一年级下册数学教案-第六单元第5课时　两位数减一位数的退位减法 人教版

一年级下册数学教案第六单元第5课时两位数减一位数的退位减法人教版教案一、教学内容今天我要向大家介绍的是人教版一年级下册数学第六单元的第5课时，课题是"两位数减一位数的退位减法"。我们将通过例题和练习来理解和掌握这个知识点。教材中的相关内容有：1.两位数减一位数的退位减法运算；2.两位数减一位数的退位减法的笔算方法；3.两位数减一位数的退位减法的应用。二、教学目标三、教学难点与重点在本节课中，我们学习的难点和重点是两位数减一位数的退位减法的笔算方法和应用。同学们需要理解并掌握当被减数的十位上的数小于减数的时候，我们需要从被减数的个位上退一作十，和十位上的数合起来再减去减数。四、教具与学具准备五、教学过程（一）实践情景引入我会通过一个实际的情景来引入今天的课题，例如："小明的妈妈买了一些水果，其中有53个苹果和20个香蕉，请问小明妈妈一共买了多少个水果？"（二）例题讲解接着，我会用PPT展示一些例题，如：5320，我会带领同学们一起分析这个题目，讲解两位数减一位数的退位减法的笔算方法。（三）随堂练习在讲解完例题后，我会给同学们一些随堂练习题，让他们自己动手计算，巩固刚刚学到的知识。（四）作业设计我会布置一些作业，如：3217，4528等，让同学们回家后巩固所学知识。六、板书设计在上课的过程中，我会用板书来展示两位数减一位数的退位减法的笔算方法，以便同学们更好地理解和记忆。七、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思这节课的教学效果，看看哪些地方讲解得不够清楚，哪些同学还没有完全掌握，需要我在下一次课堂上重点讲解。同时，我也会给同学们提供一些拓展延伸的材料，让他们在学习之余，能更深入地了解两位数减一位数的退位减法。这就是我为一节课所准备的所有内容，希望同学们能在课堂上积极配合，共同学习，共同进步。重点和难点解析一、实践情景引入我在引入新课时，会创设一个贴近学生生活的实际情景。例如，我会问同学们：“你们在生活中有没有遇到过需要计算水果数量的情况呢？”这样可以让同学们感受到数学与生活的紧密联系，激发他们的学习兴趣。而通过这样的情景引入，同学们也能够更容易地理解并接受新的知识。二、例题讲解在讲解例题时，我会特别关注同学们的反应，确保他们能够理解并掌握两位数减一位数的退位减法的笔算方法。例如，我会用PPT展示5320的计算过程，并边讲解边板书，让同学们清晰地看到每一步的运算。我会详细解释当被减数的十位上的数小于减数的时候，我们需要从被减数的个位上退一作十，和十位上的数合起来再减去减数。这样，同学们就能够更加深入地理解这个知识点。三、随堂练习在随堂练习环节，我会给同学们提供一些实际操作的机会，让他们自己动手计算。我会鼓励他们相互讨论，共同解决问题。同时，我也会密切关注他们的计算过程，及时发现并纠正可能出现的错误。通过这样的练习，同学们能够进一步巩固两位数减一位数的退位减法，提高他们的计算能力。四、作业设计在布置作业时，我会精心挑选一些具有代表性的题目，以便同学们能够更好地巩固所学知识。例如，我会选择一些涉及到两位数减一位数的退位减法的实际问题，让同学们在解决问题的过程中，运用并加深对退位减法的理解。同时，我还会设计一些变式题目，让同学们能够从不同角度理解和掌握这个知识点。五、板书设计在上课的过程中，我会用板书来展示两位数减一位数的退位减法的笔算方法。我会特别注意板书的布局和重点信息的突出，使得同学们能够一目了然地看到关键步骤和注意事项。通过这样的板书设计，同学们能够更加清晰地理解和记忆这个知识点。六、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思这节课的教学效果，看看哪些地方讲解得不够清楚，哪些同学还没有完全掌握。我会针对这些问题，在下一次课堂上进行重点讲解，确保每一位同学都能够理解和掌握两位数减一位数的退位减法。同时，我还会给同学们提供一些拓展延伸的材料，让他们在学习之余，能更深入地了解这个知识点。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我会使用生动、活泼的语言，并结合适当的语调变化，来吸引同学们的注意力。在讲解重点知识点时，我会放慢语速，并加重语气，以确保同学们能够清晰地理解和记忆。2.时间分配：我会合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，我会用大约10分钟的时间讲解例题，用15分钟的时间进行随堂练习，用5分钟的时间布置作业，剩余的时间用于回答同学们的提问和进行课堂互动。3.课堂提问：我会通过提问的方式，引导同学们积极参与课堂讨论，激发他们的思维。在提问时，我会尽量让不同层次的同学都有机会回答，以便了解他们的学习情况。4.情景导入：我会通过创设生动、有趣的情景，引出本节课的知识点。例如，我会用水果店购物的情景来引入两位数减一位数的退位减法，让同学们在实际情境中感受和理解这个知识点。教案反思：1.教学内容的讲解是否清晰、易懂，同学们是否能够理解和掌握；2.教学时间分配是否合理，每个环节是否有足够的时间进行；3.课堂提问是否有效，同学们的参与度如何；4.情景导入是否生动、有趣，能否吸引同学们的注意力；5.板书设计是否简洁、明了，能否帮助同学们记忆和理解。课后提升a.5320=b.7637=c.4518=d.8946=a.小明有65个糖果，他吃掉了23个，还剩下多少个糖果？b.小华有92个文具，借给了小明18个，还剩下多少个文具？c.小刚有58个图书，归还了17本，还剩下多少本图书？d.小丽有83个玩具，送给了小华27个，还剩下多少个玩具？a.一桶橙子有75个，小华吃掉了20个，还剩下多少个橙子？b.一箱饮料有102瓶，小强拿走了38瓶，还剩下多少瓶饮料？c.一袋饼干有63块，小明吃掉了25块，还剩下多少块饼干？d.一盒糖果有89颗，小华拿走了32颗，还剩下多少颗糖果？答案：1.a.33b.39c.27d.432.a.42b.7