小班科学圆圆的球教案5篇

第第页小班科学圆圆的球教案5篇小班科学圆圆的球教案篇1内容分析这个世界对于3岁的幼儿来说，一切都是那么神奇，都值得去探究，他们的小脑瓜里会在想：为什么有些东西是圆的，而有些东西却不是，他们想知道，这就需要我们引导他们去探究，去发现，用孩子无穷的想像和创新思维，感知世界。这样的课题内容贴近生活，就在孩子们的身边，易于孩子操作和体验。幼儿分析小班孩子，年龄小，对于生活中见到的圆的东西太多了，但是需要有条理的说出来，还不是太容易，因此在本次活动中，为幼儿创设了相关情境，让幼儿感觉到就在自身的身边，容易为幼儿所接受。思路分析1、通过故事《圆圆乐园》让幼儿了解我们的身边有哪些物品是圆的，这些物品在我们的生活中是随处可见的，让幼儿直观地了解圆在生活中的应用，为孩子的想像打开空间。2、扩散思维：想一想，平常生活中还有哪些东西是圆的，看到圆,你还想到了什么呢？让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。3、逆向思维活动：想一想,假如将生活中的圆换成别的形状,会怎么样呢？借助生活环境,为孩子提出一些假设性的问题,训练孩子分析问题、解决问题的本领。4、操作活动：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣，发展幼儿的创新本领。5、活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，认得圆的特性。活动目标1、培养幼儿察看生活的好习惯，了解生活中的圆。2、爱好联想，发展幼儿扩散思维品质，大胆想像。3、爱好探究，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的本领。4、培养幼儿爱好绘画的兴趣。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备圆圆乐园的图片，羊角球，皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形拼图活动过程（一）：导入活动：叙述故事《圆圆乐园》（二）扩散思维活动：让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。“孩子们，刚才我们瞧到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的？（三）逆向思维活动：提出假设：宝宝们想一想，假如把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢？为什么呢？引出圆的特性。（四）让孩子动手操作：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣，发展幼儿的创新本领。孩子们，今日，老师还请来了一位魔术师，他有一块神奇的魔板，能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢？让我们来看一看。（老师操作电脑绘图）孩子们，你能把一个圆变成什么呢？幼儿自由说，那让我们也来做魔术师，看看能把一个圆变成什么，好不好？让幼儿动手操作，发现。（五）老师出示多圆的拼图。看，孩子们，刚才我们用一个圆变成了好多东西，老师用好多个圆，变成了什么？（蝴蝶、毛毛虫、小鸡等）（六）活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，认得圆的特性。刚才我们认得了好多圆的东西，它们可好玩了，今日老师准备了好多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁玩的花样多？与幼儿一起活动。活动延长室外游戏在活动室里地方太小了，让我们到院子里一起玩，好不好？教学反思本次活动，紧扣教学目标开展活动，设计结合动静交替的方式，让幼儿通过看一看、想一想、说一说、画一画、玩一玩等多种方式打开创新思维活动，培养了幼儿自动参加想像、操作的本领。老师鼓舞幼儿大胆添画，放手去玩，使幼儿从不同角度发散思维，体验发散思维的乐趣。小班科学圆圆的球教案篇2活动目标1.培养幼儿察看生活的好习惯，了解生活中的圆。2.爱好联想，发展幼儿扩散思维品质，大胆想像。3.爱好探究，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的本领。4.培养幼儿爱好绘画的兴趣。活动准备圆圆乐园的图片，羊角球、皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形拼图。活动过程（一）导入活动：叙述故事《圆圆乐园》（二）扩散思维活动：让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆师：“孩子们，刚才我们瞧到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的？（三）逆向思维活动提出假设：宝宝们想一想，假如把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢？为什么呢？引出圆的特性。（四）让孩子动手操作添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣，发展幼儿的创新本领。师：孩子们，今日，老师还请来了一位魔术师，他有一块神奇的魔板，能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢？让我们来看一看。（老师操作电脑绘图）师：孩子们，你能把一个圆变成什么呢？（幼儿自由说）那让我们也来做魔术师，看看能把一个圆变成什么，好不好？让幼儿动手操作。（五）老师出示多圆的拼图师：看，孩子们，刚才我们用一个圆变成了好多东西，老师用好多个圆，变成了什么？（蝴蝶、毛毛虫、小鸡等）（六）活动体验：玩一玩启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁的花样多，让孩子在玩过程中，认得圆的特性。师：刚才我们认得了好多圆的东西，它们可好玩了，今日老师准备了好多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁的花样多？与幼儿一起活动。活动延长：室外游戏在活动室里地方太小了，让我们到院子里一起玩，好不好？小班科学圆圆的球教案篇3一、教材思路：本课是属于“造型表现”领域的美术课。本课是学生喜闻乐见的，大星球和小水珠，都是圆的，滚动的和转动的，都是圆的。美妙、柔和、活泼，是圆的感觉，圆圆的世界，是丰富多彩的。大胆用彩笔表现这圆圆的可爱世界。课时：1～2课时二、教学目标：说说对圆形物体的感觉，培养学生察看力、想象力。启发学生认得圆形，认得各种圆形物。用线条或颜色画降生活中的圆形物并添画有趣味味的细节。三、重、难点：认得圆形，找降生活中的圆形物并能用彩笔表现。美妙画出圆形物，并运用恰当的构图和颜色。四、教学准备：老师：一些球、钟、游泳圈、纽扣、葡萄实物及圆形物图片、范图，吹泡泡物品等。学生：水彩笔、油画棒、生活用品线描写生稿及圆形物实物等。五、教学过程：——沟通及讨论：１、谈谈生活中有哪些圆圆的物品，如锅、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，时钟等。２、欣赏实物及图片、感受圆形的美。大星球、小水珠都是圆的，圆形给人美妙、亲和、活泼的感觉。３、世界上的很多东西为什么要做成圆形呢？（方便，快捷）４、说说自身对圆形物的感觉。——游戏及体会１、师生玩游戏”吹泡泡”，体会圆圆的世界是丰富多彩的。２、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣味味。——欣赏及评述出示范图，了解作品在造型、构图、颜色几方面的特点。要求造型生动，构图饱满，颜色丰富。——呈现及介绍六、板演示范徒手画圆，添画，颜色平涂，整理完成。画圆的几种方法，如上半圆，下半圆；左半圆，右半圆；一口气画一个滚溜园等。——讨论与练习１、画出几种你知道的圆形物，要求用线条颜色来表现。对部分同学进行面对面的引导。（提示注意圆形的画法，添画的构思、操作等。）２、学生作业，老师巡察引导可用用勾线平涂方法画生活中的圆形物；也可用运用身边的线、绳等料子排一排，摆一摆，摆出美丽的图形；亦可用彩纸撕剪等法表现圆形。圆形的相互重叠亦很有趣味味！我们不但要动脑筋想画什么，还要想用什么样的方法来表现才略取得最好的效果。对造型饱满、作业细心，添画有趣味味的作品予以确定。人们常说：画无定法，就是说，画画没有确定的方法，关键是看完成后的艺术效果，鼓舞学生多去试验。七、小结与评价１、作业展评、小结。让部分同学介绍自身的作品，说说自身如何想的，如何画的。２、课后作业：多去画画四周的圆形物，让圆圆世界变得更有趣味味。小班科学圆圆的球教案篇4教学目标：认知目标，找寻。察看生活中的圆形物并认得圆形。技能目标：能用线条和颜色表现圆形物（也可以采用多种方法来表现）情感目标：培养学生酷爱生活，察看生活。创造生活的美好愿望教学重点：通过让学生找寻和表现圆形物，培养他们的察看和表现力。教学难点：在圆形的基础上鼓舞学生大胆的想象，表现出有趣味味的细节。教学过程一、导入新课:1、师:圆圆的世界，小伙伴，你们玩过吹泡泡的游戏吗？（打开多媒体课件）吹泡泡好玩吗？好，那今日老师也来吹泡泡给你们看，了，你们想看吗？不过，老师吹泡泡可是有要求的，老师在吹的时候你们可要认真察看泡泡是怎样更改的，泡泡是什么形状的？什么颜色的？等老师吹好后把你察看到的告知老师听哦，哪些小伙伴察看的最认真最认真，老师要给他嘉奖的，（老师吹泡泡）后提问刚才的问题……今日老师带来了一些和泡泡形状相像的礼物，你们猜猜看。里面会有什么样的礼物呢？（学生猜礼物）（出示礼物：弹力球，溜溜球，不倒翁）老师今日还带来了宇航员叔叔在太空拍到地球的照片，我们来欣赏。（多媒体出示）学生欣赏。师:你们一起告知老师地球是什么形状的吗？师：地球是一个很大很大的圆，我们就生活在圆圆的世界上，今日就我们在这圆圆的世界里找找圆。2、揭示并出示课题：圆圆的世界刚才我们说了泡泡是圆的，地球是圆的。老师带来的礼物也都是圆圆的，那么除了你们今日看到的这些，你们还见过我们身边哪些有圆形物吗？学生找寻圆。1、在身边找，2、在教室里找，3、到生活中找。（包含吃的，用的，玩的）小伙伴说的真多，真好，我们的生活各处有圆也离不开圆，生活中的圆有各种各样，有球形，椭圆形，蛋形的我们教科书上也供应了很多图片，我们一起来欣赏一下（学生阅读）生活中的圆可多了，想不想看到老师找到哪些好看的圆吗？（打开多媒体课件欣赏）问：你们知道世界上的很多东西为什么要做成圆的吗？提示：脚踏车的车轮把它做成圆的好骑吗？圆可以给我们带来方便（学生回答）还有，由于圆是世界上最美的形状，圆形看起来美妙、柔和，有美感，而且好多用的东西把它做成圆形可以方便搬运哦。（老师举例）我们今日说了这么多关于圆的话题，会画圆的小伙伴请举手，哇，都会画呀，你们可不要以为画圆很简单哦，要想把圆画好看也不是那么容易的，下面我们来书空画画看，（学生书空画圆）画个椭圆形，再画个球形。师:你们告知老师听，你们是几笔画一个圆的，（学生回答）对，画圆确定要一笔画成，这样画出来的圆线条才流畅，好看，等会你们在作业纸上画的时候也要这样画，记住了吗？下面老师请几个小伙伴到黑板来画1到2个圆，（学生到黑板上画）我们看看他们是不是一笔画成的圆。二、学生画圆。师：刚才小伙伴画了这么多圆。这样看感觉不怎么美，下面我们一起来想方法怎样把圆变美变好看。看看这个圆可能变成什么？老师和学生演示:请学生到黑板来添画，（把圆画成鱼，水果、动物的头等）欣赏学生画的美丽的圆我们来看看，这样在圆上添上几笔后就觉得圆变好看了、变有趣味味了。我们小伙伴等画的时候，再把空白的地方添画一些其它的东西，不要留太多的空白，这样看上去整个画面就会很丰富更就好看了。记住了吗？三、布置作业:今日我们就来画画圆形物，老师要看看哪些小伙伴画的圆最有趣味味，最好看，画的好的老师要请他到前面来介绍自身的作品哦，小组讨论:讨论:和自身的小伙伴说说你想画什么，怎么画。1、是要把圆画大点2、是圆要一笔画好。好下面和同桌沟通，沟通好了就拿出你爱好的颜色开始画吧。四、学生习作，老师辅导（播放音乐）学生作业要求：1、是要把圆画大点，2、是圆要一笔画好。线条要流畅，多用自身爱好的颜色来画。老师辅导；鼓舞学生大胆作画。大胆想象。五、小结：1、作业呈现。2、主题：今日谁最美（学生自身将作品贴在呈现区）3、评析习作。请学生把自身的作品拿到前面来介绍自身的作品，（介绍好后把作品贴到呈现区）。学生互评：你最爱好哪幅作品？爱好它那儿？学生评价好后，老师问作品的主人，他的`评价怎么样，你满意吗？老师总结：今日，小伙伴画的圆真好看，不但画的大，颜色也很鲜艳特别丰富。老师忍不住要称赞你们；我们班小伙伴真棒！由于你们今日的表现好，老师把带来的礼物给你们。六、课后拓展下面请带吹泡泡工具的同学，我们一起到外面吹泡泡，看看在阳光下泡泡的颜色，你从泡泡里瞧到了什么？老师带小伙伴出教室。放音乐。小班科学圆圆的球教案篇5教学目标：1、知识与技能目标：运用基本形——圆形概括表现生活中的物象。2、本领目标：培养察看、想象力和用圆形进行造型的表现本领。3、情意目标：培养擅长察看的习惯，并感受生活中圆形之美。教学重点：通过回忆、联想，发现生活中能用圆形概括的物象，学习用圆形大胆的表现。教学难点：如何借助圆形表现物象特征。教学过程：一、游戏导入：吹泡泡游戏：请一位同学玩吹泡泡游戏。大大小小的泡泡飞起来，同学们特别愉快。师问：我们可以用什么形状概括这些泡泡呢？真是圆的世界呀！板书：圆的世界二、讲授新课：师：看到这么多圆形你还能联想到生活中的什么？生：花朵、太阳、球类、车轮……1、依据学生的发言，老师用彩色粉笔将黑板的圆形变化成大西瓜、气球、盘子……2、请同学们打开教材第8页《圆的世界》，说一说、想一想，图片中的物体是什么？哪些部分是球，可用圆形来概括？师小结：大到星球、热气球，小到篮球，这些球状的物象可以用圆形来概括，其余的钟表、鼓面、花朵、脚踏车轮、风车等也可以用圆形概括。3、小组讨论：学生之间相互说一说，生活中还有哪些物体可以用圆形概括。三、老师示范：在横竖不同的纸张上，演示一张完整的画面的创作方法。在过程中渗透选择的内容、画面布置及涂色方法。选择的内容：一幅画面不要画各种圆形物体，尽可能以一种形象为主，譬如一堆圆形的小饼干、一些圆形各色纽扣、几个大小不同的球等等。可以美妙地将几种仿佛的圆形物体概括到一个画面中。