通技巧。

3、情感态度价值观目标

-培养学生的国家意识、民族自豪感和社会责任感；

-引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；

-增强学生对社会主义核心价值观的认同和自觉实践。

六、教学重占和难点

1、教学重点

-中国特色社会主义理论的核心内容；

-社会主义核心价值观的实际应用；

-学生思辨能力的培养。

2、教学难点

-理论与实践相结合的教学方法；

-引导学生从多角度、深层次分析政治问题；

-激发学生对思政课程的学习兴趣和参与热情。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

-教师通过展示一组反映社会主义核心价值观的社会现象图片，引起学生的兴趣和思考。

-提出引导性问题，如“这些图片反映了社会主义核心价值观中的哪些方面？”

-通过简短讨论，自然导入新课的内容。

2、新知讲授（20分钟）

-教师系统讲解中国特色社会主义理论的核心内容，强调其在实际生活中的应用。

-结合时事政治，分析当前热点问题，展示理论联系实际的范例。

-采用PPT、视频资料等多媒体手段，增强讲授的直观性和生动性。

3、合作探究（15分钟）

-学生分组进行案例研究，分析具体案例中如何体现社会主义核心价值观。

-教师巡回指导，引导学生从不同角度进行思考和讨论。

-每组选代表进行汇报，分享探究成果。

4、巩固练习（10分钟）

-教师设计具有针对性的思考题和练习题，检验学生对课堂所学知识的掌握情况。

-学生独立完成练习，教师及时给予反馈和指导。

5、拓展延伸（5分钟）

-教师布置课后拓展任务，如查找与课程内容相关的新闻报道，分析其背后的政治思想。

-鼓励学生结合自己的生活经验，撰写心得体会或小论文，加深对思政课程的理解。

八、教学方法和手段

-采用讲授法、案例分析法、小组合作探究法、问答法等多种教学方法，以激发学生的主动学习兴趣和思考能力。

-运用多媒体教学手段，如PPT、视频资料、网络资源等，增强课堂的互动性和信息量。

-结合翻转课堂模式，鼓励学生在课前预习相关资料，课堂上进行深入讨论和问题解决。

九、课堂练习、作业与评价方式

-课堂练习：设计具有思考性的选择题、简答题，以及案例分析题，及时检验学生的学习效果。

-作业：布置课后阅读材料，要求学生撰写阅读笔记或心得体会，以及结合实际的小论文。

-评价方式：采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，包括课堂参与度、小组合作表现、作业完成质量、期中期末考试等。

十、辅助教学资源与工具

-教学资源：提供思想政治教育的教材、辅助读物、网络资源链接，以及相关政策的最新解读。

-工具：使用多媒体教室设备，包括投影仪、计算机、音响设备等，确保教学内容的清晰展示。

-软件工具：利用教学管理系统、在线学习平台等，发布学习资料、作业和评价结果，方便学生随时查看和交流。

-实物工具：准备白板、挂图、模型等教具，用于直观展示和课堂互动。

十一、结论

-通过本节课的学习，学生应能深刻理解中国特色社会主义理论的基本内涵，掌握分析社会现象的政治角度，并能够运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题。

-学生在合作探究和巩固练习中，提高了自身的合作能力、问题解决能力和自主学习能力，同时增强了对社会主义核心价值观的认同和实践意识。

-教师通过多样化的教学方法和手段，有效地促进了学生的全面发展和个性成长，为培养具有社会责任感和时代使命感的社会主义建设者打下了坚实基础。

十二、教学反思

-教师需在课后对教学过程进行深入反思，评估教学目标的达成情况，分析教学中存在的问题和不足。

-反思教学方法和手段的有效性，考虑是否需要调整教学策略，以更好地适应学生的学习和思维方式。

-注意收集学生的反