财务报销管理系统课程设计

财务报销管理系统课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解财务报销管理系统的基本概念、功能及操作流程。

2.使学生掌握财务报销管理系统中的各项费用类别、报销标准和审批流程。

3.帮助学生了解财务报销管理系统与我国会计法规和税收政策的关系。

技能目标：

1.培养学生运用财务报销管理系统进行费用报销、审批和查询的能力。

2.提高学生在实际工作中运用财务报销管理系统解决问题的能力。

3.培养学生的团队协作能力和沟通能力，能在小组讨论中发表自己的观点和建议。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对财务管理工作的兴趣，激发他们学习财务知识的热情。

2.培养学生认真负责、严谨细致的工作态度，增强他们的职业素养。

3.引导学生树立正确的消费观念和财务观念，认识到财务管理的重要性。

课程性质分析：

本课程属于实践性较强的课程，要求学生在学习过程中能将理论知识与实际操作相结合，提高财务报销管理的能力。

学生特点分析：

学生具备一定的计算机操作能力和会计基础知识，对财务管理有初步的认识，但缺乏实际操作经验。

教学要求：

1.结合实际案例，引导学生掌握财务报销管理系统的操作方法和技巧。

2.注重培养学生的实际操作能力，提高他们在实际工作中解决问题的能力。

3.关注学生的情感态度价值观培养，使他们形成正确的财务观念。

二、教学内容

1.财务报销管理系统概述

-报销管理系统的定义与功能

-报销管理系统的发展历程与现状

2.财务报销管理系统的基本操作

-系统登录与退出

-报销单据的填写与提交

-报销审批流程与操作

3.费用类别与报销标准

-费用类别划分及报销规定

-报销标准及注意事项

-不同类别费用的报销流程

4.财务报销管理系统的审批与查询

-审批权限与流程

-报销单据的审批操作

-报销进度与结果的查询

5.财务报销管理系统与会计法规、税收政策的关系

-会计法规在报销管理中的应用

-税收政策对报销管理的影响

6.实践操作与案例分析

-模拟实际工作中的报销场景

-分析典型案例，提高解决问题的能力

教学内容安排与进度：

第1周：财务报销管理系统概述

第2周：基本操作与费用类别

第3周：报销审批与查询

第4周：会计法规、税收政策与报销管理

第5周：实践操作与案例分析

教材章节关联：

《财务管理实务》第3章：财务报销管理

《会计基础》第6章：会计法规与税收政策

教学内容确保科学性和系统性，结合实际案例，使学生掌握财务报销管理的理论知识与实践操作。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于财务报销管理系统的基本概念、操作流程和费用类别等理论知识，采用讲授法进行教学，帮助学生建立完整的知识体系。

-讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考问题，提高他们的学习兴趣。

2.讨论法：

-针对报销审批流程、费用报销标准等问题，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和建议。

-通过讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的沟通和团队协作能力。

3.案例分析法：

-选择具有代表性的财务报销案例，让学生分析、讨论，从中掌握实际操作技巧和解决问题的方法。

-通过案例分析法，使学生能够将理论知识与实际工作相结合，提高他们的实践能力。

4.实验法：

-安排实践操作环节，让学生在财务报销管理系统上进行实际操作，加深对知识点的理解。

-通过实验法，培养学生动手操作能力，提高他们在实际工作中运用财务报销管理系统的能力。

5.情景教学法：

-创设真实的报销场景，让学生模拟实际工作，提高他们的代入感和参与度。

-通过情景教学法，激发学生的学习兴趣，培养他们的职业素养。

6.互动式教学：

-在教学过程中，教师与学生保持良好互动，及时解答学生的疑问，关注他们的学习进度。

-通过互动式教学，提高学生的课堂参与度，增强教学效果。

教学方法多样化，结合课本内容和学生特点，有针对性地进行教学。注重培养学生的实践能力、创新能力和团队协作能力，提高他们的学习兴趣和主动性。同时，关注学生的情感态度价值观培养，使他们在掌握专业知识的同时，形成正确的财务观念。

四、教学评估

1.平时表现：

-对学生在课堂上的发言、提问、讨论等参与情况进行评估，以了解学生的学习态度和积极性。

-评估标准包括：发言的主动性、提问的针对性、讨论的深度和广度等。

-平时表现占总评成绩的30%。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，包括理论知识和实践操作，以检验学生对课堂所学内容的掌握程度。

-作业类型包括：书面作业、实践操作报告等。

-评估标准包括：作业的完整性、准确性、创新性等。

-作业成绩占总评成绩的30%。

3.考试评估：

-设定期中、期末考试，全面检测学生对财务报销管理系统的理论知识、操作技能和案例分析能力的掌握。

-考试形式包括：闭卷考试、开卷考试、上机操作考试等。

-评估标准包括：知识点的掌握程度、操作熟练度、解决问题的能力等。

-考试成绩占总评成绩的40%。

4.实践操作评估：

-在实践操作环节，观察学生的操作过程和成果，评估他们的动手能力和实际运用能力。

-评估标准包括：操作的正确性、熟练度、团队合作能力等。

-实践操作成绩占总评成绩的20%。

5.综合评估：

-结合平时表现、作业、考试和实践操作等多方面的评估结果，全面评价学生的学习成果。

-评估过程中，关注学生的个性差异，给予鼓励性评价，激发他们的学习动力。

-教学评估应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果，为教学改进提供依据。

教学评估设计合理，注重过程性评价与终结性评价相结合，充分体现学生的综合能力。通过多种评估方式，引导学生关注自身的学习过程，提高他们的自我管理和自我评价能力。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共分为五个模块，分别为：财务报销管理系统概述、基本操作、费用类别与报销标准、审批与查询、实践操作与案例分析。

-每个模块安排一周时间进行教学，共计五周。

-在教学过程中，根据学生的掌握情况适当调整教学进度，确保教学质量。

2.教学时间：

-每周安排2课时，共计10课时。

-每课时45分钟，课间休息10分钟，确保学生有足够的时间消化吸收所学内容。

3.教学地点：

-理论教学在多媒体教室进行，便于教师展示课件和案例。

-实践操作在计算机实验室进行，确保学生能够实际操作财务报销管理系统。

4.教学安排考虑因素：

-考虑学生的作息时间，将课程安排在学生精力充沛的时间段进行。

-考虑学生的兴趣爱好，结合实际案例和讨论，提高学生的学习兴趣。

-考虑学生的实际情况，如课程冲突、特殊需求等，灵活调整教学安排。

5.教学补充：

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