九年级上册语文知识点提升练习02-全练版：5　你是人间的四月天

5你是人间的四月天——一句爱的赞颂读·书1.欣赏右面的书法作品,指出其字体,并将作品中的第一句用楷体规范、正确地书写在田字格内。字体:

2.按要求填空。(1)诗中从听觉到视觉总写“你是人间的四月天”的诗句是:/。

(2)诗中运用动态的词语表现早春湿润的感觉的诗句是:/。

3.给下面加点字注音,根据拼音写汉字。pīng()婷pìn()请鲜妍()yàn()丽冠miǎn()呢喃()读·思4.下列对诗歌的理解有误的一项是()A.本诗我们可以看成是诗人为儿子梁从诫的出生而作的,表达了心中因儿子出生而产生的喜悦和对儿子的希望。B.诗中采用重重叠叠的拟人,意象美丽而丝毫无雕饰之嫌,反而愈加衬出诗中意境的纯净——在华美的修饰中更见清新自然的情感流露。C.全诗的字数和句式,匀整而和谐,具有类似建筑物外形的美感。D.诗歌第五节中不同的意象得到了统一,“一树一树的花开”“燕”,还有“四月天”,三者统一在“爱”“暖”和“希望”这三个词中。5.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A.人间四月天,清丽典雅地涉水而来,清清浅浅,让你尽展笑颜。B.为了迎接四月,大地做了太多隆重的准备。C.四月的风恣意地亲吻着我们的脸,轻轻地摇曳着我们的心。D.你是四月早天里的云烟。6.(2023山西大同云州期末,3、5)秋季开学,启航中学举办了以“嘹亮心中号角·奏响青春乐章”为主题的诗歌朗诵会。(5分)【活动一:分享赏读诗歌的技巧】读现代诗歌要注意表现形式。诗歌一般是分行书写的,有些押韵,有些不押韵。①分行造成了诗句的独立和诗意的空白,强化了节奏,增强了表现力。②押韵使诗歌具有音韵美,诗句在形式上和谐呼应,抑扬顿挫,便于诵读和记忆。如:你是一树一树的花开,是燕/在梁间呢喃,——你是爱,是暖,/是希望,你是人间的四月天!(1)(★★☆)刘阳就如何读现代诗歌做了以上分享。下列说法正确的一项是(2分)()A.文段中加点的“诗歌”“一树”“呢喃”分别是名词、形容词、动词。B.文段中画横线的三个短语结构类型各不相同。C.文段中①②句可以互换顺序。D.文段中的破折号表示声音的延长。【活动二:感受名著焕发的魅力】(2)(★★☆)九(8)班同学诵读了艾青的《复活的土地》,请你根据提示进行赏析。(3分)(Y9101003)腐朽的日子/早已沉到河底,/让流水冲洗得/快要不留痕迹了;河岸上/春天的脚步所经过的地方,/到处是繁花与茂草;/而从那边的丛林里/也传出了/忠心于季节的百鸟之/高亢的歌唱。播种者呵/是应该播种的时候了,/为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒。就在此刻,/你——悲哀的诗人呀,/也应该拂去往日的忧郁,/让希望苏醒在你自己的/久久负伤着的心里:因为,我们的曾经死了的大地,/在明朗的天空下/已复活了!/——苦难也已成为记忆,/在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液。这首诗运用了以景言志的手法,实写经历风雨后的大地重新焕发生机,虚写①。诗人用浑朴如椽的大笔、纯净庄重的语言,表达了②。

读·写7.【学科素养·思维能力】(2023山西晋城联考,5,★★☆)爱赏读现代诗的小雅发现,意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物,而以“日”为核心可以衍生出很多意象。请你根据图示,参考示例,仿写一首短诗。(2分)(Y9101002)答:

8.学校《萌芽》诗社推出了《优美诗歌大家赏》栏目,本期赏读的是林徽因的《深笑》。深笑林徽因是谁笑得那样甜,那样深,那样圆转?一串一串明珠大小闪着光亮,迸出天真!清泉底浮动,泛流到水面上,灿烂,分散!是谁笑得好花儿开了一朵?那样轻盈,不惊起谁。细香无意中,随着风过,拂在短墙,丝丝在斜阳前挂着,留恋。是谁笑成这百层塔高耸,让不知名鸟雀来盘旋?是谁笑成这万千个风铃的转动,从每一层琉璃的檐边,摇上云天?(1)诗歌每一节写了笑的什么特点?请简要概括。答:

(2)【微写作·赏析诗歌】同学们计划在朋友圈里转发《深笑》,需要你配上一段赏析性文字,请你完成。(不少于100字)(Y9101003)答:

答案全解全析读·书人间四月芳菲尽1.楷体2.(1)笑响点亮了四面风;轻灵在春的光艳中交舞着变(2)黄昏吹着风的软,星子在无意中闪,细雨点洒在花前3.娉聘yán艳冕nán读·思4.B诗中采用重重叠叠的比喻,不是拟人。5.DD项运用了比喻的修辞手法,其余三项运用了拟人的修辞手法。6.(1)B(2)①中华民族正在觉醒奋起②对中国觉醒与新生的喜悦之情解析(1)A.“诗歌”“一树”“呢喃”分别是名词、数量词、动词。B.“强化了节奏”“诵读和记忆”“人间的四月天”分别是动宾短语、并列短语和偏正短语。C.文段中①②句不可以互换顺序,①句对应“诗歌一般是分行书写的”,②句对应“有些押韵,有些不押韵”,所以不可以互换。D.文段中的破折号表示总结上文。故选B。读·写7.(示例1)游子啊/你的生命在羁旅中漂泊/落日给你以期盼/牵引你奔向故乡(示例2)追梦人啊/你的生命在奋斗中延长/红日给你以光明/鼓励你跑向远方解析本题考查对意象的把握和诗歌仿写。首先根据题目的引语可知,诗歌中使用意象是为了表达情感,因此仿写的诗歌要表达出一定的情感。然后参考所给示例的形式,从图中选取一组意象进行仿写即可。8.(1)第一节:甜,深,圆转而又天真。第二节:轻盈,无意。第三节:清脆,直上云天。(