《服装陈列与展示》-服装与服饰设计 课程教学大纲

字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体一、课程简介课程中文名服装陈列与展示课程英文名ClothingDisplayDesign双语授课£是eq\o\ac(□,√)否课程代码13122317课程学分2.5总学时数48课程类别□专业基础课程□专业核心课程eq\o\ac(□,√)专业选修课程□其他课程性质□必修eq\o\ac(□,√)选修£其他课程形态□线上eq\o\ac(□,√)线下□线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式□闭卷□开卷□课程论文eq\o\ac(□,√)课程作品□汇报展示£报告eq\o\ac(□,√)课堂表现□阶段性测试eq\o\ac(□,√)平时作业□其他（可多选）开课学院美术学院开课系(教研室)应用设计系面向专业服装与服饰设计开课学期第6学期先修课程服装流行分析与预测后续课程时装摄影选用教材示例：1.作者.教材名称（第×版）[M].北京:科学出版社,2023.参考书目[1]凌雯创意性服装陈列设计[M].北京:中国纺织出版社,2018.[2]穆芸服装陈列设计师教程[M].中国纺织出版社,2014.[3]汪郑连品牌服装视觉陈列实训[M].第2版.版.上海:东华大学出版社,2014.[4]齐德金服装展示设计原理与实例精解[M].2010.课程资源无课程简介《服装陈列与展示》是服装与服饰设计专业的选修课。通过本门课程的学习，使学生了解服装设计、服装制作、服装陈列与展示艺术设计之间的构思与传达的基本关系，以及静态展示手段、方法和基本技能，包括人台展示、橱窗展示、店面陈设设计的空间布置能力，以及模特动态展示的舞台基本场景布置。培养陈列与橱窗设计时尚与创新意识，尤其锻炼动手进行实物摆设和系列陈列元素综合操作运用的能力。二、课程目标表1课程目标序号具体课程目标（建议2-4个）课程目标1了解服装陈列展示是品牌VI系统的一部分，学习如何通过陈列展示来提高品牌知名度课程目标2掌握品牌VI宣传，品牌整体策划，陈列展示与宣传和销售之间的关系。学习通过陈列展示更好地烘托服装，塑造和提升品牌形象课程目标3掌握服装陈列与橱窗设计的创意构思与表现形式课程目标4能灵活运用展示技巧塑造品牌形象，了解陈列展示与服装品牌整体塑造之间的关系，通过视觉气氛营造塑造品牌整体形象填表说明：（1）课程目标兼顾“知识传授、能力培养、价值引导”等方面的预期结果，设置3-5个。根据课程实际，将课程思政目标有机融入，建议主要关联“价值引导”层面。“劳动教育”“美育”依托课程要在课程目标中对“劳动教育”“美育”的内涵和目标给予明确。（2）课程目标要支撑毕业要求分解指标点，原则上课程目标与所支撑的毕业要求分解指标点一一对应。（3）人才培养方案中课程体系支撑毕业要求矩阵中重点支撑（H、M、L）任务是撰写课程目标的主要依据，但可能没有包含课程的全部目标任务，课程（尤其是支撑毕业要求分解指标点较少的课程）需完整撰写课程目标并支撑相应的毕业要求分解指标点，即没有重点支持任务不代表没有支撑任务。（4）每个课程目标由多个观测点（课程内容的教学目标）构成，需准确表达学生学习的产出目标，而非教学要求。（5）用语示例供参考：能够运用……知识表达……，能建立……，能运用……方法判断……，能提出……，确定……，能设计……，分析……，验证……，取得……，能应用……，熟练操作……，具备……的能力。表2课程目标与毕业要求对应关系（适用于专业（含技能课）教育课程）毕业要求指标点（人才培养方案中指标点分解）课程目标毕业要求6：艺术创新与个人发展【H】6.2：实践技能。具有较好的理论基础、扎实的专业实践能力，能将服装陈列与展示相关知识运用到实践中。课程目标1、26.3：品牌管理。具备从事时尚服装品牌管理与陈列设计等方面的能力。课程目标1、2毕业要求7：专业拓展与多远发展【M】7.2：跨界能力。具有可拓性多元发展思维，能将本专业知识技能跨界应用于周边领域课程目标3毕业要求8：综合素养与职业规划【M】8.3：综合素养。具有较高审美水平、良好的沟通能力以及团队合作精神课程目标4填表说明：（1）如面向多个专业，因毕业要求和指标点不同，需每个（或类）专业单独一张对应表；（2）课程目标与毕业要求及指标点的对应关系需参照专业人才培养方案，若支撑强度在培养方案中没有明确，可结合课程实际自行确定；（3）一个课程目标不要同时覆盖多个不同类型毕业要求的指标点，1个指标点不要牵涉过多课程目标，因为交叉覆盖会导致指标点无法评价；（4）对应的课程目标填写序号即可。三、课程教学内容与方法序号项目名称项目来源教学目标（观测点、重难点）学时数项目类型要求每组人数教学方法课程目标1服装陈列与展示概述教师开发观测点：了解服装陈列与展示的目标；服装陈列与展示规划4演示性必做1课堂讲授1重点：掌握服装陈列与展示要素与技巧难点：了解服装陈列与展示的整体规划与技术组合2服饰陈列与橱窗设计教师开发观测点：掌握重点局部陈列的橱窗设计6演示性必做1课堂讲授2重点：熟悉橱窗设计主题与陈列表现手法难点：运用不同橱窗的种类与功能3橱窗设计创意、表现教师开发观测点：掌握橱窗设计的创意构思与表现19演示性、设计研究必做1课堂讲授、实验指导、案例教学3重点：熟悉主题创意陈列的橱窗设计表现难点：灵活运用创意思维表达服装展示效果4橱窗设计实践练习教师开发观测点：能够有效与现代时尚审美相结合，将服装陈列与橱窗设计相关知识运用到实践中19演示性、验证性、设计研究必做1课堂讲授、实验指导、案例教学4填表说明（1）教学目标：写出通过相应的设计内容，要求学生达到的产出目标，如学生能够……，完成……，表达……，掌握……等，观测点是课程目标细化后的可衡量指标。（2）课程思政要素：实验项目内容融入课程思政元素，如“工匠精神、社会责任、四个自信”等。（3）项目类型：演示性、验证性、综合性、设计研究、其他等。（4）要求：必做、选做、其他等。（5）教学方法如课堂讲授、实验指导、视频学习、查阅文献、案例教学、调研、小组讨论、自学等。（6）对应的课程目标填写序号即可。（7）项目来源：实验教材、工程实践、科研项目、教师开发、其他等。

四、课程考核（一）考核内容与考核方式（考核内容要反应主要的课程目标；考核方式要适合课程性质，如出勤情况、开卷考试、闭卷考试、课程论文、实验设计、实验操作、实验报告等）表4课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习项目考核占比考核方式课程目标11.了解服装陈列与展示的基本法则15%课堂表现、平时练习（资料收集、研究）2.了解服装陈列设计的程序13.了解服装陈列与展示要素与技巧1课程目标21.了解服装橱窗展示的种类25%课堂表现、平时练习（资料收集、研究）2.了解服装陈列与展示的整体规划与技术组合23.了解服装展示的道具设计2课程目标31.熟悉服装局部陈列与展示橱窗设计320%课堂表现、平时练习（实验设计）2.了解服装橱窗展示的功能33.了解橱窗的主题与陈列表现手段3课程目标41.能够有效与现代审美相结合，运用合适的手段表现主题创意陈列的橱窗470%设计方案期末作业2.作品具有较高的审美和实用价值4（二）成绩评定1.平时成绩评定平时成绩评定包括学生在整个课程过程中的表现、平时作业完成情况。学习过程的实践操作情况、理论知识的认知情况，平时作业的完整度、深入度。每一次平时成绩评定时，将平时课堂表现考虑其中。（1）课堂表现：通过学生在课堂上的表现情况，包括发言与提问情况；学习的积极性、主动性；以及课堂讨论、团队合作等综合组织能力来评价学生相关的能力。（2）作业完成情况：围绕课程的学习目标进行作业的设计，完成相应的前期资料收集、案例分析，构思讨论、方案设计图的完整绘制到成品的制作完成。根据学生完成的质量来评价学生相关的能力。建议书写格式：平时成绩（100%）=平时作业1（40%）+平时作业2（60%）+平时作业（%）。平时作业1：分析比较不同品牌的服装陈列特征与橱窗展示效果平时作业2：选取3—5个国内外服装品牌进行调研，并作汇报建议考核方式：资料收集与分析、平时作业、课堂表现、出勤情况2.平时成绩评定标准（1）平时成绩一项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)分析、比较不同品牌的服装陈列与橱窗展示艺术风格和特征/40%分析、比较不同品牌的服装陈列与橱窗展示艺术风格和特征，内容全面，分析总结到位（品牌多于5个）分析、比较不同品牌的服装陈列与橱窗展示艺术风格和特征，内容较为完整，并作基本分析。（品牌4—5个）分析、比较不同品牌的服装陈列与橱窗展示艺术风格和特征，对其特征有所分析。（品牌3个）分析、比较不同品牌的服装陈列与橱窗展示艺术风格和特征，分析较少。（品牌3个）分析、比较不同品牌的服装陈列与橱窗展示艺术风格和特征，分析较少。（品牌不足3个）（2）平时成绩二项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)调研国内外不同品牌的服装陈列与橱窗展示，并作汇报（3-5个品牌）/60%调研国内外不同品牌的服装陈列与橱窗展示，并作汇报，品牌风格突出，陈列展示极具创意，分析到位（多于5个品牌）调研国内外不同品牌的服装陈列与橱窗展示，并作汇报，陈列展示具有一定特色，分析到位（5个品牌）调研国内外不同品牌的服装陈列与橱窗展示，并作汇报，陈列展示具有一定特色，作基本分析（4个品牌）调研国内外不同品牌的服装陈列与橱窗展示，并作汇报，陈列展示具有一定特色，作基本分析（3个品牌）调研国内外不同品牌的服装陈列与橱窗展示，并作汇报，陈列展示具有一定特色，分析不够（少于3个品牌）（3）平时成绩三项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)3.期末成绩评定建议考核方式：选择具有一定特色的服装品牌进行陈列与橱窗设计实践，并作陈列前后对比，记录过程并作汇报。期末成绩评分标准项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)选择具有一定特色的服装品牌进行陈列与橱窗设计实践，并作陈列前后对比，记录过程并作汇报/70%陈列前后效果对比强烈，橱窗设计具有创新性，较为熟练地运用陈列技巧，汇报分析总结全面陈列前后效果对比明显，橱窗设计具有创新性，较为熟练地运用陈列技巧，汇报分析到位陈列前后效果对比一般，橱窗设计符合品牌特征，较为熟练地运用陈列技巧，汇报分析到位陈列前后效果对比一般，橱窗设计符合品牌特征，汇报分析到位陈列前后效果对比一般，橱窗设计不符合品牌特征，汇报分析不足4.总成绩评定总成绩应由平时考核成绩和期末考核成绩构成，其构成比例应科学合理。书写格式：总成绩（100%）=平时成绩（30%）+期末成绩（70%）评分标准要求针对课程考核方式中的所有项目，均需制定相应的评分标准，明确具