《机械制图及CAD》课程教学大纲（机械设计制造及其自动化专业）

《机械制图及CAD》课程教学大纲一、课程简介课程中文名机械制图及CAD课程英文名MechanicalDrawingandCAD双语授课□是否课程代码24112173/24112174课程学分7总学时数112（含实践32，其中含劳动教育1）课程类别□通识教育课程□公共基础课程专业教育课程□综合实践课程□教师教育课程课程性质必修□选修□其他课程形态□线上□线下线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式闭卷☑开卷□课程论文□课程作品□汇报展示□报告课堂表现☑阶段性测试平时作业□其他（可多选）开课学院机器人工程学院开课系(教研室)机械制造工程系面向专业机械设计制造及其自动化、智能制造等专业开课学期第1、2学期先修课程无后续课程机械设计等选用教材李杰主编.机械制图（第1版））[M].电子科技大学出版社,2020.参考书目1.何培英主编.机械工程图学(第1版)[M].华中科技大学出版社,2018.2.瞿彤主编.机械制图(第1版)[M].哈尔滨工程大学出版社,2021.课程资源重庆高等教育智慧平台/my/course课程简介

本课程是高等院校工科专业学生必修的一门专业基础课。工程图样被称为“工程界的语言”，它是表达和交流技术思想的重要工具，是工程技术部门的一项重要技术文件。本课程通过研究绘制和阅读工程图样的原理和方法，培养学生的空间思维和空间想象能力、绘制和识读图形能力、工程设计能力和计算机绘图能力；是一门既有系统理论又有较强实践性的专业技术核心课。为学生学习后续专业课程、开展创新设计活动等奠定必要的基础。在高等工科教育中，对培养高级工程应用型、技能型人才起到极其重要的作用。此课程是依托专业教育开展劳动教育的课程。二、课程目标表1课程目标序号具体课程目标课程目标1概括机械制图投影的相关理论，正确利用正投影法的基础理论和基本方法，绘制形体的三视图，提高空间想象能力。归纳机械制图中机件的表达方法，会灵活应用机件的各种表达方法绘制零件图等工程图样。具有创新意识，会综合运用机械制图中的机件表达方法，识别、表达、并通过文献研究分析复杂机械工程问题，以获得有效的工程图样。在遵守国家标准前提下，正确绘制标准件与常用件，正确绘制和阅读一般或中等复杂程度零件图和的装配图。有扎实的自然科学与机械工程专业知识，绘制、识读机械图样，解决机械及相关领域的复杂工程问题。课程目标2学会查阅零件手册和国家标准的方法，能正确的使用绘图工具和仪器绘制图样，能学习新知识和技能，具有较好的分析问题和解决问题的能力。能利用CAD绘图软件的图形绘制、编辑和尺寸标注的方法，用计算机辅助绘图的基础知识绘制工程图样。熟练利用CAD三维软件进行零件的建模设计与装配设计，具备利用先进成图技术信息化建模和创新设计的能力。课程目标3能够在工程设计规范要求下，以团队形式组织或参与工程项目中核心零部件图形绘制工作，具有较强的团队合作意识。能主动承担团队分配的任务，并较好的完成任务。能够在工程实践中遵守职业规范，具备敬业爱岗，忠于职守，诚实守信，团结协作的良好职业道德、社会责任感、荣誉感和进取精神，具有一丝不苟的工作作风和认真、严谨、细致的工匠精神。表2-1课程目标与毕业要求对应关系（机械设计制造及自动化专业）毕业要求指标点课程目标毕业要求1：工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决机械工程及相关领域的复杂工程问题。【H】指标点1.3：掌握解决机械工程问题所需的专业基础知识，并能够应用。课程目标1毕业要求5：使用现代工具：能够针对机械工程领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对机械工程领域复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。【M】指标点5.2：能够熟练运用现代绘图软件，表达机械制造工程产品、装备的设计问题。课程目标2毕业要求9：个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。【L】指标点9.2：能够主动与团队成员合作，完成团队分配的任务，承担团队成员以及负责人的角色。课程目标3表2-2课程目标与毕业要求对应关系（智能制造工程专业）毕业要求指标点课程目标毕业要求1：工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决智能制造工程中的复杂问题。【H】指标点1.3：掌握智能制造工程专业知识，具备解决复杂智能制造工程问题的能力。课程目标1毕业要求5：使用现代工具：能够针对复杂智能制造工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，实现对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。【M】指标点5.2：能够选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件，对复杂的智能制造工程问题进行分析、计算与设计。课程目标2毕业要求9：个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。【L】指标点9.2：能够主动与团队成员合作，完成团队分配的任务，承担团队成员以及负责人的角色。课程目标3三、课程学习内容与方法（一）理论学习内容及要求表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系序号课程模块学习内容学习任务课程目标学习重点难点教学方法学时1走进机械制图1.图学发展的历史及成就1.拓展阅读：中国制造及航天的发展史；2.线上学习：图学的发展和学习内容。课程目标1重点：1.机械制图及CAD的课程定位；2.机械制图及CAD的学习内容。难点：1.机械制图及CAD的学习方法。演示讲授法：能够引导学生了解中国制造知识和学习图学重要性，促进学生的学习能动性。22.机械制图及CAD的内容，学习目的和方法课程目标12制图基本知识1.《技术制图和机械制图》国家标准基本规定1.劳动教育：绘图工具使用与平面图形绘制；2.线上线下作业：平面图形的绘制和标注。课程目标2重点：1.图线的线型及应用；2.尺寸的组成及标注方法。难点：1.常见几何图形的作图方法；2.平面图形的绘图方法。1.演示讲授法：能够引导学生掌握制图国家标准规定和平面图形的绘图方法；2.可视化教学法：能够促进学生理解平面图形的绘图步骤与方法。2.平面图形绘图的方法课程目标23.尺寸分析及画图步骤课程目标23投影基础1.投影法1.线上学习：点线面的投影规律视频；2.线上线下作业：点线面的投影作图。课程目标1重点：1.三视图的形成及投影规律；2.点线面的投影规律；难点：1.点线面的投影规律。1.演示讲授法：能够引导学生掌握点线面的投影规律；2.可视化教学法：能够促进学生对点线面投影规律的理解。42.点、线、面的投影课程目标14基本体1.平面体三视图及表面取点1.线上学习：平面体、曲面体的表面取点方法视频；2.线上线下作业：平面体、曲面体的表面取点作图。课程目标1重点：1棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、圆球、圆环三视图及其表面取点。难点：1.平面体、曲面体表面求点的方法1.演示讲授法：能够引导学生掌握平面体、曲面体表面取点方法；2.可视化教学法：能够促进学生对平面体、曲面体表面取点方法的掌握。42.曲面体三视图及表面取点课程目标15立体表面交线1.平面体的截交线1.线上学习：平面体、曲面体截交线和相贯线作图方法视频；2.线上线下作业：平面体与曲面体截交线和相贯线作图。课程目标1重点：1.棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球体、复合回转体的截交线；2.平面立体与回转体相贯；3.两回转体相贯；4.用辅助平面法求相贯线。难点：1.用辅助平面法求相贯线。1.演示讲授法：能够引导学生对平面体、曲面体截交线和相贯线作图方法理解；2.可视化教学法：能够促进学生对平面体与曲面体截交线和相贯线作图方法的掌握。62.曲面体的截交线课程目标13.立体表面的相贯线课程目标16组合体1.组合体的组合形式、邻接表面关系及典型结构1.线上学习：平面体、曲面体截交线和相贯线作图方法视频；2.线上线下作业：平面体与曲面体截交线和相贯线作图。课程目标1重点：1.组合体的组合形式；2.组合体邻接表面关系及典型结构；3.组合体的分析方法；4.组合体的绘制和识读方法。难点：1.复杂组合体的绘制和识读。1.演示讲授法：能够引导学生掌握组合体的画图方法和尺寸标注；2.融合教学法：能够引导学生对组合体画图方法的理解，促进学生实际应用能力；2.可视化教学法：能够促进学生对组合体画图方法的掌握。4.互动教学法：能够激发学生的学习热情，促进学生的思维能力提高。82.组合体的分析方法课程目标13.画组合体三视图课程目标14.读组合体视图课程目标1、35.组合体的尺寸标注课程目标17轴测图1.正等轴测图的画法线上学习：轴测图的画法课程目标1重点：1.正等轴测图的画法；2.斜二测图的画法。难点：1.复杂形体轴测图的画法。视频自学法：能够引导学生掌握轴测图的画图方法，促进空间思维能力提升。22.斜二测图的画法课程目标18机件的表达方法1.零件外形的表达方法——视图1.线上学习：零件各种视图表达方法视频；2.线上线下作业：零件各种视图表达作图。课程目标1重点：1.基本视图、向视图、局部视图、斜视图的画法；2.剖视图的画法；3.剖视图的分类及其应用；4.移出断面和重合断面；5.局部放大图的画法；6.机件表达方法综合举例。难点：1.能灵活运用机件表达方法正确表达零件。1.演示讲授法：能够引导学生掌握各种视图的表达方法，促进学生灵活正确表达各种零件；2.融合教学法：能够引导学生对各种视图方法的理解，促进学生实际应用能力；3.互动教学法：能够激发学生的学习热情，促进学生的思维能力提高。102.零件内形的表达方法——剖视图课程目标13.零件横断面形状的表达方法——断面图课程目标14.局部放大图、特殊画法和简化画法课程目标15.机件表达方法综合举例课程目标1、39标准件和常用件1.螺纹及螺纹连接件的表示法1.线上学习：标准件与常用件的标准作图方法视频；2.线上线下作业：标准件与常用件的标准作图。课程目标1重点：1.螺纹的形成、要素及规定画法；2.常用螺纹连接件及其规定画法；3.螺纹连接件的装配画法；4.键、销连接结构及其画法；5.滚动轴承的结构及其画法；6.圆柱齿轮的参数及规定画法。难点：1.圆锥齿轮、蜗轮蜗杆的正确画法。1.演示讲授法：能够引导学生掌握标准件、常用件的标准规定画法，促进学生正确绘制标准件、常用件方法；2.案例教学法：能够引导学生做到理论与实践相结合，促进学生实际应用能力。82.键联接和销联接的表示法课程目标13.滚动轴承和弹簧在装配图中的表示法课程目标14.圆柱直齿轮的规定画法课程目标110零件图1.零件图的作用、内容与绘制步骤1.线上学习：零件图的内容及表达方案选择视频；2.线上线下作业：完整零件图的绘制和识读。课程目标1重点：1.零件图视图选择原则；2.典型零件的表达分析；3.基准的合理选择；4.零件图的技术要求注写；5.零件的测绘及零件图的绘制。难点：1.零件图的正确测绘方法；2.零件图的识读方法。1.演示讲授法：能够引导学生掌握各种视图的表达方法，促进学生灵活正确表达各种零件；2.案例教学法：能够引导学生做到理论与实践相结合，促进学生实际应用能力。3.互动教学法：能够引导学生思维能力的培养，促进学生对和零件图正确的表达。82.零件视图表达方案的选择课程目标1、33.零件的工艺结构课程目标14.零件图的尺寸标注课程目标15.零件图上技术要求的标注课程目标16.零件的测绘及零件图的绘制课程目标1、311装配图1.装配图的作用与内容1.线上学习：装配体的内容与表达方法视频；2.线上线下作业：装配体的绘制与识读。课程目标1重点：1.装配图的规定画法及特殊表达方法；2.装配体的视图选择原则；3.装配图的尺寸标注及技术要的注写方法；4.装配图的绘制与识读。难点：1.装配图的绘制；2.装配图的识读。1.演示讲授法：能够引导学生掌握装配图的绘制和识读方法，促进学生灵活正确表达和识读各种装配体；2.案例教学法：能够引导学生做到理论与实践相结合，促进学生实际应用能力。82.装配图的表达方法课程目标13.装配图中的尺寸标注和技术要求课程目标14.装配图中零、部件序号，标题栏和明细栏课程目标15.装配结构合理性课程目标16.画装配图的方法和步骤课程目标1、37.读装配图的方法和步骤课程目标1、312三维CAD绘图1.Solidworks设计基础1.线上学习：用Solidworks软件对各个零件进行建模和装配的方法；2.作业：用Solidworks软件对各个零件进行建模和装配。课程目标2重点：1.用绘制草图工具绘制实体，草图编辑绘制工具对图形进行编辑；2.拉伸、旋转特征的分类、设置及操作方法；3.扫描、放样特征的条件设置、使用引导线扫描、放样，使用实体扫描切除；使用中心线放样。4.圆角、倒角、筋、抽壳等附加特征的应用；5.工程图各视图及剖视图的建立；6.装配中的各零部件的装配操作；难点：1.复杂扫描、放样的综合应用；2.动态装配视频的制作。1.演示讲授法：能够引导学生掌握运用Solidworks软件对各个零件进行建模和装配的方法，促进学生灵活运用Solidworks软件对各个零件进行建模、装配和动画爆炸以及工程图的生成；2.案例教学法：能够引导学生做到理论与实践相结合，促进学生实际应用能力。102.参数化草图绘制课程目标23.拉伸、旋转、扫描和放样特征建模课程目标24.附加特征使用课程目标25.特征工具使用操作课程目标26.工程图设计课程目标27.装配设计13二维CAD绘图（AutoCAD）1.AutoCAD界面、绘图环境设置、辅助功能运用与方法，以及坐标的输入方法1.线上学习：AutoCAD软件各种命令绘制和标注图样的操作方法；2.作业：用AutoCAD软件各种命令绘制和标注图样。课程目标2重点：1.坐标输入方法。2.绘制点、直线、矩形、圆、弧线、椭圆、圆环等操作方法；3.图层的使用技巧与图案填充；4.偏移、复制、镜像、阵列、移动、旋转、打断、修剪、分解等编辑修改命令的操作；5.尺寸标注、文本与字符的标注；6.用AutoCAD软件绘制零件图。难点：1.灵活运用绘图基本命令，编辑命令绘制综合、较复杂的平面图形。2.用AutoCAD软件正确绘制完整的零件图、装配图。1.演示讲授法：能够引导学生掌握用AutoCAD软件各种命令绘制和标注图样的操作方法，促进学生灵活运用AutoCAD软件各种命令正确绘制和标注各种图样；2.案例教学法：能够引导学生做到理论与实践相结合，促进学生实际应用能力。62.绘制点、直线、矩形、圆、弧线、椭圆、圆环、多义线、参照线和样条曲线等操作方法课程目标23.图层的使用技巧与图案填充课程目标24.偏移、复制、镜像、阵列、移动、旋转、打断、修剪、分解等编辑修改命令的操作与使用课程目标25.尺寸标注的方法,文本与字符的标注课程目标26.用AutoCAD软件正确绘制零件图课程目标21.演示讲授法：通过教师在课堂展示实物模型、图片、多媒体课件等直观教具或通过示范性操作指导学生获得投影基本原理知识，有效地培养学生的空间想象能力。2.案例教学法：整合物化资源，挖掘“形体化”物质资源。以实际的机器零部件为案例引导教学，让学生真正做到理论与实践相结合，提高学生应用能力。3.融合教学法：强化理实结合，搭建“应用化”学习情景。将二维CAD、三维CAD、机械制图交叉融合教学，增强学生的理解和应用能力。4.可视化教学法：开发动态课件，打造“可视化”教学资源。学生空间立体感不足，单纯讲授，难以理解，并且教学实例有限，运用动画，帮助学生理解图形，培养学生空间立体思维能力。5.互动式教学法：根据教学内容，利用现代信息化教学工具创设意境，巧妙设问，发动学生展开讨论，互相解答、互相补充、互相纠正，教师从旁加以启发引导，从而激发学生的学习热情，使学生的思维能力得到较大的提高。实验学习内容及要求表3-2课程目标、学习内容和教学方法对应关系序号项目名称项目来源教学目标（观测点、重难点）学时数项目类型要求每组人数教学方法课程目标1实验1：平面图的绘制（含劳动教育）实验教材1.绘制平面图的方法（重点）2综合性必做1人实验指导课程目标32.绘制吊钩等类似于机械零件的平面图（难点）2实验2：Solidworks设计基础工程实践1.Solidworks启动、设计树及属性管理（重点）2演示性必做1人案例教学课程目标22.Solidworks的操作方法（难点）3.Solidworks的用户化定制3实验3：工程实践1.进入和退出草图绘制；4演示性必做1人案例教学课程目标22.用直线、圆、矩形等绘制草图工具绘制实体；（重点）3.镜向、剪裁、陈列等草图编辑绘制工具对图形进行编辑；（难点）4.草图尺寸标注及修改；4实验4：工程实践1.拉伸特征的分类、设置及操作；（重点）6演示性必做1人案例教学课程目标22.旋转特征选项、分类及操作；（重点）3.扫描特征的条件设置、简单扫描、使用引导线扫描、使用实体扫描切除；（难点）4.放样特征的条件、简单放样、引导线放样、中心线放样。（难点）5实验5：附加特征使用工程实践1.圆角、倒角特征的启动及应用（重点）2演示性必做1人案例教学课程目标22.筋、抽壳特征的启动及应用（难点）3.圆顶、包覆特征的启动及应用6实验6：特征工具使用操作工程实践1.线性陈列特征的启动及应用2演示性必做1人案例教学课程目标22.圆周陈列特征的启动及应用（难点）3.镜像特征的启动及应用（重点）4.特征状态压缩和解除压缩的方法7实验7：工程实践1.工程图文件的建立及工程图图纸格式文件的建立；4演示性必做1人案例教学课程目标22.标准三视图、模型视图、相对视图的建立；（重点）3.各种剖面视图的建立方法；（难点）4.工程图的尺寸标注和技术要求；5.工程图注解标注。（重点）8实验8：装配设计工程实践1.装配体基本操作；（重点）4演示性必做1人案例教学课程目标22.配合关系的添加和修改；3.装配中的零部件自底向上装配操作；（难点）4.动画装配与爆炸视频制作。（难点）9实验9：工程实践1.AutoCAD用户界面与工程制图（重点）1演示性必做1人案例教学课程目标22.AutoCAD的文件操作3.AutoCAD命令及简单的对象操作，坐标输入（难点）10实验10：二维图形绘制方法工程实践1.点、直线的绘制1演示性必做1人案例教学课程目标22.圆（弧）和椭圆（弧）的绘制（难点）3.矩形、正多边形的绘制和区域填充（重点）4.多线、样条曲线的绘制与运用5.精确绘图辅助工具的使用（重点）11实验11：图层的使用技巧与图案填充工程实践1.图层基本概念1演示性必做1人案例教学课程目标22.图层的创建与使用（难点）3.设置图层的颜色、线型与线宽等特性（重点）4.面域造型与图案填充12实验12：编辑基本图形的方法工程实践1.目标对象的选择、删除与分解1演示性必做1人案例教学课程目标22.目标对象的移动、旋转、修剪与延伸（重点）3.目标对象的复制、镜像、拉伸与缩放（重点）4.目标对象的倒角、圆角、偏移与阵列（难点）5.目标对象的打断、合并、拉长和对齐6.使用夹点编辑13实验13：工程实践1.尺寸标注方法（重点）2演示性必做1人案例教学课程目标22.文字样式设置3.尺寸标注编辑4.插入图块与图块属性设置（难点）四、课程考核（一）考核内容与考核方式表4-1课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习模块/项目考核分项占比考核总占比考核方式课程目标11.点、线、面的投影投影基础（一）78%54.5%线上线下学习、线上线下作业、线上考试、期末考试2.基本体的三视图基本体3.立体表面截交线立体表面交线4.立体表面相贯线立体表面交线5.组合体的三视图组合体6.全剖视图或半剖视图机件的表达方法7.局部剖视图机件的表达方法8.移出断面和重合断面机件的表达方法9.阶梯剖视图机件的表达方法10.标准件、常用件的绘制标准件和常用件（二）31%11.零件图的绘制零件图12.装配图的绘制装配图课程目标21.平面图形的绘制制图基本知识（一）18%41.5%线上线下作业、线上线下学习、线上考试、期末考核2.Solidworks软件绘图基础三维CAD绘图3.用Solidworks软件对零件进行三维建模三维CAD绘图4.用Solidworks软件对零件进行建模和装配三维CAD绘图（二）65%5.用AutoCAD软件绘制基础图形二维CAD绘图6.AutoCAD软件绘制完整的零件图二维CAD绘图课程目标31.读组合体视图组合体（一）4%4%线上线下学习讨论、互动2.机件表达方法综合练习机件的表达方法3.零件图的表达分析零件图（二）4%4.装配图的表达分析装配图评分依据：根据线型、图线以及图形绘制的正确性、规范性、完整性评分。请参见考试或考查试卷评分细则。考核占比补充说明：本门课程分两学期完成，分别以（一）（二）表示。表4-2课程目标与考核方式矩阵关系（一）课程目标考核方式考核占比期末考试成绩比例50%线上线下学习成绩比例10%线上线下作业成绩比例20%线上考试成绩比例20%课程目标192%30%65%80%78%课程目标28%30%35%20%18%课程目标3040%004%表4-2课程目标与考核方式矩阵关系（二）课程目标考核方式考核占比期末考试成绩比例50%线上线下学习成绩比例10%线上线下作业成绩比例20%线上考试成绩比例20%课程目标18%30%30%90%31%课程目标292%30%70%10%65%课程目标3040%004%（二）成绩评定1.平时成绩评定（占总成绩的50%）（1）线上线下学习情况（20%）：通过线下课堂上的表现情况、发言与回答情况，以及线上视频学习、测试题、讨论互动完成情况来评价学生相关的能力。（2）线上线下作业完成情况（40%）：围绕课程的学习目标设计作业，根据学生作业完成情况来评价学生对所学知识的掌握情况；其中线上作业20%，线下作业20%。（3）线上考试（40%）：线上考试由平台上从题库里随机抽题组卷。2.期末成绩评定（占总成绩的50%）《机械制图及CAD》课程根据课程学习的时间和内容划分其中包括机械制图及CAD(一)、机械制图及CAD(二)两个考核板块。其中机械制图及CAD(一)主要采用考试方式，期末考试主要考查学生对机械制图基本知识的掌握情况，以闭卷考试形式进行，占总成绩的50%。机械制图及CAD(二)主要采用考查方式，期末计算机绘图主要考查学生利用CAD软件绘制工程图、建模的能力，占总成绩50%。3.总成绩评定总成绩应由平时考核成绩和期末考核成绩构成，总成绩（100%）=平时成绩（50%）+期末成绩（50%）（三）评分标准根据线型、图线以及图形绘制的正确性、规范性、完整性评分。请参见考试或考查试卷评分细则。试卷考核项目以试卷参考答案及评分细则为准，非试卷考核项目以下表5为准。表5评分标准（非试卷考核项目）考核项目评分标准优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)线上线下学习情况（1）线下课堂上积极发言和准确回答问题（2）线上全部按时完成了视频学习、测试题、讨论互动等环节，且完成质量高。（1）线下课堂上较积极发言和较准确回答问题（2）线上全部完成了视频学习、测试题、讨论互动等环节，且完成质量较高。（1）线下课堂上不积极发言和回答问题不准确（2）线上基本完成了视频学习、测试题、讨论互动等环节。（1）线下课堂上不积极发言且回答问题不准确（2）线上未全部完成视频学习、测试题、讨论互动等环节。（1）线下课堂上不积极发言且没有回答问题（2）线上未完成视频学习、测试题、讨论互动等环节。线上线下作业完成情况按时完成线下作业和线上作业的上传，且完成质量高，绘图正确、线型准确清晰。按时完成线下作业和线上作业的上传，且完成质量较高，绘图有少许错误、线型较准确清晰。完成线下作业和线上作业的上传，完成质量一般，绘图有少许错误、线型准确不太清晰。完成线下作业和线上作业的上传，完成质量较差，绘图错误较多、线型不太准确且不太清晰。部分完成线下作业和线上作业的上传，且完成质量差，绘图错误多、线型不准确且不清晰。线上平台考试线上平台考核选择题和判断题正确率90%以上。线上平台考核选择题和判断题正确率80～90%。线上平台考核选择题和判断题正确率70～80%。线上平台考核选择题和判断题正确率60～70%。线上平台考核选择题和判断题正确率在60%以下。标准件和常用件（1）能够高质量完成螺纹连接件和齿轮等标准件与常用件线上线下作业（2）能利用绘图工具正确表达，线型正确清晰和完整。（1）能较高质量完成螺纹连接件和齿轮等标准件与常用件线上线下作业（2）能利用绘图工具较正确表达，线型较正确清晰和完整，无明显错误。（1）能够完成螺纹连接件和齿轮等标准件与常用件线上线下作业（2）能利用绘图工具表达，线型较清晰，有少部分错误。（1）能够完成螺纹连接件和齿轮等标准件与常用件线上线下作业（2）能利用绘图工具表达，线型不清晰，有部分