一年级数学下册教案-2.1 十几减9（27）-人教版

一年级数学下册教案2.1十几减9（27）人教版教案：一年级数学下册教案2.1十几减9（27）人教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版一年级数学下册第27页的例题和相关的练习题。例题是：279=18。通过这个例题，让学生掌握十几减9的计算方法。二、教学目标1.让学生能够理解十几减9的计算方法，并能够熟练地进行计算。2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.培养学生的团队合作意识和交流表达能力。三、教学难点与重点重点：十几减9的计算方法的掌握和应用。难点：如何让学生理解和掌握十几减9的计算方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片、练习本。学具：学生计算器、练习本、铅笔。五、教学过程1.情景引入：通过一个故事，引入十几减9的计算问题。例如，小明有27个苹果，他吃掉了9个，还剩下多少个苹果？2.讲解例题：讲解279=18的计算过程，让学生理解十几减9的计算方法。3.练习题：让学生进行一些类似的十几减9的计算题，巩固所学知识。例如，379=、479=、579=等。4.小组讨论：让学生分成小组，讨论十几减9的计算方法，并分享自己的解题思路。六、板书设计黑板上写上例题279=18，并在旁边列出一些类似的练习题，让学生进行直观的观察和理解。七、作业设计1.完成练习本上的相关题目，包括一些十几减9的计算题。2.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生是否能够理解和掌握十几减9的计算方法？如果有学生还没有掌握，需要进行针对性的辅导。拓展延伸：可以让学生进行一些十几减9的实际应用题，例如，购物时找零等，让学生将所学知识应用到实际生活中。重点和难点解析关于十几减9的计算方法，我会通过一个生动的故事来引入这个概念。例如，我会讲一个小明有27个苹果，他吃掉了9个，还剩下多少个苹果的故事。这样的情景引入能够激发学生的兴趣，并且让他们直观地理解十几减9的计算问题。然后，我会详细讲解279=18的计算过程，通过例题的讲解，让学生明白十几减9的计算方法。我会强调从十几中减去9，就是从十位上的数字减去9，然后将结果与个位上的数字相加。这样的讲解能够让学生清晰地理解十几减9的计算过程。在教学过程中，我会设计一些类似的练习题让学生进行实际操作。例如，我会让学生计算379=、479=、579=等。这些练习题能够帮助学生巩固十几减9的计算方法，并且提高他们的计算速度。我还会组织学生进行小组讨论。我会让学生分成小组，讨论十几减9的计算方法，并分享自己的解题思路。这样的讨论能够培养学生的团队合作意识和交流表达能力，同时也能够促进学生之间的相互学习和共同进步。板书设计和作业设计也是非常重要的细节。在板书设计上，我会将例题279=18写在黑板上，并在旁边列出一些类似的练习题。这样的板书设计能够让学生直观地观察和理解十几减9的计算方法。在作业设计上，我会让学生完成练习本上的相关题目，包括一些十几减9的计算题。同时，我会要求家长签字确认，以确保学生能够按时完成作业，并且家长能够了解学生的学习情况。这样的作业设计能够帮助学生巩固所学知识，并且让家长参与到学生的学习过程中。对于本节课的教学，我注重让学生理解和掌握十几减9的计算方法，通过情景引入、例题讲解、练习题、小组讨论等环节，帮助学生巩固知识。同时，板书设计和作业设计也是我关注的细节，它们对于学生理解和记忆十几减9的计算方法起到关键的作用。通过这些教学策略和方法，我相信学生能够顺利地掌握十几减9的计算方法，并且能够应用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的内容时，我注重运用生动的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。我会以一个有趣的故事作为情景导入，引发学生的兴趣，并且自然地引入十几减9的计算问题。通过这样的方式，学生能够在轻松愉快的氛围中学习，并且更容易理解和掌握十几减9的计算方法。在时间分配上，我会合理安排每个环节的时间。我会先用510分钟的时间讲解例题和十几减9的计算方法，然后用1015分钟的时间进行练习题的解答和讨论。我会用510分钟的时间进行板书设计和作业布置。这样的时间分配能够保证每个环节都有足够的时间进行深入的学习和讨论。在课堂提问上，我会鼓励学生积极参与，并且提出一些开放性的问题，激发学生的思考。例如，我会问学生：“你们认为十几减9的计算方法是什么？”或者“你们有没有其他的解题思路？”通过这样的提问，学生能够主动思考和表达自己的观点，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。在情景导入方面，我会尽量选择与学生生活经验相关的情景，让他们能够直观地理解和感受到十几减9的计算方法的实际应用。例如，我可以讲一个小明去商店买东西，他给了店员27元，买了一样东西花了9元，他应该找回多少元的故事。这样的情景导入能够让学生更好地理解和接受十几减9的计算方法。课后提升1.小华有37个橘子，他吃掉了9个，还剩下多少个橘子？答案：379=282.学校图书馆有47本书，老师借走了9本，还剩下多少本书？答案：479=383.小明买了一支铅笔花了9元，他给了店员10元，找回多少元？答案：109=14.一个篮子里有27个苹果，小明拿走了9个，还剩下多少个苹果？答案：279=185.小红有57个糖果，她给了小明9个，还剩下多少个糖果？答案：579=48a.639=b.769=c.899=答案：a.639=54b.769=67c.899=807.请在纸上画出27个圆圈，然后拿掉9个，看看还剩下多少个圆圈？答案：279=18个圆圈8.小刚有27块巧克力，他每天吃3块，吃了9天后，他还剩下多少块巧克力