湘四年级美术上册教案6篇

第第页湘四班级美术上册教案6篇湘四班级美术上册教案篇1教学目的：1、向家长了解自身的成长过程，通过收集自身成长过程中的照片，制作成长记录卡。2、引导学生用绘画、手工等方法，创作出富个性特点、形式新奇的工艺品。教学重点：引导学生发挥想象制作出形式新奇富有个性的艺术作品。教学难点：围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新教学准备：1、知识准备：向家长了解自身的成长过程，叙述生活中的一两个精彩片段，收集成长过程中的照片2、教具准备：彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、老师自身制作的成长记录本和各种精美的工艺品教学意图：本课的教学引导思想是：让学生学会察看、动脑，以不同的料子、不同的工具、不同的方法试验探究，充分发挥想象，设计制作创造出富有个性的生日艺术作品；整个教学中注意培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立思考，共同探讨，察看试验为主，老师起引导作用。教学过程：1、组织学生激发兴趣（1）播放小伙伴在过生日的情景，导入新课。（2）学生讨论、沟通、发言。师：小伙伴爱好过生日吗？（爱好）现在请小伙伴们来谈谈生日时的趣事吧2、老师出示制作的成长记录本，引导学生察看制作。（1）上面要有照片、图片，可以是生日或生活中的一些有趣味味片段，另外附加一些文字的说明。（2）注意版面的设计要有美感，颜色丰富。3、老师呈现各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性，新奇有趣味味的工艺品。4、欣赏课文图例，鼓舞学生大胆创作。5、学生制作，老师巡回引导。6、呈现作品，让制自身设计的作品进行描述。7、举办生日聚会，互赠自身所作的礼物。湘四班级美术上册教案篇2教材分析本节课是为学生学习颜色基础知识，体验颜色的表现力，并有目的地加以运用而设置的。在学习颜色画中，除了颜色的冷暖外，认得颜色的对比，用猛烈的对比色来表现生活，是学校生学习颜色画需要解决的问题，孩子们喜好用对比猛烈的颜色来画画，有时画的好，有时画的不好。通过了解颜色的对比和欣赏和分析对比色，理性了解生活中颜色对比的运用效果，有利于学生从感性到理性去认知颜色，使学生进一步感受到颜色对比中的美感，从而培养学生对颜色酷爱的情感，提高绘画兴趣学情分析1、复习旧知识、导入出示冷暖对比色两幅图片，围绕下面问题师生对话沟通。请说说你对这两幅画的颜色感受。2、组织学生用颜色推移排列成一个色环。（课的开始以复习旧知识引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，以巩固所学过的颜色知识。让学生总结冷暖色的特点，检验学生对知识的掌握情况，过渡导入新知，并以排列颜色推移环来3．如何激发学生的学习兴趣。）教学目标教学目标：1、学习和运用颜色的对比知识，掌握对比技巧。2、引导学生正确表达自身的颜色感觉，提高学生画颜色画的兴趣。3、让学生乐观参加学习过程，学习好方法，感悟颜色的猛烈对比效果。教学重点和难点教学重点：感受颜色对比的效果，培养学生对颜色美的表现力。教学难点：大胆运用颜色对比知识于创作之中。教学过程一、组织教学二、复习旧知识、导入出示冷暖对比色两幅图片，围绕下面问题师生对话沟通。1、请说说你对这两幅画的颜色感受。2、组织学生用颜色推移排列成一个色环。（课的开始以复习旧知识引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，以巩固所学过的颜色知识。让学生总结冷暖色的特点，检验学生对知识的掌握情况，过渡导入新知，并以排列颜色推移环来激发学生的学习兴趣。）三、新课1、师引出对比色感念。我们生活的环境里，由于有了鲜艳的颜色对比，使我们的生活变得更加美丽。今日我们来认得在颜色中对比最猛烈、最鲜明的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。2、师出示颜色的对比图片。学生了解颜色知识，直观感悟。3、欣赏和分析（1）、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么感受。（2）、绘画中颜色的运用（讲解绘画比对颜色的运用技巧）。4、生活中颜色对比的运用师出示课件：让学生为小女孩配裤子、游艇上的救生圈。运用对比色配色，说说自身的配色习惯？为什么要选择猛烈的颜色？5、师生总结梳理四、巩固练习：运用颜色的对比为一幅年画配色。五、呈现与评价作品呈现，师生一起评价，评“个性鲜明、颜色运用合理、构思美妙”之作。六、整理与整理（略）湘四班级美术上册教案篇3教学目的：1、培养学生丰富的想象力和创造力。2、培养学生造型表现力及构图本领。3、培养学生动力操作本领。教学重点：引导学生想象、构思、创作教学难点：取材新奇、独特，构图完美，造型生动。教学课时：1课时教学过程：一、组织教学二、讲授新课1、导入：同学们是否到游乐场玩过？你们都玩了些什么呢？学生回答师导出课题：梦幻之国2、激发想象：同学们你们大胆发挥想象自身设计出有趣味味、新奇的游乐设施，我们比一比谁相象出的.设施最棒。3、欣赏：引导学生欣赏优秀作品。先让学生自身欣赏作品，再请个别学生说出对作品的理解，最终老师从作品的构思、构图、颜色、技法上进行增补和讲解。4、归纳作画步骤：a、思取材b、构图c、确定表现技法d、完成作品三、布置作业：用绘画等形式表现儿童游乐园的局面。四、课堂辅导：巡回引导，帮忙创作上的困难。五、作品赏析：呈现作品，并点评。六、课堂小结：师总结本堂课学生学习及掌握知识的情况，鼓舞学生不绝努力提高。湘四班级美术上册教案篇4教学目标：1、学习和运用颜色的对比知识，掌握对比技巧。2、引导学生正确表达自身的颜色感觉，提高学生画颜色画的兴趣。3、让学生乐观参加学习过程，学习好方法，感悟颜色的猛烈对比效果。教学重点：感受颜色对比的效果，培养学生对颜色美的表现力。教学难点：大胆运用颜色对比知识于创作之中。教学准备：老师：资料图片、课件、画笔、颜料等。学生：水彩笔、油画棒、纸等。教学过程：一、组织教学二、复习旧知识、激趣导入出示冷暖对比色两幅图片，围绕下面问题师生对话沟通。1、请说说你对这两幅画的颜色感受。2、组织学生用油画棒按颜色推移排列成一个色环。（课的开始以复习旧知识引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，以巩固所学过的颜色知识。让学生总结冷暖色的特点，检验学生对知识的掌握情况，过渡导入新知，并以排列颜色推移环来激发学生的学习兴趣。）三、新课1、师引出对比色感念。我们生活的环境里，由于有了鲜艳的颜色对比，使我们的生活变得更加美丽。今日我们来认得在颜色中对比最猛烈、最鲜明的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。2、师出示颜色的对比图片。学生了解颜色知识，直观感悟。3、欣赏和分析（1）、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么感受。（2）、绘画中颜色的运用（讲解绘画比对颜色的运用技巧）。4、生活中颜色对比的运用师出示课件：让学生为小女孩配裤子、游艇上的救生圈。运用对比色配色，说说自身的配色习惯？为什么要选择猛烈的颜色？5、师生总结梳理四、巩固练习：运用颜色的对比为一幅年画配色。五、呈现与评价：作品呈现，师生一起评价，评“个性鲜明、颜色运用合理、构思美妙”之作。六、整理与整理：（略）湘四班级美术上册教案篇5教学目标：1、培养学生察看、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合本领。2、培养学生对自然美的审美感受本领或丰富的想象。3、引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的引导。录像、图片、儿童优秀美术作品。一、播放录像中的窗外景色，引导学生初步欣赏，导入本课题。二、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行沟通。1、自身家里窗外的景色好看吗？有什么特色？2、有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？三、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：1、看看内容。2、画面的构图。3、画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的）四、组织学生察看窗外的景色并引导写生要素：1、察看取景：进行取舍，躲避面面俱到。2、示范写生要点，强调构图的布置。3、深入刻画，进行画面的处理。（简单说明）五、学习要求：1、写生窗外的景色。2、也可以依据想象，画窗外的各种景色。六、分组写生，师作实际引导。七、呈现作业，引导观摩相互沟通评价。八、拓展：课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。湘四班级美术上册教案篇6一、教材分析本课是本册教材“车”单元的第一课时，教材为老师和学生供应了大量与“车”内容相关的图片资料和文字资料，其中图片资料尤为丰富，紧要分为实物照片和绘画作品——实物照片包含了不同时代、用途各异的车，绘画作品也摆列了水彩、水粉、白描等各种综合表现技法的学生作业，因而本课的教学主旨显而易见。即：通过图片的呈现，使学生获得有关车的各种丰富信息，如车的名称、结构、用途、历史等，再通过自身爱好的绘画方式描绘自身感兴趣的车，同时为下一课时“我设计的车”所属“设计〃应用”领域的学习作好准备。1．教学目标（1）认知目标：接触古今中外的不同车辆，了解其紧要的构成结构、功效用途。（2）技能目标：试验用爱好或擅长的方式描绘车的外形，培养表现本领。（3）情感目标：知道人类的造车历程，探究车辆与人类生活之间的关系，知道与车辆制造相关的典型事例。2．学习内容学生初步接触有关“车”的艺术性话题。通过本课的学习，学生应当对车这种紧要的机械有所了解，其中包含车的各个种类、车的多样材质、车的基本结构、车的不同功用以及车的发展历史等，知道人类的这项紧要发明对自身有多么紧要，对社会的进步与发展发挥了怎样巨大的作用。在此基础上，还要试验以各种绘画形式表现车的造型的方法。教学重点：通过对图片的欣赏，了解车的各方面知识，用自身学过的`绘画表现方法画出自身最感兴趣的车的造型。教学难点：车辆的外形特点及其规律；以绘画的形式对车进行造型的方法。3．课时：1课时二、教学过程设计课前准备：老师准备：上网浏览并下载一些表现“车”主题的资料，如文字、图片、音乐、影片，大师的画作，学生绘画用纸等。学生准备：美术创作的工具及料子，课前查阅有关资料或向家长了解情况。教学过程：（1）感知与体验：①观看有关“车”的音像资料，认得各种车辆，再说说自身知道的车辆及其特点，了解古今中外不同地区、不同用途、不同造型的车。②老师对以上问题做简单总结，介绍车的发展。③同学分4—6人小组打开讨论，围绕“人类与车”这一话题进行沟通，说说人类为什么要发明车，车辆的发明和制造对人类的发展和进步有什么帮忙。④各小组选派代表向全班汇报本组讨论结果，老师对学生的发言进行简单归纳和规律总结。从车的造型、材质、作用等方面进行分类概括并明确板书。⑤老师和同学对车的造型打开进一步探究，就其紧要构成部分——车身、车轮的外形进行较为细致的察看和分析，再对其中