《当心异物侵害》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

《当心异物侵害》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《当心异物侵害》，选自2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版。本节课旨在让学生了解异物侵害的种类、危害及预防措施，提高学生的安全意识和自我保护能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，学生已经具备一定的安全常识，但可能对异物侵害的认识不够全面。本节课将引导学生结合教材中的实例，了解异物侵害的种类，如食物、水、空气中的异物，以及它们对身体的危害。同时，教授预防异物侵害的方法，如正确饮食、注意个人卫生等，使学生能够在实际生活中更好地保护自己。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括安全意识、健康观念和实践能力。通过学习《当心异物侵害》，学生将培养对个人安全的警觉性，提高识别和预防异物侵害的能力，从而增强安全意识。同时，课程内容将引导学生形成正确的健康观念，学会在生活中采取适当的措施维护自身健康。实践能力方面，学生将学习如何运用所学知识解决实际问题，如正确处理异物侵害的紧急情况，培养自主学习和解决问题的能力。这些核心素养目标的实现，将有助于学生形成终身受益的安全行为习惯和健康生活方式。三、重点难点及解决办法重点：让学生掌握异物侵害的种类、危害及预防措施，提高学生的安全意识和自我保护能力。

难点：如何让学生理解并运用预防异物侵害的方法，以及在实际情境中做出正确判断和应对。

解决办法与突破策略：

1.结合教材实例，通过多媒体展示和实物演示，生动形象地介绍异物侵害的种类和危害，增强学生的直观感受。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在模拟情境中学习预防异物侵害的方法，提高学生的参与度和实践能力。

3.创设实际生活场景，引导学生分析并解决异物侵害问题，培养学生的问题解决能力和安全意识。

4.定期进行知识检测，巩固学生对重点内容的掌握，及时发现并解决学生的疑问。

5.家校合作，鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注孩子的安全教育和健康成长。四、教学方法与策略本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。首先，通过讲授介绍异物侵害的基本知识，确保学生掌握必要的理论背景。随后，设计角色扮演活动，让学生模拟处理异物侵害的情境，增强实践操作能力。此外，开展小组讨论，鼓励学生分享个人经验和想法，促进互动和思考。在教学媒体使用上，采用多媒体课件展示异物侵害案例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。通过这些教学活动，旨在激发学生的参与度，提升他们的安全意识和自我保护能力。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个发生在身边的异物侵害的真实故事引入，提问学生在遇到类似情况时会如何处理，以此激发学生的兴趣和参与感。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的安全常识，如食品安全、个人卫生习惯等，为学习新知识做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解异物侵害的种类，如食物中的鱼刺、水中的异物、空气中的灰尘等，以及它们对身体可能造成的伤害。

-举例说明：通过具体的案例，如误吞小物件、吸入细小颗粒等，帮助学生理解异物侵害的具体情况。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何预防异物侵害，并分享各自的预防策略，教师适时给予引导和补充。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生模拟几种异物侵害的紧急情况，并尝试使用所学知识进行应对和处理。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，对学生的处理方法给予评价和指导，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调预防异物侵害的重要性，并回顾学生们在互动探究中提出的有效预防措施。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，结合本节课内容，与家长一起讨论家庭中可能存在的异物侵害风险，并制定相应的预防措施。

-要求学生记录下讨论内容和预防措施，下节课分享给全班同学，以促进家校合作和学生的实践能力提升。六、教学资源拓展拓展资源：

1.异物侵害的种类及案例分析：收集各种异物侵害的案例，如误食、误吸、异物卡喉等，并分析其原因和后果，帮助学生更深入地理解异物侵害的严重性。

2.预防异物侵害的方法：介绍一系列实用的预防措施，包括正确的饮食习惯、安全使用玩具和日常用品、室内外环境的安全检查等。

3.紧急处理技巧：提供异物侵害发生时的紧急处理步骤和方法，如海姆立克急救法、心肺复苏等，以及如何快速寻求医疗帮助。

4.安全教育视频：搜集相关的安全教育视频，通过视觉和听觉的结合，让学生更直观地了解异物侵害的危害和预防措施。

5.儿童安全故事书：推荐一些以儿童安全为主题的故事书，通过故事的形式传达安全知识，提高学生的安全意识。

拓展建议：

1.组织学生参观医院急诊科或消防部门，了解异物侵害的紧急处理流程和自救互救技能。

2.鼓励学生在家中与家长一起进行安全检查，发现和消除潜在的异物侵害风险。

3.创作安全主题的小剧本，让学生通过角色扮演的方式，模拟异物侵害的预防和处理场景，增强实践操作能力。

4.开展家庭安全日，让学生与家长一起学习安全知识，共同制定家庭安全计划。

5.建议学生利用图书馆或网络资源，阅读更多关于儿童安全的知识，提高自我保护意识。

6.鼓励学生参加社区或学校组织的安全教育活动，如安全知识竞赛、安全知识讲座等，拓宽安全知识视野。

7.让学生记录下自己在学习和生活中遇到的安全问题及解决方法，定期分享和交流，促进安全意识的提升。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过角色扮演的方式让学生身临其境，体验异物侵害的紧急情况，这样的教学方法能够有效提升学生的参与度和实践操作能力。

2.结合多媒体课件和实体道具，如模拟喉咙模型，让学生直观地理解异物侵害的后果和处理方法，增强了教学内容的直观性和生动性。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对于理论知识的学习兴趣不高，这可能是因为理论讲解相对枯燥，难以激发学生的兴趣。

2.在互动探究环节，部分学生参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃，或者学生对于讨论主题不够熟悉。

3.教学评价方面，我意识到单一的口头评价可能不足以全面反映学生的学习情况，需要引入更多元化的评价方式。

（三）改进措施

1.为了提高学生对理论知识的兴趣，我计划在讲解中加入更多有趣的案例和故事，以及与学生的生活实际相结合的讨论，使理论讲解更加生动有趣。

2.为了提升学生的参与度，我将在课堂中创造更加轻松活跃的氛围，鼓励学生积极