3 游戏中的观察 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版

3游戏中的观察说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：游戏中的观察

2.教学年级和班级：2024-2025学年科学一年级上册教科版

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课通过设计有趣的游戏活动，引导学生观察生活中的事物，培养他们的观察能力和科学思维，与教科版一年级上册科学教材中的相关内容紧密相连。课程将以生动活泼的形式进行，旨在激发学生对科学的兴趣，提高他们的观察力，为后续学习打下基础。核心素养目标1.培养学生的观察与分析能力，使其能够通过观察游戏中的现象，识别和描述事物的特征。

2.发展学生的科学探究素养，鼓励他们在游戏中提出问题，并尝试寻找答案。

3.增强学生的合作交流意识，通过小组活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.培养学生的科学态度，让他们在游戏中体验探究的乐趣，形成积极向上的科学学习态度。学情分析一年级的学生正处于对世界充满好奇心和探索欲的阶段。在知识方面，他们对科学概念的理解尚浅，但具备基本的观察和描述事物的能力。在能力上，学生的动手操作能力和注意力集中时间有限，需要通过有趣的活动来吸引他们的注意力。在素质方面，他们初步形成了合作和分享的意识，但还需进一步培养。

在行为习惯上，一年级学生活泼好动，注意力容易分散，需要通过富有吸引力的教学活动来维持他们的兴趣。他们对新事物充满好奇，但可能缺乏持续观察和深入探究的习惯。因此，在设计课程时，需要考虑到如何在游戏中融入观察任务，让学生在玩乐中学习，同时培养他们的耐心和细致观察的习惯。

学生对课程学习的态度直接影响他们的学习效果。由于一年级的课程内容与他们的日常生活紧密相关，因此，通过游戏中的观察活动，可以激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习科学知识，从而提高学习效率。教学资源准备1.教材：提前为学生准备教科版科学一年级上册教材，确保每人一本。

2.辅助材料：搜集与课程相关的图片、视频等，用于课堂展示，增强教学直观性。

3.实验器材：准备必要的实验材料，如观察用的放大镜、记录用的纸张等，确保安全无隐患。

4.教室布置：根据教学需求，将教室分为观察区、讨论区，布置适当的标识，以便学生快速进入学习状态。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对游戏观察的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中喜欢玩游戏吗？你们在游戏中发现了哪些有趣的现象？”

展示一些关于游戏中观察到的现象的图片或视频片段，让学生初步感受游戏观察的魅力。

简短介绍游戏观察的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.游戏观察基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解游戏观察的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解游戏观察的定义，包括其主要目的和方法。

详细介绍游戏观察的组成部分或步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.游戏观察案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解游戏观察的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的游戏观察案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和发现，让学生全面了解游戏观察的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用游戏观察解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论游戏观察的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与游戏观察相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的方法、技巧以及可能的观察目标。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对游戏观察的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的方法、技巧及观察目标。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调游戏观察的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括游戏观察的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调游戏观察在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用游戏观察。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于游戏观察的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童科学观察日记》：这本书收录了许多儿童的观察日记，可以帮助学生了解如何记录观察到的现象。

-《游戏中的科学》：这本书通过游戏介绍了许多科学原理，学生可以在课后阅读，加深对游戏中科学现象的理解。

-《身边的科学》：这本书以日常生活中常见的现象为例，引导学生观察生活中的科学，适合一年级学生阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：鼓励学生在家中或户外观察感兴趣的游戏或现象，并记录在观察日记中，每周分享一次观察成果。

-科学小实验：学生可以在家中尝试简单的科学实验，如水的浮力实验、摩擦力实验等，通过实验验证课堂上学到的知识。

-科学小制作：学生可以尝试制作一些简单的科学小制作，如纸飞机、小风车等，通过动手制作了解科学原理。

-科学小课题：学生可以围绕课堂内容，选择一个感兴趣的课题进行深入研究，如游戏中的物理现象、生物多样性等。

-科学小讨论：鼓励学生与家长或同伴进行科学话题的讨论，分享彼此的观察和发现，培养科学思维和交流能力。板书设计1.游戏中的观察方法

①观察的定义与目的

②观察的基本步骤

③观察记录的技巧

2.游戏中的科学现象

①常见科学现