河南省郑州市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版小升初模拟（下学期）试卷及答案

河南省郑州市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版小升初模拟（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.仪yí

【部首】亻

【结构】左右

【文字源流】会意字。从人（イ），篆书形体像侧身站立的人，表示人的

容貌、举止；从義（义），义有自己的仪容一义；義（义yi）兼表声。儀简化为仪。本义是人的容貌、举止。

【常用词组】仪态

仪表仪式

【课文原句】牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.学有所获。

（1）感受童真童越。

种瓜的孩子勤劳可爱：“童孙未解供耕织，_________________。”放牛的孩子悠闲自在：“____________，短笛无腔信口吹。”弄冰的孩子天真顽皮：“__________________，彩丝穿取当银钲。”机智应答的孩子讨人喜爱：“孔指以示几曰：‘____________。’儿应声答曰：‘_______________________。’”

（2）领略人间真情。

慈母情深令人动容：“临行密密缝，__________。”真挚友情让人难忘：“_________________，唯见长江天际流。”爱国情怀激动人心：“黄沙百战穿金甲，______________。”这是战士们的铮铮誓言：“____________，南望王师又一年。”这是诗人的悲愤叹息：“______________，何须马革裹尸还。”彰显了毛主席的伟人胸襟。

（3）铭记深刻道理。“夫不可陷之盾与__________，不可_________。”告诉我们说话和做事不能前后抵触。“人有耻，___________。”启示我们，人要有羞耻之心，不该做的事情绝不能做。2）.实践探究。

“读万卷书，行万里路”，走出书斋，畅游天下，外出旅游已经成为人们生活的时尚。让我们放松心情，踏上旅程，来感受旅游文化的魅力吧！

活动：【连线人文】我国有许多颇具文化特色的风景名胜，请仿照示例，选出两个景点，写出与之有关的人物、诗文、传说或故事。

示例：襄阳古隆中——诸葛亮

杭州西湖——“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”（苏轼）

______________________________________________________3）.按课文内容填空。

（1）克勤于邦，_________。

（2）___________，不弃功于寸阴。

（3）《蝉》一诗的点睛之笔是最后两句：__________，__________。

（4）《枫桥夜泊》的作者是_____代的_______。“月落乌啼霜满天，____________。”写出诗人心中的愁绪。这两句诗的意思是____________________。4）.至理名言，给我们生活以启迪。巨舰在春水涨潮后“__________________，此日中流自在行”，蕴含着灵感来后，驾驭自如的道理；朱用纯的“一粥一饭，_____________；半丝半缕，_____________”教育我们要勤俭节约，不能铺张浪费；“盛年不重来，_____________”告诫我们要珍惜时光。《论语》告诉我们：要谦虚好学“_____________，不耻下问”；要让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的“见贤________，见不贤________”；做人要守信“__________________，不知其可也”。5）.工作人员正在征集字谜，你能提供一个谜面和谜底吗？谜面谜底_____________评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（

）A．供应（gōng）

正月（zhèng）

阔绰（chāo）

湖泊（pō）B．监视（jiān）

燕山（yān）

喧哗（huá）

呼喇（lā）C．眷念（juàn）

推荐（jìn）

憎恶（zèng）

羞愧（kuì）D．瞄准（miáo）

河蚌（bèng）

布幔（màn）

名讳（wěi）2）.下列句子中没有语病的一项是（）A．我们要及时解决并发现学习中存在的问题。B．她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的声音，时时浮现在我眼前。C．回首自己走过的道路，我深深地体会到人生的价值在于奉献。D．在阅读古典名著的过程中，使我认识了许多性格鲜明的人物。3）.下列划线字字音有误的一项是（

）A．蓑毛（suō）

长喙（huì）B．嗜好（hào）

镜匣（xiá）C．铿锵（jiāng）

眼睑（jiǎn）D．雏儿（chú）

眼眸（móu）评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.松鼠是动物。（扩句）

________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.同一行业的称呼在不同时期有时会有不同。读一读，用线把相同行业连起来。

店家

医生

郎中

小商贩

货郎

店铺的老板或伙计

墨客

有文化的人2）.将下列人物和与之对应的特点连起来。

小嘎子

极度吝啬

祥子

憨厚老实

严监生

技艺高超

刷子李

机敏而富有心计评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.句子排序

(

)他心里顿时高兴起来。

(

)王吉文仔细一看，原来是师长。

(

)他正在想着，忽然看见远处出现一簇人影。

(

)马上坐着两个人，牵马的那个人肩上背着两枝步枪，一手牵着缰绳，一手搀着一个病号。

(

)但是这伙人走到跟前，他却失望了。

(

)人影近了，还有一匹马。2）.整理错乱的句子，把序号填入横线上

________所以我们要十分注意用电安全。

________如果电流较强。

________由于人身是导体。

________就可能发生触电事故造成死亡。

________人体接触到带电物体的时候。

________就会有电流从人体通过。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

1．作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正能够打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创作。(

)

2．“栩栩如生、活灵活现、惟妙惟肖，跃然纸上”这些词语都是表示活泼生动，非常逼真的样子。(

)

3．“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这两句词描写的是冬天的景色。(

)

4．“学而不厌”中的“厌”意思是“厌烦、厌倦”，这个词语的意思是“学习非常勤奋，不知道厌倦。”(

)

5．《牛郎织女》反映了人们追求自由，向往美好生活的愿望，同时也表达了对封建专制者的憎恨。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.古诗文阅读。舟过安仁[宋]杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。1．《舟过安仁》中，与《稚子弄冰》中的“稚子”意思相近的词是______________。两首诗都向我们展现了_______的儿童形象。

2．《稚子弄冰》借助动作写了孩子玩冰的过程：取冰时的___________、穿丝时的__________、敲冰块时的___________和冰碎后的________________，呈现出孩子们的心情变化。

3．对这两首诗的理解，错误的一项是（

）A．“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”写出孩子巧用计策，借风行船的奇思妙想。B．《稚子弄冰》围绕“弄”字，突出“稚”字，写出孩子们的活力和快乐。C．“忽作”和“怪生”两个词，暗藏作者对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满和责怪。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

题目：我品尝到了成功的喜悦

提示与要求：

（1）在学习生活中，我们攻克过难题，参加过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参加某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。

（2）有中心，有条理，语句通顺连贯。

（3）文中不得出现本人的姓名和所在学校名称。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.课外阅读。病人①每天下午，她都准时来到医院大门口的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她典雅的气质。②起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。//③楼内的人渐渐多了起来，这个点有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。//④下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有发出报警声，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：

“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口”。她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事。//⑤电梯到了14层，一位急于下电梯的姑娘不小心挤掉了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯，她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝温馨浪漫的玫瑰，一枝可以疗伤的玫瑰。⑥但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯给关上了，并及时触动了上行的按钮。

“神经病！”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”⑦“噢，我也觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。⑧电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩掉她真是太正常了。1．联系上下文解释下列词语。

（1）若有所思：______________________________________________________

（2）恍然大悟：______________________________________________________

2．用“

”在文中画出描写主人公外貌的句子。

3．短文已经用//划分为四个部分，请给每一个部分拟一个四个字以内的恰当的小标题。

（1）__________（2）____________________（3）_____________（4）_____________

4．你从短文中读出，“她”是个什么样的人？

__________

5．“对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝温馨浪漫的玫瑰，一枝可以疗伤的玫瑰。”作者这样写的目的是（

）

A．说明主人公非常喜欢玫瑰B．说明那个急于下电梯的姑娘对病人的感情很深C．强调这枝玫瑰对那个急于下电梯的姑娘来说十分重要D．强调这枝玫瑰的重要性，突出主人公处处为他人着想的品质6．短文以“病人”为题，有什么深刻含义？

___________________________________________________________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.用“√”标出下面加点字的正确读音。

血泊（pōbó）

踌躇（chúchóu）