2024-2025学年七年级生物上册 3.2.2 植株的生长教案 （新版）新人教版

2024-2025学年七年级生物上册3.2.2植株的生长教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级生物上册第3章第2节《植株的生长》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

教学目标：

1.让学生理解植物生长的基本过程和原理。

2.使学生掌握植物的主要生长部位及其功能。

3.培养学生观察和分析植物生长现象的能力。

教学内容：

1.植物生长的基本过程：种子发芽、幼苗生长、成株生长。

2.植物的主要生长部位：根、茎、叶、花、果实、种子。

3.植物生长的原理：细胞分裂、细胞伸长、分化和发育。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

利用图片或实物展示不同生长阶段的植物，引导学生关注植物的生长过程。

2.基本概念讲解（10分钟）：

讲解植物生长的基本过程、主要生长部位和生长原理。

3.案例分析（15分钟）：

分析具体植物生长案例，让学生了解各生长阶段的特点和生长部位的发育情况。

4.课堂讨论（10分钟）：

学生分小组讨论植物生长过程中可能遇到的问题及解决办法。

5.实践操作（5分钟）：

安排学生观察身边的植物，记录其生长情况，培养学生的观察力和实践能力。

6.总结与反思（5分钟）：

教师对本节课的主要内容进行总结，引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂讨论和实践操作环节的积极性。

2.作业完成情况：检查学生对植物生长知识的掌握程度，布置相关的观察和分析作业。

3.学习效果：通过课堂讲解、讨论和观察，评估学生对植物生长知识的理解和应用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的生物学核心素养，通过学习植株的生长过程，使学生能够形成以下能力：

1.掌握植物生长的基本过程和原理，提高学生的生命观念，认识到生物体的生长是复杂而有序的过程。

2.培养学生运用生物学知识解释植物生长现象的能力，提升科学思维能力。

3.通过观察和分析身边的植物，培养学生的科学探究精神，激发学生对自然现象的好奇心。

4.引导学生关注植物资源的保护与利用，增强学生的社会责任感和生态意识。

5.在学习过程中，鼓励学生合作交流，培养团队协作能力，提高学生的沟通表达能力。重点难点及解决办法重点：

1.植物生长的基本过程及其原理。

2.植物主要生长部位的功能和相互关系。

难点：

1.植物细胞分裂、伸长和分化的具体过程。

2.植物生长过程中各部位的协调作用。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体动画、实物模型等教学资源，直观展示植物细胞分裂、伸长和分化的过程，帮助学生形象理解。

2.设计互动小游戏，让学生扮演植物的不同生长部位，模拟植物生长过程，增强对植物各部位协调作用的认知。

3.通过分组讨论和实验观察，引导学生探讨植物生长过程中的实际问题，培养学生的观察力和解决问题的能力。

4.组织课后拓展阅读，让学生了解更多关于植物生长的知识，拓宽视野，提高自主学习能力。

5.针对不同学生的学习情况，给予个别辅导，确保学生掌握课程重点和难点内容。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都准备了《七年级生物上册》教科书，以便课堂上查阅第3章第2节“植株的生长”相关内容。

-提供学习指导手册，其中包含本节课的知识点总结和思考题，方便学生预习和复习。

2.辅助材料：

-准备植物生长不同阶段的图片，包括种子发芽、幼苗生长、成株等，以便直观展示植物生长的变化。

-收集植物细胞分裂、伸长和分化的动态图表，帮助学生理解生长原理。

-搜集与植物生长相关的视频资料，如植物生长过程的延时摄影，用于课堂展示，增强学生的感官体验。

-准备植物生长模型或实物，如根、茎、叶的模型，以便学生观察和触摸，加深对植物结构的认识。

3.实验器材：

-准备显微镜和植物样本，以便学生观察植物细胞的结构和分裂过程。

-准备植物生长实验所需的种子、土壤、花盆等材料，供学生进行实践操作。

-确保实验器材的安全性，提前进行安全检查，并提供必要的安全防护用品，如手套、护目镜等。

4.教室布置：

-在教室前方设置多媒体展示区，用于播放图片、视频和动态图表。

-将教室分为几个小组讨论区，每组配备一张桌子、几把椅子，方便学生进行小组讨论和合作学习。

-在教室后方设置实验操作台，配备必要的实验器材和材料，确保实验操作的安全和便利。

-教室内外布置一些绿色植物，让学生在课堂外也能感受到植物生长的环境，激发学习兴趣。

5.其他资源：

-准备课后拓展阅读资料，包括植物生长的科普书籍、文章等，鼓励学生进行更深入的探索。

-准备评价工具，如观察记录表、小组评价表等，用于评估学生的学习过程和效果。

-配备教师参考资料，包括教学大纲、教学设计、学生可能提出的疑问解答等，以便教师高效授课。教学流程（一）课前准备（5分钟）

1.教师提前布置学生预习第3章第2节“植株的生长”相关内容，让学生对植物生长过程有初步了解。

2.准备教学资源，包括教材、辅助材料、实验器材等，确保课堂教学顺利进行。

（二）课中教学（40分钟）

1.导入新课（5分钟）

利用实物展示不同生长阶段的植物，引导学生关注植物的生长过程，激发学习兴趣。

举例：展示种子、幼苗、成株等植物实物，让学生直观感受植物生长的变化。

2.基本概念讲解（10分钟）

讲解植物生长的基本过程、主要生长部位和生长原理。

举例：通过多媒体动画演示植物细胞分裂、伸长和分化的过程，帮助学生理解生长原理。

3.案例分析（10分钟）

分析具体植物生长案例，让学生了解各生长阶段的特点和生长部位的发育情况。

举例：以小麦为例，讲解从种子发芽到成熟植株的生长过程，分析根、茎、叶等生长部位的发育情况。

4.小组讨论（5分钟）

学生分小组讨论植物生长过程中可能遇到的问题及解决办法。

举例：讨论植物生长过程中如何应对病虫害、干旱等逆境，提高植物生长效率。

5.实践操作（5分钟）

安排学生观察显微镜下的植物细胞，记录其生长情况。

举例：学生观察植物根尖细胞，了解细胞分裂、伸长和分化的过程。

6.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

举例：总结植物生长的基本过程、生长部位和生长原理，强调重点和难点内容。

（三）课后拓展（10分钟）

1.布置作业

让学生结合所学内容，观察身边的植物，记录其生长过程，提高观察和分析能力。

举例：要求学生观察家中或校园内的植物，描述其生长过程，分析生长状况。

2.拓展阅读

推荐课后拓展阅读资料，让学生了解更多关于植物生长的知识。

举例：推荐《植物的秘密世界》等科普书籍，拓展学生知识面。

3.评价与反馈

收集学生作业，评估学生在课堂上的学习效果，及时给予反馈。

举例：评价学生观察记录表的完成情况，针对共性问题进行解答和指导。

（四）教学用时总结

1.课前准备：5分钟

2.课中教学：40分钟

-导入新课：5分钟

-基本概念讲解：10分钟

-案例分析：10分钟

-小组讨论：5分钟

-实践操作：5分钟

-课堂总结：5分钟

3.课后拓展：10分钟

-布置作业：5分钟

-拓展阅读：3分钟

-评价与反馈：2分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《植物生长发育原理》等生物学相关书籍，深入了解植物生长的分子机制和生理过程。

-视频资料：搜集有关植物生长过程的纪录片，如《植物的秘密生活》、《种子的奇迹》等，让学生感受植物生长的奇妙。

-实地考察：组织学生参观植物园、农场等，实地观察各种植物的生长状况，了解不同环境对植物生长的影响。

-科普文章：选取关于植物生长的科普文章，如《植物激素对生长的影响》、《水分与植物生长的关系》等，拓展学生的知识视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后进行植物观察，记录植物的生长变化，培养观察能力和科学思维。

-引导学生关注生活中的植物，尝试分析植物生长过程中可能遇到的问题，并提出解决方案。

-组织学生开展小组合作，探讨植物生长与环境因素的关系，提高学生的合作能力和问题解决能力。

-鼓励学生进行家庭植物栽培，亲身参与植物生长过程，体验生物学知识在实际生活中的应用。

-建议学生利用课余时间，查阅相关资料，了解植物生长在农业生产、环境保护等方面的意义和价值。教学反思在本节课的教学过程中，我注意到了几个方面的问题。首先，学生在理解植物细胞分裂、伸长和分化的过程时，还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加注重这部分内容的讲解，尽量用生动的例子和形象的语言来帮助学生理解。

其次，课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对讨论主题不够感兴趣或者对相关知识掌握不够扎实。针对这个问题，我将在下一次课堂讨论前，先对相关知识进行复习巩固，并尝试引入更具趣味性的讨论主题，激发学生的参与热情。

此外，实践操作环节，我发现学生们对显微镜观察植物细胞非常感兴趣，但在操作过程中，部分学生操作不够熟练，影响了观察效果。在接下来的教学中，我会加强实验操作技能的培训，提高学生的实践能力。

同时，课后拓展部分，我发现学生们对于植物生长的科普文章和纪录片表现出较高的兴趣，但在实际观察和记录方面，部分学生的积极性不高。为了提高学生的观察和记录能力，我计划在课后布置更具针对性的作业，引导学生关注身边的植物，培养他们的观察能力和科学思维。

在教学内容方面，我注意到学生在掌握植物生长的基本过程和生长部位功能方面相对较好，但在理解植物生长与环境因素的关系方面还有待提高。因此，我将在后续教学中，增加这部分内容的讲解，通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生深入理解植物生长与环境因素的关系。作业布置与反馈（一）作业布置

1.知识点巩固：

-完成课后练习册中第3章第2节的相关题目，重点复习植物生长的基本过程、生长部位和生长原理。

-结合课堂学习，绘制植物生长过程的思维导图，梳理知识点之间的联系。

2.实践观察：

-观察家中或校园内的植物，记录其生长过程，包括生长阶段、生长速度、生长状况等，并分析可能影响其生长的环境因素。

3.拓展思考：

-选择一种农作物，调查其生长过程中可能遇到的病虫害，并查找相关资料，了解防治方法。

（二）作业反馈

1.知识点巩固作业：

-批改作业时，关注学生对植物生长基本概念的理解是否准确，对错误概念进行纠正。

-对于思维导图，检查学生是否能清晰地表达知识点之间的逻辑关系，给出改进建议。

2.实践观察作业：

-针对学生提交的观察记录，评估其观察是否细致，分析是否到位，给出提高观察和分析能力的建议。

-指出学生在记录和分析中可能忽视的环境因素，引导他们更全面地认识植物生长过程。

3.拓展思考作业：

-针对学生查找的防治方法，评估其实