【2023高考语文大一轮复习题库】1-1现代文阅读Ⅰ

第一部分现代文阅读

——强调综合素养的任务群阅读

基于《课程标准》和《高考评价体系》的信息性阅读能力和文学性阅读能力

信息性阅读是以求知求真的态度与方式阅读文本，从而不断拓宽知识面、增

强认知能力、提升思维品质，其对象主要有论述性文本和实用性文本。

对信息性阅读能力的要求有：在熟悉论述性文本和实用性文本的主要文类及

其基本特征、体式惯例的基础上，能整体感知文本，把握文本的主要概念、观点、

方法等关键信息，分析评价观点和材料的关系、主要信息和次要信息的关系；能

评价文本的主要观点和基本倾向；能评估作者的写作意图、读者意识和信息来源,

评价文本的社会价值和现实意义，有理有据地评判文中观点，发展新的观点，或

呈现更客观的事实；能在不同文本的信息之间建立联系，分析比较多个文本在内

容、材料、观点、表达方式和价值倾向等方面的异同，对有关问题形成更全面的

认识，能够提出值得进一步探究的问题等。

文学性阅读是以审美的态度和方式阅读文本，涵养性情，滋润心灵，从而不

断提升审美情趣和审美品位，丰富关于文学和世界的想象与认知，其对象主要是

小说、散文、诗歌、戏剧等文学作品。

对文学性阅读能力的要求有：能在积极主动的阅读中，感受、想象、体验作

品呈现的社会生活和情感世界；在领悟作品表达的感情、思想和观念的基础上,

充分调动生活经验和知识积累，进行审美鉴赏和审美评价；对常见文学类作品的

基本特征、一般体例和主要表现手法有所掌握，在了解文学史常识和文学创作一

般规律的基础上，对文本艺术创新的主题意向、思想蕴涵能有所领悟并展开联想,

对作品的表达效果和思想艺术价值作出合理分析与评价；对文本建构和文本理解

所涉及的复杂因素,前者如作者倾向与意图、作品语言与形式,后者如读者立场、

阅读取向、欣赏角度、评价标准等，具有一定的认识，并能够从不同角度和层面

发掘文本反映的人生价值和时代精神。

现代文阅读I信息类文本阅读

—侧重于信息性与思辨性阅读

信息类阅读是以求知求真的态度与方式阅读文本，从而不断拓宽知识面，增

强认知能力，提升思维品质，其对象主要有论述类文本和实用类文本。从2012

年以来，全国卷高考对这两类文本每年都分别命题考查。自2017年高考以来，

全国卷三套试题实用类文本阅读都采用了非连续性文本（或称为“混合型文本”）

的形式加以考查，而2020新高考山东卷则采用了论述类文本和非连续性文本合

并考查的创新模式，将两类文本阅读的命题合二为一，2020新高考海南卷则采

取了单篇科技论文考查。

非连续性文本阅读一般由2〜3则非连续性、相对独立的材料片段构成。几

则材料之间有一个内在逻辑主题，但不同材料各有侧重角度，从不同的角度指向

一个共同的话题。几则材料之间虽然内容相对独立、侧重角度不同、体裁不同、

表达方式不同，但形成互补关系。

根据材料的文本内容性质，非连续性文本可以分为两类：一类是2020新高

考山东、海南模拟卷出现的论述类材料的组合文本，一类是包括消息、通讯、时

评、报告、综述、译文、图表等实用类材料的组合文本。

2020新高考山东、海南卷以全新的面目呈现在我们面前，新高考卷I采用

了论述类文本和非连续性文本合并考查的创新模式，是先前“论述类文本”和

“实用类文本”的综合。从某种程度上讲，新题型的文本在内容指向上属于论述

类文本，在形式指向上借鉴了非连续性文本的命题模式。新高考卷口采用了单

篇科普论文，题型采用了北京卷样式。

2020年新高考卷，在题型设置上以“3道客观题+2道主观题”和“4道客

观题+1道主观题”的两种形式呈现，仍侧重考查文本的论述特点，如都侧重以

论述性的内容去命题，同时加强了对论证的考查，分别以客观题和主观题的方式

考查了论据和论证特点。

读文指手

怎样快速有效读文»»»

一、把握论述类文本的分类和基本特征

1.论述类文本的常见种类

选材类型文本特征

是政治性论文的简称，是指从政治角度阐述和评论当前重大事件和

社会问题的议论性文章U

政论文谈论的是政治问题，因此政论文的国别色彩很浓。它主要包

(1)政论文

括社论、政治评论、思想评论、国际时事评论、党和国家领导人的

重要文章和报告等；而广义上的政论文，也指一般人书写的关于重

大事件、社会问题的评论文章。

就是用系统的、专门的知识来讨论或研究某种问题或课题的学理性

文章。

(2)学术论学术论文是对科学领域中有学术价值和现实意义的问题进行探讨

文的书面成果，一般有自己的中心议题，有自己的论证角度、论证体

系和研究成果，它具有专业性、学术性、原创性、真实性和科学性

的特点。

就是对当前发生的新闻及新闻中的事实，发表见解的文章。

时评是评说最近发生的某一件事情，或最新出现的某一个问题，或

(3)时评是针对几件事情、几个问题进行评说，具有时效性、针对性、准确

性、说理性、思想性的特点。

在表达方式上，时评以说理为主，或夹叙夹议，或先叙后议。

就是评论或介绍书籍，探求创作的思想性、学术性、知识性和艺术

性的文章。

书评是以“书”为对象，对书籍的内容和形式进行价值判断的文

(4)书评章。书评不同于读后感，它是应用写作的一种重要文体，一般包含

介绍、评价、推荐几部分。

书评采用叙述、说明、议论等表达方式，来传播书的内容，评论书

的价值，推介书籍的特色等。

2.文本基本特征

举例论证立论文：对某个诃区

提出自己的看法,表

引用论证明自己的意见

-

论

咬论文：反驳对方论点.

3比应证证

啊明自己的观点意见

方

法

引论:提出问题，一

一

百居&值-般在文章开头

基

本

论本论：分析问题,证

结

述

构明论点.主体部分

类

一

文结论：解决阿鹿，结

本尾部分

论点：作者的主张、观点

并列式：各层次没有

主次之分.关系平等

据

:事实论据:事例、，、论

明

:数据、史实证层进式：各层之间步

点

观

步推进.由表及里，

依

的

论逐层深入

:理论论据：道理、；据证

:原理、定律.格言：结

一-一-・--一-・一-一/对照式：把两种观点

构加以比对,论证其中

一方面的正确性

总分大：中心论点统

抵-------需---，程徵、方法牌

便分论点.总i仑点在

各层次中体现

二、掌握论述类文本的三大要素

“3要素”的关联图解

1.论点

论点，又叫论断，是作者对所论述的问题提出的见解、主张。它是整个论证

过程的中心，担负着回答“论证什么”的任务。论点一般出现在议论文的以下四

个位置上：

(1)在文章的标题。文章的标题如果表示了一个比较完整的意思一般就是论

点。例如《科学需要探索精神》《痛苦也是精神财富》等文章就是这样。

(2)在文章的开头。从在全文中所起的作用来看，文章开头即提出中心论点，

往往具有提纲挈领的作用。例如在《谈骨气》这篇文章中，文章的第一句话“我

们中国人是有骨气的”就是开门见山的中心论点。

(3)在文章的中间。这种论点一般是在议论的过程中逐渐显现出来的，因此

具有一定的隐蔽性。

(4)在文章的结尾。例如孟子论述“天将降大任于是人也，必先苦其心志，

劳其筋骨……”，就是在列举事例的基础上，通过层层分析，最后才得出“生于

忧患，死于安乐”的论点的。

2.论据

论据是用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。

(1)事实论据。事实论据包括代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等，

具有典型性。它在论述过程中的作用十分明显：通过典型的事实，凸显道理，突

出论点。

(2)理论论据。理论论据可以是大家比较熟悉的名言、警句、俗话、谚语、

定理、公式等，也可以是为社会普遍认可的道理。运用要做到精确，不篡改歪曲，

能和论点建立必然联系，能恰当证明论点。

3.论证

论证是用严密的论据来证明论点的方法和过程。

(1)常见的论证方法

论证的方法很多，常用的有举例论证、道理论证、引用论证、对比论证、类

比论证、比喻论证、归谬论证(反证法)、假设论证及整体上的归纳论证、演绎论

证、因果论证等12种。论述类文章中常见的论证方法有以下几种：

论证

内容特点举例说明

方法

朱光潜的《咬文嚼字》第1至5段，大量运

用了举例论证方法，论证文字和思想感情的

列举确凿、充分、典型的密切关系。第1、2段列举《屈原》《水浒》

举例

事例来证明论点，起到以《红楼梦》中炼字的例子，阐述“你这”式、

论证

理服人的作用。“你是”式、“你有”式三种不同句式的不

同意味；第5段列举贾岛“推敲”的故事，

表明用字不同导致意境也不同的观点。

道理运用经典著作中的精辟见钱钟书的《谈中国诗》第4、5段谈论中国诗

论证解、古今中外名人的名言富于暗示性，“言有尽而意无穷”的特点，

以及被人们公认的科学原就运用了道理论证的方法。作者先指出，外

理、定理、公式等，通过国诗人论诗的观点与中国诗人论诗的观点很

讲道理的方式来论证论接近，中国人说“言有尽而意无穷”“状难

点。“引用论证”是其中写之景，如在目前;含不尽之意，见于言外”，

一种，即引用名言警句等与外国人所谓“空泛联接着确切”意思一

作为论据，来分析问题，样。“一般西洋读者所认为中国诗的特征：

论证观点。富于暗示”，是正确的说法。作者使用中外

论诗的理论来阐述中国诗的特点，这样就显

得有高度、有深度，也有信度。

马南邨《不求甚解》，以普列汉诺夫为例，

把正反两方面的论点或论

从反面证明读书一定要虚心，不要死抠字句，

对比据加以对比，达到否定错

而须理解精神实质；以诸葛亮为例，证明古

论证误论点、树立正确论点的

代就有以“不求甚解”的态度读书的人。这

目的。

样，通过对比论证，证明了会意的重要性。

鲁迅的《拿来主义》，用“大宅子”比喻文

化遗产，用“孱头”“昏蛋”“废物”比喻

用人们熟知的事物做比喻

对待文化遗产持错误态度的人，用“鱼翅”

比喻来论证论点，化抽象为具

“鸦片”“烟枪和烟灯”“姨太太”来比喻

论证体，化陌生为熟识，化深

文化遗产中的糟粕。这些比喻新颖别致，形

奥为浅显。

象生动；比喻论证法的运用使说理浅显易懂，

妙趣横生。

鲁迅的《拿来主义》中前六小段分别指出：

通过分析事理，揭示此事“闭关主义”导致被枪炮打破大门；“送去

物与彼事物之间的因果关主义”导致子孙后代只剩点残羹冷炙；“送

因果

系来证明论点。因果论证来主义”使清醒的青年们都对洋货发生恐

论证

可以用因证果，或以果证怖。第7段推出结论：“所以我们要运用脑

因，还可以因果互证。髓，放出眼光，自己来拿！”这样，因果论

证的运用就显得文章逻辑性强，无可辩驳。

类比论证是根据两个对象《邹忌讽齐王纳谏》通过相同属性的两

在某些属性上的相同或相两类比，将“妻”“私臣”、“妾”“畏

似，推论两者在其他属性臣”、“客”“有求于臣”与“宫妇”“私

上也相同或相似。类比论王”、“朝廷之臣”“畏王”、“四境之

类比

证属于或然性推理，是一内”“有求于王”两两对应，令人信服地推

论证

种从特殊到特殊、从个别论出“王之蔽甚矣”的结论，从而有力地论

到个别的推理方式，其结证了纳谏的必要性。

论不一定为真，只有一定类比论证中的类比对象应有共同的或相似的

程度上的可靠性。属性，要防止出现机械类比的毛病。

如韩愈在《讳辩》一文中，为了反驳有人提

出的“李贺父名晋肃，故而李贺不得做进士，

（‘晋''进'同音，同音需避父讳）”的谬

为了反驳一个错误的论

论，就用了归谬法。韩愈指出：“父名晋肃，

题，先假设这个论题是正

归谬子不得举进士；若父名仁，子不得为人乎？”

确的，由此导出更荒谬的

法显然，“父名仁，子不得为人”的说法是十

结论，从而证明原先的论

分荒谬的，因此，“父名晋肃，子不得举进

题是错误的。

士”之说也是站不住脚的。这种论证方法常

和泼辣、犀利的语言相配合，产生辛辣、有

力而富有幽默感的表达效果。

引用名家名言等作为论如梁启超的《敬业与乐业》，在论述“有

据，来分析问题，说明道业”“敬业”“乐业”时，作者引用了儒家

理的论证方法。引用的方经典《礼记》和道家经典《老子》中的名句

引用法有两种：一是明引，交以及孔子、百丈禅师、朱素、曾文正等人的

论证代所引的话是谁说的，或名言，增强了文章的说服力。引证法能丰富

交代其出处；一种是暗引，文章内容，使说理更加深刻、透彻，更具有

不交代所引的话是谁说的说服力。

或出处。

常见的论证结构

要素内容阐释举例说明

这种结构方式的特点是几如钱钟书的《谈中国诗》，在概括中国诗

个层次、段落之间的关系是的一般发展特点之后，接着从四个方面具

并行的。行文在几个并列的体阐述中国诗的特点：一是讲求篇幅短小；

并列层次或者段落之前常常有二是富于暗示性；三是“笔力轻淡，词气

式“第一”“第二”或“首安和”；四是社交诗特别多，宗教诗几乎

先”“其次”或“从……没有。这四个方面的关系是并列的，从不

上看”“从……上分析”同角度和侧面论述，使读者获得了对中国

等标志性词语。诗的丰富认识。

文章的各部分或层次之间如林庚的《说“木叶”》，在提出中国诗

是层层深入、步步推进的关歌大量用“木叶”而少用“树叶”的现象

系，各层的前后顺序有严格后进行分析，首先指出“木”的第一个艺

层进

的要求，不能随便变动。层术特征一一含有落叶的因素，再进一步分

（递

次之间的关系往往由浅入析“木”的第二个艺术特征一一有落叶的

进）

深。段与段之间常常有一些微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。

式

递进式的标志词语，如“不层层推进，从而论证了“'木叶‘与‘树

仅如此”“而且”“甚叶'在概念上相差无几，在艺术形象上的

至”等。差别几乎是一字千里”的观点。

是指论证的层次之间是总如丁肇中的《应有格物致知精神》，分别

说和分说的关系。总分式包从中国传统教育的弊端和西方现代实验精

括三种：总分、分总、总分神在科学中的重要性两个角度论述，最后

总。注意开头段或者结尾得出结论：必须重视格物致知精神。先分

总分段，如果开头段或者结尾段后总，结论水到渠成。

式就是中心论点，那么一般都

是总分式或分总式，因为正

文多是论证过程；如果开头

段和结尾段互相呼应，那么

就是总分总式。

对照在论证过程中，把两种事物如朱光潜的《咬文嚼字》，在说明文字联

式或意思加以对比，或者用一想意义的使用时，先以苏东坡的《惠山烹

种事物或意思来比照另一小龙团》诗里的三、四两句为例，说明善

种事物或意思，就是对照用字的联想意义，可以使诗的意旨丰富蕴

式。藉；再指出联想意义也最易误用而生流弊，

形成“套板反应”。正反对比，突出了文

字的联想意义必须要善用的观点。

综合有些文本并不是单纯地运用一种结构方式，而是以某一-种方式为主，以

式其他方式为辅，这样既可使行文富于变化，又不会使文章杂乱无章。

三、落实论述类文本的三步读文法

一来论述类文本说理性强，有的内容专业性也比较强，对考生来说比较生涩

难懂。而高考对论述类文本的考查侧重于逻辑思维能力，主要考查考生借助语文

学习的方法和规律，捕捉语言信息，主动获取知识的能力，而不是考查对专业知

识的理解。从这个角度上来讲，读文的重点就是厘清文章的论述关系和行文的逻

辑关系。二来论述类文本阅读量也在逐年增加，所以这就要求考生不但要有效

读文还要快速读文，读文的方法如下：

第一步：边阅读边勾画

1.勾画论点句

论点通常用判断句表述，是全文围绕的中心，一般来说，在文章的开头；也

有在“所以”“总而言之”“总之”“因此”“归根结底”等词之后的。

2.勾画论据

圈注“如”“例”等句可迅速把握事实论据，圈注表比较、对比、引述等的

句子可迅速把握事理论据。

3.标注关键词

①表示范围、程度的副亘；②表示时间、结果的关键词；③某些指代词；④

含有肯定和否定意义的关键词；⑤提示信息的词；⑥文中反复出现的词。

第二步：读完每段理关系

梳理关系有两层含义：

一是概括出段落层次的含意；二是要注意分析重要句子间、段落间的相互关

系。

论述类文本的重要句子间常有并列、递进、转折、因果、条件、目的、解说、

假设等内在关系，分析句间关系要注意把握这些关系类型。

论述类文木的段落间常有总分，递进，并列，对比等逻辑关系，分析段落层

次关系可由此入手。

第三步：读完全篇画出结构图

画出行文结构图，旨在厘清各段是如何论证论点的。

如鲁迅《拿来主义》的全文结构图：

［闭关主义（排外）

'破＜I

送去主义（媚外）

拿I

反

来

］孱头一消极逃避对

主

：

义'破，昏蛋——完全否定.

种

态

废物一全岫接受度

、立一拿来主义《

r占有

「使用（鱼粉与部、

、立：新人J提

分鸦片）出

挑选存放或利用（部三

种

分烟具）方

毁灭（大部分烟式

〔具与姨太太），

从此结构图可以清晰地看出全文先破后立的论证思路。

.精练真题1r明\确\考'情

一、（2021•八省市模拟演练）阅读下面的文字，完成1〜5题。

材料一

近年来，“人机大战”引起世人关注，人工智能发展引发的忧虑和争论开始

从学术圈进入公众视野。要将这些思考引向深入，就需拓宽视域，厘清思路，特

别要善用底线思维来把握问题。对无限制发展人工智能可能带来的后果，可从近

期、远期和终极威胁三个层面来分析。

近期威胁的一个表现是人工智能开始大批量取代蓝领工人和下层白领。这在

发达国家的制造业中表现较明显，我国一些工厂也开始这么做。从经济效益看,

工业人工智能成本的下降使“取代”变得有利可图。“汽车的出现没有让马车夫

找不到新工作”只是以往的经验，这次并非如此：大批工人陆续失业，只要达到

某个临界点，社会就有可能发生动荡。

近期威胁的另一表现是军用人工智能的研发。史蒂芬・霍金、比尔•盖茨等

人曾呼吁世人警惕人工智能的盲目研发特别是军事用途的研发，认为这有可能

导致比原子弹更可怕的武器出现。因为军用人工智能有可能直接操控武器，一旦

失控，后果难以设想；即使没有失控，研发出这类更冷酷、更高效的杀人武器，

亦非人类之福。

人工智能的远期威胁中，最容易想到的就是它们可能的反叛。这点很容易理

解，《黑客帝国》《未来战士》等科幻影片对此已做过大量设想。人工智能业界和

一些盲目乐观人士常用“人工智能还很初级”之类的说法宽慰公众，但这种理由

是站不住脚的，“老虎还小”不能成为养虎的理由。因此，我们对这一威胁必须

保持足够的警惕。

人工智能的终极威胁更加发人深省。这种威胁并非建立在人工智能反叛的假

定之上，而是恰恰相反。阿西莫夫提出的一个很少有人注意的重要观点是，所有

依赖人工智能的文明都终将灭亡。他给出的理由之一：“一个完全依赖机器人的

社会，因极度单调无趣，终究会变得孱弱、衰颓、没落而奄奄一息。”这个看法

很有见地。

这里排除人工智能反叛人类的可能，假定未来人工智能可承担人们所希望的

“任何工作”，人类就会变成整天混吃等死的

寄生虫了。如果真是这样，用不了多久，人类的机能和智力都将迅速退化，

我们的人生就变得毫无意义。这是更可怕的威胁。

（摘编自江晓原《科技创新应树立底线思维一一以人工智能发展为例》）

材料二

人类智能不过是文明的成果，源于社会与历史的心智积淀，而文学正是这种

智能优势所在的一部分。文学之所以区别于一般娱乐（比如F棋和转魔方），就在

于文学长于传导价值观。好作家之所以区别于一般“文匠”，就在于前者总能突

破常规俗见，创造性地发现真善美，守护人间的情与义。而技术主义者恰恰在这

里严重缺弦。他们一直梦想着要把感情、性格、伦理、文化以及其他人类表现都

数据化，收编为形式逻辑，从而让机器的生物性与人格性更强，使其创造力大增，

最终全面超越人类。但他们忘了，人类智能千万年来早已演变得非同寻常——其

中一部分颇有几分古怪，倒像是“缺点”。比如，人必有健忘，但电脑没法健忘；

人经常糊涂，但电脑没法糊涂；人可以不讲理，但电脑没法不讲理，即不能非逻

辑、非程式、非确定性地工作。这样一来，即便机器人有了遗传算法（GA）、人工

神经网络（ANN）等仿生大招，即便进一步的仿生探索不会一无所获，然而，人的

契悟、直觉、意会、灵感、下意识、跳联性思维，同步利用“错误”和兼容“悖

谬”的能力，把各种矛盾信息不由分说一锅煮的能力，有时候竟让2+2=8或者

2+2=0甚至重量+温度=色彩的特殊能力（几乎接近无厘头），如此等等，都有

“大智若愚”之效，只能让机器人迷糊。

在生活中，一段话到底是不是“高级黑”；一番慷慨到底是不是“装圣母”；

一种高声大气是否透出了怯弱；一种节衣缩食是否透出了高贵；同是一种忍让自

宽，到底是阿Q的“精神胜利”，还是庄子的等物齐观；同是一种笔下的胡乱涂

抹，到底是艺术先锋的创造，还是画鬼容易画人难的胡来……这些问题也许连某

个少年都难不住，明眼人更是一望便知。这一类人类常有的心领神会，显示出人

类具有超强的处理价值观的能力，其实不过是依托全身心互联与同步的神经响应,

依托人类经脸的隐秘蕴积，选择了一个几无来由和依据的正确，有时甚至是看似

并不靠谱的正确——这样做很平常，就像对付一个翅起或一个喷嚏那样自然，属

于瞬间事件。但机器人呢，光是辨识一个“高级黑”的正话反听，可能就会导致

全部数据库瘫痪。

（摘编自韩少功《当机器人成立作家协会》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.对“人机大战”这样的事件所引发的关于人工智能的争论，必须拓宽视

域，厘清思路，善用底线思维，才能真正抓住问题的要害。

B.如果盲目研发军用人工智能，比原子弹更可怕的武器有可能在不远的将

来出现，即使处于人类控制之中，对人类也是一种威胁。

C.阿西莫夫等人所谓人工智能的终极威胁，不是机器人的失控和反叛，而

是人工智能可能导致人类文明的最终灭亡。

D.同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，以及同时处理各种矛盾信息

的能力，都属于人类智能特有的形式逻辑。

解析D项，定位到材料二的第1段，原文：“而技术主义者恰恰在这里严

重缺弦，他们一直梦想着要把感情、性格、伦理、文化以及其他人类表现都数据

化，收编为形式逻辑……人可以不讲理，但电脑没法不讲理，即不能非逻辑、非

程式、非确定性地工作……然而，人的契悟、直觉、意会、灵感、下意识、跳跃

性思维，同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，把各种矛盾信息不由分说一

锅煮的能力」由此可见，技术主义者重视“形式逻辑”，而人类智能是“非逻

辑性地非逻辑、非程式、非确定性地工作”。因此，同步利用“错误”和兼容“悖

谬”的能力，以及同时处理各种矛盾信息的能力，应该属于非形式逻辑。

答案D

2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.从局部看，工业人工智能取代工人有利于一些工厂提高经济效益；但如

果成为一种普遍现象，有可能会危及社会的稳定。

B.《黑客帝国》《未来战士》等科幻影片，设想了人工智能反叛人类的情节，

文章以此为例，说明人工智能的远期威胁。

C.如果加强机器人的遗传算法、人工神经网络等仿生大招，就可以让机器

像人一样非逻辑、非程式、非确定性地工作，最终超越人类C

D.文学中保存了人类的情感和价值观，这是与其他领域相比，人工智能在

文学领域更难取得突破的重要原因。

解析C项，“如果加强机器人的遗传算法、人工神经网络等仿生大招，就

可以让机器像人一样非逻辑、非程式、非确定性地工作，最终超越人类”错误。

由原文“即便机器人有了遗传算法（GA）、人工神经网络（ANN）等仿生大招，即便

进一步的仿生探索不会一无所获，然而，人的契悟、直觉、意会、灵感、下意识、

跳跃性思维，同步利用‘错误'和兼容'悖谬’的能力，把各种矛盾信息不由分

说一锅煮的能力，有时候竟让2+2=8或者2+2=0甚至重量+温度=色彩的特

殊能力（几乎接近无厘头），如此等等，都布‘大智若愚’之效，只能让机器人迷

糊”可知，机器无法像人一样非逻辑、非程式、非确定性地工作，只能让机器人

迷糊，选项曲解文意。故选C。

答案C

3.下列各项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（）（3分）

A.一群文学专业的研究生竟然难以分辨两首写景诗歌中，哪一首是由诗歌

游戏软件所生成的，哪一首是宋代秦观的作品。

B.某网站售价15元的“写作软件”，简直是最廉价的抄袭助手，己成为时

下一些网络作家的“另一半”甚至“另一大半”。

C.文学中的那些“恍惚而来，不思而至"（汤显祖语），字里行间非常微妙,

其复杂性亦任何一套代码和逻辑可以穷尽。

D.“宫斗”神剧总是王痴、妃狠、暗下药，“武侠”神剧总是秘籍、红颜、

先败后胜，人机合作能有效支持这些类型化写作。

解析题干要求选出最适合作为论据来支撑材料二观点的一项，作答本题，

需要明确材料二的观点。材料二将人类智能和技术主义者做对比，列举人类智能

中的一些“大智若愚”的现象，论证人工智能在文学领域难以取得突破的观点。

A项，“一群文学专业的研究生竟然难以分辨两首写景诗歌中，哪一首是由诗歌

游戏软件所生成的，哪一首是宋代秦观的作品”例举的是人工智能在文学领域的

成就，不能作为论据。B项，“某网站售价15元的'写作软件'”例举的是人

工智能在文学领域的成就，不能作为论据。C项，“文学中的那些'恍惚而来，

不思而至'（汤显祖语），字里行间非常微妙，其复杂性非任何一套代码和逻辑可

以穷尽”，本例说的是人工智能的局限性，可以作为论据。D项，“人机合作能

有效支持这些类型化写作”例举的是人工智能支持的写作类型，不可以作为论据。

故选C。

答案C

4,材料二使用了哪些论证手法？请简要说明。（4分）

解析题干要求简要说明材料二使用的论证手法，作答本题要掌握论证方法

有哪些，然后从文中找出文句加以说明。材料二主要运用了对比论证、举例论证

和比喻论证的方法。对比论证：第一段，“人类智能不过是文明的成果，源于社

会与历史的心智积淀，而文学正是这种智能优势所在的一部分。文学之所以区别

于一般娱乐（比如下棋和转魔方），就在于文学长于传导价值观”“好作家之所以

区别于一般‘文匠'，就在于前者总能突破常规俗见，创造性地发现真善美，守

护人间的情与义皿技术主义者恰恰在这里严重缺陷，他们一直梦想着要把感情、

性格、伦理、文化以及其他人类表现都数据化，收编为形式逻辑，从而让机器的

生物性与人格性更强，使其创造力大增，最终全面超越人类”，材料二将技术主

义与人类智能做对比，指出技术主义的缺陷。第二段，“在生活中，一段话到底

是不是‘高级黑'；一番慷慨到底是不是'装圣母'；一种高声大气是否透出了怯

弱；一种节衣缩食是否透出了高贵；同是一种忍让自宽，到底是阿Q的‘精神胜

利'，还是庄子的等物齐观；同是一种笔下的胡乱涂抹，到底是艺术先锋的创造，

还是画鬼容易画人难的胡来”，作者运用举例子的方法，论证了人类智能中的一

些“大智若愚”的现象，是人工智能无法辨识的，甚至会导致全部数据库瘫痪，

以此来论证人工智能的缺陷。答出一点给1分，答出两点给2分，答出三点给4

分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

答案①对比论证，将文学与一般娱乐、好作家与“文匠”、人与电脑或机

器人进行对比；②举例论证，以生活中很多日常现象为例，论证人类具有的特殊

能力；③比喻论证，把人类的心领神会比喻为“像对付一个翅超或一个喷嚏那样

自然”。

5.有人认为，在对待人工智能的态度上，材料一和材料二截然相反。你是

否同意？请结合材料谈谈你的看法。（6分）

解析本题考查学生理解文中内容，筛选并整合文中重要信息的能力。题干

“有人认为，在对待人工智能的态度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？

请结合材料谈谈你的看法”，作答本题，首先要明确摆出自己的观点。可以认同。

由材料一“近期威胁的一个表现是人工智能开始大批量取代蓝领工人和下层白领”

“假定未来人工智能可承担人们所希望的'任何工作，人类就会变成整天混吃

等死的寄生虫了。如果真是这样，用不了多久，人类的机能和智力都将迅速退化，

我们的人生就变得毫无意义，这是更可怕的威胁”以及材料二”……如此等等，

都有‘大智若愚’之效，只能让机器人迷糊”“但机器人呢，光是辨识一个'高

级黑'的正话反听，可能就会导致全部数据库瘫痪”分析可知，材料一和材料二

都指出了人工智能的缺陷和不足，人工智能无法真正地完全取代人类。故能说材

料一和材料二截然相反；也可以不同意。材料一与材料二探讨的领域不同，一为

科技发展领域，一为文学创作领域，虽然两者态度有区别，却称不上“截然相反二

不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观

点是否明确、理由是否充分、论述是否合理酌情给分。观点明确，给2分；理由

充分、论述合理，给4分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

答案示例一：同意。

①材料一是悲观的，认为人工智能将给人类带来威胁，在对待人工智能问题

上,必须树立底线思维;②材料二是乐观的，认为人工智能不可能全面超越人类，

人类超强的处理价值观的能力是机器人无法比拟的。

示例二：不同意.

①两者关注的领域不同，材料一讨论的是科技发展领域的人工智能，材料二

讨论的是文学创作领域的人工智能；②因为关注领域不同，即使两者态度有所不

同，也不构成截然相反的关系。

二、（2020•新高考全国卷I）阅读下面的文字，完成6〜10题。

材料一：

历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡》。这篇托

名大禹的著作实际产生在战国后期。《禹贡》虽以记载传说中的大禹治水后的地

理状况为主，但也包含了对鼠往地理现象的追溯，含有历史地理学的成分。

成书于公元1世纪的《汉书•地理志》对见于典籍记载的重要地理要素，包

括古国、历史政区、地名、河流、山岭、古迹等都做了记载和简要考证，并不局

限于西汉一朝。作者班固比较充分地利用已有的地理记载和地理研究成果，使得

中国历史地理学研究初具雏形。同样，成书于公元6世纪的《水经注》也从传世

的数百种地理著作中搜集整理了大量史料，并做了深入的考证和研究。今天，我

们之所以还能知道先秦的某一个地名在现在的什么地方，能知道秦汉以降的疆域

范围，能够大致了解黄河早期的几次改道，都离不开这两种著作。

在中国漫长的历史中，皇朝的更迭、政权的兴衰、雇域的盈缩、政区的分合

和地名的更改不断发生；黄河下游及其支流的频繁决溢改道又经常引起有关地区

地貌及水系的变迁，给社会生活带来相当大的影响。中国古代繁荣的文化使这些

变化大多得到了及时而详尽的记载，但由于在如此巨大的空间和时间中所发生的

变化是如此复杂，已不是一般学者所能随意涉足，因而产生了一门专门学问——

沿革地理。

沿革地理研究的内容关系到国计民生，也是治学的基础，例如历史地名的注

释和考证、历代强域和政区的变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典和传

统正史的理解有关的地理名称和地理知识，都被看成是治学的基本功。沿革地理

的成就在清代中期达到高峰，很多乾嘉学者致力于此。

但是沿革地理并不等于历史地理学，二者不仅有量的不同，而且有质的区别。

就研究内容而言，前者主要是疆域政区、地名和水道的变迁，后者却涉及地理学

的各个分支。就研究的性质而言，前者一般只是对现象的描述和复原，很少涉及

变化的原因，后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它们变化发展

的原因，探索背后的规律。由于产生于西方的现代地理学在中国的传播很迟，加

上我国缺乏全面系统的科学基础，中国沿革地理虽然早已成为专门学问，却一直

未形成新的学科。历史地理学则有自己独立的学科体系和理论，是现代地理学的

一部分。

显然，历史地理学形成和发展的一个决定因素是现代地理学的建立，中国到

20世纪初叶才逐渐具备这一条件。中国沿革地理向历史地理学的发展是30年代

以后才开始的。由顾颉刚等发起的学术团体禹贡学会及其主办的《禹贡》半月刊，

起初仍以研究和发展沿革地理为宗旨。1935年，《禹贡》开始以TheChinese

Historica/Geography（中国历史地理）作为刊物的英语名称，这说明禹贡学会

的学者们已经受到现代地理学的影响，产生了将传统的沿革地理向现代的历史地

理学转化的愿望。新中国成立后，对学科发展满怀热情的学者及时指出了沿革地

理的局限性，一些大学的历史系以历史地理学取代了沿革地理。到上个世纪60

年代中期，中国历史地理的吁究机构和专业人员已经粗具规膜。改革开放以来，

我国的历史地理学者继承和发扬沿革地理注重文献考证的传院，充分运用地理学

和相关学科的科学原理，引入先进的理论、方法和技术，不断开拓新的学科分支，

扩大研究领域，在历史地图编绘、行政区划史、人口史、区域文化地理、环境变

迂、历史地理文献研究和整理等方面都取得显著成绩，有的已居国际领先地位。

中国历史地理学的斫究在整体上达到一个新的水平，标志着这门具有悠久传统的

学科迎来了一个向现代化全面迈进的新阶段。

（摘编自葛剑雄《中国历史地理学的发展基础和前景》）

材料二：

历史地理学在以空间为研究对象的地理学的庞大家族中，具有独特性，即空

间过程和时间过程相结合。英国近代地理学创建人麦金德，主张地理学者应当尝

试重建过去的地理，如果不是这样，地理学就只是当代现象的描述，只有加上时

间的尺度，才能考察变化的过程，并显示出今日的地理只不过是一系列阶段的最

新一个阶段。

历史地理学把空间和时间结合起来的特征，体现了发生学原理的应用，意味

着对地理事物和地理现象的空间关系的研究，要从产生、形成、演变的过程来探

寻式规律，这是近现代科学的重要特征。而地理环境的演变往往需要经历漫长的

时间过程，如长江三峡、黄土高原、长江三角洲等地貌的形成和演变，时间之漫

长达到十万至数千万年；我国许多城市的兴起距今已有1000年，而像武汉如从

原始部落聚居算起，距今已达4000—5000年，从原始城址的出现算起距今也

有3100—3600年。这种形成的演变过程，只有全面系统地进行观察和研究，

才能探寻出规律性的内容。有了客观的规律，方能预测其未来的发展趋势。

（摘编自刘盛佳《历史地理学的研究对象》）

6.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A.《禹贡》和《汉书•地理志》都对以往的地理现象做了追溯，包含沿革地

理的知识，也含有历史地理学的成分。

B.沿革地理在中国古代较为发达，是因为古代学者需要借助它来开展儒学

和历史研究，但它并没有独立的学术空间。

C.学科意义上的历史地理学兴起于西方，它的研究体现了发生学原理的应

用，最能彰显现代地理学的科学特征。

D.地理环境由自然环境和城市环境构成，两者的形成和演变都遵循一定的

规律，而且都会经历较为漫长的演变过程。

解析B项，“沿革地理在中国古代较为发达，是因为古代学者需要语助它

来开展儒学和历史研究”，属于强加因果。从材料一第4段可以看出，沿革地理

在中国古代较为发达，是因为它关系到国计民生和治学，而不是因为学者要借助

它开展儒学和历史研究。C项，”最能彰显现代地理学的科学特征”分析错误，

原文材料二第2段表述是“这是近现代科学的重要特征”。D项，无中生有，选

项中“地理环境由自然环境和城市环境构成”在文中没有依据。

答案A

7.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（